Рабочая программа дисциплины «Информатика» Направление подготовки

Вид материала

Рабочая программа

Содержание 1. Цели и актуальность освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Информатика» по бакалаврской программе «Химия» направления 020100 «Химия» в области обучения и воспи 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Информатика» 4. Структура и содержание дисциплины «Информатика» 4.1.2. Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах) Раздел дисциплины Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость Учебная работа Содержание разделов базового обязательного модуля дисциплины Наименование раздела дисциплины 5. Образовательные технологии Вид занятия Контроль знаний Задания контрольных работ Критерии оценки знаний 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Подобный материал:

• Рабочая программа дисциплины «Информатика и программирование» Направление подготовки, 282.17kb.
• Рабочая программа дисциплины «Менеджмент» Направление подготовки, 198.61kb.
• Рабочая программа дисциплины «Информатика и программирование» Направление подготовки, 265kb.
• Рабочая программа дисциплины «основы теории управления» Направление подготовки, 101.02kb.
• Рабочая программа дисциплины «Управление Персоналом» Направление подготовки, 151.95kb.
• Рабочая программа дисциплины «Компьютерные технологии в рекламной деятельности» Направление, 219.85kb.
• Рабочая программа дисциплины «Конституционное и административное право» Направление, 278.17kb.
• Рабочая программа дисциплины «Информационное обеспечение управления» Направление подготовки, 265.21kb.
• Рабочая программа дисциплины «Локальные, корпоративные и глобальные информационные, 142.44kb.
• Рабочая программа дисциплины «Программные комплексы создания аудиовизуальных продуктов», 439.48kb.

Министерство образования и науки Российской Федерации

ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет»

Химический факультет


Утверждаю

Декан химического факультета, д.х.н.,

профессор Денисов В.Я.


« » _______2010 г.


Рабочая программа дисциплины

«Информатика»


Направление подготовки

020100 Химия, Б.2.Б.2


Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр


Форма обучения

очная


Кемерово 2010

1. Цели и актуальность освоения дисциплины


В условиях массового внедрения вычислительной техники во все сферы человеческой деятельности умение использовать персональный компьютер, современные информационные технологии в своей профессиональной и научной деятельности является обязательным условием профессиональной подготовки бакалавра.

Целями освоения дисциплины «Информатика» по бакалаврской программе «Химия» направления 020100 «Химия» в области обучения и воспитания личности являются:

- получение базовых знаний о способах представления, хранения, обработки и передачи информации, о современных информационных технологиях, о возможности использования методов математического моделирования в химических исследованиях;

- раскрытие сути и возможности технических и программных средств информатики, возможности и способов применения компьютерных технологий в обучении и научно-исследовательской деятельности;

- ознакомление с наиболее часто используемыми прикладными программными комплексами, программами статистической обработки данных и получение основных навыков работы с ними;

- формирование целостного представления об информатике и ее роли в развитии общества;

- формирование способности самостоятельно приобретать и применять новые знания и умения.


2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата


Дисциплина «Информатика» относится к базовой части С2 математического и естественнонаучного цикла дисциплин Ф.2.

Для успешного освоения дисциплины необходимо:

- владеть знаниями следующих дисциплин, относящихся к различным циклам учебной программы: математика (основы математического анализа, линейная алгебра, теория вероятности и математическая статистика), неорганическая химия, общая физика;

- иметь начальные знания о способах хранения, обработки и представления информации, навыки работы на персональном компьютере, полученные в школьном курсе «Информатика».

Информатика - комплексное научное направление, имеющее междисциплинарный характер, содействующее развитию других научных направлений и тем самым выполняющее интегративную функцию в системе наук.

Освоение дисциплины «Информатика» способствует лучшему усвоению дисциплины «Компьютерное моделирование», магистерского курса «Компьютерные технологии в науке и образовании». Знания, умения и навыки, приобретенные студентами при изучении данной дисциплины, находят широкое применение, как в учебной, так и научно-исследовательской деятельности (представление текстовой, графической и числовой информации, поиск информации, обработка экспериментальных данных и т.д.).


