Законодательству, уставу и положению
| Вид материала | Закон |
- Отчет тверской государственной сельскохозяйственной академии о результатах самообследования, 2645.96kb.
- Подразделения сгупс, 25.73kb.
- Отчёт по самообследованию к аккредитации, 954.88kb.
- Отчет о результатах самообследования азовского института экономики управления и права, 1568.9kb.
- Утверждено, 238.2kb.
- Отчет председателя комиссии по законодательству по работе депутатской комиссии в 2010, 14.92kb.
- Законодательству, 1993.72kb.
- Образовательного учреждения (по уставу), 581.62kb.
- Яет задачи и порядок деятельности Ревизионной комиссии, регулирует вопросы взаимодействия, 227.63kb.
- Строго по Уставу, адрес с индексом, 62.06kb.
4.2. определение достаточности и современности источников учебной информации по всем дисциплинам учебного плана
Работа по информационно-методическому обеспечению дисциплин учебного плана и разработке учебной литературы включает в себя:
- обеспеченность библиотечными фондами;
- разработку учебно-методических материалов, в том числе, планов семинарских занятий, материалов для практических занятий, методических рекомендаций по проведению всех видов практик и выполнению дипломных проектов;
- подготовку учебников и учебных пособий;
- подготовку контрольно-измерительных материалов для компьютерного тестирования.
Кафедрами филиала за последние 5 лет проделана значительная работа по совершенствованию учебно-методического обеспечения, способствующая повышению уровня преподавания. Последнее обновление программ осуществлено в сентябре-октябре 2009 года.
Основным информационным источником в обеспечении учебного процесса является библиотека филиала.
Библиотечный фонд комплектуется с учетом его использования не только в учебном процессе, но и в научно-исследовательской деятельности студентов при подготовке рефератов, курсовых работ, выпускных квалификационных работ, научных докладов.
4.2.1. Основная учебно-методическая литература, рекомендованная в программах дисциплин в качестве обязательной
Библиотека является одним из структурных подразделений вуза, обеспечивающих литературой и информацией учебно-воспитательный процесс и научные исследования, а также источником духовного и интеллектуального развития студентов, центром культуры и межличностного общения. Фонд библиотеки насчитывает 73954 экземпляров научной, учебной, учебно-методической, художественной литературы, изданий на иностранных языках. Это книги и периодические издания по сельскому хозяйству, ветеринарии, технике, естествознанию, экономике, праву, истории, географии, агрономии, зоотехнии, а также гуманитарной и социальной тематики.
Собственная библиотека филиала удовлетворяет требованиям «Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения», утвержденного приказом Минобразования России от 27.04.2000г. № 1246 и осуществляет свою деятельность на основании Положения о библиотеке от 09.12.2008 г., Правил пользования библиотекой от 09.12.2008г.
Фонд учебной литературы составляет 44069 экз., научной (включая периодические издания) - 15585 экз., художественной - 975 экз., зарубежных изданий - 1200 экз. Фонд научной литературы, кроме того, включает редкие издания.
Приобретение литературы ведется по различным каналам, основными из которых являются:
- приобретение учебников от издательства,
- заказ и покупка книг в коллекторах и книжных магазинах,
- подписка,
- книгообмен с издающими организациями,
- участие в книгоиздательским мегапроекте «Пушкинская библиотека».
Общая площадь библиотеки 129,4 кв. м.
Количество посадочных мест в читальном зале - 50. Кроме того имеются передвижные библиотеки на большинстве кафедр, с фондом, содержащим литературу по тематике изучаемых дисциплин.
Библиотека выписывает периодические издания по каждой дисциплине, изучаемой в вузе. В 2009 году количество получаемых газет 6 и журналов - 57 названий, 82 комплекта.
За период 2005 – 2009гг. библиотека университета пополнилась 7045 единиц экземпляров учебной, научной и художественной литературы.
Студенты полностью обеспечены дополнительной литературой, которая включает официальные издания, общественно-политические и научно-популярные периодические издания, научные периодические издания по профилю реализуемых образовательных программ, справочно-библиографические издания, научную литературу, информационные базы данных, в том числе собственной генерации.
