Рабочая программа по алгебре для 7 «Б» класса к учебнику Мордковича А. Г. на 2010 -2011 учебный год

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Ахмедовой Е.В. Применяемые педагогические технологии Число часов Цель создания данной рабочей программы Урок - лекция. Урок - практикум. Урок - исследование. Комбинированный урок Урок решения задач. Урок - самостоятельная работа (СР) Компьютерное обеспечение уроков Демонстрационный материал (слайды (ДМ)). Задания для устного счета (УСч). Электронные учебники, ЭОР, УМК «Математика 5-11» и др. Контроль и отметки Комбинированный урок Комбинированный урок Комбинированный урок Урок - практикум Урок - решение задач ... Полное содержание

Подобный материал:

• Рабочая программа по геометрии для 7 «Б» класса к учебнику Атанасяна Л. С. на 2010, 405.87kb.
• Рабочая программа по алгебре для 7 класса к учебнику Макарычев Ю. Н., Миндюк Н. Г.,, 490.15kb.
• Программа на 2010-2011 учебный год по алгебре для 8 класса учитель математики Почтова, 375.94kb.
• Рабочая программа по алгебре для 7 класса. (I четверть 5ч в неделю, II, III и ivч, 224.03kb.
• Приказ № от 2011 г. Рабочая программа по алгебре 7 класс к учебнику Макарычева, 420.62kb.
• Рабочая программа по музыке для 1 класса на 2010-2011 учебный год, 890.52kb.
• Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по литературе для 11 класса на 2010-2011, 439.62kb.
• Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по литературе для 10 класса на 2010-2011, 522.18kb.
• Рабочая программа по математике для 6 класса Рабочая программа введена в действие приказом, 172.47kb.
• Приказ № от 2011г. Рабочая программа по русскому языку в 5 б классе на 2011 2012 учебный, 2477.69kb.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1»
города Осташкова Тверской области

«Утверждаю» Директор МОУ СОШ №1 ________ (Вовк Е.В.) «_1_» сентября 2010 г.

«Согласовано» Зам. директора по УВР _____ ____________ «_1_» сентября 2010 г.

«Рассмотрено» на заседании ШМО учителей математики, информатики и ИКТ Протокол № _1__ от «_1_» сентября 2010г. Руководитель ШМО ______ (Кунарёва А.В.)

Рабочая программа по алгебре
для 7 «Б» класса к учебнику Мордковича А.Г.

на 2010 -2011 учебный год


адаптированная учителем
математики и информатики
высшей квалификационной
категории МОУ «СОШ №1»

Ахмедовой Е.В.


г. Осташков
2010

Пояснительная записка


Рабочая программа предназначена для работы в 7 классе общеобразовательной школы.


Основой данной рабочей программы по алгебре для 7 класса является авторская программа А.Г. Мордковича с учётом обязательного минимума содержательной области образования «Математика», а также на основе федерального компонента образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования и авторского курса «Блочно – зачётная система преподавания математики», что соответствует основной стратегии развития школы:

• ориентации нового содержания образования на развитие личности;
  
• реализации деятельностного подхода к обучению;
  
• обучению ключевым компетенциям (готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач) и привитие общих умений, навыков, способов деятельности как существенных элементов культуры, являющихся необходимым условием развития и социализации учащихся;
  
• обеспечению пропедевтической работы, направленной на раннюю профилизацию обучающихся.
  

Применяемые педагогические технологии: блочно – зачётная технология преподавания алгебры и геометрии, проектная технология, образование в глобальном информационном пространстве, интерактивная технология, здоровьесберегающая технология, технология использования образовательного сайта.

Число часов на изучение тем дано из расчета 1 четверть 5 ч в неделю, остальное время – 3 ч в неделю, всего 120 ч.


