Рабочая учебная программа по предмету «материаловедение швейного производства» Шифр и наименование
| Вид материала | Рабочая учебная программа |
СодержаниеПерспективно-тематический план |
- Методика проведения практических занятий по предмету «Материаловедение швейного производства»., 23.48kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине б 1 «История науки и техники» (шифр и наименование, 436.15kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине б 1 Материаловедение в производстве изделий, 539.47kb.
- Рабочая учебная программа (Syllabus) дисциплины Наименование дисциплины: социальная, 372.74kb.
- Программа дисциплины "Материаловедение швейного производства" для специальности, 102.26kb.
- Рабочая учебная программа (Syllabus) дисциплины Наименование дисциплины: дифференциальная, 274.16kb.
- Рабочая учебная программа предмета материаловедение по специальности Автоматизация, 118.39kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине б 1 «История науки и техники» (шифр и наименование, 499.18kb.
- Рабочая учебная программа предмета материаловедение по профессии Аппаратчик-оператор, 100.43kb.
- Рабочая программа наименование дисциплины Материаловедение (указывается наименование, 242.36kb.
Перспективно-тематический план
| № раздела, темы прог-раммы | № урока | Наименование разделов, тем программы, занятия (урока) | Коли- чество часов | Цель учебного занятия (урока) | Тип урока | Нормативные документы, средства обучения |
| | | Введение | 1 | | | |
| | 1 | Введение | 1 | Дать представление о задачах и роли предмета "Материаловедение швейного производства" в процессе освоения учебной специальности. Ознакомить с программой предмета, задачами текстильной промышленности | Урок изучения новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Введение», карта рефлексии |
| 1 | | Волокнистые материалы и их свойства | 9 | | | |
| | 2 | Свойства волокон и нитей | 1 | Сформировать знания о классификации волокнистых материалов. Дать краткие сведения о свойствах волокон | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Волокнистые материалы», тетрадь- тренажер ГОСТ 13784-94 «Волокна и нити текстильные: Термины и определения» |
| | 3-4 | Хлопок. Лен. Строение и свойства | 2 | Дать понятие о хлопке-сырце, строении волокон хлопка в зависимости от степени зрелости. Ознакомить с химическим составом и физико-химическими свойствами хлопка. Ознакомить со строением, химическим составом и физико-химическими свойствами льноволокна | Урок изучения и закрепления новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Волокнистые материалы», тетрадь-тренажер |
| | 5-6 | Шерсть. Натуральный шелк. Строение и свойства. | 2 | Дать понятие о шерсти, строении и химическом составе шерстяного волокна, о ее видах и физико-химических свойствах. Дать понятие о натуральном шелке, процессе получения шелка-сырца. Ознакомить со строением и химическим составом шелкового волокна, а также с его физико-химическими свойствами | Урок изучения и закрепления новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Волокнистые материалы», тетрадь-тренажер |
| | 7-8 | Искусственные и синтетические волокна. Виды, строение, свойства | 2 | Дать понятие об искусственных, синтетических и минеральных волокнах, их видах, строении и свойствах | Урок изучения и закрепления новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Волокнистые материалы», тетрадь-тренажер |
| | 9-10 | Практическое занятие №1 «Распознавание волокнистых материалов» | 2 | Научить распознавать различные виды волокон по образцам | Урок закрепления знаний, совершенствования умений и навыков | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Волокнистые материалы», тетрадь-практикум |
| 2 | | Сведения о технологии получения тканей | 10 | | | |
| | 11-12 | Общие сведения о прядении. Понятие пряжи. Классификация пряжи по способу прядения, составу волокон, отделки | 2 | Сформировать понятия о прядение, пряже и процессе прядения; дать краткую характеристику кардного, гребенного и аппаратного прядения; провести классификацию пряжи по способу прядения, роду волокна, способу отделки, виду крутки; познакомить со свойствами и пороками пряжи | Урок изучения и закрепления новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Сведения о технологии получения тканей», тетрадь-тренажер, карта рефлексии |