Ежемесячно библиотека проводит «Дни информации», тематические выставки научной и художественной литературы, юбилейные выставки трудов ученых университета и филиала, обеспечивается информационное сопровождение мероприятий филиала, проводят мероприятия в соответствии в планом воспитательной работы филиала.
Библиотека ведет систематическую работу по повышению информационной культуры студента. Ежегодно проводятся библиотечно-библиографические занятия для студентов по 8-и часовой программе: 4 часа по общей библиографии на 1-ом курсе и 4 часа по основам отраслевой библиографии на 2-ом курсе.
Справочный аппарат библиотеки представляет собой систему карточных каталогов и картотек и электронный каталог. Это читательский алфавитный каталог, систематический каталог, каталог читального зала, систематическая картотека статей, картотека новых поступлений, картотека трудов сотрудников филиала, картотека периодических изданий и другие.
Библиотека компьютеризирована: оснащена 11 компьютерами, использует автоматизированную информационную библиотечную программу «MARC».
4.2.2. Наличие в библиотечном фонде достаточного числа
экземпляров рекомендуемой учебно-методической литературы
В библиотечном фонде имеется достаточное количество экземпляров основной учебно-методической и научной литературы. Фонд библиотеки комплектуется преимущественно учебниками и учебными пособиями с грифом Минобразования РФ, Минсельхоза РФ, УМО и НМС. Также в учебном процессе используется значительное количество научной и периодической литературы, особенно по дисциплинам, по которым происходит интенсивное обновление учебной литературы (по профессиональному и специальному блокам).
Библиотечный фонд содержит требуемые стандартами периодические издания (журналы) по профилю специальностей.
Библиотека ведет справочно-библиографическую и информационную работу. Несмотря на финансовые трудности, поступление новых изданий в библиотеку не снижается (табл. 4.2).
В фонде библиотеки имеется необходимая и требуемая для работы дополнительная литература (табл. 4.3).
Библиотека в полной мере обеспечивает учебный процесс учебной и методической литературой согласно нормативам Минобразования РФ.
Таблица 4.2 – Сведения об обеспеченности обучающихся учебной и учебно-методической литературой
из фонда университета
| Циклы дисциплин | Объем фонда учебной и учебно-методической литературы (количество) | Реальная обеспеченность литературой (экз. на одного обучающегося в среднем по дисциплинам цикла) | Степень новизны учебной литературы (процент изданий, вышедших за последние 10 (5) лет от общего количества экземпляров) ** | Качество содержания литературы (процент изданий с грифами от общего количества экземпляров)*** | ||||||||
| Учебная | Учебно-методическая | Учебная | Учебно-методическая | Учебная | Учебно-методи ческая | Учебная | Учебно-методическая | |||||
| Названий | Экз. | Названий | Экз. | Всего | Вышедших за последние 10 (5) лет | Всего | Вышедших за последние 10 (5) лет | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| Общие гуманитарные и социально-экономические | 81 | 14636 | 80 | 4070 | 1,8 | 1,5 | 68 | 80 | 82 | 89 | 80 | 90 |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| Общие математические и естественнонаучные | 43 | 5122 | 68 | 2770 | 1,2 | 1,5 | 57 | 75 | 88 | 90 | 68 | 90 |
| Общепрофессиональные и специальные | 176 | 24390 | 170 | 7460 | 1,8 | 1,2 | 50 | 75 | 85 | 85 | 85 | 95 |
| Все дисциплины (учебно-методическая литература для обучающихся заочно) | 325 | 44069 | 318 | 14300 | 1,6 | 1,7 | 58,3 | 77 | 85 | 88 | 78 | 92 |
Таблица 4.3 – Сведения об обеспеченности обучающихся дополнительной литературой
| Типы изданий* | Количество названий | Число однотомных экз., а также комплектов (годовых и (или) многотомных) |
| 1.Официальные издания: Сборники законодательных актов, нормативных правовых актов и кодексов РФ (отдельно изданные, продолжающиеся и периодические) | 25 | 35 |
| 2. общественно – политические и научно – популярные периодические издания (журналы и газеты) | 15 | 23 |
| 3. Научные периодические издания по профилю реализуемых образовательных программ | 45 | 45 |
| 4.Справочно – библиографические издания: а) энциклопедии (энциклопедические словари): универсальные, отраслевые; б) отраслевые словари и справочники (по профилю образовательных программ); в) библиографические пособия: текущие отраслевые (издания института информации по общественным наукам, Всероссийского института научной и технической информации, Информкультуры, российской государственной библиотеки, Российской книжной палаты и др.); ретроспективные отраслевые (по профилю образовательных программ) | 36 3 20 5 5 5 | 64 6 40 5 5 5 |
| 5. Научная литература | 10300 | 15585 |
| 6. информационные базы данных (по профилю образовательных программ) | 5 | 5 |
Вывод: Библиотека в полной мере обеспечивает учебный процесс учебной и методической литературой согласно нормативам Минобразования РФ.
