Geum.ru

Задачи, реализуемые в образовательной программе направлены: на формирование общей культуры обучающихся

Вид материалаДокументы

Содержание


Календарно - тематическое планирование
Календарные сроки
Январь - февраль
Март - апрель
Подобный материал:
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   41



Календарно - тематическое планирование

к учебнику И.Л. Бим " Немецкий язык. Первые шаги 3 класс".


Календарные сроки
№ п/п
Название модуля
Содержание модуля
Кол-во часов
Планируемые результаты УУД
Вид деятельности

Сентябрь
0.
Привет, 3 класс! Встреча с друзьями.
Повторение.
9
Младшие школьники:

Обучающиеся научатся:




0-1



Привет, друзья! Мы снова здесь. Спряжение глаголов в настоящем времени. Систематизировать лексику по теме "Семья".
1
  1. cовершенствуют приёмы работы с текстом, опираясь на

Приветствовать.употреблять лексику по теме.




0-2



Лето - самое прекрасное время года.

Формирование навыков письма и чтения.
1
умения, приобретённые на уроках родного языка
Выписывать незнакомые слова.




0-3



Наши летние фотографии. Какие они? Спряжение сильных глаголов.
1
(прогнозировать содержание текста по заголовку,

Спрягать сильные глаголы.




0-4



Что любит делать семья Свена? Читаем тексты и учимся извлекать определённую информацию.
1
данным к тексту рисункам, списывать текст, выписывать отдельные слова
Выписывать нужную информацию.




0-5



Разучиваем песню"Heute ist ein Tag an, dem ich singen kann".
1
и предложения);

- овладевают более разнообразными
Воспроизводить песню.




0-6



Чтение диалогов по ролям и выполнение заданий к ним.

1
приёмами раскрытия значения слова,

Выразительно читать.




0-7



Формирование навыков монологической речи.
1
используя словообразовательные элементы;

Высказывать своё мнение о членах семьи.




0-8



Описание парка и развлечения детей.

Чтение рассказов в картинках
1
синонимы, антонимы, контекст;

- совершенствуют
Оперировать активной лексикой.




0-9



Входящий контроль умений применять полученные знания, умения и навыки.
1
общеречевые коммуникативные умения;

- учатся осуществлять

Проверять усвоение ЗУН

Октябрь
I.
Sabine geht gern in die Schule. Und du?



10
самоконтроль, самооценку;

- учатся самостоятельно выполнять задания с







1-1



Наши друзья снова идут в школу. Имена существительные мужского и женского рода, обозначающие профессии.
1
использованием компьютера.
Определять род существительных.




1-2



Начало учебного года. О чём говорят дети на школьном дворе?
1



Соблюдать порядок слов в предложении.




1-3



Первый школьный день Марии. Введение слов по теме " Первый школьный день."
1



Оперировать новой лексикой.




1-4



Какой сегодня день недели? Предлог "an" в дательном падеже.
1



Расспрашивать о днях недели.




1-5



Что мы делаем в субботу и в воскресенье? Рассказ о своих занятиях в выходные.
1



Использовать слова адекватно ситуации общения.




1-6



А что делает наш храбрый портняжка? Спряжение глагола haben в настоящем времени.
1



Читать текст с пониманием основного содержания.




1-7



Формирование навыков чтения текста о храбром портняжке.
1



Соблюдать нормы произношения звуков.




1-8



Интонация в простом утвердительном предложении. Развитие навыков восприятия текста на слух.
1



Соблюдать правильное ударение в слове, фразе.




1-9



Контроль усвоения грамматического материала.
1



Проверять уровень усвоения материала.




1-10



Повторение лексического материала.
1



Систематизировать лексику по теме.

Ноябрь
II.
Es ist Herbst. Wie ist jetzt das Wetter?



10









2-1



Прогулка в парк. Как там осенью? Образование порядковых числительных.
1



Образовывать порядковые числительные.




2-2



А что делают Сабина и Свен? Образование сложных существительных.
1



Определять род сложного существительного.




2-3



Здорово осенью в деревне у бабушки.

Введение новых слов по теме "Осень".
1



Правильно произносить новые слова.




2-4



Осенью всё спелое. Изменение артикля имён существительных после глагола nehmen.
1



Группировать слова по их тематической принадлежности.




2-5



А что едят лесные звери? Отрицание kein/keine. Игра "Угадай-ка!".
1



Использовать языковую догадку при переводе текста.




2-6



Свен и Сабина разговаривают о любимых животных. А мы? Однокоренные слова.
1



Расспрашивать о любимых животных..




2-7



Повторение рифмованного материала. Комментирование фразеологических высказываний и пословиц.
1



Использовать переспрос.




2-8



Формирование навыков чтения с поиском нужной информации.
1



Находить нужную информацию.




2-9



Описание времён года.
1



Описывать любимое время года.




2-10



Контроль усвоения грамматического и лексического материала.
1



Проверять уровень усвоения лексического и грамматического материала.

Декабрь
III.
Und was bringt uns der Winter?



5









3-1



Какая погода зимой? Употребление безличных предложений.

Введение новой лексики по теме "Зима".
1



Употреблять лексику в диалоге.




3-2



Кто умеет отгадывать загадки о животных? Утвердительные и отрицательные предложения.
1



Правильно употреблять отрицание и утверждение.




3-3



Что видит храбрый портняжка в парке? Ударение в сложных словах.
1



Описывать парк зимой.




3-4



Почему дети радуются зиме? Развитие навыков чтения текста с полным пониманием содержания.
1



Воспринимать текст на слух.




3-5



Рождество - самый красивый праздник. Формирование навыков и умений написания поздравительных открыток.
1



Писать поздравление по образцу.

Январь - февраль
IV.
In der Schule haben wir viel zu tun.



10









4-1



Что делают Сабина и Свен в школе особенно охотно? Вопросительные предложения со словами Was? Wen?
1



Моделировать вопросительные предложения.




4-2



Наши немецкие друзья вчера много рисовали. Не так ли? Введение новой лексики.
1



Рассказывать о школе по рисункам.




4-3



Что сегодня делают наши немецкие друзья? Чтение текстов с извлечением незнакомых слов.
1



Выписывать из текста незнакомые слова.




4-4



Что могут делать школьники в игровом уголке? Спряжение модального глагола konnen в настоящем времени.
1



Использовать в вопросах и ответах модальный глагол.




4-5



Костюмированный бал. Модальные глаголы mussen, mogen в настоящем времени.

1



Выражать своё отношение к действию.




4-6



На уроке немецкого языка у нас тоже много дел. Образование прошедшего времени.
1









4-7



Контроль усвоения грамматического материала.
1



Проверять уровень усвоения ЗУН




4-8



Разучиваем новую песню "Wir schunkeln".
1



Воспроизводить текст песни.




4-9



Повторение лексики по теме "Одежда".
1



Группировать слова .




4-10



Повторение звуков, букв, буквосочетаний
1



Соотносить графический образ слова с его звуковым образом.

Март - апрель
V.
Der Fruhling ist da. Und auch tolle Feiertage, nicht?



10









1



Весна, какая сейчас погода? Введение новой лексики.
1



Сравнивать и анализировать буквосочетания в новых словах.




2



"Весна, весна, я люблю тебя…"
1



Выразительно читать стихотворение.




3



Мы поздравляем наших мам с женским днём. Работа над песенкой "Mutti ist die beste".
1



Писать поздравительную открытку.




4



Кого мы ещё поздравляем с женским днём? Perfekt слабых глаголов.
1



Распознавать временные формы глаголов.




5



Семья Мюллер празднует Пасху.
1



Выражать уважение к национальным традициям.