Магистерская программа, 2 семестр Направление: 030400 «История» Цикл: сдм 05 Статус дисциплины: по выбору Трудоемкость курса
| Вид материала | Программа |
- Магистерская программа, 2 семестр Направление: 030400 «История» Цикл: сдм 04 Статус, 379.25kb.
- Бакалаврская программа, 5 семестр Направление: 030400 «История» Цикл: опд. Ф. 03 Статус, 206.87kb.
- Бакалаврская программа, 7 семестр Направление: 030400 «История» Цикл: сд04 Статус дисциплины:, 204.98kb.
- Рабочая программа направление 030400 «История» Специальность 030401 «История» Статус, 155.87kb.
- Рабочая программа направление 030400 «История» Специальность 030401 «История» Статус, 170.25kb.
- Рабочая программа направление 030400 «История» Специальность 030401 «История» Статус, 71.17kb.
- Рабочая программа направление 030400 «История» Специальность 030401 «История» Статус, 133.11kb.
- Магистерская программа №521200 Кафедра: социологии Направление : социология Дисциплина, 160.34kb.
- Факультет социального управления кафедра «Социально-культурный сервис и туризм» Направление, 143.34kb.
- Факультет социального управления кафедра гуманитарных и социальных наук Направление, 90.8kb.
1 2
30.Еремин Н.И., Дергачев А.А. Экономика минерального сырья. М.: КДУ, 2007.
31.Миронов В. Пухов С. Российская экономика в контексте развития мировых энергетических рынков //Вопросы экономики, 2006.№8.
32. Вишневский А.Г. Подъем смертности в 90-е годы: факт или артефакт?//Население и общество. Май 2000. №45.
33. Семейко Л.С. Ядерная стратегия США и контроль над вооружением США-Канада: Экономика, политика, культура, 2006, №4.
Учебный тематический план курса (календарный план, структурированный по видам учебных занятий)
| Недели | Лекционные занятия | Семинарские занятия | Самостоятельная работа |
| 1 неделя | Предмет, задачи и методология курса «Концепции безопасности в историко-культурном процессе» ( 2 часа) | Основные положения курса «Концепции безопасности в историко-культурном процессе» (2 часа) | Сформулировать самостоятельно Ваше понимание предмета ( 3 часа) |
| 2 неделя | Типология концепций безопасности в историко-культурном процессе. ( 2 часа) | Анализ основных концепций безопасности в историко-культурном процессе ( 2 часа) | Сформулировать самостоятельно Вашу концепцию безопасности в современном мире ( 3 часа) |
| 3 неделя | История развития направлений безопасности в историко-культурном процессе XXI в. ( 2 часа) | Энергетическая безопасность Европы и интересы России ( 2 часа) | Высказать Ваше отношение к проблеме газового фактора в отношениях между РФ и Евросоюзом ( 3 часа) |
| 4 неделя | Международное сотрудничество в области безопасности ( 2 часа) | Особенности программы « Повестка дня на XXI век». ( Конференция ООН по окружающей среде и устойчивому развитию, Рио-де-Жанейро, 1992 г.) ( 2 часа) | Охарактеризовать самостоятельно смысл международного сотрудничества в области безопасности ( 3 часа) |
| 5 неделя | Концепции экономической безопасности государств в XXI веке. ( 2 часа) | Угрозы экономической безопасности государства ( 2 часа) | Назвать, по вашему мнению, перечень самых страшных угроз безопасности государства ( 3 часа) |
| 6 неделя | Концепции борьбы с международным терроризмом в современном мире: ( 2 часа) | Промежуточная аттестация ( 2 часа) | Уяснить самостоятельно сущность международного терроризма ( 3 часа) |
| 7 неделя | Экологическая безопасность в начале XXI в ( 2 часа) | Канада и международное экологическое сотрудничество ( 2 часа) | Составить самостоятельное представление о проблемах экологической безопасности( 3 часа) |
| 8 неделя | Концепция энергосырьевой безопасности. ( 2 часа) | Роль России в международном сотрудничестве по вопросам энергетики и ресурсов ( 2 часа) | Составить самостоятельно представление о возможных направлениях сотрудничества по проблемам энергетики и ресурсов ( 3 часа) |
| 9 неделя | Борьба с бедностью и отсталостью в XXI ( 2 часа) | Пути преодоления бедности и отсталости развивающихся стран мира. ( 2 часа) | Составить самостоятельное представление о бедности и отсталости в странах Азии. Африки и Латинской Америки на основе прочитанной литературы. ( 3 часа) |
| 10 неделя | Концепция безопасного роста темпов мирового населения в XXI в. ( 2 часа) | Проблема темпов роста мирового населения в постиндустриальном обществе. ( 2 часа) | Определить самостоятельно численность населения крупнейших стран мира ( 3 часа) |
| 11 неделя | Концепция борьбы с инфекционными заболеваниями в современном мире. ( 2 часа) | Инфекционные заболевания как один из важных глобальных вызовов человечеству в XXI в. ( 2 часа) | Охарактеризовать симптомы птичьего гриппа и атипичной пневмонии ( 3 часа) |
| 12 неделя | Концепции предотвращения ядерной угрозы в начале XXI в ( 2 часа) | Американо-российские переговоры по системе ПРО и особенности их проведения. ( 2 часа) | Прояснить самостоятельно позицию РФ по системе ПРО ( 3 часа) |
| 13 неделя | Информационная безопасность в начале XXI в. ( 2 часа) | Роль информационной безопасности в постиндустриальном обществе. ( 2 часа) | Прояснить самостоятельно влияние информационной безопасности на развитие постиндустриального общества ( 3 часа) |
| 14 неделя | Проблема обеспечения безопасности в национальных и межнациональных отношениях ( 2 часа) | Этнополитические конфликты в странах Западной Европы и Северной Америки ( 2 часа) | Прояснить самостоятельно этапы развития франкоканадской проблемы ( 3 часа) |