4.2.3. Программно-информационное обеспечение
учебного процесса по блокам дисциплин учебного
плана. Наличие выхода в международные и
российские информационные сети
Внедрение современных методик обучения в вузе обеспечивается следующим образом:
- аудиовизуальными техническими средствами;
- автоматизированными обучающими системами;
- использованием современного системного и инструментального программного обеспечения;
- наличием необходимого прикладного программного обеспечения;
- реализацией средств компьютерных коммуникаций;
- использованием информационных технологий;
- существующим парком вычислительной техники.
Аудиовизуальные технические средства обучения:
классы ПЭВМ, мультимедийные средства, видеомагнитофоны с телевизионными приставками.
Автоматизированные обучающие системы (АОС)
- программное обеспечение для изучения устройств компьютера и приобретения основных навыков работы с ним;
- пакеты компьютерных программ для расчета и проектирования сельскохозяйственных технологий, средств механизации и автоматизации производства, переработки, хранения продукции;
и др.
Системное и инструментальное программное обеспечение.
- современные операционные системы;
- пакет компьютерных офисных программ;
- пакет программ для вычисления оценок статистических характеристик;
- пакет программ для решения задач с использованием симплекс-метода и транспортной задачи, пакет программ для решения инженерных задач с использованием уравнений математической физики;
- пакеты программ автоматизированного проектирования (CAD-пакеты);
- программное обеспечение для построения баз данных и их обработки;
- пакеты программ для тестового контроля знаний студентов;
и др.
Прикладное программное обеспечение, используемое в учебном
процессе, включает:
-систему расчета технологических карт возделывания сельскохозяйственных культур, проектирования их вариантов; уровней программируемых урожаев с учетом почвенно-климатические условий;
- программу оптимизации состава, структуры и использования машинно-тракторного парка сельскохозяйственных предприятий, оптимизации размещения и специализации сельскохозяйственных предприятий на краткосрочную и среднесрочную перспективу;
- информационную систему, позволяющую обеспечивать оптимизационные задачи информационно-справочной информации;
- и др.
Средства компьютерных телекоммуникаций.
Компьютерные коммуникации обеспечиваются использованием электронной почты, работой в глобальной компьютерной сети, к которой подключены компьютеры филиала.
Использование новых информационных технологий.
Информационные технологии используются в обработке информации растениеводческого и животноводческого характера в рамках специально спроектированных баз данных со специальным обеспечением оперативного вмешательства в их структуру. Использование этих баз позволяет проводить оперативную работу в селекции животных и растениеводстве.
Использование существующих и разработка новых электронных учебников.
Использование вычислительной техники. Вычислительная техника используется посредством алгоритмизации процедур расчета и обработки данных во всех изучаемых на специальностях дисциплинах. Наибольшее количество машинного времени ПЭВМ отводится при изучении дисциплин профессиональной ориентации обучающихся.
Наличие компьютерной техники, используемой для учебного процесса, и ее состав приведены в таблице 4.4.
