Братства Святого Гурия была открыта церковная школа. Она помещалась в церковной караулке. Работал 1 учитель. Число учеников: мужского пола- 19, женского пола Преподавались предметы: закон
| Вид материала | Закон |
- Лекция 21. Генетика пола Определение пола, 33.63kb.
- Закон божий (главный предмет), 14.05kb.
- Особенности самоотношения младших подростков в условиях развода родителей, 26.79kb.
- Терменгская школа – одна из старейших школ не только района, но и области, 45.99kb.
- Публичный доклад, 590.88kb.
- Информационная карта программы Отдел эколого-биологический. Авторы-составители Собянина, 245.66kb.
- Ука о женщине, изучающая нормальную деятельность женского организма, заболевания, связанные, 22.13kb.
- Программа курса профильной ориентации для учащихся 9 классов (17 часов в рамках предпрофильной, 509.33kb.
- Пособие к курсу по истории феминизма Составитель, 262.45kb.
- Джеймс Уайли в поисках фаллоса: Приап и Инфляция Мужского, 1441.09kb.
| | Публичный докладМОУ «Ямашевскя средняя общеобразовательная школа» Канашского района Чувашской Республики 1.Информационная справка о школе. Полное наименование школы: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Ямашевская средняя общеобразовательная школа». Учредитель – отдел образования администрации Канашского района. История школы28 сентября 1878 года в селе Ямашево на средства Братства Святого Гурия была открыта церковная школа. Она помещалась в церковной караулке. Работал 1 учитель. Число учеников: мужского пола- 19, женского пола – 2. Преподавались предметы: Закон Божий, Символ Веры, Заповеди, арифметика, русский язык. 1900 году одновременно с этим была открыта женская школа грамоты. Накануне революции 1917 года школа преобразована в земскую школу – высшее начальное училище. В 1919-1928 г.г. школа стала называться единой трудовой школой 1 и 2 степеней. С 1939 г. – средняя школа. Из-за трудностей военных лет и нехватки средств с 1945г. преобразуется в семилетнюю. С 1954 г. – средняя. В настоящее время в школе учится 136 учеников и МОУ "Ямашевская СОШ" работает над проблемой "Соблюдение единого орфографического режима, обеспечение сохранения здоровья учащихся". В 1975 году в деревне построили новое здание школы На сегодня школа расположена в двухэтажном кирпичном здании с общим количеством посадочных мест на 200 человек. В школе имеются спортзал, комбинированная учебная мастерская, столовая, кабинет информатики, библиотека. МОУ "Ямашевская средняя общеобразовательная школа» имеет лицензию на право преподавания, прошла аттестацию и аккредитацию в 2004 году сроком на 5 лет. В школу ходят дети из деревни Ямашево, Имелево, Вурманянишево, Братьякассов, Питекассов, Основы образовательного процесса. Обучение и воспитание обучающихся ведутся на чувашском и русском языках. Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ следующих ступеней образования: Iступень - начальное общее образование (1 – 4 классы). II ступень – основное общее образование (5 – 9 классы). III ступень – среднее (полное) общее образование (10 – 11 классы). Дополнительное образование детей: -художественно-эстетическое; -физкультурно-спортивное; -военно-патриотическое. Количественная характеристика. В школе обучается 151 учащийся, существует 9 классов - комплектов. 1 ступень—2, 2 ступень—5, 3 ступень—2 класса - комплекта. К сожалению, за последние годы наблюдается снижение численности учащихся, прежде всего за счет уменьшения численности первоклассников и с демографическим кризисом. Так , в 1996 - 1997учебном году в школе обучалось 275 учащихся, в 2006 – 2007 учебном году – 151. В перспективе контингент учащихся будет продолжать сокращаться. Исходя из предварительных данных учета детей в деревне Сугайкасы в 2010- 2011 учебном году в школе будет обучаться 131 ребенок. Характеристика педагогического коллектива. Педагогический коллектив состоит из 20 педагогов (2 совместителя). Численность персонала вспомогательных, обслуживающих-15 человек. Качественный и количественный состав учителей на 2006-07уч.год.
Возрастной состав педагогического коллектива.
