Математика экономического профиля
| Вид материала | Документы |
- Содержание, 90.14kb.
- Э. Ю. Курс теории статистики для подготовки специалистов финансово-экономического профиля:, 101.76kb.
- «Математика. Прикладная математика», 366.03kb.
- Программа подраздела «Философские проблемы математики», 94.9kb.
- Рабочая программа дисциплины «актуарная математика», 161.92kb.
- Расшифровка : Математика, 146.94kb.
- Примерная программа наименование дисциплины мелиорация рекомендуется для направления, 291.84kb.
- Серия Современное образованием, 8060.72kb.
- Программа дисциплины "Математика и информатика" (раздел «Математика») (специальность:, 399.2kb.
- Пангеометризм и математическая мифология, 956.71kb.
Дисциплина «Философия»
Цель освоения дисциплины – формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методиках их исследования.
Задачи, соответствующие цели освоения дисциплины:
- формирование философских знаний у студентов,
- выработка самостоятельной мировоззренческой позиции в осмыслении и анализе современных социальных, культурных и научно-технических процессов,
- введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности,
- повышение общей гуманитарной и философской культуры,
5) выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.
Введение курса философии в учебный план связано с необходимостью философской и общекультурной грамотности студентов, получающих высшее образование, поэтому в концептуальном плане содержание курса отражает проблематику, ориентированную на фундаментальные и общезначимые философские вопросы, в методологическом плане предполагает знакомство студентов с классическими и постклассическими подходами к их трактовке и осмыслению.
Краткое содержание дисциплины
Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умение логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
При изучении дисциплины рассматриваются:
- философские вопросы в жизни современного человека,
- предмет философии; философия как форма духовной культуры; основные характеристики философского знания; функции философии;
- возникновение философии; философия древнего мира; средневековая философия; философия XVII-XIX веков; современная философия;
- бытие как проблема философии; монистические и плюралистические концепции бытия; материальное и идеальное бытие; специфика человеческого бытия; пространственно-временные характеристика бытия;
- проблема жизни, ее конечности и бесконечности, уникальности и множественности во Вселенной; познание как предмет философского анализа; субъект и объект познания; познание и творчество; основные формы и методы познания; проблема истины в философии и науке; многообразие форм познания и типы рациональности; истина, оценка, ценность; познание и практика;
- философия и наука; структура научного знания; проблема обоснования научного знания; верификация и фальсификация; проблема индукции; рост научного знания и проблема научного метода;
- философское понимание общества и его истории; общество как саморазвивающаяся система; гражданское общество, нация и государство; культура и цивилизация; многовариантность исторического развития; необходимость и сознательная деятельность людей в историческом процессе; динамика и типология исторического развития; общественно-политические идеалы и их историческая судьба;
- человек и мир в современной философии; природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке; антропосоциогенез и его комплексный характер; смысл жизни; смерть и бессмертие; человек, свобода, творчество; человек в системе коммуникаций; от классической этики к этикедискурса.
Дисциплина «Экономика»
Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы. Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории. Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность. Предложение и его факторы. Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и при быль. Принцип максимизации прибыли. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополии. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства. Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый личный доход. Индексы цен. Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Стабилизационная политика. Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Определение и доходы. Преобразования в сериальной сфере. Структурные сдвиги в экономике. Формирование открытой экономики.
Дисциплина «История и культура народов Якутии»
Цель освоения дисциплины – изучение основных особенностей развития государственности Республики на основе анализа источников и исследовательской литературы.
В результате освоения материала программы дисциплины студент должен:
- знать место и роль республики в общероссийском историческом процессе; основные этапы складывания государственности Республики, их хронологию, характер, особенности; основные комплексы источников по рассматриваемой исторической проблеме; важнейшие историографические подходы к освещению ключевых проблем в рамках учебной дисциплины; фактический материал (важнейшие даты и события, имена и характеристики исторических деятелей); основные специальные понятия и термины; основную литературу по дисциплине;
- уметь применять полученные знания в профессиональной практике; критически анализировать, обобщать и систематизировать источники и научную литературу; ставить и решать исследовательские задачи, участвовать в дискуссиях, аргументированно отстаивать собственную точку зрения.
Дисциплина «История математики»
Цель освоения дисциплины: формирование у студентов представлений об истории развития математических знаний, расширение математического кругозора для содействия успешному выполнению специалистом своих профессиональных обязанностей.
