Введение
| Вид материала | Реферат |
- Джон Р. Хикс. "Стоимость и капитал", 4314.44kb.
- Введение глава психологизм как особенность характерологии в рассказах Всеволода Иванова, 12.47kb.
- Лабунец Ольга Юрьевна мытищи 2009 г. Оглавление Введение 3 Использование видеофильмов, 263.17kb.
- Анализ и планирование трудовых показателей Аудит и контроллинг персонала Введение, 12.45kb.
- Программа курса. План семинарских занятий Методические рекомендации Новосибирск 1999, 340.75kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Введение в спецфилологию:, 83.08kb.
- 1. Целеполагание в процессе менеджмента Введение, 49.78kb.
- Пояснительная записка. Особенностью курса «Введение в языкознание» является высокая, 305.75kb.
- Курносов Владимир Анатольевич Волжск 2007 Оглавление Введение 3-5 Глава I. Юродство, 355.39kb.
- Целевые программы и непрограммная деятельность Распределение расходов по целям, задачам, 396.48kb.
Правописание согласных в корне.
Проверяемые согласные в корне слова.
Сомнительные согласные
Чтобы не ошибаться в написании парных согласных по глухости — звонкости, нужно чтобы после сомнительной согласной стояла гласная:
Зуб- зубы, косьба –косит.
Непроизносимые согласные
Правописание непроизносимых согласных в корне слова нужно определять подбором таких проверочных слов, в которых этот согласный слышится отчётливо: здравствуй – здравие, честный – честь.
Но в некоторых похожих словах нет непроизносимых согласных: вкусный – вкус, чудесный – чудеса.
Непроверяемые согласные в корне слова
Непроверяемые согласные в корне слова нужно запоминать: хоккей, вокзал, рюкзак.
Написание непроверяемых и удвоенных согласных (в большинстве своем заимствованные слова), проверя ется по словарю (футбол, зигзаг, ветчина). Удвоенные согласные встречаются:
- на стыке приставки и корня, если приставка за канчивается, а корень начинается одной и той же согласной (беззаботный);
- в корне (жужжали, ссора);
- в суффиксе (родственный);
- в сложносокращенных словах, если одна часть кончается, а другая начинается одной и той же согласной (главврач, роддом);
- в сложносокращенных словах во второй основе (Донецкий бассейн - Донбасс);
- в прилагательных, образованных от основ, окан чивающихся на две одинаковые согласные (балл — пятибалльный);
- на стыке корня и суффикса (осенний);
- в иноязычных словах с суффиксом -есс-а (стюар десса, поэтесса);
- в иноязычных словах с суффиксом -етт-а (опе ретта);
- в иноязычных словах с суффиксом -иссимус (гене ралиссимус).
Если корень оканчивается на двойные согласные, пе ред суффиксом они сохраняются: группа — группка.
Удвоенные согласные не пишутся:
- в первой части сложносокращенных слов (группо вой организатор - групорг);
- в уменьшительных именах собственных (Алла - Алка, Кирилл- Кирилка);
- в иноязычных словах с суффиксом -ис-а (директ риса).
Запомните: Алла -Алка, Кирилл- Кирилка, финн- финка, оперетта -оперетка, колонна - колонка, кристалл, кристаллический -кристальный, Россия - Русь,
Белоруссия - Беларусь.
 | ТЕСТЫ |
Вариант 1
В2. Из предложений 1 – 7 выпишите слова с непроизносимой согласной в корне
(1)Я рассматриваю письма читателей и вспоминаю многочисленные устные высказывания на литературных встречах. (2)Они, те письма и высказывания, пополняют мой писательский блокнот новыми абзацами и страницами.
(3)Многие вопросы читателей можно свести к такому общему смысловому знаменателю: что являет собой в реальности понятие «счастье»?
Вариант 2.
В2. Из предложений 6 – 8 выпишите слова с орфограммой «Ь - показатель мягкости согласного» в корне.
