Методические рекомендации по проведению первого урока 2007-08 учебного года «урок чтения. 860-летие москвы»
| Вид материала | Методические рекомендации |
- Методические рекомендации по проведению первого урока 2010/2011 учебного года, 354.45kb.
- Методические рекомендации по проведению первого урока 2011-2012 учебного года в общеобразовательных, 308.29kb.
- Методические рекомендации по проведению первого урока 2009/2010 учебного года по теме:, 2550.98kb.
- Методические рекомендации по проведению «Открытого урока чтения» в образовательных, 315.22kb.
- Методические рекомендации по проведению первого урока 2008-2009 учебного года по теме:, 1839.26kb.
- Методические рекомендации по проведению первого урока 2008-2009 учебного года по теме:, 1838.95kb.
- Методические рекомендации по проведению первого урока, посвященного году семьи счастлив, 206.09kb.
- Методические рекомендации по проведению урока 1 сентября 2009, 1099.51kb.
- На основании методического письма Департамента молодёжной политики, воспитания и социальной, 31.59kb.
- Методические рекомендации по проведению первого урока в 1 11 классах по теме: «от цифирной, 756.6kb.
Материал для обсуждения. Структура стратегии Правительства Москвы в сфере детства до 2017 года «Московские дети»
Демография: мероприятия, направленные на стимулирование рождаемости.
Изучение демографической ситуации с точки зрения факторов, влияющих на рождаемость, проведение социологических исследований и постоянного социологического мониторинга с целью ответа на вопросы: В каком возрасте москвичи предпочитают заводить семьи и обзаводиться потомством? Какова ситуация по различным социальным группам? Значимость влияния различных групп факторов на принятие решения о рождении ребенка (доходы, жилье, карьерные перспективы, образование, возраст, культурная и религиозная ориентация и т.д.).
Проблема родовых патологий и неудачных беременностей, качества работы роддомов и женских консультаций. Развитие инфраструктуры дородовой и родовой помощи, ее доступности; внедрение современных подходов. Поддержка просветительских и образовательных программ для будущих родителей.
Участие отцов в подготовке семьи к появлению нового члена, образовательных программах. Переход от «женских консультаций» к «родительским консультациям». Формирование нового образа отца в массовом сознании.
Многодетные семьи. Программы помощи многодетным и мониторинг их реализации.
Проблема «прерванной карьеры» (стремление к самореализации и карьерному росту, как сдерживающий фактор в деторождении). Компенсирующие механизмы для различных категорий населения: студентов, малообеспеченных: вычет из налогооблагаемой базы расходов на няню, ясли, детский сад. Развитие системы современного интеллектуального надомного и частично надомного труда (обработка текстов и медиа-информации, перевод с иностранных языков, программирование, дизайн, образовательные услуги, кол-центры и т. д.) Развитие и популяризация дистанционных и частично дистанционных образовательных программ для взрослых.
Развитие инфраструктуры временного содержания, воспитания, образования дошкольников. Достижение равных возможностей в подготовке к школе. Поддержка семейного воспитания и образования ребенка – приходящие няни, гувернеры, Интернет. Поддержка подготовки и сертификации.
Проблема вынужденно бездетных семей. Сбор и анализ статистики по Москве. Экономическая проработка вопроса: во сколько обойдется обеспечение необходимой медицинской помощи, которая позволит семьям, не имеющим детей из-за проблем со здоровьем, обзавестись потомством в результате комплекса медицинских мероприятий?
Анализ ситуации с усыновлением и патронатным воспитанием в Москве. Программа стимулирования усыновления детей, развития приемных и патронатных семей и т.д. Оптимизация процедур усыновления. Соответствующая социальная реклама, инфраструктура сопровождения.
Повышение престижа семьи, материнства, отцовства. Основные направления работы – социальная реклама, СМИ, интернет, образовательные учреждения (региональный компонент образовательного стандарта).
Удобство и комфортность пребывания младенцев в общественных местах: общественный транспорт, место для коляски и удобство перемещения с коляской, возможность пеленания и кормления, в том числе – грудного, специальная мебель (кресло для младенца), игровые комнаты, уголки, столики в общественных местах (в банке, на почте и т. д.). Разовые няни и беби-ситеры.
Здоровье: мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения, снижение детской заболеваемости, травматизма и инвалидности.
Анализ структуры заболеваний московских детей. Основные причины детской смертности.
Популяционный синдром и другие пограничные состояния. Программа диагностики, адаптации системы образования и общественного сознания.
Формирование инфраструктуры ранней помощи (раннего вмешательства).
Укрепление педиатрической службы и ее взаимодействия с системой образования. Многоцелевые межведомственные электронные (цифровые) паспорта здоровья. Мониторинг здоровья детей в системе образования
Поддержка детских поликлиник и больниц, укрепление института детских участковых врачей. Программа семейных врачей.
Развитие физкультурно-оздоровительной работы, детского спорта.
Развитие инфраструктуры летнего отдыха, повышение доступности, уменьшение формально-бюрократических препятствий.
Формирование здорового образа жизни, в частности – пищевых привычек, двигательного режима, режима дня. Реклама, антиреклама, государственное регулирование.
Профилактика детской инвалидности. Работа с пограничными детьми. Поддержка ассоциаций родителей детей с ограничениями здоровья.
Развитие инфраструктуры реабилитационно-образовательной помощи детям-инвалидам, детям с ограничениями здоровья, с особыми потребностями.
Развитие в городе толерантной, дружественной среды по отношению к особым детям (психологический, правовой и технический аспекты).
Ребенок в семье.
Исследование и мониторинг : с какими проблемами сталкиваются дети в московских семьях? Какова грамотность родителей? Насколько распространено домашнее насилие (в том числе сексуальное)? Чем заполнен досуг ребенка в семье?
Развитие системы психологической помощи семьям с детьми, семейных консультаций, психологов и пр.
Мероприятия, направленные на профилактику, выявление, борьбу с домашним насилием в отношении детей.
Программа повышения «родительской компетентности».
Семейное телевидение, Интернет, СМИ. Введение системы родительского управления доступом.
Развитие семейных форм отдыха и досуга: праздники, услуги детских комнат в больших магазинах и ресторанах, семейные музейные программы, семейные олимпиады и конкурсы, качественные семейные клубы по месту жительства (с игровыми площадками, боулингами и пр.), совместные детско-взрослые культурно-образовательные программы и т. д.
Развитие семейных форм образования: институт гувернеров и репетиторов, использование дистанционно-образовательных и вещательных технологий для помощи родителям, занимающимся с детьми
Домашние животные. Консультирование, подбор, ветеринария, гостиницы и т. д.
Образование и развитие человеческого потенциала.
Независимая оценка и мониторинг качества образования. Анализ многообразия образовательных систем и тенденций. Общественно-государственное управление функционированием и развитием системы образования.
Обеспечение для детей и родителей информирования и формирования установки относительно потребностей и возможностей социума в области образования и развития человеческого потенциала.
Доступность общего образования: пешая доступность школы, возможность обучения по выбранному профилю, получения дополнительного образования, профессиональной подготовки; развитие дистанционного (Интернет-) обучения для всех особых категорий детей.
Программа «Школьный успех» - комплекс мероприятий, направленных на дифференциацию и индивидуализацию обучения, формирующих ситуацию планируемого успеха, компенсирующую негативное влияние системы Единого государственного экзамена на содержание школьного образования
Региональное влияние на содержание школьного образования.
Достижение наибольшей эффективности труда каждого учителя. Занятость учителей-пенсионеров. Адаптация нового учителя в школе, наставничество.
Формирование нового уровня взаимопонимания и взаимодействия школы и родителей.
Школа информатизации: новые цели для учащегося, эффективность для учителя, прозрачность и понятность для родителя.
Исследование основных проблем, с которыми сталкиваются дети в школах: неуспешность, перегрузка, незащищенность прав, насилие; формирование компетентности учителя в этих вопросах
Соблюдение прав детей в школах. Правовое просвещение («Я и мои права»). Взаимодействие образования с институтом прав ребенка. Система защиты прав (школьные уполномоченные по правам ребенка, юридические консультации и т.д.). Соответствующая работа с педагогами.
Безопасность детей в школах. Межшкольные участковые (использование опыта других регионов).
