Аннотация примерной программы учебной дисциплины «История»

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

Аннотация примерной программы учебной дисциплины «История электроэнергетики и электротехники»

Целью изучения дисциплины является: 1. Помочь понять основные особенности и характер деятельности бакалавра – электрика в области электроснабжения. 2. Помочь изучить особенности организации учебного процесса в институте. 3. Познакомить с требованиями к студенту в области электроэнергетики, электроснабжения.

Задачей изучения дисциплины является ознакомление студентов с основными требованиями, предъявляемыми к современному бакалавру направления «Электроэнергетика и электротехника».

Основные дидактические единицы (разделы): Введение. Высшее образование в России и работа студента. Энергетические ресурсы земли. Способы преобразования различных видов энергии в электрическую. Общие сведения об электроэнергетической системе. Применение электроэнергии в деятельности человека. Основные вопросы управления. Энергетика России, ее современное состояние и перспективы развития. Экологический аспект электроэнергетики.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-10, ПК-6, ПК-8, ПК-12, ПК-14, ПК-26, ПК-32.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные особенности и характер своей профессиональной деятельности

уметь: творчески решать новые практически важные задачи

владеть: инженерной и психологической коммуникабельностью в коллективном труде

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия.

Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Культурология»

Культурология является одной из фундаментальных дисциплин. На ней базируется преподавание как дисциплин гуманитарного цикла, так и специальных дисциплин.

Культурология является не только мощным средством решения прикладных задач, но также и элементом общей культуры.

Целью изучения дисциплины является:

воспитание достаточно высокой общей культуры, позволяющей самостоятельно расширять культурологические знания и проводить культурологический анализ реальных жизненных задач;
развитие общего логического и культурологического мышления, умения оперировать абстрактными культурологическими категориями и быть корректными в употреблении понятий, символов культуры;
формирование представлений о культурологии как об особом способе познания мира, о роли и месте культурологи в современной цивилизации и мировой культуре;
приобретение рациональных качеств мысли; развитие внимания, способности сосредоточиться, настойчивости; развитие интеллекта и формирование характера.

Задачей изучения дисциплины является:

формирование научных культурологических понятий;
формирование у студентов нравственных, духовных и культурных ценностей и потребностей, этических норм и общепринятых правил поведения в обществе;
выработка умения самостоятельно расширять культурологические знания и проводить культурологический анализ прикладных задач;
развитие логического и культурологического мышления.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1. Теория культуры;

Модуль 2. Мировая культура;

Модуль 3. Отечественная культура.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Общекультурные компетенции (ОК):

способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовность приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);
способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);
способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, готовность использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-10);
способность и готовность понимать роль искусства, стремление к эстетическому развитию и самосовершествованию, уважительное и бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, понимать многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии (ОК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

основные понятия и методы культурологического исследования;
теории культуры, современные культурологические концепции;
основные эпохи в развитии мировой и отечественной культуры;
место и роль России в мировой культуре.

владеть:

культурологической терминологией для выражения количественных и качественных отношений субъектов и объектов культуры;
приемами исследования явлений культуры с учетом их иерархической структуры, аксиологической значимости;
основными приемами обработки информации об артефактах и процессах культуры.

Виды учебной работы:

Лекции;
Семинарские занятия.

Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Экономика энергетики»

Целью изучения дисциплины является: раскрытие экономической природы отношений субъектов рынка, возникающих в процессе их хозяйственной деятельности, на основе экономического анализа факторов производства и реализации энергии, а также знания экономической природы и механизмов формирования себестоимости, рентабельности, ценообразования и эффективности энергетического бизнеса.

Задачей изучения дисциплины является: внедрение инструментов менеджмента в технологический процесс предприятия энергетики.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Общие положения.

1.1. Введение. Современное состояние и проблемы развития производственного комплекса электроэнергетики России.

2. Общие вопросы экономики энергопредприятий.

2.1. Особенности реформирования рынка электроэнергии. Специфика электроэнергии как товара. Взаимосвязь спроса и предложения на рынке электроэнергии.

2.2. Капиталовложения в энергетику.

2.3. Основные и оборотные средства энергопредприятий.

2.4. Себестоимость в энергетике.

2.5. Финансовое хозяйство энергопредприятий.

2.6. Учет и отчетность на энергетическом предприятии.