(6) Мама в обмороке, папа звонит старым друзьям. (7) Женишься, стоишь в очередях, получаешь квартиру, покупаешь мебель, защищаешь кандидатскую, а дети подрастают, и только хочешь, чтобы они были счастливы.
(8)И без остановки: начальству нужны статьи, жене – шуба и машина, детям – штаны и велосипеды, потом – карманные деньги и свобода, потом высшее образование, потом им нужны жены и мужья, а тебе нужна неотложка.
Вариант 3.
В2 Из предложений 9 – 11 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне
(9)Тяжелораненых бойцов с ораниенбаумского «пятачка» необходимо было переправлять в ленинградские госпитали. (10)Единственной возможностью сделать это был путь по льду через Финский залив и только длинной зимней ночью, чтобы гитлеровцы, находившиеся по берегам залива, не смогли заметить тех, кто в темноте пробирался в блокированный город. (11)Они знали, что этот опасный путь был единственной ниточкой, связывавшей плацдарм с Ленинградом, и постоянно простреливали возможную трассу.
Вариант 4.
В2. Из предложений 10 – 14 выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне
(10)Море в этот день было сильней земли. (11)В дыму вдруг вырастали обтесанные водяные стены, и тут же тысячетонные обломки воды летели вкривь и вкось, рушились на землю. (12)Вода стала черной от подхваченного ею несметного миллиона гальки и груд песка. (13)И из этой полукаменной, тяжелой и черной воды рождались ворохи белых летучих брызг. (14)Вода была теплей воздуха, и парное тепло от разгоряченных водяных туш усиливало ощущение одухотворенности природы – море казалось живым.
Вариант 5.
| В2. Из предложений 21 – 23 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне. (21)Справа крутые рыжие берега, поросшие лебедой, шли к Аркадии и Фонтанам, к туманным пляжам, где море часто выбрасывало сорванные с якорей плавучие мины. (22)Черноморская улица была морским форпостом Одессы. (23)Мимо нее проходили все пароходы, шедшие в порт и уходившие из него. |
Вариант 6.
В2. Из предложений 25 – 27 выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне.
(25)Мне казалось, что она знает о литературе все. (26)Видимо, это у нее было наследственное: ее отец когда-то был владельцем букинистического магазина. (26)На меня ее знания о книгах производили большое впечатление: о чем бы я ее ни спрашивал, какую бы книгу ни называл, оказывалось, что она ее или прочитала, или знает о ней, и я брал много книг у нее. (27)При этом она строго следила за тем, что я выбираю в ее домашней библиотеке, и говорила назидательно: «Нет, это тебе еще рано читать, возьми лучше эту книгу».
Вариант 7.
В2. Из предложений 25 – 28 выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне.
(25)Начало быстро светать. (26)Звезды бледнели, как бы уходили от земли в глубину неба, и неожиданно над головой, на огромной высоте, загорелось нежным розовым светом одинокое облачко, похожее на пух. (27)Там, в вышине, уже светило летнее солнце, а на земле еще стоял сумрак, и роса капала с белых зонтичных цветов дягиля в темную, настоявшуюся за ночь воду.
(28)Мерин опустил голову к самой земле, из его глаз выкатилась одинокая старческая слеза, и он уснул
Вариант 8
В2. Из предложений 5 – 6 выпишите однокоренные слова с чередующимися полногласными и неполногласными буквосочетаниями.
(5)Милые, забытые и полузабытые тени обступили меня. (6)Они явились из дней моего младенчества, которые я не помнил, но, оказывается, все же помнил, из акуловского и рязанского детства, из громадной московской квартиры и кипящих котлов двух глубоких московских дворов, из дней моей первой любви в сердоликовом, горячем, ветреном, райском довоенном Коктебеле, из войны и поздней жизни, с кладбищ, оставив свои ведомые и неведомые мне могилы.