| | 13-14 | Ткачество. Краткая характеристика процесса образования ткани на ткацком станке | 2 | Сформировать знания о характеристике процесса образования ткани на ткацком станке; дать общие сведения о подготовительных операциях в ткачестве; познакомить с ткацкими пороками, внешними признаками, влиянием пороков на качество одежды | Урок изучения и закрепления новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Сведения о технологии получения тканей», тетрадь-тренажер, карта рефлексии ГОСТ 25506-82 «Ткани чистошерстяные и полушерстяные: Определение сорт-ности» |
| | 15-16 | Краткая характеристика отделки тканей. Отделка хлопчатобумажных тканей | 2 | Сформировать знания о характеристике основных операций отделки хлопчатобумажных тканей; познакомить с предварительной отделкой, крашением, печатанием, заключительной отделкой ткани | Урок изучения и закрепления новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Сведения о технологии получения тканей», тетрадь-тренажер, карта рефлексии |
| | 17-18 | Отделка льняных, шерстяных и шелковых тканей | 2 | Сформировать понятие об особенности отделки льняных, шерстяных, шелковых тканей; познакомить с дефектами крашения и печатания; научить определять вида окраски ткани | Урок изучения и закрепления новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Сведения о технологии получения тканей», тетрадь-тренажер, карта рефлексии |
| | 19-20 | Практическое занятие №2 «Распознавание различных пороков прядения, ткачества и отделки тканей» | 2 | Научить распознавать различные пороки прядения, ткачества и отделки тканей. | Урок закрепления знаний, совершенствования умений и навыков, целевого применения усвоенного | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Сведения о технологии получения тканей», тетрадь-практикум, набор образцов тканей с различными пороками прядения, ткачества и отделки |
| 3 | | Волокнистый состав тканей | 4 | | | |
| | 21-22 | Классификация тканей по волокнистому составу | 2 | Сформировать понятие о классификации тканей по волокнистому составу и методах определения волокнистого состава тканей. | Урок изучения и закрепления новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Волокнистый состав тканей», тетрадь-тренажер, карта рефлексии |
| | 23-24 | Практическое занятие №3 «Определение волокнистого состава тканей по образцам» | 2 | Научить определять волокнистый состав тканей по образцам | Урок закрепления знаний, совершенствования умений и навыков | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Волокнистый состав тканей», тетрадь-практикум |
| 4 | | Строение и свойства тканей | 16 | | | |
| | 25-26 | Плотность ткани, ее характеристика и различие по основе и утку | 2 | Сформировать понятия о плотности ткани, ее характеристике и различии по основе и утку. | Урок изучения и закрепления новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Строение и свойства тканей», тетрадь-тренажер, карта рефлексии ГОСТ 3811-72 «Материалы текстильные: Ткани, нетканые полотна и штучные изделия: Методы определения линейных размеров, линейной и поверхностной плотности» |
| | 27-28 | Классификация ткацких переплетений (простые и мелкоузорчатые) | 2 | Сформировать понятие о видах ткацких переплетений (простых и мелкоузорчатых) и их характеристике | Урок изучения и закрепления новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Строение и свойства тканей», тетрадь-тренажер, карта рефлексии |
| | 29-30 | Классификация ткацких переплетений (крупноузорчатые и сложные) | 2 | Сформировать понятие о видах ткацких переплетений (крупноузорчатых и сложных) и их характеристике | Урок изучения и закрепления новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Строение и свойства тканей», тетрадь-тренажер, карта рефлексии |
| | 31 | Геометрические свойства ткани | 1 | Дать понятие о размерных характеристиках тканей, об их влиянии на процессы изготовления одежды. | Урок изучения и закрепления новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Строение и свойства тканей», тетрадь-тренажер, карта рефлексии |
| | 32-33 | Механические свойства ткани | 2 | Дать понятие о механических свойствах тканей, об их влиянии на процессы изготовления одежды. | Урок изучения и закрепления новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Строение и свойства тканей», тетрадь-тренажер, карта рефлексии |
