Geum.ru

Управляющего Совета Демченко О. Ф. публичный отчет

Вид материалаПубличный отчет

Содержание


Хозяйственные работы и мероприятия, выполненные при подготовке
1.Ускорение темпов развития общества
Подобный материал:
1   2   3   4
Работа начата с целевыми группами
  • Дошкольниками – воспитанниками детского сада «Светлячок»;
  • Учащимися МОУ «Тинская СОШ №3»;
  • Родительской общественностью, учителями и жителями микрорайона.
  • Учащимися коррекционной школы 8 вида.

Центр Досуга и Творчества выступает инициатором в организации и проведении культурно – массовой, спортивной и просветительской работы в микрорайоне. Дает возможность детям и взрослому населению микрорайона приобщиться к различным видам деятельности, проявить свою гражданскую активность.

Школа является социокультурным центром для микрорайона. Проводятся вечера, массовые спортивные мероприятия с участием жителей микрорайона. В этом году открылся при школе семейный клуб, который посещали жители микрорайона. Было проведено 4 встречи семейного клуба «Вдохновение, которые были посвящены Дню пожилого человека, Дню матери, новогодним колядкам, масленице.

С приходом специалиста хореографа, начал работать фитнес клуб, правда пока мало приходит желающих заниматься, но в этом направлении нужно еще работать.

Ежедневно открыт тренажерный зал, который посещают как учащиеся старших классов, так и жители местного сообщества.

В ЦДТ учащиеся занимаются в клубах, студиях, научных обществах, кружках и секциях, во­лонтерских отрядах.

Всего в школе работает 21 объединение, которое посещают: учащиеся школы, 23 дошкольника ( воспитанники д/с «Светлячок» и 60 взрослого населения).

В течение учебного года систематически проверялась работа кружков и секций. 152 ученика (87%) охвачены различными видами деятельности. Было отмечено, что кружки проводились регулярно. Фактически посещали занятия 87% списочного состава уч-ся.

Дополнительное образование организовано по направлениям:
    • интеллектуальная одаренность

Объединение «Юный программист»,

НОУ (предметные секции, олимпиадное движение, интеллектуальные игры, система модульного предпрофильного образования, научно-практические конференции);
    • социальная одаренность

Объединение «Юный краевед»

ДО «Гармония» (работа в органах самоуправления)

Пресс-центр
    • творческая одаренность;

Клуб Волшебный микрофон (вокальная группа, хор, юный пианист, фольклор).

Театральная студия

Изостудия

Творческая мастерская «Умелые руки», (прикладные ремесла, тестопластика, техническое моделирование),

Объединение «Картинг»
    • спортивная одаренность.

ФСК «Олимп» (волейбол, футбол, теннис, ОФП, лыжная подготовка, баскетбол, занятия в тренажерном зале).

В этих объединениях ра­ботают дети разных возрастов с одина­ковыми наклонностями и способностя­ми. Один раз в год проводятся выставки, презента­ции, защиты творческих работ перед сообществом.

Ребята с интересом занимаются в секции «Волейбол», «Футбол», «Теннис». Очень хорошо работал и дал хорошие результаты клуб "Волшебный микрофон", руководитель Максимова О.В., всего в клубе занимаются 69 уч-ся. Ребята стали победителями в районном фестивале детского художественного творчества, в районном конкурсе «Сибирская звездочка», дипломантами краевого конкурса патриотической песни «Мое Отечество».

С большим удовольствием уч-ся начальной школы посещают «Театральный» кружок. Ребята выступали со спектаклями на школьной и районной сцене. Для детского сада, в рамках «Весенней недели добра» был поставлен мини-спектакль.

Так же учащиеся школы занимаются в кружках: тестопластика, юный программист, прикладные ремесла, переплетный, краеведческий. Второй год работает объединение Ребята приняли участие в соревнованиях «Снежный картинг».

В новом учебном году руководителям дополнительного образования уделить особое внимание продуктивности и посещению кружков и секций и поддерживать интерес уч-ся в течение всего учебного года.

Учреждение работает в тесной связи с дошкольными и внешкольными культурно- просветительными учреждениями: Детско-юношеской школой, Детско-юношеским центром, Станцией юных техников, Школой искусств.