Вариант 9.
В2. Из предложений 6 – 9 выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне.
(6)Я никак не мог понять, почему нельзя радоваться раньше какого-то твердого срока. (7)По-моему, радость была не такая частая гостья в нашей семье, чтобы заставлять нас, детей, томиться, дожидаясь ее прихода.
(8)Но как бы там ни было, меня услали на улицу. (9)Наступило то время сумерек, когда фонари еще не горели, но могли вот-вот зажечься, и от этого «вот-вот», от ожидания внезапно вспыхивающих фонарей у меня замирало сердце.
Вариант 10.
В2. Из предложений 1 – 3 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
(1)В детские годы мои мне часто приходилось в ранних зимних сумерках возвращаться домой, и на некрутом углу двух этих улиц я оказывался как раз в момент зажигания вечерних фонарей.
(2)Сначала на окраинной Нюстадтской редко, на больших расстояниях друг от друга, стояли некрасивые, по-моему даже еще не металлические, а деревянные столбы, увенчанные наверху простодушными, вовсе архаического и провинциального вида, стеклянными домиками, в виде поставленных на меньшее основание четырехгранных усеченных пирамид, сверху прикрытых такими же четырехгранными железными крышами.
Вариант 11.
В2. Из предложений 4 – 7 выпишите слово с непроверяемой двойной согласной в корне.
(4)Вообразите на крыше современного трамвая двойную скамью во всю длину, на которой можно сидеть спинами друг к другу, лицами – к двум противоположным сторонам улицы. (5)По бортикам крыши – легкие перильца, а к ним с внешней стороны прикреплены длинные рамки выполненных на жести вывесок и рекламных объявлений. (6)Высота всего сооружения получалась довольно солидная, с теперешние двухэтажные автобусы и троллейбусы. (7)По длине вагоны примерно равнялись нашим трамвайным, но только, конечно, не современным четырехосным, а двухосным, легким, в высоту же они намного превосходили их
 | ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК (задание ГИА В3) Виды приставок: - неизменяемые – пишутся одинаково независимо от произношения: из-, над-, пред- - изменяемые: на з- /с-: разбить- распилить - смысловые: пре- , при-: предобрый- приехать |
Неизменяемые приставки
Написание не зависит от произношения
От-, по-, до-, над-, под-, в-, с-, за-, об-, пред-, пере-.
Отъехать, посмотреть, доработать, сбить, сделать, надпись.
Запомни! Здесь, здание, здоровье, не видно ни зги.
А- алогичный аморфный
Па- паводок , паволока, пагуба
Пра- (значение первоначальный, древний), прадед
су- сумрак, суглинок
 Приставки, оканчивающиеся на З и С Приставки не и ни Местоимения и наречия В отрицательных местоимениях и наречиях под ударением пишется приставка НЕ (нечего), в безударном положении - НИ (ничего) некого спросить - никого не заметить, нечего волноваться - ничего не ответить нигде не бывал, некуда спешить. Если при отрицательных местоимениях в косвенных падежах есть предлоги, то НЕ и НИ пишутся раздельно: не у кого узнать, не с кем посоветоваться, ни от кого не скрывать. |
 | Местоимения | ||
| под ударением некто нечто некого | без ударения никто ничто никого | ||
| Наречия | |||
| некогда негде | никогда нигде | ||
Отрицательные местоимения пишутся в одно слово (ничто) или в три слова, если есть предлог (ни у кого)
Запомните сочетания:
Не кто иной, как… (Не кто иной, как мой друг, будет вести концерт).
Не что иное, как…. (Не что иное, как очередное мероприятие, ожидало нас).
Во что бы то ни стало
Как ни в чём ни бывало
В сочетаниях с союзом как, слово иной опустить нельзя. А всё сочетание можно заменить словами: просто, только, именно. ( Не кто иной, как Андрей. – Именно Андрей).