Задачи, соответствующие цели освоения дисциплины:
- расширение и углубление знаний по истории математики,
- формирование основ овладения студентами основными математическими понятиями,
- развитие умений по применению знаний по истории науки при изучении других дисциплин образовательной программы.
Краткое содержание дисциплины
О
сновные этапы развития математики (Зарождение математики. Математика постоянных величин, как второй период развития математики. Математика переменных величин, как третий период развития математики. Современный период развития математики). Построение аксиоматических систем геометрии. Алгебра как наука о решении уравнений. История развития теории чисел. Теория флюксий и исчисление дифференциалов как форма анализа бесконечно малых. Определение функций в 18 веке, общее определение функций в 19 веке. Дальнейшее развитие понятие функции. Обзор развития тригонометрии. Деятельность Коши в области обоснования математического анализа. Построение вариационного исчисления. Основные направления развития математического анализа в XX веке. Формирование аппарата Теории функции комплексного переменного. Построение исчисления вероятностей. Развитие теории вероятностей в XVII веке. История математической статистики. Первые теоретические построения дискретной математики. Обзор развития теории дифференциальных уравнений. Научное наследие Буняковского. Математическое творчество Ковалевской. Вклад великого русского естествоиспытателя М.В. Ломоносова в развитие науки. Развитие математики в Московском университете за первые 100 лет. Творческие и прикладные исследования Лаврентьева. Проблема оптимальных решений современной жизни.
Дисциплина «Этика»
Цель освоения дисциплины - дать студентам представление о психологической стороне делового общения.
Задачи, соответствующие цели:
1) научить студентов решать психологические задачи, возникающие в процессе общения с клиентами, коллегами, руководством,
2) способствовать формированию у студентов адекватных психологических и нравственных качеств как необходимых условий их профессиональной деятельности,
3) дать студентам представление о том, как психологическая и нравственная культура личности способствует успеху в деловом общении,
4) анализ вербальных и невербальных способов общения и специфики их проявлений в деловых отношениях, раскрытие особенностей публичных выступлений и этику деловых встреч, проведения совещаний и презентаций.
В процессе изучения дисциплины студенты должны:
иметь представление:
- о взаимосвязи дисциплины с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;
- об этических ошибках делового общения, включая знание делового этикета и протокола;
знать:
− требования дресс-кода и корпоративной этики;
− нормы и принципы этики, функции и элементы культуры управления;
− этико-психологические правила организации и проведения конференций, семинаров, симпозиумов, неофициальных встреч (включая этикет фуршета, официального обеда и т.д.);
уметь:
− строить отношения в деловой сфере сервиса и иной области делового общения на базе знаний об этикете;
− демонстрировать высокую культуру поведения;
− иметь навыки проведения деловых бесед и переговоров с высоким уровнем психологической культуры;
иметь навыки:
− использования этических норм взаимодействия в коллективе на разных уровнях служебной иерархии (начальство и подчиненные),
- руководители, подчиненные в отношениях между собою, этикет общения с посетителями и клиентами и т.д.);
− соблюдения правил встречи и приема гостей, организации их деловых и культурных программ, их личного времени, этикета проводов и дистантного поддержания и закрепления сложившихся контактов.
Краткое содержание дисциплины
Нормы делового этикета на презентациях, выставках, ярмарках
Этико-психологические аспекты организации встреч, симпозиумов, совещаний
Этико-психологические аспекты работы переводчика
Психология и этика межнационального делового общения
Этико-психологические аспекты делового общения в коллективе
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности»
Цель освоения дисциплины: формирование профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры), под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.
Задачи, соответствующие целям:
- приобретение понимания проблем устойчивого развития, обеспечения безопасности жизнедеятельности и снижения рисков, связанных с деятельностью человека;
- овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;
- формирование культуры безопасности, экологического сознания и риск-ориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека; культуры профессиональной безопасности, способностей идентификации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности; готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности; мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности; способностей к оценке вклада своей предметной области в решение экологических проблем и проблем безопасности; способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.
