Geum.ru

Кол-во ча­сов

Вид материалаУрок
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7




1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

12



Внеклассное чте-
1
Комби-
Декламация произве-
Уметь читать стихо-
Чтение наи-
Олицетворение.
С.66-69,







ние: А. С. Пуш-



ниро-
дений.
творные произведе-
зусть
Сравнение
выразит.







кин. Стихи об



ванный
Связь произведений
ния наизусть (по вы-






читать







осени. Настрое-






литературы с другими
бору), определять















ние, выраженное






видами искусств
средства вырази-















в стихах









тельности









13



А. Пушкин. Стихи
1
Комби-
Герои произведения,
Уметь читать стихо-
Тематиче-
Олицетворение
Наизусть







«Няне», «Туча»,



ниро-
восприятие и пони-
творные произведе-
ский



по выбору







«Унылая пора!..»



ванный
мание их эмоциональ­но-нравственных пе­реживаний
ния наизусть (по вы­бору), отвечать на вопросы по тексту









14



А. Пушкин.
1
Комби-
Герои произведения,
Знать название и
Вырази-
Характер героя,
С. 72-92,







«Сказка о мертвой



ниро-
восприятие и пони-
основное содержание
тельное
его поступки и
читать







царевне и о семи



ванный
мание их эмоциональ-
изученного произве-
чтение
их мотивы









богатырях»






но-нравственных пе­реживаний
дения.

Уметь анализировать поведение героев









15



Волшебные сказ-
1
Комби-
Литературная сказка.
Уметь делить текст
Чтение наи-
Архаизмы
С. 72-92,







ки: народные и



ниро-
Участие в диалоге при
на составные части,
зусть.



вопрос 7







литературные.



ванный
обсуждении прослу-
составлять его про-
Картинный












А. Пушкин.






шанного (прочитанно-
стой план, читать
план












«Сказка о мертвой






го) произведения.
осознанно вслух тек-















царевне и о семи






Умение ставить во-
сты художественных















богатырях»






просы по содержанию прочитанного, отве­чать на них
произведений целы­ми словами, соблю­дая орфоэпические нормы русского ли­тературного языка












1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

16



А. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». По­ступки и действия как основное средство изобра­жения персонажей
1
Комби­ниро­ванный
Различение жанров произведений на осно­ве сравнения персона­жей
Уметь составлять небольшое моноло­гическое высказыва­ние с опорой на ав­торский текст, оце­нивать события, ге­роев произведения, отвечать на вопросы



Характер героя, его поступки и их мотивы
С. 92, вопросы 2, 3,4

17
Внеклассное чте­ние: «Что за пре­лесть эти сказ­ки!..». Сказки А. С. Пушкина
1
Комби­ниро­ванный
Тема, главная мысль, события, последова­тельность
Знать сказки А. С. Пушкина. Уметь различать сказки народные и литературные
Тематиче­ский
Архаизмы
Выучить наизусть отрывок по выбору

18
М. Ю. Лермонтов. Олицетворение -прием изображе­ния действитель­ности в стихотво­рении «Дары Те­река»
1
Комби­ниро­ванный
Восприятие и понима­ние эмоционально-нравственных пережи­ваний героя
Знать название и основное содержание изученного произве­дения, творчество М. Ю. Лермонтова. Уметь различать жанры произведений
Вырази­тельное чтение
Олицетворение
С.96-98,

выразит.

читать,

вопросы

1,2

19
М. Ю. Лермонтов. «Ашик-Кериб» (турецкая сказка). Хорошие и плохие поступки людей
1
Комби­ниро­ванный
Чтение по ролям
Уметь составлять небольшое моноло­гическое высказыва­ние с опорой на ав­торский текст; оце­нивать события, ге­роев произведения; делить текст на со­ставные части, со­ставлять его простой план.

Иметь представле­ние о классической литературе
Вырази­тельное чтение по ролям
Средства художе­ственной вырази­тельности, язык, прием сравнения, олицетворения в произведениях М. Лермонтова. Характер героя, его поступки и их мотивы
С. 99-113, читать

20
Средства художе­ственной вырази­тельности, язык, сравнения в сказ­ке М. Лермонтова «Ашик-Кериб»
1
Комби­ниро­ванный
Устное изложение тек­ста по плану. Участие в диалоге при обсуж­дении прослушанного (прочитанного) произ­ведения. Умение ста­вить вопросы по со­держанию прочитан­ного, отвечать на них
Вырази­тельное чтение. Ответы на вопросы
С. 113,

вопросы

2,3,7




1
2
3
4
5
б
7
8
9
10

21



Главы из автобио-
1
Комби-
Произведения класси-
Уметь создавать не-
Тематиче-
Автобиография
С. 116-







графической по-



ниро-
ческой литературы.
большой устный
ский.



120, выра-







вести Л. Н. Тол-



ванный
Жанры литературных
текст на заданную
Вырази-



зительно







стого «Детство»






произведений. Осознанное, вырази­тельное чтение текста
тему, читать осоз­нанно вслух тексты художественных произведений целы­ми словами, соблю­дая орфоэпические нормы русского ли­тературного языка
тельное чтение



читать, вопрос 3

22



Л. Толстой «Как
1
Комби-
Тема, главная мысль,
Уметь высказывать
Вырази-
Характер героя,
С. 121,







мужик убрал ка-



ниро-
события, последова-
оценочные суждения
тельное
его поступки и
подгото-







мень». Умный



ванный
тельность
о прочитанном про-
чтение
их мотивы
виться к







и находчивый









изведении






чтению







герой


















по ролям

23



Отличие рассказа
1
Комби-
Понимание основного
Знать отличие рас-
Пересказ от
Характер героя,
С. 124-







от сказки. Срав-



ниро-
содержания услышан-
сказа от сказки.
лица героев
его поступки и
135, выра-







нение характеров



ванный
ного
Уметь различать



их мотивы
зительно







главных дейст-









жанры художествен-






читать







вующих лиц в









ной литературы, ана-















рассказе А. П. Че­хова «Мальчики»









лизировать характе­ры героев









24



Внеклассное чте-
1
Комби-
Тема, главная мысль,
Уметь читать осо-
Тематиче-
Кроссворд
Пересказ







ние. В мире при-



ниро-
события, последова-
знанно вслух тексты
ский.



отрывка







ключений



ванный
тельность
художественных произведений целы­ми словами, соблю­дая орфоэпические нормы русского ли­тературного языка
Пересказ отрывка



по выбору