Различение приставки недо- и частицы не
с приставкой до-
Недо- (антоним пере-) Не до
1.Действие выполнено ниже нормы Действие не доведено до конца:
недосолить, недогрузить Не досмотрел фильм.
Недосмотреть за ребёнком. Не доедают суп.
Безработные недоедают. Не дослушал фразу.
Недослышал фразу.
2.В недостаточном количестве: Не достаёт до окна
Недостает терпения. (не дотягивается).
Правописание приставок ПРИ- и ПРЕ-
зависит от значения приставок
В русском языке слова, начинающиеся на ПРЕ- и ПРИ- , могут быть исконно русскими и заимствованными.
- Правописание заимствованных слов нужно запомнить и при необходимости проверять по словарю.
Преамбула (фр. preambule — введение, предисло вие от лат, ргеа — впереди + ambulare — идти), ввод ная часть какого-либо важного документа, содержит ука зание на причину его появления.
Превалировать (лат. ргеа — впереди + valere — быть сильным, крепким), преобладать, иметь перевес, преимущество. Превалирующий.
Презентация (лат. praesentatio — представление, предъявление), акт представления, предъявления какой- либо новой работы.
Презент (фр.present—подарок, приношение). Пре зентовать, презентабельный.
Президиум, президент (лат. ргае — впереди + sedere — сидеть), глава государства в большинстве стран с республиканским правлением, выборный руководи тель некоторых обществ. Президентский.
Прелюдия {шт. ргае + ludere — сыграть прежде, на перед), вступительная часть музыкального произведе ния, небольшое музыкальное произведение.
Премиальный (лат.praemium — награда). Премия, премировать.
Премьера (фр.premier—первый), первое представ ление фильма, спектакля. Премьерный, премьер, пре- мьер-министр, премьерский.
Препарат (лат. praeparatus — приготовленный), не что приготовленное в лабораторных условиях для на учных исследований и экспериментов. Препарировать, препаратор.
Прерогатива (лат. praerogativa) исключительное право, принадлежащее какому-либо государственному органу или должностному лицу.
Престиж (фр. prestige от лат. ргае впереди + strin- gere — натягивать, задевать, оскорблять, в лат. языке — надувательство, обман, призрак), авторитет, влияние, уважение. Престижный.
Претендент (лат. ргае — впереди + tendere — тя нуть, направлять, стремиться), заявитель притязаний на что-либо. Претендовать.
Претензия (позднелат. praetencio), заявление пра ва на" обладание чем-либо. Претенциозный, претенци озность.
Префектура (лат. ргае — впереди + facere — де лать), аппарат управления административно-террито риальными единицами. Префект.
Прецедент (лат. ргае — впереди + cedere — идти, шествовать), случай, имевший место ранее и служащий примером или оправданием для последующих подоб ных. Беспрецедентный.
Приватизация (лат. privates — частный от лат. privare — отнимать, лишать, освобождать), передача принадлежащих государству предприятий, средств транспорта, зданий в частные руки; приват-доцент (лат. privatium docens — обучающий частным образом). При ватизировать, приватный.
Привилегия (.Tisa.privilegium от тт. privrn— отдель ный, особый, сам по себе + lex, legis — закон), исключи тельное право, преимущество. Привилегированный.
Примитивный (лат. primitivus — самый первый, са мый ранний), простой, несложный; недостаточно глу бокий, упрощенный; недостаточно образованный, не развитый. Примитив, примитивизм.
Принципиальный (лат. principiurh — основа, нача ло), строго.придерживающийся определенных правил. I Гринцип, принципат, принципиальность.
Приоритет (лат. prions — первый, передний, наи более значительный), первенство в каком-либо откры тии, преобладание. Приоритетный.
- Исконно русские слова, начинающие на ПРЕ- / ПРИ -, подразделяются на группы. В первую входят слова, в которых значение приставок вполне объяснимо и указывает на:
 |
|