Краткое содержание дисциплины
При изучении дисциплины рассматриваются:
- современное состояние и негативные факторы среды обитания;
- принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания, рациональные с точки зрения безопасности условия деятельности;
- последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации;
- средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости жизнедеятельности в техносфере;
- методы повышения устойчивости функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуациях;
- мероприятия по защите населения и персонала объектов экономики в чрезвычайных ситуациях, в том числе в условиях ведения военных действий, и при ликвидации последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий;
- правовые, нормативные, организационные и экономические основы безопасности жизнедея-тельности;
- методы контроля и управления условиями жизнедеятельности.
Дисциплина «Английский язык как язык делового общения»
Цель освоения дисциплины – выработка умения осуществлять межкультурную коммуникацию в сфере основной профессиональной деятельности.
Задачи, соответствующие цели:
1) сформировать языковую компетентность как обязательного компонента профессиональной компетентности;
2) владеть основами профессиональной разговорной речи на иностранном языке в соответствии с международными стандартами (по шкале Европейского языкового портфеля), с учётом специфики профиля, количества часов и учебных планов;
3) уметь пользоваться иностранным языком в профессиональной коммуникации;
4) уметь читать и понимать литературу профессиональной тематики на иностранном языке;
5
) работать с языковым материалом, связанным с профессиональными сферами деятельнос-ти, в Интернете и с периодическими печатными изданиями;
6) уметь решать коммуникативные задачи с использованием современных технических средств, информационных технологий и др.
Краткое содержание дисциплины
При изучении дисциплины рассматриваются темы на иностранном языке и с использованием аутентичных материалов: компьютер и компьютерные устройства, работа с различными базами данных, электронная обработка текста, компьютерные вирусы, Интернет, работа с файлами в Интернете, компьютерная безопасность, нетбуки/ноутбуки, математика - царица наук, выдающиеся математики, как проводить исследование, современные проблемы в мире математики.
Дисциплина «Психология делового общения»
Цель освоения дисциплины – дать студентам представление о психологической стороне делового общения.
Дисциплина обеспечивает приобретение знаний и умений в соответствии с государственным образовательным стандартом, содействует фундаментализации образования, формированию мировоззрения и развитию системного мышления, выработке практических навыков межличностного взаимодействия в личной и деловой сферах.
Задачи, соответствующие цели:
1) научить студентов решать психологические задачи, возникающие в процессе общения с клиентами, коллегами, руководством,
2) способствовать формированию у студентов адекватных психологических и нравственных качеств как необходимых условий их профессиональной деятельности,
3) дать студентам представление о том, как психологическая и нравственная культура личности способствует успеху в деловом общении,
4) анализ вербальных и невербальных способов общения и специфики их проявлений в деловых отношениях, раскрытие особенностей публичных выступлений и деловых встреч, проведения совещаний и презентаций.
Краткое содержание дисциплины
Средства и возможности делового общения: Понятия и виды делового общения; соотношение его профессионального, психологического и этического компонентов. Вербальное и невербальное общение; условия их взаимодействия; речь, позы и жесты. Психолого-этические нормы общения по телефону и другим средствам связи. Правила ведения делового телефонного разговора в роли инициатора и в роли абонента. Использование технических средств офиса в организации и осуществлении дистантных форм делового общения.
Визитная карточка и почтовые отправления в деловом общении: Визитная карточка, её назначение и функции в деловой жизни. Виды визитных карточек. Приёмы вручения и опыт использования визитных карточек для поддержания деловых связей. Требования к оформлению визитных карточек. Роль письменного делового общения в системе деловых отношений. Формы и виды письменного делового общения.
Приветствие, представление и закрепление знакомства: Правила приветствия в деловой сфере. Представление и титулование; виды титулов. Знаки внимания в современной деловой практике; их функции и дифференциация. Назначение подарков в современной деловой практике; их рациональное использование. Правила делового этикета, действующие при получении и вручении подарков.
Представительское общение: Понятие представительского общения как особой формы делового общения. Цели представительского общения и формы его организации. Имидж: особенности и технология его создания. Функции правдивой и уклончивей информации о представительских интересах и целях. Обман и кризис доверия в отношениях между возможными или реальными партнерами по представительскому общению. Основные требования к личным качествам, манерам и внешнему облику личности представителя. Способы формирования заинтересованности потенциальных партнеров. Роль вербальной, наглядной, цифровой и графической информации в представительском общении. Требования неукоснительного выполнения обязательств, предупредительности в отношениях с партнерами. Психологические особенности представительских отношений в формах международно-политического и межнационального общения.
