Geum.ru

Cтахеев Андрей Борисович моу сельменьгская средняя школа пояснительная записка

Вид материалаПояснительная записка

Содержание


Организация учебного процесса
Подобный материал:
Элективный курс

"Программируем на Паскале"

10 класс

Автор: учитель информатики Cтахеев Андрей Борисович

МОУ»Сельменьгская средняя школа»

Пояснительная записка

Изучение основ программирования развивает у учеников логическое мышления, способствует развитию интереса к математике и информатике. Приучает к алгоритмическому стилю решения проблем.

Изучая программирование на Паскале, учащиеся прочнее усваивают основы алгоритмизации, приобщаются к алгоритмической культуре, познают азы профессии программиста.

Цели и задачи курса
  • Формирование у учащихся интереса к профессиям, связанным с программированием.
  • Предоставление ученикам возможности реализовать свой интерес к выбранному курсу.
  • Формирование алгоритмической культуры учащихся.
  • Развитие алгоритмического мышления учащихся.


  • Приобретение учащимися знаний и навыков алгоритмизации в ее структурном варианте.
  • Освоение учащимися всевозможных методов решения задач, реализуемых на языке Паскаль.
  • Формирование у учащихся навыков грамотной разработки программы.
  • Углубление у школьников знаний, умений и навыков решения задач по программированию и алгоритмизации.

Состав учебно-методического комплекта

Учебно-методический комплект по элективному курсу «Программирование на языке «Паскаль» включает следующие учебные пособия:
  1. Культин Н.Б. Программирование в Turbo Pascal 5.0 СПб.:БХВ - Санкт-Петербург, 1998.
  2. Информатика.Задачник-практикум: В 2 т./ Под ред. И.Г. Семакина: Т.1. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2002.

Программа курса
  1. Среда программирования Turbo Pascal 5.0. (4 ч.)
  2. Управляющие структуры. (9 ч.)
  3. Массивы. (10 ч.)
  4. Символы и строки. (8 ч.)
  5. Итоговое повторение курса. (3 ч.)

Требования к минимально необходимому уровню знаний, умений и навыков учащихся, необходимому для успешного изучения элективного курса

Учащиеся должны знать:
  • Базовые алгоритмические структуры.
  • Запись алгоритма в виде блок-схем.

Тематическое планирование

№

урока
Тема урока




Среда программирования TURBO PASCAL 5.0. (4)

1
Диалоговые окна.

Начальная настройка среды программирования.

2
Ввод текста и внесение изменений в текст программы.

3
Сохранение текста программы в файле.

Загрузка текста программы.

4
Компиляция. Пробный запуск программы на выполнение.

5
Условие как выражение типа BOOLEAN.

6
Выбор. Инструкция IF.

7
Циклы. Инструкция FOR.

8
Циклы. Инструкция WHILE.

9
Графика

10
Графика

11
Решение задач с использованием циклов.

12
Практическая работа «Циклы».







13
Объявление массива.

14
Ввод и вывод массива.

15
Сортировка методом прямого выбора.

16
Сортировка методом прямого обмена.

17
Поиск в массиве элементов, удовлетворяющих заданному условию.

18
Поиск минимального (максимального) элемента массива.

19
Многомерные массивы.

20
Многомерные массивы.

21
Ошибки при использовании массивов.

22
Решение задач с использованием массивов.

23
Практическая работа «Массивы».

24
Символьная информация. Переменные типа CHAR.

25
Массив символов.

Преобразование строчных букв в прописные.

26
Переменные типа STRING.

Функция LENGTH. Процедура DELETE.

Функции POS, COPY.




Процедура VAL.

27
Решение задач с использованием символов и строк.

28
Решение задач с использованием символов и строк.

29
Практическая работа «Символы и строки»

30
Решение задач. Построение графиков.







31
Решение задач. Построение изображений.

32-34
Итоговое повторение

Организация учебного процесса

В основу организации учебного процесса положена система лекционно-семинарских занятий.

Учебный процесс организован в 2 формах
  • урочной форме, когда учитель объясняет новый материал (лекции), консультирует учащихся в процессе решения задач, ученики выполняют практические работы;
  • внеурочной форме, когда учащиеся после занятий самостоятельно выполняют задания компьютерного практикума.

Для проверки знаний и умений учащихся осуществляется как текущий, так и итоговый контроль. Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практикума по каждому разделу курса. Итоговый контроль реализуется в форме итогового практикума.