Одним из важных направлений деятельности в филиале является внедрение и использование информационных технологий в учебном процессе.
В настоящее время информационная система Кф СПбГАУ включает в себя коммуникационную инфраструктуру, систему доступа к Интернет-ресурсам, систему электронной почты по выделенному каналу. Филиал имеет свой сайт в Интеренете. Адрес электронной почты филиала dir_kfspgau@mail.ru.
Таблица 4.4.-Наличие компьютерной техники в Кф ФГОУ ВПО СПбГАУ
| Показатель | Количество, шт. |
| Наличие выхода в Интеренет | имеется |
| Общее количество единиц компьютерной техники | 40 |
| Количество IBM PC | 40 |
| Количество компьютеров класса P-II и выше | 40 |
| Количество компьютерных классов | 3 |
Административное и техническое управление информационной системой и обслуживание технических средств осуществляет межкафедральная учебно-научная лаборатория филиала.
Основными результатами работы в области информатизации за отчетный период являются:
- оснащение одной аудитории мультимедийным оборудованием, позволяющим вести подготовку и демонстрировать материалы с любых носителей информации;
- организация доступа к глобальным сетям по скоростному доступу через модем ADSL;
- постоянный бесплатный доступ студентов в Интернет;
- постоянное обучение преподавателей и сотрудников по использованию информационных технологий в учебном процессе и административной деятельности.
- обновление компьютерной техники и ее программного обеспечения.
С использованием корпоративной сети Кф СПбГАУ осуществляет выполнение следующих задач:
- предоставление информационных ресурсов и услуг преподавателям, сотрудникам, студентам и аспирантам;
- информационное обеспечение в области образования.
Основными перспективными задачами в области информатизации деятельности филиала являются:
- создание сетевых компьютерных классов;
- оснащение специализированных аудиторий мультимедийным оборудованием, позволяющем вести подготовку и демонстрировать материалы с любых носителей информации;
- организация доступа к глобальным сетям по модему, обеспечивающим скорость не менее 128 Kbit/s;
- проведение обучения преподавателей и сотрудников по использованию информационных технологий в учебном процессе и административной деятельности.
- создание электронных обучающих программ по различным дисциплинам специальностей, изучаемых студентами.
- создание электронных учебников.
- др.
Анализ основного программного обеспечения, используемого в учебном процессе приведен в таблице 4.5. по блокам дисциплин.
В качестве операционной системы, обеспечивающей работу компьютерной сети, выбрана и установлена новейшая разработка корпорации Microsoft – Windows XP версии Professional. Система Windows XP Professional ориентирована на корпоративных пользователей, на работу в средних и больших сетях. Она аккумулирует в себе все положительные достижения операционных систем Windows ранних версий. Имеющееся техническое обеспечение лаборатории и установленная операционная система позволяют иметь, расширять и эффективно использовать в учебном процессе компьютерное программное обеспечение следующих категорий:
Стандартное программное обеспечение:
1.1. Офисный пакет Office 2007;
1.2. Программы для математических расчётов MATHCAD 2001, MATLAB 6, MAPLE 6;
1.3. Программа для обработки растровых изображений
PhotoShop 6.0;
1.4. Программа для автоматического распознавания отсканированных материалов FineRider 7;
1.5. и др.;
Программный комплекс автоматизированных систем конструкторско-технологического проектирования КОМПАС 5.11;
Автоматизированные Системы Тестирования АИСТ и АСТ;
Специальное прикладное программное обеспечение по дисциплинам специальностей филиала;
5. Электронные учебники по дисциплинам специальностей;
6. Учебные видеофильмы.