П
сихологические особенности переговоров как формы делового общения: Специфика переговоров как формы делового общения. Предметная, организационная и субъектная сторона переговоров. Психологическое значение субъектной стороны переговоров. Определение реальной специфики переговорного процесса. Критерии классификации видов переговоров: целевая ориентация, характер предмета, сфера социальной деятельности. Деление переговоров по типу целевой установки: конструктивно-организующие, деструктивные, выжидательные. Деление по особенностям видов социальной деятельности: политические, административно-организационные, переговоры в сфере гражданских отношений, торговые переговоры. Психологические особенности каждого из видов переговоров. Основные функции переговоров: информативная, коммуникативная, регулятивно-координаци-онная, контрольная. Особенности этапов переговорного процесса. Подготовка к переговорам, ее организационные аспекты: формирование делегации на переговорах. Проблемы содержательной подготовки: определение проблем по месту и целям, выработка общего подхода с элементами стратегии и тактики, определение возможных вариантов решения. Идентификация интересов сторон, целостной и промежуточных позиций. Использование при подготовке методов «балансных листов» и «мозгового штурма», их содержание. Индивидуальные и коллективные формы подготовки переговоров. Решения как главный итог переговоров. Основные типы решений: компромиссные, «принципиально новые» и «асимметричные». Способы их достижения. Технология ведения переговоров. Этапы переговорного процесса. Способы представления позиции на переговорах. Тактические приемы процесса: «уход», «выжидание», «салями», «пакетирование», «выдвижение требований в последний момент», «упреждающая аргументация» и т.п. Использование посредников: позитивные и негативные аспекты приёма. Учет национально психологических особенностей партнера по переговорам, его личностных качеств, приемов доверительности и ограничения информации об интересах и т.д.
Психология делового общения с аудиторией: Аудиторное деловое общение, его организации. Асимметрия субъектной ответственности и прерогатив сторон в аудиторном общении. Подготовка к аудиторному общению со стороны активного субъекта процесса: изучение особенностей аудитории, определение основной установки на этот вид общения, отбор средств формирования элементов самостоятельности аудитории, обратной связи, средств коммуникации. Элементы «субъект-объектной» и «субъект-субъектной» связи в аудитории, их психологические особенности и последствия. Типы аудиторий и критерии их выделения: учебная аудитория, научно-дискуссионная, официально-деловая, аудитория агитационно-пропагандистского и нравственно-воспитательного воздействия. Другие объективные и психологические характеристики типов аудиторий. Подготовка к аудиторному общению. Понятие «аудирования», мотивы аудирования: интеллектуально-информационные, нравственно-воспитательные, агитатационно-пропагандистские, эстетические, организационные. Их характеристика и психологические особенности. Аудиторное общение как процесс. Роль устной речи и других коммуникативных средств в аудиторном общении. Приемы устного общения, типичные ошибки такого общения в различных аудиториях и их организационно-психологические причины. Понимание и объяснение. Аргументированность и ее источники. Соотношение информации и убеждения. Системы ценностей и требования их однозначности и непротиворечивости. Типичные психологические ошибки выбора систем ценностей и оперирования ценностными аргументами. Неречевые средства коммуникации. Их целевое назначение и функциональная роль: средства запоминания; функция экономии аудиторного времени и увеличения его содержательной емкости; средство создания стереотипа; средство добавочной коммуникации; средства персонализации аудитории и предлагаемых идей и т.п. Средства активизации аудитории, особенности их применения для разных видов аудиторий. Специфика заочного общения с аудиторией, в том числе выступлений по радио и телевидению. Психологические особенности других сторон технологии аудиторного общения. Проявление высокой культуры и бескультурья в аудиторном общении, их влияние на уровень эффективности.
Гендерные аспекты деловых отношений: Одежда и внешний вид делового мужчины: консерватизм, умеренность, аккуратность и пр. Требования к деловой одежде и обуви, к причёске и аксессуарам и т.д. Ошибки и промахи в формировании облика делового мужчины. Особенности деловой одежды женщины. Роль причёски, украшений, макияжа и пр. во внешнем облике деловой женщины. Мужской и женский стили повседневных деловых отношений: их плюсы и минусы в межгендерных конфликтах и позициях в офисах. Феномен «служебного романа», его влияние на деловое общение в коллективе. Пути совершенствования психологического климата в деловом коллективе.
Цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин