Задачи, реализуемые в образовательной программе направлены: на формирование общей культуры обучающихся

Вид материалаДокументы

Содержание


Календарно-тематическое планирование
1. Привет, английский!
2. Добро пожаловать в наш театр!
3. Давайте читать и говорить по-английски!
4. Встречайте моих друзей!
Календарно-тематическое планирование
1. Говорим о временах года и погоде
2. Наш уютный дом
3. Счастливы там, где живём
4. Рассказываем истории
5. Хорошо проводим время вместе с семьёй
6. Покупки для всех
7. Школа - это здорово
Подобный материал:
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   41



Календарно-тематическое планирование

3 класс

Календарные сроки



урока

Название модуля

Содержание урока

Кол-во часов

Планированные результаты УУД

Виды деятельности







1. Привет, английский!

(18 ч)

Знакомство с английским алфавитом.

1

Младшие школьники:

- совершенствуют приёмы работы с текстом, опираясь на

умения, приобретённые на уроках родного языка

(прогнозировать содержание текста по заголовку,

данным к тексту рисункам, списывать текст, выписывать отдельные слова

и предложения);

- овладевают более разнообразными

приёмами раскрытия значения слова,

используя словообразовательные элементы;

синонимы, антонимы, контекст;

- совершенствуют

общеречевые коммуникативные умения;

- учатся осуществлять

самоконтроль, самооценку;

- учатся самостоятельно выполнять задания с

использованием компьютера.

Задавать вопросы о чем-либо; отвечать на вопросы собеседника.

Расспрашивать о чем-либо.

Попросить о чем-либо и отреагировать на просьбу собеседника.

Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Пересказывать услышанный текст или прочитанный текст.

Составлять собственный рассказ по вопросам.

Распознавать и полностью понимать речь одноклассника в ходе общения с ним.

Распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, одноклассника, построенное на знакомом материале и / или содержащее некоторые незнакомые слава.

Использовать контекстуальную или языковую догадку.

Использовать переспрос или просьбу повторить для уточнения отдельных деталей.

Вербально или невербально реагировать на услышанное.

Воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте (о ком, о чем идет речь, где это происходит и т.д.).

Воспринимать на слух и понимать как основную информацию, так и детали.

Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных знаний чтения.

Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

Выразительно читать вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

Прогнозировать содержание текста на основе заголовка.

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать его содержание.

Догадываться о значение незнакомых слов по сходству с русским языком, по контексту.

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и понимать его основное содержание.

Не обращать внимание на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержания текста.

Находить значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

Находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т.д.).

Писать по образцу краткое письмо зарубежному другу, сообщать краткие сведения о себе, запрашивать аналогичную информацию о нем.

Писать поздравительную открытку с Новым годом, с Рождеством, днем рождения (с опорой на образец).

Правильно оформлять конверт (с опорой на образец).

Воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита ( полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов, соблюдения нормы соединения отдельных букв, принятых в английском языке).

Соотносить графически образ слова с его звуковым образом.

Отличать буквы от транскрипционных значков.

Сравнивать и анализировать буквосочетания и их транскрипцию.

Вставлять пропущенные буквы.

Владеть основными правилами чтения и орфографией, написанием более употребительных слов.







Фразы приветствия и прощания.

1







Английские имена. Буква Aa.

1







Числительные 1-5. Буква Bb.

1







Числительные 6-10. Буква Cc.

1







Выражение просьбы, глаголы действия. Буква Dd.

1







Модальный глагол can. Животные. Буква Ee.

1







Что ты умеешь/ не умеешь делать? Буква Ff.

1







Числительные 1-10. Повторение. Буква Gg.

1







Местоимения. Буква Hh.

1







Что ты знаешь о своих одноклассниках? Буква Ii.

1







Выражение одобрения. Буква Jj.

1







Распоряжения. Буква Kk.

1







Школьные принадлежности. Буква Ll.

1







Глагол have got. Буква Mm.











2. Добро пожаловать в наш театр!

(14 ч)

Цвета. Буква Nn.

1







Какого цвета животные? Буква Oo.

1







Члены семьи. Буквы Pp, Qq.

1







Рассказ «Моя семья». Буква Rr.

1







Диалог-расспрос «Есть ли у тебя...?». Буква Ss.

1







Приглашение. Структура Let’s... . Буква Tt.