3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Информатика»


В результате освоения дисциплины «Информатика» обучающийся:

- умеет работать с компьютером на уровне пользователя и способен применять навыки работы с компьютерами, как в социальной сфере, так и в области познавательной и профессиональной деятельности (ОК-7);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-8);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером, как средством управления информацией (ОК-9);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-10);

- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6);

- способен применять основные законы химии при обсуждении полученных результатов, в том числе с привлечением информационных баз данных (ПК-3);

- владеет методами регистрации и обработки результатов химических экспериментов (ПК-8).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные теоретические концепции предмета, принципы организации, основные технические средства компьютерных систем (ОК-8, ОК-9); функциональные возможности информационных сетей (ОК-10); основные тенденции развития современных информационных технологий и основы каждой из рассматриваемых компьютерных технологий, основные возможности вычислительных систем (ОК-8, ОК-9); основы программирования, основные типы алгоритмов, основы моделирования (ОК-6); виды программного обеспечения, которое можно было бы использовать в научной и профессиональной деятельности, системы сбора, обработки и хранения химической информации (ПК-8, ПК-3); устройство и принципы обработки информации системами мультимедиа (ОК-9, ОК-7).

Уметь: использовать современные компьютерные технологии (технологии обработки данных, текстовой, графической, числовой информации, сетевые и мультимедиа технологии) (ОК-9), средства телекоммуникационного доступа к источникам научной информации, возможности сети Internet (ОК-10), методы математического моделирования (с использованием пакетов программ обработки данных), готовые прикладные программные комплексы в области химии и смежных наук (ОК-6). Уметь анализировать результаты математической обработки научных данных с целью определения их достоверности и области использования; пользоваться стандартными банками компьютерных программ и банками данных (ПК-3, ПК-8, ОК-7).

Владеть: практическими навыками работы с компьютерными системами (ОК-9); навыками работы с наиболее часто используемыми прикладными программными комплексами (ОК-6, ПК-8); методами получения, представления и обработки информации (в том числе в информационных сетях) (ОК-9); навыками структурного программирования, построения эмпирических моделей с использованием пакетов программ статистической обработки данных, имитационного моделирования при решении проблем химической технологии и экологии (ОК-6, ОК-8, ПК-8).


4. Структура и содержание дисциплины «Информатика»


Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы - 108 часов.


4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах)


4.1.1. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом

Вид учебной работы	Всего часов
Общая трудоемкость дисциплины	108
Аудиторные занятия (всего)	70
В том числе:
Лекции	35
Семинары
Лабораторные работы (в виде компьютерного практикума в дисплейном классе на персональных ЭВМ, соединенных в локальную сеть и имеющих доступ в Internet)	35
Самостоятельная работа	38
В том числе:
Творческая работа (реферат, проекты компьютерной презентации, Web-странички)	20
И (или) другие виды самостоятельной работы	18
Вид промежуточного контроля	Тест, контрольная работа (к/р), коллоквиум. Для проверки работы в сети предусмотрены консультации по e-mail, общение в on-line режиме. Защита проекта созданной на языке гипертекстовой разметки Web-страницы (1 семестр), подготовленной компьютерной презентации (2 семестр).
Вид итогового контроля	Зачет (итоговый тест, устный опрос)

4.1.2. Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах)

