Учебно-методический комплекс концепции современного естествознания высшее профессиональное образование специальности 030501. 65 Юриспруденция

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Раздел IV. Планы семинарских занятий 4.1 Планы семинарских занятий для студентов очной формы обучения Семинар 1. Основные этапы и тенденции развития естественных наук. Семинар 2. Физическая картина мира. Концепции пространства и времени. Принципы симметрии и законы сохранения. Вопросы для обсуждения Семинар 3. Основные понятия химии, химические процессы Семинар 5. Особенности организации живой материи Источники: обязательные 1 - 6

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс концепции современного естествознания высшее профессиональное, 2306.3kb.
• Учебно-методический комплекс судебная психиатрия высшее профессиональное образование, 2359.55kb.
• Учебно-методический комплекс научные основы квалификации преступлений высшее профессиональное, 949.91kb.
• Учебно-методический комплекс методы исследования преступности высшее профессиональное, 1337.46kb.
• Учебно-методический комплекс методика расследования преступлений высшее профессиональное, 1856.27kb.
• Учебно-методический комплекс адвокатура высшее профессиональное образование специальность, 2409.23kb.
• Учебно-методический комплекс международное право высшее профессиональное образование, 2146.87kb.
• Учебно-методический комплекс оперативно-розыскная деятельность высшее профессиональное, 2182.99kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине Концепции современного естествознания Направления, 781.33kb.
• Учебно-методический комплекс арбитражный процесс высшее профессиональное образование, 1671.83kb.

Раздел IV. Планы семинарских занятий

4.1 Планы семинарских занятий для студентов очной формы обучения

Для студентов очной формы обучения учебным планом предусмотрено 16 часов семинарских занятий по дисциплине, то есть 8 аудиторных занятий. Время, необходимое для подготовки к каждому занятию, и виды самостоятельной работы приведены в разделе V. Организация самостоятельной работы студентов (табл.2).


Семинар 1. Основные этапы и тенденции развития естественных наук.

2 часа


Цель: Ознакомление с историей эволюции научных знаний.

Задачи: обсудить особенности каждой НКМ, выявить их сходства и отличия; рассмотреть основные направления развития науки в настоящее время.

Вопросы для обсуждения:

1. Натурфилософская картина мира.

2. Механистическая картина мира.

3. Квантово-релятивистская картина мира.

4. Тенденции развития естествознания на современном этапе.

Задания для самостоятельной работы:

1. Дополнить конспект лекций по темам 1-4, используя рекомендованную основную и дополнительную литературу.
   
2. Выполнить тестовые задания по темам 1-4 (приложение).
   
3. Подготовить сообщение о вкладе одного из ученых в развитие естествознания (выбрать фамилию из Перечня в приложении).
   

Источники: обязательные 1- 6;

дополнительные 8-10, 40, 41, 43, 44, 52, 58 - 66


Семинар 2. Физическая картина мира. Концепции пространства и времени. Принципы симметрии и законы сохранения.

2 часа

Цель: Углубленное рассмотрение фундаментальных физических концепций как основы миропонимания.

Задачи: рассмотреть уровни организации материи в физической картине мира; выявить философский смысл понятий абсолютности и относительности пространства и времени; уяснить принцип возрастания энтропии; рассмотреть основные космологические гипотезы.

Вопросы для обсуждения:

1. Концепции абсолютного пространства и абсолютного времени И.Ньютона и относительного пространства - времени А.Эйнштейна.
   
2. Концепция Большого взрыва, теоретические и эмпирические основания.
   
3. Законы сохранения импульса и момента импульса, их связь со свойствами пространства.
   
4. Закон сохранения энергии как следствие однородности времени. Первое и второе начала термодинамики
   

Задания для самостоятельной работы

1. Дополнить конспект лекций по темам 5-7, используя рекомендованную основную и дополнительную литературу.
   
2. Выполнить тестовые задания по темам 5-7 (приложение).
   
3. Подготовить сообщение по вопросам семинара.
   

Источники: обязательные 1- 4, 6;

дополнительные 7 - 12, 18 – 20, 22, 24, 46, 48, 49, 52 - 54, 56, 60-66


Семинар 3. Основные понятия химии, химические процессы

2 часа

Цель: Рассмотреть химическую картину мира.

Задачи: выявить особенности химического уровня организации материи, рассмотреть связь химических и физических процессов и их принципиальное различие, реакционную способность веществ.

Вопросы для обсуждения:

1. Основные понятия химии: химический элемент, вещество, химическая реакция.

2. Периодический закон Д.И.Менделеева – основная концепция в химии.

3. Современная формулировка Периодического закона и её физический смысл.

4. Типы химических связей и реакционная способность веществ.


Задания для самостоятельной работы

1. Дополнить конспект лекций по теме 8, используя рекомендованную основную и дополнительную литературу.
   
2. Выполнить тестовые задания по теме 8 (приложение).
   
3. Подготовить сообщение по вопросам семинара.
   

Источники: обязательные 1, 3, 6;

дополнительные 10, 11, 21, 27, 28, 54, 56, 58 - 62


Семинар 4. Земля и её строение, геологическая история.