1







Множественное число существительных. Буква Uu.

1







Кто живёт на ферме? Буква Vv.

1







Глагол has got в вопросах и ответах. Буква Ww.

1







Песенка о дружбе. Буква Xx.

1







Спортивные игры. Буква Yy.

1







Игра «Спортивный корреспондент». Буква Zz.

1







Повторение букв и звуков английского алфавита.

1







Контрольная работа №1 по теме «Английский алфавит».

1







Праздник английского алфавита.

1







Разучивание песни к Новому году.

1







Проектная работа «Книга-азбука « The ABC».

1







3. Давайте читать и говорить по-английски!

(20 ч)

Животные дома, в лесу, на ферме, в зоопарке.

1







Настоящее простое время.

1







Кто где живёт? Употребление глагола live.

1







Чтение гласной буквы i в закрытом слоге.

1







Прилагательные. Описание людей и животных.

1







Чтение гласной буквы a в закрытом слоге.

1







Множественное число существительных.

1







Притяжательный падеж.

1







Чтение гласной буквы e в закрытом слоге.

1







Чтение буквосочетания ck. Фраза “I think…”.

1







Рассказы о друзьях.

1







Чтение гласной буквы o в закрытом слоге.

1







Чтение буквосочетания th и буквы x.

1







Артикли.

1







Правила чтения гласных u, y.

1







Местоимения. Повторение.

1







Чтение буквосочетания ee.

1







Повторение правил чтения и изученной лексики.

1







Контрольная работа №2 по теме «Давайте читать и говорить по-английски!».

1







Загадки о животных.

1







4. Встречайте моих друзей!

(16 ч)

Открытый слог. Чтение гласной буквы i.

1







Прилагательные. Повторение. Описание людей и животных.

1







Чтение гласной буквы y в открытом слоге.

1







Чтение гласной буквы a в открытом слоге.

1







Чтение и употребление некоторых глаголов. Повторение.

1







Порядок слов в предложении.

1







Чтение гласной буквы o в открытом слоге.

1







Чтение гласной буквы u в открытом слоге.

1







Чтение слов-исключений.

1







Повторение глаголов have/ has и to be.

1







Чтение гласной буквы e в открытом слоге.

1







Повторение правил чтения и изученной лексики.

1







Контрольная работа №3 по теме «Встречайте моих друзей!»

1







Проектная работа «Книга о друге».

1







Выполнение упражнений из «Рабочей тетради».

1



Календарно-тематическое планирование

4 класс

Календарные сроки



урока

Название модуля. Содержание урока

Кол-во часов

Планированные результаты УУД

Виды деятельности







1. Говорим о временах года и погоде




Младшие школьники:

- совершенствуют приёмы работы с текстом, опираясь на

умения, приобретённые на уроках родного языка

(прогнозировать содержание текста по заголовку,

данным к тексту рисункам, списывать текст, выписывать отдельные слова

и предложения);

- овладевают более разнообразными

приёмами раскрытия значения слова,

используя словообразовательные элементы;

синонимы, антонимы, контекст;

- совершенствуют

общеречевые коммуникативные умения;

- учатся осуществлять

самоконтроль, самооценку;

- учатся самостоятельно выполнять задания с

использованием компьютера.

Задавать вопросы о чем-либо; отвечать на вопросы собеседника.

Расспрашивать о чем-либо.

Попросить о чем-либо и отреагировать на просьбу собеседника.

Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Пересказывать услышанный текст или прочитанный текст.

Составлять собственный рассказ по вопросам.

Распознавать и полностью понимать речь одноклассника в ходе общения с ним.

Распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, одноклассника, построенное на знакомом материале и / или содержащее некоторые незнакомые слава.

Использовать контекстуальную или языковую догадку.

Использовать переспрос или просьбу повторить для уточнения отдельных деталей.

Вербально или невербально реагировать на услышанное.

Воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте (о ком, о чем идет речь, где это происходит и т.д.).

Воспринимать на слух и понимать как основную информацию, так и детали.

Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных знаний чтения.

Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

Выразительно читать вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

Прогнозировать содержание текста на основе заголовка.

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать его содержание.

Догадываться о значение незнакомых слов по сходству с русским языком, по контексту.

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и понимать его основное содержание.

Не обращать внимание на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержания текста.