3. Экономика и управление предприятиями электрических сетей и электростанциями.

3.1. Себестоимость передачи и распределения электроэнергии.

3.2. Управление электросетевыми предприятиями.

3.3. Управление электростанциями (ТЭС, ГЭС, АЭС, ТЭЦ).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-4; ОК-7; ОК-10; ОК-14; ПК-7; ПК-20; ПК-28; ПК-29; ПК-30; ПК-31; ПК-34.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

-основы экономической природы и возможности эффективного использования основного, оборотного капитала и кадрового потенциала предприятий электрики;

-производственную программу и систему производственных показателей электроэнергетики;

-общие вопросы организации и управления энергообъектами;

уметь:

-рассчитывать физический и моральный износ; начислять амортизацию;

-проводить технико-экономическое обоснование принятых решений;

-определять себестоимость энергетической продукции.

владеть:

-навыками использования существующих методик оценки экономических показателей.

Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Менеджмент в электроэнергетике»

Целью изучения дисциплины является: способствовать эффективному использованию энергии при ее производстве, преобразовании, транспортировке, распределении и потреблении.

Задачей изучения дисциплины является: сформировать сбалансированную связку «запрос энергии – предложение энергии» в соответствии с потребностями экономики на макро- и микроуровнях.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Топливно-энергетические ресурсы.

2. Экологические аспекты энергосбережения.

3. Управление энергоснабжением и энергопотреблением на промышленном предприятии.

4. Повышение эффективности использования топливно-энергетических ресурсов.

5. Проектный подход в энергетическом менеджменте.

6. Организация и методы стимулирования энергосбережения.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-4; ОК-7; ОК-14; ПК-4; ПК-20; ПК-31; ПК-34.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: взаимосвязь экологии и энергосбережения; классификацию энергосберегающих мероприятий по виду и составу экономического эффекта; схемы финансирования проектов; методы стимулирования энергосбережения;

уметь: проводить расчет энергетической и финансовой деятельности предприятий; составлять энергетический баланс предприятия;

владеть: методами энергетического обследования промышленного предприятия.

Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Организация электроэнергетического предприятия»

Дисциплина «Организация электроэнергетического предприятия» является дисциплиной по выбору для бакалавров высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки – «Электроэнергетика и электротехника».

Цель изучения дисциплины  дать студенту основные сведения по наиболее актуальным вопросам организации, планирования и управления электроэнергетическим предприятием.

Задача изучения дисциплины  в результате изучения дисциплины студент должен приобрести базовые знания, умения и навыки из области менеджмента и маркетинга, необходимые для его профессиональной деятельности в качестве выпускника по направлению подготовки «Электроэнергетика и электротехника» с квалификацией «бакалавр».

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1. Уникальность электроэнергетики: социальный статус, технология, экономика;

Модуль 2. Инновационные процессы в энергетическом производстве;

Модуль 3. Управление электроэнергетикой в интересах Развитие рыночных отношений в электроэнергетике исчисление функций одной переменной;

Модуль 5. Энергокомпания и потребитель – механизмы эффективного взаимодействия.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Общекультурные компетенции (ОК):

владеть культурой мышления, обобщать и анализировать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения (ОК-1);
логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-4);
работать в команде, руководить людьми и подчиняться (ОК-8);
работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);
оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ОК-13).

Профессиональные компетенции (ПК):

уметь сочетать теорию и практику для решения инженерных задач (ПК-4);
уметь обосновать принятие конкретного технического решения (ПК-7);
уметь определять и обеспечивать эффективные режимы технологического процесса (ПК-16);
уметь анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-21);
способность определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПК-22);
уметь решать конкретные задачи в области организации и нормирования труда (ПК-23);
уметь систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов предприятия (ПК-24);
уметь готовить к кооперации с коллегами и работе в коллективе и к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-25)
обладать способностью координировать деятельность членов трудового коллектива (ПК-27);
быть готовым обеспечивать соблюдение производственной и трудовой дисциплины (ПК-28);
быть готовым обеспечивать соблюдение заданных параметров технологического процесса и качество вырабатываемой продукции (ПК-30).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

технико-экономические особенности энергетики и их влияние на эффективность деятельности электроэнергетического предприятия
особенности инновационных процессов в электроэнергетическом производстве
основные механизмы взаимодействия энергокомпании и потребителя энергоресурсов
основы формирования менеджмента электроэнергетического предприятия
системы и принципы управления электроэнергетическим предприятием

уметь:

выполнять организационно-управленческие функции в малом коллективе;
формировать законченное представление о принятых решениях и полученных результатах в виде научно-технического отчета с его публичной защитой

владеть:

навыками использования современных информационных технологий при решении конкретных задач практической деятельности.