Рабочая программа предназначена для работы по УМК:

1. Мордкович А.Г. Алгебра 7. часть 1. Учебник. - М.: Мнемозина, 2008
   
2. Мордкович А.Г.. Алгебра 7. часть 2. Задачник. - М.: Мнемозина, 2008
   
3. Мордкович А.Г., Е.Е. Тульчинская Алгебра 7-9. Тесты. - М.: Мнемозина, 2008
   
4. Александрова Л.А.. Алгебра 7. Контрольные работы. - М.: Мнемозина, 2008
   
5. Александрова Л.А.. Алгебра 7. Самостоятельные работы. - М.: Мнемозина, 2008
   
6. Максимовская М.А. Тесты по математике 5-11 классы - М: Олимп, 2003 [128]
   
7. Капитонова Т.А. Алгебра 7. Проверочные и контрольные работы. - Саратов: Лицей, 2008 [190]
   
8. Звавич Л.И. Дидактические материалы по математике 7. - М: «Просвещение», 2005 [29]
   
9. Воробьёва Е.А. Алгебра 7. Проверочные работы с элементами тестирования. - Саратов: Лицей, 2008 [191]
   
10. Альхова З.Н. Алгебра 7. Проверочные работы с элементами тестирования. - Саратов: Лицей, 1999 [102]
    
11. Пронин П.Н. Тетрадь на печатной основе. - Саратов: Лицей, 1999 [108]
    
12. Азевич А.И. Рубежные тестовые работы по математике для 5-9 кл. - М: «Школа Пресс», 2002 [99]
    
13. Короткова Л.М. Алгебра 7. Тесты. – М: «Рольф», 2002 [87]
    
14. Алтынов П.И. Алгебра 7-9 Тесты – М: «Дрофа», 1998
    
15. Миндюк М.В. Разноуровневые дидактические материалы по алгебре. 7 класс. – М: «Генжер», 1995 [74]
    
16. Худодатова Л.М. Математика в ребусах, кроссвордах и др.7 класс. - М: «Школьная пресса», 2002 [100]
    
17. Савин А.П. Я познаю мир. Детская энциклопедия. Математика. - М: «АСТ», 1998 [30]
    

Целевой ориентир в уровне сформированности ключевых компетенций, соответствует целям изучения математики в основной школе, ставит следующие цели обучения:

• овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
  

• интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;
  

• формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
  
• воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.
  

    

В рабочей программе представлены содержание математического образования, требования к базовому и продвинутому уровню подготовки обучающегося, виды контроля, а также компьютерное сопровождение урока.

Цель создания данной рабочей программы – внедрение информационно – коммуникационных технологий в учебный процесс преподавания алгебры в 7 классе.


Система уроков условна, но выделяются следующие виды:

Урок - лекция. Предполагаются  совместные усилия учителя и учеников для решения общей проблемной познавательной задачи. На таком уроке используется демонстрационный материал на компьютере, разработанный учителем или учениками, мультимедийные продукты.

Урок - практикум. На уроке учащиеся работают над различными заданиями в зависимости от своей подготовленности. Виды работ могут быть самыми разными: письменные исследования,  решение различных задач, изучение свойств различных функций, практическое применение различных методов решения задач. Компьютер на таких уроках используется как электронный калькулятор, тренажер устного счета, виртуальная лаборатория, источник справочной информации.

Урок - исследование. На уроке учащиеся решают проблемную задачу исследовательского характера аналитическим методом и с помощью компьютера с использованием различных лабораторий.

Комбинированный урок предполагает выполнение работ и заданий разного вида.

Урок – игра. На основе игровой деятельности учащиеся познают новое, закрепляют изученное, отрабатывают различные учебные навыки.

Урок решения задач. Вырабатываются у учащихся умения и навыки решения задач на уровне обязательной и возможной подготовке. Любой учащийся может использовать компьютерную информационную базу по методам решения различных задач, по свойствам элементарных функций и т.д.

Урок - тест. Тестирование проводится с целью диагностики пробелов знаний, контроля уровня обученности учащихся, тренировки технике тестирования. Тесты предлагаются как в печатном так и в компьютерном варианте. Причем в компьютерном варианте всегда с ограничением времени.

Урок - самостоятельная работа (СР).  Предлагаются разные виды самостоятельных работ.

Урок - контрольная работа (КР). Проводится в двух уровнях:

уровень обязательной подготовки - «3», уровень возможной подготовки - «4» и «5».

Компьютерное обеспечение уроков

       В разделе рабочей программы «Компьютерное обеспечение» спланировано применение имеющихся компьютерных продуктов: демонстрационный материал, задания для устного опроса учащихся, тренировочные упражнения, а также различные электронные учебники, цифровые образовательные ресурсы, открытые мультимедиа системы, презентации, включающие разработки уроков, фронтальные работы, компьютерные тесты и математические диктанты, учебно – методические комплексы «Живая математика», электронные учебники, УМК «Математика 5-11», программный комплекс «Математика на компьютерах», «1С: Математический конструктор 3.0», программные «Графический редактор Math Graf».

Демонстрационный материал (слайды (ДМ)).

Создается с целью обеспечения наглядности при изучении нового материала, использования при ответах учащихся. Применение анимации при создании такого компьютерного продукта позволяет рассматривать вопросы математической теории в движении, обеспечивает другой подход к изучению нового материала, вызывает повышенное внимание и интерес у учащихся.          

   При решении любых задач использование графической интерпретации условия задачи, ее решения позволяет учащимся понять математическую идею решения, более глубоко осмыслить теоретический материал по данной теме.

  Задания для устного счета (УСч).

Эти задания дают возможность в устном варианте отрабатывать различные вопросы теории и практики, применяя принципы наглядности, доступности. Их можно использовать на любом уроке в режиме учитель – ученик, взаимопроверки, а также в виде тренировочных занятий.

  Электронные учебники, ЭОР, УМК «Математика 5-11» и др.

 Используются в качестве виртуальных лабораторий при проведении практических занятий, уроков введения новых знаний. В них заключен большой теоретический материал, много тренажеров, практических и исследовательских заданий, справочного материала. На любом из уроков возможно использование компьютерных устных упражнений, применение тренажера устного счета, что активизирует мыслительную деятельность учащихся, развивает вычислительные навыки, так как позволяет осуществить иной подход к изучаемой теме.

         Использование компьютерных технологий  в преподавании математики позволяет непрерывно менять формы работы на уроке, постоянно чередовать устные и письменные упражнения, осуществлять разные подходы к решению математических задач, а это постоянно создает и поддерживает интеллектуальное напряжение учащихся, формирует у них устойчивый интерес  к изучению данного предмета.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью интерактивного комплекса:

1. CD «1С: Репетитор. Математика» (КиМ);
   
2. CD Математика, 5–11.
   
3. CD Математика, 5–11. Практикум
   
4. CD Уроки алгебры 7-8 Виртуальная школа Кирилла и Мифодия
   
5. СD Электронное сопровождение курса Алгебра 7, под ред. А.Г. Мордковича, Издательство «Мнемозина»
   
6. CD Алгебра 7-9. Поурочные планы. Издательство «Учитель»
   

Для обеспечения плодотворного учебного процесса предполагается использование информации и материалов следующих Интернет-ресурсов:

Министерство образования РФ: ссылка скрыта; ссылка скрыта; ссылка скрыта

Тестирование online: 5–11 классы: ссылка скрыта

Педагогическая мастерская, уроки в Интернет и многое другое: ссылка скрыта, ссылка скрыта, ссылка скрыта, ссылка скрыта, ссылка скрыта, ссылка скрыта, ссылка скрыта, ссылка скрыта, ссылка скрыта

Новые технологии в образовании: ссылка скрыта

Путеводитель «В мире науки» для школьников: ссылка скрыта

Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия: ссылка скрыта

Сайты «Мир энциклопедий», например: ссылка скрыта; ссылка скрыта