Ребята вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности. Младшие школьники осваивают умение учиться. Именно у них первостепенным является формирование мотивации к дальнейшему обучению. Подростки учатся общаться, самовыражаться, совершать поступки и осознавать их последствия, пробовать себя не только в учебной, но и в других видах деятельности. Старшие школьники, выбирая профиль обучения, получив возможность освоить программы профессиональной подготовки, находят себя в сфере будущей профессиональной деятельности.

Для детей был организован летний оздоровительный лагерь «Юный эколог». На базе школы в летнее время было организовано «предшкольное» образование для учащихся, поступающих в 1 класс.

Один из разделов "Воспитательной системы школы" посвящен организации ученического самоуправления, в которое входят два подразделения:

Учащиеся 5-11 классов создали детско-юношеское объединение «Гармония», имеющее свой герб, флаг, гимн.

Учащиеся 1-4 классов, готовясь к вступлению в «Гармонию», работают по программе «Хотим стать взрослыми».

Детско-юношеское объединение «Гармония» создано в 1998 году. Смысл детского самоуправления состоит в том, чтобы учащиеся приобрели личный опыт демократических отношений. Это поиск гуманистических, демократических отношений в различных видах и формах совместной деятельности детей и взрослых, что наблюдалось при подготовке к участию в районных и краевых конкурсах.

В школе активно работают органы ученического самоуправления, где Школьная Дума управляет жизнедеятельностью школьного ученического коллектива. Организация деятельности ученического самоуправления строится на интересах учащихся и не входит в противоречия с Уставом школы.

В этом году состоялись две ученических конференции, на одной из которых ребята решали важный вопрос «Быть или не быть волонтерскому движению в школе?

Была проведена большая работа по переводу муниципального образовательного учреждения «Тинская СОШ №3» в муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Тинская СОШ №3», в связи, с чем привели в соответствие всю нормативную документацию.

В конце учебного года были подготовлены документы для участия в эксперименте по переходу на новую систему оплаты труда. Приняли новый коллективный договор, разработали и приняли Положения «Об оплате Труда», «О стимулирующих выплатах», внесли изменения в трудовые договора с работниками школы. С 1 сентября 2011 года образовательное учреждение готово вступить в эксперимент по переходу на НСОТ.

С 1 сентября 2011года в школе вводятся в действие федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования, в связи с чем, предстоит задача обеспечить учебно-наглядным пособием и программным обеспечения для начальной школы в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Финансирование школы состоит из бюджета (краевая субвенция из расчета на каждого учащегося и местного бюджета) и внебюджета (родительская плата за питание учащихся), гранты за участие в конкурсах и проектах, дополнительное финансирование по краевым и муниципальным программам.

Большая часть финансирования ФМО идет на совершенствование учебно- материальной базы и создание безопасных условий образовательного процесса.

№
наименование
Кол-во
цена

1
Компьютер для учащихся
2 шт.
51000




Два огнетушителя

2 шт.
3000




Доски трехмодульные
2 шт.
9800.00




Холодильник «Бирюса» в кабинет технологии

1 шт.
10000.00




Кухонный комбайн

1шт.
3500




Учебные пособия



20000.00


В школе разработана Долгосрочная целевая программа «Обеспечение здоровья и безопасности участников образовательного процесса» на 2011-2015 гг.

В связи с чем, вся работа при подготовке школы к новому учебному году была в соответствии с данной программой. Главным направлением работы было выполнение предписаний надзорных органов:

-проведение ремонтно-строительных работ по замене горючей отделки на путях эвакуации на втором этаже;

- капитальный ремонт стен здания спортзала, покраска лестниц огнезащитной краской;

- приобретение и подключением технологического оборудования для пищеблока.