| | 34-35 | Технологические свойства ткани | 2 | Дать понятие о технологических свойствах тканей, об их влиянии на процессы изготовления одежды. | Урок изучения и закрепления новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Строение и свойства тканей», тетрадь-тренажер, карта рефлексии |
| | 36 | Гигиенические свойства ткани | 1 | Дать понятие о гигиенических свойствах тканей, об их влиянии на процессы изготовления одежды. | Урок изучения и закрепления новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Строение и свойства тканей», тетрадь-тренажер, карта рефлексии |
| | 37-38 | Практическое занятие №4 «Определение лицевой и изнаночной стороны ткани, нитей основы и утка, вида переплетения, колористического оформления» | 2 | Научить определять лицевую и изнаночную стороны ткани, нити основы и утка, виды переплетений и окраски. | Урок закрепления знаний, совершенствования умений и навыков, целевого применения усвоенного | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Сведения о технологии получения тканей», тетрадь-практикум, |
| | 39-40 | Лабораторно-практическое занятие №1 «Определение механических, технологических и гигиенических свойств ткани по образцам» | 2 | Сформировать умения определять механические, технологические и гигиенические свойства ткани по образцам | Урок закрепления знаний, совершенствования умений и навыков, целевого применения усвоенного | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Сведения о технологии получения тканей», тетрадь-практикум, |
| 5 | | Сортность тканей | 2 | | | |
| | 2 | Понятие о стандартах. Сортность тканей | 2 | Дать представление о стандартах, об основных показателях качества тканей. Познакомить с порядком определения сортности тканей | Урок изучения и закрепления новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Сортность тканей», тетрадь-тренажер, карта рефлексии ГОСТ 161-86 «Ткани хлопчатобумажные, смешанные и из пряжи химических волокон: Определение сорт-ности» ГОСТ 187-85 «Ткани шелковые и полушел-ковые: Определение сортности» |
| 6 | | Ассортимент тканей | 10 | | | |
| | 43-44 | Общая характеристика ассортимента тканей. Ассортимент хлопчатобумажных тканей, | 2 | Дать понятие о прейскурантах, артикуле, ассортименте хлопчатобумажных тканей, об их характеристике. | Урок изучения и закрепления новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Ассортименттканей», тетрадь-тренажер, карта рефлексии ГОСТ 161-86 «Ткани хлопчатобумажные, смешанные и из пряжи химических волокон: Определение сорт-ности» |
| | 45-46 | Ассортимент шерстяных тканей. Ассортимент шелковых тканей | 2 | Дать понятие об ассортименте шерстяных и шелковых тканей, об их характеристике. | Урок изучения и закрепления новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Ассортимент тканей», тетрадь-тренажер, карта рефлексии ГОСТ 358-82 «Ткани чистошерстяные и полушерстяные: Определение сортности» |
| | 47-48 | Ассортимент льняных тканей. Новые виды тканей. | 2 | Дать понятие об ассортименте льняных тканей, об их характеристике. Познакомить с новыми видами тканей. | Урок изучения и закрепления новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Ассортимент тканей», тетрадь-тренажер, карта рефлексии ГОСТ 357-75 «Ткани чистошерстяные, льняные и полульняные: определение сортности» |
| | 49-50 | Практическое занятие №5 «Определение вида и составление характеристики ткани» | 2 | Научить определять вид ткани и составлять ее характеристику | Урок закрепления знаний, совершенствования умений и навыков | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Ассортимент тканей», тетрадь-практикум, карта рефлексии |
| | 51-52 | Практическое занятие №6 «Изучение ассортимента новых видов тканей» | 2 | Научить определять новый вид ткани, составлять ее характеристику | Урок закрепления знаний, совершенствования умений и навыков | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Ассортимент тканей», тетрадь-практикум, карта рефлексии |
| 7 | | Трикотажные полотна | 4 | | | |
| | 53-54 | Общие сведения о трикотаже. | 2 | Дать представление о трикотаже и трикотажных полотнах, | Урок изучения и закрепления новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Трикотажные полотна», тетрадь-тренажер, карта рефлексии |