Формирование жизненной перспективы и места образования в ней для каждого ребенка и каждой семьи. Системы поиска, поддержки, помощи в выборе жизненного пути для талантливой молодежи.
Внеурочная жизнь и досуг в школе. Развитие системы школ полного дня, клубов, секций.
Комплексный проект «Школа будущего».
Дополнительное образование детей в системе дополнительного образования и в школе.
Ребенок в культурной среде
Патриотическое, историческое, эстетическое, экологическое воспитание в городе вне школы. Повышение качества, популярности, привлекательности соответствующих мест, мероприятий и программ.
Развитие выставок, музеев и экскурсий (Город Науки, Центр Интеллект, Московский музей образования и др.)
Молодежная субкультура
- Анализ существующих явлений и тенденций
- Конкурсная поддержка молодежных изданий, СМИ, Интернета, кино, театров и клубов
Активизация роли детей в культурной среде города. Массовые представления, хепенинги, танцевальные шоу и парады с участием детей. Театры, теле- и мульти- студии, создаваемые детьми. Дизайн детьми городских пространств и плоскостей. Бумажные и Интернет- издания, осуществляемые детьми.
Развитие детского чтения и слушания качественной литературы.
Клубная и кружковая работа.
Ребенок в социальном окружении.
Двор, как социальная ячейка, пространство игры и отдыха, получения положительных эмоций и эстетических впечатлений
Исследование: основные проблемы детей в социальном окружении. Дети на улице.
Профилактика правонарушений и социально опасного поведения.
Курение.
Алкоголизм.
Наркомания.
Игромания.
Среда современных информационных технологий. Ребенок в Интернете – проблемы воспитания, права, защиты.
Проблема ранних сексуальных отношений.
Труд несовершеннолетних. Развитие молодежных бирж труда. Проблема эмансипации. Трудовое право
Толерантность.
Дети мигрантов. Проблема социально-культурной адаптации
Подростковые общественные организации, движения, неформальные объединения
Участие молодежи в управлении. Молодежные советы. Студенческое правительство
Развитие инфраструктуры социальных служб, клубов по месту жительства и т.д. Подготовка соответствующих кадров. Волонтерство.
Ребенок в городской природно-техногенной среде
Ребенок и живая растительность
Ребенок и архитектурный ландшафт
Ребенок в подъезде
Ребенок во дворе
Ребенок на улице
Дети в «зонах отдыха», на городских пляжах, в парках и т.д.
Ребенок в беде.
Исследование: московские дети «за гранью».
Социальное сиротство. Безнадзорные и беспризорные дети. Проблема социальной адаптации и качества жизни выпускников детских домов
Дети в местах лишения свободы, социальная адаптация, воспитание, обучение.
Подростковые банды, подростки в криминальной среде.
Сквозные вопросы (отдельные вопросы могут быть распределены по направлениям, вопросы из направлений могут быть вынесены в сквозные)
Формирование комплексной системы целей и показателей реализации Стратегии и комплексного прогноза хода, результатов и долгосрочных последствий стратегии. Координация с долгосрочной стратегией развития Москвы до 2025 года, другими московскими и федеральными программами
Научно-методологическая проработка проблемы детства в современном большом городе, учет специфики Москвы, построение научных основ реализации Программы
Правовая и нормативная база Программы
Права ребенка
Организация и поддержка деятельности Общественного совета Программы
Безопасность и комфортность жизни ребенка в городе
Информационная среда
Создание, поддержка и обеспечение безопасности единой базы данных московских детей на основе базы данных Управления ЗАГС
Сайты, форумы, вики по проблематике Программы
Воспитание и социальная адаптация
- Детские организации и общественные движения
- Патриотическое воспитание
- Правовое воспитание
- Экологическое воспитание
Занятость молодежи
- Ученические компании. «Достижения молодых»
- Детско-взрослые предприятия
- Сезонная работа, ее организационные формы
Дети-инвалиды
Взаимодействие с Подмосковьем и другими регионами и странами, с международными организациями (ЮНИСЕФ, ЮНЕСКО и др.)
Взаимодействие со СМИ
- Государственно-общественное регулирование медиа-контента, воздействующего на детей и семью
- Медиа-поддержка реализации Стратегии