2 часа

Цель: Ознакомиться с геологической картиной мира.

Задачи: рассмотреть особенности внутреннего строения Земли, стратиграфический и палеонтологический методы исследования; историю развития жизни на Земле; функции литосферы.

Вопросы для обсуждения:

1. Внутреннее строение Земли и химический состав геосфер.

2. История развития геосферных оболочек.

3. Эры и периоды геологического развития Земли.

4. Эволюция геосфер, её связь с эволюцией живых организмов.


Задания для самостоятельной работы

1. Дополнить конспект лекций по темам 9-10, используя рекомендованную основную и дополнительную литературу.
   
2. Выполнить тестовые задания по темам 9-10 (приложение).
   
3. Подготовить сообщение по вопросам семинара.
   

Источники: обязательные 1 – 3, 6;

дополнительные 21, 27, 28, 32, 43, 46, 48, 49, 57, 58 - 63


Семинар 5. Особенности организации живой материи

2 часа

Цель: Углубленное рассмотрение фундаментальных биологических концепций.

Задачи: выявить принципиальные отличия живого вещества от неживой материи, функции живого вещества в биосфере, рассмотреть фундаментальные принципы эволюции.

Вопросы для обсуждения:

1. Жизнь как свойство диссипативных структур.
   
2. Уровни организации живой материи.
   
3. Гомеостаз биосферы. Многообразие живых организмов как основа устойчивости биосферы.
   
4. Типы веществ биосферы по В.И.Вернадскому.
   

Задания для самостоятельной работы

1. Дополнить конспект лекций по темам 11-12, используя рекомендованную основную и дополнительную литературу.
   
2. Выполнить тестовые задания по темам 11-12 (приложение).
   
3. Подготовить сообщение по вопросам семинара.
   

Источники: обязательные 1, 3-6;

дополнительные 14 – 16, 25, 27, 28, 33, 43 – 48, 55, 57.


Семинар 6. Генетика и эволюция, особенности развития живого вещества.

2 часа

Цель: Ознакомиться с основными положениями генетики.

Задачи: рассмотреть законы наследственности; ознакомиться с основными положениями эволюционной теории, эволюционными факторами, типами изменчивости.

Вопросы для обсуждения:

1. Генетика как наука о наследственности.
   
2. Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем.
   
3. Эволюционная теория Ч.Дарвина, ее основные положения.
   
4. Синтетическая теория эволюции, отличие от теории Ч.Дарвина
   
5. 
   

Задания для самостоятельной работы

1. Дополнить конспект лекций по теме 13, используя рекомендованную основную и дополнительную литературу.
   
2. Выполнить тестовые задания по теме 13 (приложение).
   
3. Подготовить сообщение по вопросам семинара.
   

Источники: обязательные 1 - 6;

дополнительные 14 – 16, 25, 27, 28, 33, 34, 48 - 61


Семинар 7. Человек. Физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность.

2 часа

Цель: Ознакомиться с современными концепциями происхождения человека.

Задачи: рассмотреть генеалогическое древо гоминид; выявить физиологические основы здорового образа жизни; ознакомиться с зависимостью работоспособности от эндогенных биоритмов, рассмотреть связь творческой деятельности с эмоциональными состояниями.


Вопросы для обсуждения:

1. Физиология и здоровье человека.
   
2. Физиологические процессы и биологические ритмы, связь со здоровьем и работоспособностью.
   
3. Эмоции, их роль в жизни и творчестве человека. Виды эмоций.
   
4. Творчество как особый вид человеческой деятельности. Отличие творческой деятельности от репродуктивной.
   

Задания для самостоятельной работы

1. Дополнить конспект лекций по темам 14-15, используя рекомендованную основную и дополнительную литературу.
   
2. Выполнить тестовые задания по темам 14-15 (приложение).
   
3. Подготовить сообщение по вопросам семинара.
   

Источники: обязательные 1, 2, 6;

дополнительные 33, 25, 26, 29, 31, 43, 44, 48, 55 - 60


Семинар 8. Эволюция научных картин мира

2 часа

Цель: Углубленное рассмотрение развития научных картин мира как проявления эволюционного процесса.

Задачи: ознакомиться с особенностями исторически сменявших друг друга НКМ; рассмотреть механизм процессов самоорганизации; выявить связь типов научной рациональности с НКМ; рассмотреть принципы универсального эволюционизма.

Вопросы для обсуждения:

1. Смена научных картин мира как эволюционный процесс.
   
2. Эволюционная картина мира.
   
3. Механизм эволюционного процесса в диссипативных структурах.
   
4. Принципы универсального эволюционизма.
   
5. 
   

Задания для самостоятельной работы

1. Дополнить конспект лекций по темам 16-17, используя рекомендованную основную и дополнительную литературу.
   
2. Выполнить тестовые задания по темам 16-17 (приложение).
   
3. Подготовить сообщение по вопросам семинара.
   

Источники: обязательные 1 - 6;

дополнительные 25, 30, 33, 40, 41, 43, 44, 52 45, 56, 58 - 66