Образовательная программа «икт в деятельности библиотеки образовательного учреждения. Автоматизация работы библиотеки образовательного учреждения» Москва Великий Новгород
| Вид материала | Образовательная программа |
- Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №88 Кафедра новых информационных, 923.25kb.
- Проект примерная основная образовательная программа образовательного учреждения, 8590.58kb.
- Методика составления бизнес-плана образовательного учреждения 12. Контроль финансово-хозяйственной, 15.78kb.
- Основная образовательная программа для образовательных учреждений пояснительная записка, 2002.57kb.
- Образовательная программа начального общего образования Муниципального образовательного, 3840.48kb.
- Разработка, обсуждение и принятие основной образовательной программы начального общего, 2200.58kb.
- Учебно-методическое пособие Барнаул-2004 удк печатается по решению Ученого совета Барнаульского, 1731.48kb.
- Программа повышения квалификации работников образования в сфере икт содержание, 513.75kb.
- Административно-хозяйственная деятельность образовательного учреждения уважаемые коллеги!, 1796.15kb.
- Пояснительная записка. Информационная справка. Анализ деятельности дошкольного образовательного, 950.79kb.
Комитет образования Новгородской области
Новгородский региональный центр развития образования
Образовательная программа
«ИКТ в деятельности библиотеки образовательного учреждения. Автоматизация работы библиотеки образовательного учреждения»
Москва - Великий Новгород
2006
Пояснительная записка
Настоящая программа ориентирована на подготовку работников информационно-библиотечной системы общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, работников медиатек системы РКЦ-ММЦ, использующих информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) и имеющих программное обеспечение «АИБС. MARK-SQL. Версия для школьных библиотек». Обучение по данной программе является дополнительным профессиональным образованием (повышением квалификации) в сфере внедрения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательную деятельность, осуществляемым в рамках реализации проекта ИСО
В основу программы положены идеи компетентностного подхода, с позиций которого внедрение ИКТ в деятельность библиотеки образовательного учреждения (ОУ) требует наличия в структуре профессионализма работника определённого инварианта знаний, умений и опыта применения ИКТ для решения прикладных задач. Так как ключевым моментом развития компетенции является именно опыт деятельности, обучение по данной программе предусматривает пропедевтическое освоение ИКТ общего назначения в ходе моделирования функционально ориентированных компонентов деятельности библиотекаря ОУ и, только затем – подробное изучение приёмов работы в АИБС MARC-SQL.
При разработке программ были учтены требования Закона РФ «Об образовании», Государственных образовательных стандартов, ведомственных нормативов, регулирующих дополнительное профессиональное образование, и регламентов функционирования библиотек образовательных учреждений общего и начального профессионального образования.
Содержание программы построено по модульному принципу и ориентировано в общей части на освоение технологий на базе продуктов Microsoft, которые поставлены в школы в ходе реализации Федеральных целевых программ «Развитие единой образовательной информационной среды» и «Информатизация системы образования».
Каждый раздел программы представляет собой законченный учебный модуль, предусматривающий контроль за его освоением. Описание каждого раздела включает в себя цели и структуру его изучения, аннотацию содержания, перечень знаний и умений, формируемых в ходе обучения. Характер содержания учебных модулей позволяет использовать их не только в составе настоящей программы, но и включать в различные интегрированные учебные курсы повышения квалификации с зачётом по соответствующим темам. Такой подход позволяет организовать адекватный конкретной аудитории и достаточно оптимальный процесс повышения квалификации библиотекарей образовательных учреждений.
Учитывая особенности работы со взрослой аудиторией, изложение материала предполагает предоставление возможности слушателям в ходе лекций и практических занятий делать логические выводы, адаптировать содержание к собственной практике и апробировать полученные умения в условиях тренингов и при выполнении специальных упражнений. Для реализации программы предлагается использовать все многообразие традиционных и нетрадиционных форм и методов учебной работы: лекции, практикумы, ознакомление с опытом коллег, моделирование и анализ ситуаций, работа в малых группах, консультации, индивидуальные занятия.
Преподаватели, привлекаемые для реализации данной программы, помимо ИКТ-компетентности должны удовлетворять ряду специфических требований:
- знать современные стандарты и форматы библиографического описания источников;
- знать основы библиотечного дела, библиотековедения и библиографии;
- знать программное обеспечение «Автоматизированная информационно-библиотечная система «MARK-SQL. Версия для школьных библиотек» и иметь практический опыт её эксплуатации.
Слушатели, успешно прошедшие повышение квалификации по данной программе и выполнившие зачётную работу сертифицируются Удостоверением о повышении квалификации государственного образца.
Новгородский региональный центр развития образования
| СОГЛАСОВАНО Научный руководитель ___________Е.А.Федорова «_____»________________ | УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебно- методической работе РЦРО ________________ М.В.Александрова «_____»__________________ |
| | УТВЕРЖДЕНО На заседании Ученого Совета От ___________ №___________ |
Учебный план
«ИКТ в деятельности библиотеки образовательного учреждения. Автоматизация работы библиотеки образовательного учреждения»
Цель: подготовка библиотекарей ОУ к использованию возможностей информационных технологий в деятельности библиотеки
Категория слушателей: библиотекари всех типов и видов ОУ.
Срок обучения: 2 месяца (108 часов)
Объем курса: 108 часов (в т.ч. 54 аудиторных и 54 часа самостоятельной работы).
Форма обучения: очно-заочная.
| Раздел программы | Учебных часов | |||
| Всего | Лекции | Семинары, практические занятия | ||
| 1. | Введение | 2 | 2 | |
| 2. | Организация рабочего места библиотекаря с использованием компьютера | 6 | | 4 |
| 3. | Основы подготовки документов и материалов средствами Microsoft Office | 12 | | 12 |
| 4. | Интернет в деятельности библиотекаря ОУ | 16 | 4 | 12 |
| 5. | Современная библиотека образовательного учреждения | 6 | 6 | |
| 6. | АИБС MARC-SQL как основа автоматизации библиотек образовательных учреждений | 30 | 2 | 28 |
| Всего: | 72 | 14 | 58 | |
| 7. | Дополнительные модули | 36 | | 36 |
| Всего: | 108 | 54 | 54 | |
Форма контроля: выпускная работа (разработка по тематике курсов с использованием информационных технологий)
Новгородский региональный центр развития образования
| СОГЛАСОВАНО Научный руководитель ___________Е.А.Федорова «_____»________________ | УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебно- методической работе РЦРО ________________ М.В.Александрова «_____»__________________ |
| | УТВЕРЖДЕНО На заседании Ученого Совета От ___________ №___________ |
Учебно-тематический план
«ИКТ в деятельности библиотеки образовательного учреждения. Автоматизация работы библиотеки образовательного учреждения»
Цель: подготовка библиотекарей ОУ к использованию возможностей информационных технологий в деятельности библиотеки
Категория слушателей: библиотекари всех типов и видов ОУ.
Срок обучения: 2 месяца (108 часов)
Объем курса: 108 часов (в т.ч. 54 аудиторных и 54 часа самостоятельной работы).
Форма обучения: очно-заочная.
