Законодательству, уставу и положению

Вид материала

Закон

Содержание 4. содержание подготовки выпускников

Подобный материал:

• Отчет тверской государственной сельскохозяйственной академии о результатах самообследования, 2645.96kb.
• Подразделения сгупс, 25.73kb.
• Отчёт по самообследованию к аккредитации, 954.88kb.
• Отчет о результатах самообследования азовского института экономики управления и права, 1568.9kb.
• Утверждено, 238.2kb.
• Отчет председателя комиссии по законодательству по работе депутатской комиссии в 2010, 14.92kb.
• Законодательству, 1993.72kb.
• Образовательного учреждения (по уставу), 581.62kb.
• Яет задачи и порядок деятельности Ревизионной комиссии, регулирует вопросы взаимодействия, 227.63kb.
• Строго по Уставу, адрес с индексом, 62.06kb.

4. содержание подготовки выпускников

4.1. соответствие разработанных проп
и учебно- методической литературы требованиям гос


Содержание подготовки специалистов определяется государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования (ГОС ВПО). ГОСы утвердили единство общих требований к профессиональным образовательным программам (ПрОП) и к выпускникам, к условиям реализации ПрОП, производственной практике и итоговой государственной (квалификационной) аттестации, а также нормативные сроки освоения ПрОП и максимальный объем учебной нагрузки обучающихся. Кроме того, стандарты определили возможность учитывать национальные культурные традиции и достижения, национальные и региональные особенности экономики; предлагать студентам элективные дисциплины и факультативы. Причем администрации филиала (компоновка программ, организация и технология образовательного процесса), преподавателям (методы и технологии обучения, полное содержание дисциплин) и обучающимся (факультативы, элективные дисциплины и циклы, индивидуальные задания, специализации) предоставлены значительные возможности для свободного творчества в рамках стандартизированных ПрОП. Подготовка специалистов осуществляется по следующим направлениям и специальностям (табл. 4.1).


Таблица 4.1 – Перечень направлений и специальностей, по которым в КФ ФГОУ ВПО СПбГАУ ведется подготовка специалистов

Укрупнённые группы специальностей и направлений	Направление Специальностей, бакалавриата	Специальности, бакалавриат (номер по перечню)
1	2	3
080000 Экономика и управление	080100 – Экономика	080109.65 – Бухгалтерский учёт, анализ и аудит 080100.62 – Экономика
	080500 – Менеджмент	080502.65 – Экономика и управление на предприятии АПК 080500.62 – Менеджмент
110000 Сельское и рыбное хозяйство	110200 - Агрономия	110201.65 – Агрономия 110200.62 – Агрономия
	110300 - Агроинженерия	110301.65 – Механизация сельского хозяйства 110300.62 – Агроинженерия
	110400 – Зоотехния	110401.65 – Зоотехния 110400.62 – Зоотехния

Анализ структуры профессиональных образовательных программ, реализуемых в филиале университета, показывает:

– соответствие ПрОП государственным образовательным стандартам в части требований к объему часов теоретического обучения, в том числе по блокам и отдельным дисциплинам, перечню дисциплин федерального компонента и наличию национально-регионального компонента, продолжительности практик и выполнению квалификационных работ, объему часов в неделю за весь период теоретического обучения;

– допустимость изменения объема часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин в пределах 5%, входящих в цикл – в пределах 10% без превышения максимального недельного объема нагрузки и при сохранении содержательной части;

– совершенствование подхода к соотношению аудиторной и самостоятельной работы студентов – переориентация на увеличение доли самостоятельной работы (по сравнению с первоначально разработанными ПрОП, реализуемыми в период проведения предыдущей аттестации);

– дифференцированный подход к реализации ПрОП различных направлений в зависимости от профиля и, соответственно, требований к уровню подготовки специалистов.

Учебные планы прошли экспертизу в Информационно-методическом центре Министерства образования Российской Федерации по аттестации образовательных организаций (г. Шахты, Ростовская обл.).

Рабочие учебные планы определяют структуру знаний студентов, увязывают последовательность изучаемых дисциплин, выравнивают нагрузку на студентов по периодам обучения. С позиций свободы выбора изучаемых дисциплин выделены: федеральный минимум дисциплин; региональный минимум; дисциплины, устанавливаемые вузом; дисциплины, выбираемые студентом; факультативные дисциплины.

Весь набор учебных дисциплин разделен на комплексы, имеющие логическую последовательность в изучении. Каждая следующая дисциплина внутри комплекса опирается на учебный материал предшествующих дисциплин.

Цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин включает в себя не только обязательные дисциплины, но и такие социально-ориентированные, как экономическая география, регионалистика, аграрное право, правоведение, история аграрных отношений, история экономики, история развития техники, история теплоэнергетики, научные основы организации сельскохозяйственного производства, организация производственных процессов по новым технологиям, развитие форм хозяйствования, экономика малого бизнеса, технология ведения переговоров, психология и педагогика, этика и эстетика деловых отношений, философские проблемы естествознания, основы моделирования продуктивности агроэкосистемы, агроклиматология, медоносы и лекарственные растения.

Предлагаемые дисциплины не только расширяют информационное поле будущих специалистов, но и готовят к профессиональной практической работе с различными слоями населения. Многопартийность электората области учитывается в преподавании политологии; конгломерат во взаимодействии культур – культурологии, особенности социального поведения людей, проживающих в Калининградской области и Калининграде - социологии, эмпирической социологии, психологии, психологии управления. Выпускник филиала, изучивший дисциплины, предлагаемые по выбору, лучше и глубже подготовлен к работе в различной социальной среде.

Цикл общих математических и естественно-научных дисциплин углублен дисциплинами, отражающими направленность университета: биогеоценоз, планирование урожая, ландшафтоведение, экономика природопользования, природопользование, механизация сельскохозяйственного производства, регионалистика, экология, альтернативные виды топлив, паразиты и гематофаги, информационные технологии, компьютерное моделирование. информационные технологии в животноводстве, токсикология в животноводстве, внешнеэкономические связи предприятий АПК.

Одной из задач современного профессионального образования является экологическое воспитание студентов, поэтому в этот блок включены такие предметы, как экология, особенно актуальными являются проблемы, связанные с безопасностью жизнедеятельности человека, в связи с этим введены предметы: безопасность жизнедеятельности. Знания регионалистики и экономической географии помогают ориентироваться в специфике экономической ситуации в своем и других российских регионах и принимать грамотные управленческие решения.

Информатизация профессиональной деятельности специалиста любого профиля требует углубленных знаний специальных компьютерных программ, поэтому среди дисциплин по выбору студентов – информационные системы в экономике, информационные технологии, компьютерное моделирование, программирование урожая. Эти дисциплины формируют также представление будущего специалиста об информации, методах ее хранения, обработки и передачи в сфере его профессиональной деятельности, учат научно организовывать свой труд.

Соответствие учебного плана и профессиональной образовательной программы требованиям ГОС представлено в приложении 4 форма 1.