№	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Общая трудоёмкость	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)					Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации
					Учебная работа			В.т.ч. активных форм	Самост. работа
				всего	лекции	Лаб. работы	Практ.
1	Предмет «Информатика». Информация и ее свойства. Представление информации. Информационные системы, процессы и технологии. Информатизация общества. Технические средства реализации информационных процессов. Открытая архитектура персонального компьютера (ПК), назначение основных блоков и краткие характеристики.	1	1-2	6	2	2		2	2	Устный опрос. Реферат. Тематическая дискуссия (информатизация и информационная культура в КемГУ)
2	Теоретические основы информатики. Кодирование информации. Системы счисления и арифметические действия в них. Перевод чисел в позиционных системах счисления. Представление числовой информации в компьютере.	1	3-4	6	2	2		2	2	Тест, реферат, устный опрос
3	Логические основы компьютеров. Алгебра логики. Операции над высказываниями (конъюнкция, дизъюнкция, инверсия, импликация, эквиваленция). Составление таблиц истинности.	1	5-6	6	2	2		2	2	Тест, реферат, анализ конкретных логических ситуаций
4	Программное обеспечение компьютера. Операционные системы (ОС). Классификация, назначения, структура, функции и приложения ОС. Управление работой компьютера на примере одной из операционных систем (практикум работы в MS Office или Open Office.org).	1	7-8	6	2	2		2	2	Тест, к/р, коллоквиум, реферат
5	Прикладное программное обеспечение. Технологии обработки текстовой и графической информации. Обработка текста (текст, системы кодирования, текстовые процессоры и редакторы). Практикум работы с текстовым процессором. Компьютерная графика (растровая, векторная, фрактальная). Представление и обработка графической информации. Графические редакторы. Применение в учебном процессе	1	9-12	10	4	4		4	2	Тест, к/р, реферат, тематическая дискуссия (применение в учебном процессе технологии обработки текстовой и графической информации)
6	Прикладное программное обеспечение. Технология обработки числовой информации. Основные приемы работы с информацией в табличной форме (электронные таблицы). Табличные процессоры (назначение, основные функции). Практикум работы в MS Office или Open Office.org.	1	13-14	6	2	2		2	2	Тест, к/р, реферат, анализ конкретной ситуации (обработка кинетических зависимостей скорости химических реакций)
7	Компьютерные сети (локальные и глобальные). Сетевые технологии. Системы телекоммуникаций. Internet (принцип организации, система адресации, программная поддержка, службы). Доступ к информации, и ее поиск. Поисковые системы. Файловые архивы. Гипертекстовые системы в обучении. Язык гипертекстовой разметки HTML. Структура HTML документа. Практикум создания и редактирования Web-страниц.	1	15-18	11	3	4		4	4	Консультация по e-mail, работа в on-line режиме. Тест, к/р. «Круглый стол» - защита проекта Web-страницы
8	Защита информации. Кодирование информации. Компьютерные вирусы. Антивирусные программы.	1	17-18	3	1				2	Тест, реферат, устный опрос.
	Зачет	1	18	4					4	Итоговый тест, «круглый стол» - дискуссия по вопросам применения компьютерных технологий в науке и образовании, коллоквиум
9	Технологии организации, хранения и обработки данных. Базы данных (классификация, типы моделей). Базы данных (реляционные, иерархические, сетевые). Использование компьютерных банков химических данных в обучении и научной работе. Практикум работы в MS Office или Open Office.org	2	1-4	10	4	4		4	2	Тест, к/р, реферат
10	Математическое моделирование. Классификация и виды моделей. Формализация. Основные этапы моделирования. Типы информационных моделей. Классификация моделей и решаемых на их базе задач. Имитационное моделирование при решении проблем химической технологии и экологии. Искусственный интеллект. Кибернетика.	2	5-6	6	2	2		2	2	Тест, к/р, реферат, игровое производственное проектирование (моделирование конкретных ситуаций)
11	Основы программирования. Парадигмы программирования. Обзор языков программирования. Технология программирования. Основы объектно-ориентированного программирования.	2	7-8	6	2	2		2	2	Тест, реферат, устный опрос
12	Основные типы алгоритмов (следование, ветвление, цикл). Основные алгоритмические конструкции. Блок-схема решаемой задачи. Практикум составления блок-схем различных задач.	2	9-10	6	2	2		2	2	Тест, к/р, реферат, коллоквиум
13	Принципы разработки программ для решения прикладных задач (операционный, структурный подходы). Использование программных продуктов для отображения результатов химических исследований. Математические пакеты. Матричное и функциональное представление числовой информации. Программа MatLab.	2	11-12	6	2	2		2	2	Тест, реферат, «круглый стол» -тематическая дискуссия + консультация по использованию программных продуктов для отображения результатов химических исследований
14	Особенности численного (компьютерного) моделирования. Вычислительный эксперимент. Правила приближенных вычислений и оценка погрешностей при вычислениях. Регрессионный анализ.	2	13-14	6	2	2		2	2	Тест, реферат, анализ конкретных ситуаций (обработка эксперименталь-ных данных).
15	Визуализация данных. Оформление результатов химических исследований, вычислений в виде компьютерной презентации. Разработка презентаций (дизайн, графика на слайдах, редактирование). Интерактивная презентация. Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологии.	2	15-17	10	3	3		3	4	«Круглый стол» - защита презентаций, коллоквиум.
	Зачет	2	17							Итоговый тест, дискуссия по вопросам применения компьютерных технологий в науке и образовании