Виды учебной работы:

1. Лекции;

2. Семинарские занятия.

Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Рыночные отношения в электроэнергетике»

Дисциплина «Рыночные отношения в электроэнергетике» является дисциплиной по выбору для бакалавров высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки – «Электроэнергетика и электротехника».

Цель изучения дисциплины - дать студенту основные сведения по наиболее актуальным вопросам формирования рыночных отношений в электроэнегетике.

Задача изучения дисциплины - в результате изучения дисциплины студент должен приобрести базовые знания, умения и навыки из области менеджмента и маркетинга, необходимые для его профессиональной деятельности в качестве выпускника по направлению подготовки «Электроэнергетика и электротехника» с квалификацией «бакалавр».

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1. Теоретические основы рыночной организации электроэнергетики;

Модуль 2. Модель энергетического рынка России.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Общекультурные компетенции (ОК):

владеть культурой мышления, обобщать и анализировать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения (ОК-1);
логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-4);
работать в команде, руководить людьми и подчиняться (ОК-8);
работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);
оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ОК-13).

Профессиональные компетенции (ПК):

уметь сочетать теорию и практику для решения инженерных задач (ПК-4);
уметь обосновать принятие конкретного технического решения (ПК-7);
уметь определять и обеспечивать эффективные режимы технологического процесса (ПК-16);
уметь анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-21);
способность определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПК-22);
уметь решать конкретные задачи в области организации и нормирования труда (ПК-23);
уметь систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов предприятия (ПК-24);
уметь готовить к кооперации с коллегами и работе в коллективе и к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-25)
обладать способностью координировать деятельность членов трудового коллектива (ПК-27);
быть готовым обеспечивать соблюдение производственной и трудовой дисциплины (ПК-28);
быть готовым обеспечивать соблюдение заданных параметров технологического процесса и качество вырабатываемой продукции (ПК-30).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

особенности рыночных отношений в электроэнергетике
особенности организации рынков электроэнергии передовых зарубежных стран
основные вопросы реформирования в российской электроэнергетике
особенности модели оптового рынка электроэнергии и мощности
особенности модели розничного рынка электроэнергии и мощности

уметь:

выполнять организационно-управленческие функции в малом коллективе;
формировать законченное представление о принятых решениях и полученных результатах в виде научно-технического отчета с его публичной защитой

владеть:

навыками использования современных информационных технологий при решении конкретных задач практической деятельности.

Виды учебной работы:

Лекции;
Семинарские занятия.

Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Высшая математика»

Целью изучения дисциплины является воспитание математической культуры, привитие навыков математического мышления, использование математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности.

Задачей изучения дисциплины является формирование научных понятий; развитие логического и алгоритмического мышления; овладение основными методами исследования и решения математических задач; выработка умения самостоятельно расширять математические знания и проводить математический анализ прикладных задач.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1; ОК-7; ОК-12; ПК-2; ПК-3.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы математического анализа, линейной алгебры, теории вероятностей и математической статистики, необходимые для решения экономических задач;

уметь: применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования для решения инженерных задач;

владеть: навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач;

– методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов.

Основные дидактические единицы (разделы)

Элементы линейной алгебры и аналитической геометрии. Комплексные числа. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функции одной переменной. Дифференциальное исчисление функции нескольких переменных. Неопределенный и определенный интеграл. Числовые и функциональные ряды. Кратные, криволинейные и поверхностные интегралы. Теория поля. Дифференциальные уравнения. Операционное исчисление. Уравнения математической физики. Методы оптимизации. Теория вероятностей. Математическая статистика.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Информатика»

Целью дисциплины является формирование мировоззрения и развитие системного мышления студентов.

Задачей изучения дисциплины является приобретение студентами практических навыков алгоритмизации, программирования; овладение персональным компьютером на пользовательском уровне, формирование умения работать с базами данных.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Тема 1. Введение. Основные понятия о современных информационных технологиях, аппаратных и программных средствах персональных эвм.

Тема 2. Информация и информатика

Понятие информации; общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации.

Технические средства реализации информационных потоков. Базовая аппаратная конфигурация. Внутренние устройства системного блока. Системы, расположенные на материнской плате. Периферийные устройства персонального компьютера.

Программные средства реализации информационных потоков Классификация программного обеспечения (ПО) персональных ЭВМ. Базовые программные средства. Операционные системы.

Модуль 2. Алгоритмизация и программирование

Тема 3. Этапы решения задач на ЭВМ. Приемы алгоритмизации для типовых задач

Языки программирования высокого уровня и системы программирования. Общие сведения о системе разработки приложений DELPHI и языке OBJECT PASCAL.

Типы данных, основные встроенные функции, оператор присваивания, ввод-вывод данных.

Организация разветвлений и циклических вычислительных процессов. Работа с одномерными и двумерными массивами.

Тема 4. Модульный принцип организации программ.

Оформление процедур и функций. Использование компонентов общего назначения и объектное событийно-ориентированное программирование. Программное обеспечение и технология программирования.

Модуль 3. Модели решения функциональных и вычислительных задач средствами пакета MATHCAD

Тема 5. Введение в систему MATHCAD.

Общие сведения по системе автоматизации инженерных расчетов Mathcad. Организация простейших вычислений. Построение графиков функций в различных системах координат. Табулирование. Построение векторных полей. Решение нелинейных уравнений и систем нелинейных уравнений средствами Mathcad. Моделирование электрических полей.

Тема 6. Решение различных уравнений средствами MATHCAD

Работа с матрицами. Решение СЛАУ по формулам Крамера, методами Гаусса и простых итераций. Математическое моделирование установившихся процессов в электрических цепях.

Обработка таблично заданных зависимостей средствами Mathcad: решение задач сглаживания, аппроксимации и интерполяции.

Решение обыкновенных дифференциальных уравнений средствами Mathcad. Математическое моделирование переходного процесса в электрической цепи, содержащей R, L, C – элементы.

Решение уравнения Лапласа средствами Mathcad.

Модуль 4. РАБОТАМИ С ПРИКЛАДНЫМИ ПРОГРАММАМИ

Тема 7. Электронные таблицы.

Основные понятия и назначение электронной таблицы EXCEL. Ввод, редактирование и форматирование данных. Вычисления с использованием функций. Построение диаграмм и графиков. Задачи оптимизации. Линейная оптимизация.

Тема 8. Системы управления базами данных (СУБД)

Понятие таблицы ACCESS. Запись и поле, типы полей. Организация взаимосвязи между таблицами. Примеры таблиц.

Назначение формы ACCESS. Разработка одно- и многотабличных форм с помощью мастера и конструктора. Типовые приемы редактирования формы.

Отбор записей с помощью фильтров. Запросы на выборку, обновление и удаление записей. Многотабличные запросы. Групповые операции в запросах. Запросы на создание новых таблиц. Решение задач с помощью нескольких запросов.

Формирование в Access одно- и многотабличных отчетов.

Тема 9. Компьютерная графика.

Основы представления графических данных. Программные средства для работы с растровой графикой. Векторные графические редакторы.

Тема 10. Компьютерные сети и их использование в решении прикладных задач обработки данных.

Определения. Компьютерные сети. Преимущества работы в локальной сети. Топология сети. Программное обеспечение локальной сети. Сетевые операционные системы. Сетевая OC Windows NT.

Глобальные компьютерные сети. Структура глобальной сети. Принципы работы глобальной сети. Internet, основные понятия. Вопросы компьютерной безопасности.

Тема 11. Компьютерные презентации

Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологии.

Программа создания презентаций PowerPoint.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность и готовность владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11);
способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-15);
способностью и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1);
способностью и готовностью анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6);
способностью формировать законченное представление о принятых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой) (ПК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: содержание и способы использования компьютерных и информационных технологий;

уметь: применять компьютерную технику и информационные технологии в своей профессиональной деятельности;

владеть: средствами компьютерной техники и информационных технологий.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы

Blog

Аннотация примерной программы учебной дисциплины «История»

Содержание