Находить значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

Находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т.д.).

Писать по образцу краткое письмо зарубежному другу, сообщать краткие сведения о себе, запрашивать аналогичную информацию о нем.

Писать поздравительную открытку с Новым годом, с Рождеством, днем рождения (с опорой на образец).

Правильно оформлять конверт (с опорой на образец).

Воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита ( полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов, соблюдения нормы соединения отдельных букв, принятых в английском языке).

Соотносить графически образ слова с его звуковым образом.

Отличать буквы от транскрипционных значков.

Сравнивать и анализировать буквосочетания и их транскрипцию.

Вставлять пропущенные буквы.

Владеть основными правилами чтения и орфографией, написанием более употребительных слов.







Виды спорта. Времена года.

1







Безличные предложения. Повторение настоящего простого времени.

1







Погода в разных странах мира.

1







Простое будущее время. Слова-спутники.

1







Прогноз погоды и наши планы на завтра.

1







Простое будущее время. Повторение.

1







Проверочная работа по темам «Виды спорта. Времена года. Погода».

1







2. Наш уютный дом

1







Мой дом. Оборот there is/ there are.

1







Моя комната. Комната зарубежного друга.

1







Игра «Прятки». Предложения с оборотом there is/ there are. Повторение.

1







Обобщающий урок по теме «Мой дом, моя комната».

1







Контрольная работа №1 по теме «Мой дом, моя комната».

1







3. Счастливы там, где живём










В городе и селе. Множественное число существительных. Повторение.

1







Формы глагола to be. Повторение.

1







Степени сравнения односложных прилагательных.

1







Степени сравнения прилагательных. Исключения.

1







Степени сравнения многосложных прилагательных.

1







Проверочная работа по теме «Степени сравнения прилагательных».

1







4. Рассказываем истории










Простое прошедшее время.

1







Образование ІІ формы неправильных глаголов.

1







Слова-спутники простого прошедшего времени.

1







Вопросительные предложения в простом прошедшем времени.

1







Простое прошедшее время. Повторение.

1







Контрольная работа №2 по теме «Простое прошедшее время».

1







5. Хорошо проводим время вместе с семьёй










У каждого члена семьи своё занятие.

1







Краткие отрицательные формы простого прошедшего времени.

1







Любимые занятия выходного дня.

1







Правильные и неправильные глаголы. Повторение.

1







Наши домашние обязанности.

1







Предложение помочь/ просьба о помощи.

1







Правила речевого этикета. Который час?

1







Разговор по телефону. Время.

1







Наречия всегда, часто, иногда.

1







Повторение глаголов, местоимений, предлогов.

1







Проверочная работа по темам «Глаголы. Время. Предлоги».

1







6. Покупки для всех










Покупки для всех. Предметы одежды.

1







Диалог «В магазине». Предметы одежды.

1







Диалог «В магазине». Существительные. Повторение.

1







Словосочетания: прилагательное (цвет) + существительное.

1







Степени сравнения прилагательных. Повторение.

1







Рекламное объявление для магазина.

1







Как следует одеваться в разные времена года?

1







Простое прошедшее/ настоящее время. Повторение.

1







Общие и специальные вопросы. Повторение.

1







Продукты, которые мы покупаем.

1







Some, any, no в утверждениях и отрицаниях.

1







Some, any, no в вопросах.

1







Проверочная работа по теме «Покупки».

1







Контрольная работа №3 по теме «Покупки».

1







Работа над ошибками.

1







Обсуждение проекта «Журнал мод для телезвёзд».

1







7. Школа - это здорово










Школа – это здорово! Введение и закрепление лексики.

1







Кабинет английского языка. Оборот there is/ there are. Повторение.

1







Школьные занятия. Повторение Present/ Past Simple.

1







Модальный глагол must. Повторение.

1







Что лежит в портфеле?

1







Present/ Past Simple. Повторение.

1







Любимый предмет.

1







Указательные местоимения.

1







Расписание уроков.

1







Как правильно заполнить анкету?

1













Порядок слов в предложении. Повторение.

1













«Король и сыр». Развитие навыков чтения.

1













Обобщение лексического и грамматического материала по теме «Школа – это здорово».

1













Контрольная работа №4 по теме «Школа – это здорово».

1













Проект «Диплом».
















Резервный урок.
















Резервный урок.