| | 55-56 | Структура и свойства трикотажных полотен. | 2 | Сформировать знания о структуре и свойствах трикотажных полотен | Урок изучения и закрепления новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Трикотажные полотна», тетрадь-тренажер, карта рефлексии |
| 8 | | Нетканые материалы | 2 | | | |
| | 57-58 | Нетканые материалы, их свойства и ассортимент | 2 | Познакомить со способами производства, с классификацией, ассортиментом и свойствами нетканых материалов | Урок изучения и закрепления новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Нетканые материалы», тетрадь-тренажер, карта рефлексии ГОСТ 3811-72 «Материалы текстильные: Ткани, нетканые полотна и штучные изделия: Методы определения линейных размеров, линейной и поверхностной плотностей» |
| 9 | | Искусственная и натуральная кожа, утепляющие и комплексные материалы | 6 | | | |
| | 59-60 | Методы получения искусственной кожи, ее ассортимент технологические свойства. Ассортимент натуральной кожи для изготовления одежды, ее свойства | 2 | Методы получения искусственной кожи, ее ассортимент технологические свойства Ассортимент натуральной кожи для изготовления одежды, ее свойства. | Урок изучения и закрепления новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Натуральная и искусственная кожа, комплексные материалы», тетрадь-тренажер, карта рефлексии |
| | 61-62 | Виды утепляющих материалов. Натуральный и искусственный мех, строение и свойства. | 2 | Дать представление о видах утепляющих материалов, способах их получения и свойствах | Урок изучения и закрепления новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Натуральная и искусственная кожа, комплексные материалы», тетрадь-тренажер, карта рефлексии |
| | 63-64 | Комплексные материалы, способы их получения, краткая характеристика и свойства. Новые виды утепляющих материалов, способы их получения | 2 | Сформировать понятие о способах получения комплексных материалов, их свойствах. Дать понятие о новых видах утепляющих материалов, способах их получения и свойствах | Урок изучения и закрепления новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Натуральная и искусственная кожа, комплексные материалы», тетрадь-тренажер, карта рефлексии |
| | 65 | Обязательная контрольная работа | 1 | Осуществить контроль обучения, выявить уровень усвоения материала, сформированности умений и навыков | Урок контроля и коррекции знаний и умений | Тетрадь-экзаменатор, карта рефлексии |
| 10 | | Материалы для соединения деталей одежды | 2 | | | |
| | 66-67 | Швейные нитки, их виды. Клеевые материалы, их применение | 2 | Сформировать понятие о видах, требованиях к качеству и области применения швейных ниток. Дать понятие о видах и требованиях, предъявляемых к клеевым материалам | Урок изучения и закрепления новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Утепляющие материалы», тетрадь-тренажер, карта рефлексии ГОСТ 6309-93 «Нитки швейные хлопчатобумажные и синтетические: Технические условия» |
| 11 | | Одежная фурнитура, прокладочные и отделочные материалы | 3 | | | |
| | 68-69 | Пуговицы. Классификация пуговиц. Крючки, петли, пряжки, кнопки, застежка-молния. | | Сформировать понятие о видах фурнитуры, области их применения и требованиях к качеству | Урок изучения и закрепления новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Фурнитура. Прокладочные и отделочные материалы», тетрадь-тренажер, карта рефлексии |
| | 70 | Прокладочные и отделочные материалы, их разновидности, назначение. | 1 | Сформировать понятие о видах, назначении и требованиях к качеству прокладочных и отделочных материалов | Урок изучения и закрепления новых знаний | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Фурнитура. Прокладочные и отделочные материалы», тетрадь-тренажер, карта рефлексии |
| 12 | | Чистка и хранение материалов и изделий | 2 | | | |
| | 71-72 | Чистка материалов и изделий, ее способы. Основные правила хранения материалов и изделий. | 2 | Сформировать понятие о способах чистки и хранения материалов и изделий Создать условия для организации деятельности учащихся, способствующей обобщению, закреплению имеющихся знаний и способов действий на уровне применения их в новой ситуации | Урок изучения и закрепления новых знаний, комплексного применения знаний, умений, навыков | Учебное электронное пособие «Молния» раздел «Чистка и хранение материалов и изделий», тетрадь-тренажер, карта рефлексии Творческие проекты учащихся |