Таблица 4.5. – Основное программно-информационное обеспечение
| Цикл дисциплин | Программно-информационные средства |
| ГСЭ Общие гуманитарные и социально-экономические | Windows XP Professional Word, Excel, Photoshop |
| ЕН Общие математические и естественно-научные | Windows XP Professional Word, Excel, Аист, Компас, Corel DRAW, Fine Reader, Photoshop, Статистика, MathCad , Access и др. |
| ОПД Общепрофессиональные | Windows XP Professional Word, Excel, Fine Reader, Photoshop AutoCAD, Компас, Аист , Corel DRAW, , Photoshop, MathCad Project Expert – 5, 1С: Бухгалтерия, Консультант + Галактика 1С: Предприятие , Access и др. |
| СД Специальные | Windows XP Professional Word, Excel, Corel DRAW, Fine Reader, Photoshop, MathCad, ArchiCAD, SCAD, Spin, Project Expert – 5, 1С: Бухгалтерия Консультант + Галактика 1С: Предприятие и др. |
Преподавание учебных дисциплин в филиале ведется с учетом эффективного использования возможностей информационных технологий.
Вывод: Информационное обеспечение учебного процесса по специальностям в целом соответствует современным требованиям.
4.2.4. Собственные учебно-методические
материалы за последние 5 лет
За последние 5 лет (2005-2009) преподавателями издано 5 учебников и учебных пособий с Грифом УМО, Минсельхоза, 3 монографии, разработано 65 методических указаний к выполнению лабораторно-практических занятий, курсовых и дипломных работ, программ практик.
Опубликовано 87 научных статей в различных изданиях. Объем опубликованных сотрудниками работ составил более 120 п.л. из них более 70 п.л. научных и более 50 п.л. учебно-методических работ. Перечень монографий, учебников и учебных пособий, выпущенных преподавателями за последние 5 лет представлен в приложении 4 форма 4. Перечень учебно-методических разработок преподавателей за последние 5 лет представлен в приложении 4 форма 5.
4.3. организация учебного процесса
ГОС ВПО является основным федеральным нормативным документом, определяющим содержание образовательной деятельности Кф ФГОУ ВПО СПбГАУ в рамках ПрОП и задает минимально необходимые требования к уровню подготовки выпускников.
Учебный процесс в филиале организован в полном соответствии с ежегодно утверждаемым на основе учебных планов графиком учебного процесса для каждой, реализуемой в филиале, специальности. Структура графика учебного процесса соответствует требованиям государственных образовательных стандартов в части обязательного минимума содержания, сроков освоения основных образовательных программ, подготовки квалификационной работы, каникул.
В филиале методически обоснованы подходы к продолжительности теоретического обучения по семестрам, выполнены нормативные требования по количеству форм контроля знаний студентов в одном семестре (не более 6 зачетов и 5 экзаменов), по продолжительности подготовки к экзамену (не менее 2 дней).
Планирование и распределение учебной нагрузки по кафедрам, а также составление расписания занятий выполняются учебным отделом филиала в соответствии с рабочими учебными планами (РУП) и графиками учебного процесса.
Основными составляющими рабочего учебного плана являются:
- перечень дисциплин учебного плана;
- распределение объемов дисциплин в рамках общей трудоемкости освоения программы;
- распределение объемов теоретической и практической подготовки в рамках отдельных дисциплин;
- распределение объемов аудиторной и самостоятельной работы студентов;
- степень унификации учебного плана с учебными планами других профессиональных образовательных программ
- логическая структура учебного плана и взаимосвязь дисциплин.
На основе распределенных по кафедрам филиала педагогических поручений учебно-методическим отделом предлагается штатное расписание профессорско-преподавательского состава на следующий учебный год, которое после утверждения Ученым советом, вводится приказом директора по филиалу.
Для проведения различных видов занятий филиал располагает поточными лекционными аудиториями: вместимостью до 150 чел. и до 50 чел., аудиториями для проведения практических занятий, в т.ч. закрепленными за кафедрами, специализированными лабораториями по профилю кафедр, компьютерными классами. Ряд выпускающих кафедр используют для проведения занятий лаборатории, расположенные на ведущих региональных предприятиях отрасли, в Калининградском научно-исследовательском институте сельского хозяйства и Калининградском институте переподготовки кадров и агробизнеса.