Хозяйственные работы и мероприятия, выполненные при подготовке

К 2010-2011 уч. год. МОУ « Тинская СОШ №3»
  • Изготовили и установили скамейки, качели, беседку на детской площадке
  • Побелили панели в школе негорючей моющей краской.
  • Произвели частичный ремонт парадного крыльца
  • Покрасили все туалеты
  • Изготовили и установили фонтан на детской площадке.
  • Постелили линолеум в кабинеты в актовом зале, лыжной, в библиотеке (в хранилище учебного фонда)

Подготовка к зимнему сезону:
  • Провели ревизию задвижек в системе отопления
  • Изготовили и установили (сварочные работы) 2 дополнительных батареи в лыжную и коридор
  • Скосил стадион и сквер школы
  • Утеплили окна (силиконом)

Обеспеченность овощами:
  • Картофель 0,6 га
  • Капуста 0, 04 га
  • Свекла 0,005 га
  • Морковь 0,01
  • Огурцы, помидоры, перец, - 0,075 га
  • Лук
  • Чеснок

Анализ деятельности образовательного учреждения позволяет сделать

вы­вод о практической реализации целей и задач, опреде­ленных предыдущей программой развития МОУ «Тинская СОШ №3», принятой на период с 2003 до 2010 года и ее приоритетных направлений, о чем свидетельствует:
  • Рост качества образования (результаты ЕГЭ, ГИА, итоговые контрольные работы 4кл.)
  • Динамика изменений в состоянии психофизического и нравственного здоровья участников образовательного процесса (отсутствие учащихся стоящих на ПДН)
  • Количественный и качественный показатели участия школьников в районных и краевых соревнованиях, конкурсах и проектах (приложение)
  • Количественный и качественный показатель участия в дистанционных образовательных проектах с использованием ИКТ.
  • 100 % число педагогов, внедряющих ИКТ в учебный процесс и во внеклассную работу.
  • Создан стабильный, высокопрофессиональный коллектив учителей, педагогов допол­нительного образования, способных на современном уровне решать общую педагогическую задачу обучения и воспитания.
  • Введено общественно - государственное управление, работает Управляющий совет школы.

В то же время можно выделить ряд факторов, в значи­тельной степени определяющих планирование дальнейшего развития образовательного учреждения.

1.Ускорение темпов развития общества:

расширение возможностей социального выбора;

переход к информационному обществу, значи­тельное расширение масштабов межкультурно­го взаимодействия;
  • динамичное развитие экономики, рост конкуренции, определяющие постоянную потребность в повышении профессиональной квалификации;

2. Изменения, произошедшие в системе образова­ния:
  • введение новых стандартов образования
  • развитие индивидуально- ориентированного образо­вания;
  • повышение уровня общественной поддержки об­разовательных учреждений;
  • развитие информатизации образования, внедре­ние в процесс обучения новых интерактивных тех­нологий;
  • отработка моделей предпрофильного и профиль­ного обучения;
  • создание системы здоровьесберегающих техно­логий и их внедрение в деятельность образователь­ных учреждений;

3. Высокий потенциал педагогического коллектива школы, обеспечивающих выполне­ние требований, предъявляемых к образованию роди­телями и учащимися:
  • готовность педагогов к повышению профессио­нальной квалификации с целью подготовки к рабо­те в новых условиях;
  • ориентация процесса обучения на самостоятель­ность учащихся, позволяющая овладевать необхо­димыми в информационном обществе компетенциями;
  • сложившийся стиль управления, обеспечивающий мотивационную готовность учителей к необходимым изменениям и желание их осуществлять;
  • совершенствование системы внеклассной рабо­ты с учащимися всех возрастов;
  • расширение сфе­ры дополнительного образования, включая местное сообщество через создание Центра досуга и творчества.
  • развитие и укрепление материально-технической базы.

Все эти факторы позволяют предположить, что в образовательном учреждении созданы условия, помогающие на новом уров­не подойти к решению проблемы обеспечения нового качества образования, создание «Новой школы».

Главные цели деятельности образовательного учреждения:
  • Создание условий, обеспечивающих, с одной сто­роны, развитие личности каждого ученика, с другой стороны, само­реализацию каждого педагога.
  • Развитие у учащихся способности к самостоя­тельному решению проблем в различных сфера деятельности на основе использования освоенно­го социального опыта.
  • Развитие образовательной среды профильно­го обучения, обеспечивающей реализацию обра­зовательных возможностей и запросов учащихся и их родителей.



Директор школы: О.Б. Бублик