| Раздел программы | Учебных часов | ||||
| Всего | Лекции | Семинары, практические занятия | |||
| 1. | Введение | 2 | 2 | | |
| | 1.1 | Проект «Информатизация системы образования» (ИСО), цели, задачи и логика повышения квалификации библиотекарей ОУ среднего звена в проекте ИСО | | 2 | |
| 2. | Организация рабочего места библиотекаря с использованием компьютера | 6 | | 6 | |
| | 2.1 | Библиотека как часть информационного пространства ОУ, рабочее место библиотекаря | | | 2 - очно |
| | 2.2 | Организация личного информационного пространства библиотекаря ОУ. Введение в Microsoft Windows | | | 4 – очно |
| 3. | Основы подготовки документов и материалов средствами Microsoft Office | 12 | | 12 | |
| | 3.1 | Основы создания документов средствами Microsoft Word, создание шаблона каталожной карточки | | | 4 - очно |
| | 3.2 | Приемы подготовки документов и материалов в Microsoft Excel | | | 4 - очно |
| | 3.3 | Создание мультимедийных презентаций новых поступлений в Microsoft PowerPoint | | | 4 - очно |
| 4. | Интернет в деятельности библиотекаря ОУ | 16 | 4 | 12 | |
| | 4.1 | Основы построения сети Интернет | | 2 | |
| | 4.2 | Основные возможности сервисов сети Интернет. WWW-сервис, электронная почта. Телеконференции и другие средства коммуникации в Интернете | | | 2 – очно 4 - заочно |
| | 4.3 | Поиск библиотечных и образовательных ресурсов в сети Интернет. Web – каталоги и библиографические базы данных российских библиотек. "Русский" Интернет для справочно-библиографического поиска | | 2 | 2 – очно 4 - заочно |
| 5. | Современная библиотека образовательного учреждения | 6 | 6 | заочно | |
| | 5.1 | Нормативно-правовые аспекты деятельности школьных библиотек | | 2 | |
| | 5.2 | Современные подходы к формированию фондов школьных библиотек | | 2 | |
| | 5.3 | Каталогизация и систематизация фондов библиотеки ОУ | | 2 | |
| 6. | АИБС MARC-SQL как основа автоматизации библиотек образовательных учреждений | 30 | 2 | 28 | |
| | 6.1 | Автоматизация информационно-библиотечной деятельности: история, современное состояние, перспективы | | 2 | |
| | 6.2 | Автоматизированная информационно-библиотечная система (АИБС) «MAРК-SQL». Инсталляция пакета. Запуск системы. Модули «Администратор», «Каталогизация», «Комплектование», «Поиск», «Абонемент» | | | 2 – очно |
| | 6.3 | Модуль «Администратор». Создание новых баз данных. Заведение новых пользователей. Настройка системных параметров. Настройка фильтров словарей. Внешние словари. Настройка списка баз данных. Сохранение/восстановление баз данных. | | | 2 – очно 2 - зачно |
| | 6.4 | Модуль «Каталогизация». Создание и редактирование документов. Постановка изданий на учет. Формирование книги суммарного учета. Виды поиска. Формирование запросов на поиск. Групповая корректировка. Формирование и печать отчетных документов | | | 4 – очно 4 - заочно |
| | 6.5 | Модуль «Абонемент». Ведение базы данных читателей. Автоматизированная книговыдача. Формирование и печать выходных отчетных документов | | | 2 – очно 4 - заочно |
| | 6.6 | Модуль «Комплектование». Заказ литературы. Формирование и печать выходных отчетных документов. | | | 2 – очно 2 - зачно |
| | 6.7 | Модуль «Книгообеспеченность». Структура школы. Предметы. Формирование выходных отчетных документов | | | 2 – очно |
| | 6.8 | Модуль «Поиск». Поиск литературы. Отбор литературы. Заказ литературы. Формирование отчетных документов | | | 2 – очно |
| Всего: | 72 | 14 | 58 | ||
| 7. | Дополнительные модули | 36 | | 36 | |
| | 7.1 | Подготовка отчетной документации в табличном редакторе Microsoft Excel | | | 4 – очно 4 - заочно |
| | 7.2 | Сканирование и распознавание материалов | | | 4 – очно 4 - заочно |
| | 7.3 | Подготовка графических и иллюстративных материалов | | | |
| | 7.4 | Цифровые образовательные ресурсы: установка и использование | | | 8 – очно 16 - заочно |
| | 7.5 | АИБС MARC-SQL как основа автоматизации библиотек образовательных учреждений | | | 8 – очно 28 - заочно |
| Всего: | 108 | 54 | 54 | ||
Форма контроля: выпускная работа (разработка по тематике курсов с использованием информационных технологий)