Основные направления учебно-методической работы:
– организация учебного процесса в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов
– разработка, пропаганда и использование в учебном процессе новых информационных технологий, современных прогрессивных форм, методов и средств обучения;
– создание учебников, учебных и методических пособий;
– интеграция учебного процесса с наукой и производством;
– компьютеризация учебного процесса;
– совершенствование планирования, организации и контроля самостоятельной работы студентов;
– фундаментализация и индивидуализация учебного процесса;
– гуманитаризация образования;
– совершенствование экономической и практической подготовки студентов;
– повышение качества методического обеспечения учебного процесса, как одной из составляющих внутривузовской системы контроля качества подготовки специалистов.
В филиале создана методическая комиссия, в которую входят: заведующие кафедрами, опытные преподаватели кафедр, ведущие занятия со студентами данной специальности.
Основной целью методической комиссии является повышение качества подготовки специалистов за счет улучшения организации учебно-методической работы и учебно-методического обеспечения дисциплин, использования в учебном процессе новых информационных технологий, современных прогрессивных форм, методов и средств обучения.
Методическая комиссия
– способствует организации учебного процесса в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов (ГОС ВПО);
– вырабатывает рекомендации по принципам и правилам ведения методической работы в филиале;
– организовывает взаимодействие кафедр филиала в рамках учебно-методической деятельности;
– анализирует издаваемые преподавателями филиала и другими авторами учебники и учебно-методические пособия, используемые при подготовке специалистов;
– контролирует уровень методического обеспечения и учебной деятельности по отдельным дисциплинам, читаемым на кафедрах;
– рассматривает рабочие программы учебных дисциплин и учебные планы реализуемых специальностей;
– устраняет дублирование учебно-программного материала, обеспечивает его преемственность и непрерывность с позиции формирования профессиональных знаний, навыков и умений выпускников;
– определяет планомерность и целенаправленность учебно-методической работы преподавателей;
– интенсифицирует учебный процесс на основе комплексного использования новых информационных технологий, передовых методов, организационных форм и средств обучения;
– совершенствует методическое руководство самостоятельной работой студентов, разрабатывает рациональные формы ее планирования.
В Кф СПбГАУ используются различные формы, методы и средства активизации учебного процесса: деловые и ролевые игры, проблемное и модульное обучение, мультимедийные программы, рейтинговая система оценки и контроля знаний студентов, методы имитационного и математического моделирования, программированный текущий контроль, тестовый контроль и др.
Имитационные методы и производственные ситуации используются кафедрами при проведении практических занятий. Приобретены и используются в учебном процессе новые обучающие программы и комплексы. В учебном процессе на многих кафедрах активно используется система развития индивидуального творческого мышления студентов, основанная на рейтинге уровневой подготовки студентов.
Использование активных методов обучения стимулирует самопознание студентов, развивает социальную активность каждого участника группы, позволяет выработать отношения сотрудничества. Они являются важной предпосылкой формирования у будущих специалистов личностной установки на создание в процессе делового общения благоприятного социально-психологического климата и оптимальных отношений в будущей системе "руководитель – подчиненный".
Повышение визуальной культуры студентов при демонстрации фильмов и цветных диапозитивов изобразительного искусства ставят своей целью при чтении лекций преподаватели кафедры общественных и социальных дисциплин.
Различные методы показа изобразительного ряда диапозитивов способствуют не только повышению внимания аудитории и лучшему усвоению предлагаемого материала, но и развитию зрительной памяти, умения сравнивать и сопоставлять, размышлять.
В филиале ведется научно-методическая работа по совершенствованию учебного процесса:
– разработка дидактических средств активизации обучения студентов (изучаются проблемы адаптации студентов в вузе, самостоятельной работы студентов, и др.);
Филиал проводит внутренние смотры-конкурсы учебно-методической литературы, изданной преподавателями за год. Лучшие учебники, учебные и методические пособия, методические указания отмечаются премиями.
Ученый и методический советы филиала особое внимание в своей работе уделяют учебно-методическому обеспечению подготовки специалистов. При согласовании рабочих программ библиотека проводит анализ учебно-методического обеспечения студентов по дисциплинам рабочего учебного плана каждой специальности.
Основанием для планирования учебной работы кафедр является расчет учебной нагрузки. За кафедрами закрепляются учебные дисциплины. Корректировка учебной нагрузки кафедр осуществляется в начале учебного года в связи с изменением контингента студентов (отчисления, переводы, внебюджетный набор). Учебная нагрузка лежит в основе плана работы кафедр, составляемого по принципу "план–отчет" по единой в филиале форме. Разрабатываемый коллективами план содержит разделы по учебно-методической, научно-исследовательской и другим видам работ, определяющим педагогическую и научную деятельность коллектива. Распределение нагрузки между преподавателями кафедры, а также другие виды выполняемых работ – учебно-научно-методическая, научно-исследовательская, воспитательная – на предстоящий учебный год отражаются в индивидуальных планах преподавателей. По окончании каждого семестра преподаватели отчитываются о выполнении индивидуального плана работы на заседаниях кафедр. Показатели работы кафедр анализируются в учебном отделе.
Учебные занятия в филиале проводятся в виде лекций, практических, семинарских, лабораторных занятий и консультаций (индивидуальных или групповых). Лекции включают теоретический материал и призваны обеспечить единство, непрерывность и преемственность обучения и воспитания при изучении каждой отдельной дисциплины и освоения ПрОП в целом, определить направления самостоятельной работы студентов. Практические и семинарские занятия проводятся с целью закрепления и углубления знаний студентов, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы, суммирования умений и навыков применения теоретических знаний при решении практических задач. Целями лабораторных занятий являются экспериментальное подтверждение теоретических положений изучаемой отрасли науки, формирование у студентов умений обращения с объектами исследования, лабораторным оборудованием и обучение их методике экспериментирования, обработки и анализа результатов эксперимента.
Для активизации учебного процесса используются интерактивные формы обучения: деловые игры, тренинги, разбор проблемных ситуаций, имитационное и математическое моделирование, олимпиады, викторины, конкурсы, тестовый контроль и др.
Консультации (индивидуальные и групповые) проводятся с целью ориентации студентов в изучении вопросов, определенных для самостоятельной работы по предмету, и поэтапного контроля за систематичностью этой работы.
Все виды учебных занятий, включенных в расписание (дисциплины федерального, регионального компонентов, дисциплины по выбору и факультативные дисциплины) являются обязательными для посещения студентами.
В филиале применяются традиционные формы межсессионного контроля: аудиторные и домашние контрольные работы, коллоквиумы, курсовые собрания по результатам аттестаций. Текущая и итоговая аттестации студентов осуществляются в установленные сроки. Нормативной базой текущей и итоговой аттестаций являются Устав университета, Положение о филиале и Положение об итоговой аттестации.
В учебных планах, разработанных в соответствии с требованиями ГОС по каждой специальности, представлено три параметра трудоемкости изучения каждой дисциплины: объем часов (всего), количество часов аудиторных занятий и самостоятельной работы. Самостоятельная работа в данном случае рассматривается как самостоятельная работа студентов вне аудитории после занятий. Она включает следующие виды деятельности:
– проработку лекционного материала; выполнение учебных заданий кафедр (расчетные и графические работы, тесты, решение задач);
– изучение по учебникам программного материала, не изложенного на лекциях;
– подготовку к семинарам и лабораторным работам; подготовку докладов, статей, рефератов; выполнение курсовых работ и проектов, контрольных работ, других видов заданий.
В соответствии с рабочими учебными планами объем самостоятельной работы составляет не менее 50% от общей трудоемкости обучения по Госстандартам без учета дисциплины "Физическая культура". В целом это время распределено по изучаемым дисциплинам таким образом, чтобы не было перегрузки домашними заданиями по одним дисциплинам и недогрузки по другим. На первом курсе студентов обучают рациональным приемам работы, например, основам библиографии, динамичному углубленному чтению, составлению планов, написанию конспектов, другим видам самостоятельной работы. На последующих курсах освоению навыков правильной организации самостоятельной работы оказывает изучение дисциплины "Психология и педагогика". Эффективность самостоятельной работы зависит от наличия условий для ее осуществления. Она выполняется в читальном зале, учебных кабинетах и лабораториях, компьютерных классах, а также в домашних условиях. При организации этой работы с использованием сложных технических средств, компьютерных баз данных, систем автоматизированного проектирования и т.п. предусматривается получение необходимой консультации или помощи со стороны преподавателей и специалистов.