Средний возраст учителей—43 года. Особенности управления школой. Управление школой и образовательным процессом в 2005- 2006 учебном году осуществлялось на основе Устава школы, Закона «Об образовании» и других нормативных и правовых актов. Административное управление осуществляет директор школы и его заместители. Основной функцией директора школы является его координация усилий всех участников образовательного процесса через педагогический совет школы. Заместители директора реализуют оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационно-целевую, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительскую, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции. В качестве основных направлений управленческой деятельности следует отметить: - организационно учебно- воспитательного процесса, которая обеспечивает на основе личностно – ориентированного подхода высокий уровень обученности школьников; - поддержку профессионального развития педагогов; - организация работы по направлениям «Образовательной программы школы»; - анализ руководителя школы результатов своей деятельности и своевременное исправление выявленных недостатков; - использование новых технологий в управлении. Состояние материально-технической базы. Состояние материально - технической базы—удовлетворительное. Имеются все необходимые помещения для проведения занятий: спортзал, учебная мастерская, учебные классы. В настоящее время школа имеет 7 компьютеров и подключена к телекоммуникационным сетям республики и всемирной сети Internet. Имеются: 1 телевизор, 1 принтер, 2 магнитофона, 1 ДВД проигрыватель, 1 усилитель 1 сканер, 1 ксерокс. Имеется столовая для организации горячего питания. За последние 5 лет много внимания уделялось восстановлению и развитию хозяйства школы: произведен капитальный ремонт котельной с перекрытием крыши, ремонт кровли с устройством на двухскатную шиферную, установлена автоматическая пожарная сигнализация, проведен частичный ремонт водопроводной трубы, полностью заменены электрические провода и светильники, т. е произведены электромонтажные работы. В 2003-2004 учебном году проведена газификация, поэтому в школе тепло и светло. Однако, в связи с недостатком денежных средств, оформление и оснащенность учебных кабинетов наглядными пособиями, ТСО не соответствует современному стандарту. Не хватает новых учебных пособий. Режим работы школы. Обучение в школе организовано в одну смену. Школа работает в условиях шестидневной рабочей недели. Нагрузка на учащегося не превышала максимально установленных значений и соответствовала санитарным нормам и правилам. Среднее количество уроков в день—5-6 для среднего и старшего звена и 3-4 урока для младшего звена. Продолжительность уроков 45 минут. В течении учебного года : выявлялись социально-незащищённые семьи, изучались условия жизни и семейного воспитания, проводились беседы с родителями и детьми с целью выявления основных потребностей и проблем. регулярно проводилось посещение семей, контроль за успеваемостью и посещаемостью уроков детьми. совместно с инспектором проводились беседы с подростками и с родителями. организованы и проведены мероприятия, приуроченные ко дню семьи, ко дню Матери, Дню защиты детей. Проведена диагностика:по проблеме адаптации учащихся к школе: 1. по проблеме употребления алкоголя и наркотиков; 2. анкетирование родителей по вопросам школьной жизни; 3. диагностирование родителей с целью выявления стиля воспитания; 4. по выявлению мотивации учеников к различным предметам. Надо отметить, что родители с каждым годом всё меньше и меньше интересуются школьной жизнью своих детей. В связи с этим в школе разработана программа педагогического всеобуча, проведение лекций и бесед с выходом. Содержание образовательного процесса. Ведущее направление работы школы—генеральная цель: 1. Создать систему обучения, обеспечивающую развитие каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями. 2. Освоить всему педагогическому коллективу школы инновационные педагогические технологии обучения и воспитания, обеспечивающие ученику развитие его мотивационной сферы, интеллекта, самостоятельности, коллективизма, склонностей и умения осуществлять самоуправление учебно-познавательной деятельностью. 3. Создать условия для мягкой адаптации в переводе учебного процесса в учебно -исследовательский, обеспечить логическую взаимосвязь между исследовательским компонентом базовых учебных дисциплин, дополнительным образованием и системой развивающих знаний. В школе выделяется 3 ступени образования: начальная школа (1-4 классы), основная школа (5-9 классы), средняя(полная) школа(10-11 классы).Они различаются содержанием и системой организации образовательного процесса. В начальной школе учащиеся овладевают фундаментальными понятиями соответствующих областей человеческой культуры. Общая цель обучения в основной школе состоит в создании для учащихся условий для овладения базовыми знаниями, способами деятельности, необходимыми для обучения в школе. Средняя школа отличается большей ориентацией на будущую профессию, подготовкой к продолжению образования. Обучение в основном ведётся по традиционной системе, с применением элементов развивающего и проблемного обучения. Характеристика действующего учебного плана школы. Учебный план Сугайкасинской средней общеобразовательной школы составлен на основании базисного учебного плана (приказ Министерства Образования ЧР от 14.07.1998 г. № 268).Базисный компонент включает учебные предметы, позволяющие заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий государственному стандарту образования. Недельная нагрузка не превышает предельно допустимую. Учебный план и логика его построения отражают цели и задачи, стоящие перед школой –создание условий для овладения учащимися базовыми учебными дисциплинами в соответствии с их учебными возможностями. Содержание урочной и внеурочной воспитательной работы в школе. В течения последних лет педагогический коллектив работал над проблемой: «Гуманизация и модернизация педагогического процесса и развитие творческого взаимодействия учителя, ученика и родителей». Система воспитательной работы в школе строится на следующих уровнях: --Общешкольная деятельность. --Работа классных руководителей и воспитателей с детскими коллективами. --Кружковая работа. --Индивидуальная работа с учащимися и их родителями. Решались следующие задачи: 1. Повышение качества знаний учащихся применительно к конкретным условиям не только каждого класса, но и каждого ученика: изучение индивидуальных способностей и особенностей сильных и слабых учащихся. 2. Организация дифференцированного подхода в обучении учащихся. 3. Совершенствование методики проведения урока как одного из важнейших направлений повышения качества обучения и воспитания подрастающего поколения. 4. Наметить в воспитательной работе развитие личности и культуры как неотъемлемое качество человека, повысить интерес к изучению родного края , формировать уважение к историческому прошлому своего народа через совместные мероприятия с учителями, учениками и их родителями. 5. Усиление роли семьи и родителей в воспитании детей. Системный и деятельностный подходы к обучению и воспитанию диктуют необходимость выйти за рамки стен школы, активно участвовать в сельских и районных мероприятиях. Исходные данные о школе(2003-2004 учебный год)
Уровень физического развития учащихся. Низкий уровень –15 % Средний уровень –70 % Высокий уровень –15% Характеристика основных результатов школы. Олимпиады.
|