Самостоятельная работа в филиале информационно обеспечена: учебниками, учебными и методическими пособиями, справочниками, специальной монографической и периодической литературой, расчетными, обучающими, контролирующими и справочными компьютерными программами, соответствующим лабораторным оборудованием и подключенным к глобальной сети компьютерным классом.
Контроль за самостоятельной работой осуществляется в форме опроса, коллоквиума, защиты домашних работ, собеседования, обсуждения рефератов, а также в ходе сдачи экзаменов, зачетов, промежуточного текущего контроля, в т.ч. тестового контроля.
Важной составляющей учебного процесса является практика. Ее организация регулируется Положением о практиках. Основными видами практик студентов филиала, обучающимся по основным образовательным программам, являются учебная, производственная и преддипломная. Учебная практика включает в себя несколько видов: учебно-ознакомительную практику на предприятиях и организациях любых организационно-правовых форм, практику по получению первичных профессиональных умений в учебных мастерских, лабораториях, учебном хозяйстве. Производственная практика включает в себя практику по профилю специальности (технологическая, научно-исследовательская). Преддипломная практика, как часть основной образовательной программы, является завершающим этапом обучения и проводится после освоения студентом программ теоретического и практического обучения.
Для оценки профессиональных знаний и практического умения выпускников в период прохождения производственных практик студенты выполняют индивидуальные задания. Индивидуальные задания взаимоувязаны с другими дисциплинами, усложняются от курса к курсу и направлены на достижение конечной цели – выполнение дипломного проекта.
Серьезное внимание уделяется разработке методической документации по проведению практики. Разработаны сквозные программы по производственной практике студентов, разработан и введен в учебный процесс дневник практики на весь период обучения. Содержащаяся в дневнике информация позволяет руководителю каждой последующей практики судить о деловых качествах студента, а совокупность отзывов по всем практикам дает объективную характеристику практической подготовки молодого специалиста.
Результаты производственных практик обсуждаются на заседаниях кафедр со всесторонним рассмотрением положительных моментов и недостатков, намечаются конкретные меры по устранению имеющихся недостатков и дальнейшему совершенствованию практической подготовки выпускников.
При выборе баз практик основополагающими являются следующие критерии: производственная направленность учреждения, его способность предоставить студентам реальную возможность практической работы по выбранному профилю, возможность трудоустройства выпускников.
Производственные практики студентов проводятся в соответствии с разработанными программами по договорам с предприятиями.
По всем специальностям разработаны программы практик, учитывающие последовательность и преемственность в освоении студентами практических умений и навыков и внутреннюю связь практики с теорией. Программы учитывают особенности и возможности Калининградской области, обеспечивают возможность переноса знаний в конкретную практическую среду, интеграцию теории и практики. Они позволяют проследить от курса к курсу степень сформированности базовых профессиональных умений, необходимых для самостоятельной деятельности.
Завершающим этапом практики является преддипломная практика (ее продолжительность соответствует ГОС ВПО), которая призвана помочь студентам собрать и уточнить материал, необходимый для успешной защиты дипломной работы.
По итогам всех видов практик проводятся зачеты (по производственной и преддипломной – дифференцированные). Отчетная документация студентов, представляемая на зачете, дает возможность выявить личностный рост и развитие каждого будущего специалиста. Эффективной формой анализа результатов практики является студенческая научная конференция.
В целом практика в Кф СПбГАУ является логическим продолжением теоретических курсов, изучаемых в вузе, способствует активному включению студентов в профессию по его окончании, знакомству с рынком труда Калининградской области, самоопределению молодых людей в будущей профессии, интенсификации обучения, обеспечивает связь теории и практики в овладении специальностью.
Сведения о местах проведения практик