| 15 неделя | Проблема предотвращения религиозно-политических конфликтов в новое и новейшее время (2 часа) | Типология религиозно-политических конфликтов в новое и новейшее время. ( 2 часа) | Выделить самостоятельно способы урегулирования современных конфликтов ( 3 часа) |
| 16 неделя | Проблема безопасности и развития человеческого потенциала в масштабах диалога цивилизаций «Восток-Запад» ( 2 часа) | Развитие человеческого потенциала в условиях современного постиндустриального общества ( 2 часа) | Составить представление о человеческом потенциале в странах Европы и Америки ( 3 часа) |
| 17 неделя | Проблема предотвращения военно-политических конфликтов в современных условиях ( 2 часа) | «Цветные революции» на постсоветском пространстве в начале XXI в ( 2 часа) | Составить представление о «революции роз» в Грузии и «оранжевой революции» в Украине ( 7 часов) |
| 18 неделя | Концепции безопасности и разрешения социально-исторических, политических и геополитических конфликтов ( 2 часа) | Общие подходы к разрешению конфликтов ( 2 часа) | Выделить Ваши рекомендации по разрешению современных конфликтов ( 3 часа) |
| 19 неделя | Концепции безопасности в историко-культурном процессе и современный диалог цивилизаций «Восток-Запад» ( 2 часа) | Диалог цивилизаций как способ безопасного существования ( 2 часа) | Уяснить самостоятельно сущность современного диалога цивилизаций «Восток-Запад» ( 3 часа) |
| 20 неделя | Итоговая аттестация ( 2 часа) | Общее подведение итогов курса ( 2 часа) | Выделить самостоятельно основные направления диалога цивилизаций «Восток-Запад» ( 3 часа) |
Учебное пособие
Концепции безопасности в историко-культурном процессе
Цель данного курса – обеспечить понимание и освоение студентами новых реалий, происходящих в сфере глобальной безопасности человечества
в начале XXI в.
Данный курс не только дает систему профессиональных знаний историкам в области проблем глобальной безопасности в начале XXI века, но и является основой для овладения специальными дисциплинами, и в том числе, такими, как экология, демография, социология, геополитика и т.д.
Важной частью курса являются задания для семинарских и практических занятий, которые создают студентам возможности для самостоятельной работы, способствуют освоению ими процессов, протекающих в сфере глобальной безопасности человечества.
Изучение данного курса спланировано таким образом, чтобы сформировать у студентов целостное представление о роли глобальной безопасности в диалоге цивилизаций: «Восток-Запад», четко выделив такие глобальные вызовы XXI века, как проблему международного терроризма, экологическую проблему, связанную с разрушением природной среды и «парниковым эффектом», демографическую проблему, порожденную быстрым ростом численности населения и его миграцией, вопросы борьбы с инфекционными заболеваниями, продовольственную и информационную проблемы, проблему сохранения мира на Земле, а также ресурсно-энергетическую проблему, связанную с ограниченностью минерально- сырьевых и других природных ресурсов планеты и т.д.
Немаловажное место в курсе уделено и перспективам международного сотрудничества по борьбе с глобальными вызовами XXI века, которое имеет далеко идущие последствия в политическом развитии ряда стран мира и геополитике в целом.
Курс «Концепции безопасности в историко-культурном процессе» является междисциплинарным. Предметом курса выступает деятельность государства, общества, личности, мирового сообщества, направленная на обеспечение безопасности своей жизнедеятельности, ликвидацию глобальных угроз выживания человечества. В этой связи в курсе рассматривается область взаимодействия процессов, изучаемых в новейшей истории, политологии, теории международных отношений, экологии, экономической географии, геологии, экономики и т.д.
Курс является обязательным для студентов кафедры всеобщей истории. Он обладает как теоретической, так и практической значимостью.
Поставленная цель определяет следующие образовательные и воспитательные задачи:
Образовательные:
• Обучить студентов обобщать и систематизировать материал по основным особенностям глобальных вызовов XXI века и истории данного вопроса;
•Развить у студентов навыки собственного стратегического анализа существующей ситуации в области глобальной безопасности как России, так и ряда зарубежных государств;
•Познакомить студентов с перспективами межгосударственного сотрудничества по вопросам глобальной безопасности ( основные международные конвенции и соглашения в области обеспечения безопасности жизнедеятельности);
•Научить студентов определять влияние факторов глобальной безопасности на цивилизационное развитие стран Востока и Запада;
•Воспитательные задачи курса – формирование у студентов патриотического сознания, бережного отношения к ресурсно-энергетическому потенциалу России в условиях глобальных вызовов XXI века.
Дипломированный специалист должен:
знать: основные виды глобальных вызовов и их происхождение; влияние глобальных вызовов на межгосударственные отношения стран Запада и Востока, в том числе и на политическое развитие отдельных государств.
уметь: анализировать особенности глобальных вызовов XXI в., вырабатывать свои собственные практические рекомендации по развитию механизмов оптимального предотвращения глобальных угроз.
Инновационный характер курса заключается в том, что он структурирован с точки зрения проблем глобальной безопасности мирового сообщества XXI века, и, прежде всего, рассматривает деятельность человечества по обеспечению безопасности своей жизнедеятельности. Курс содержит также новые, независимые, деидеологизированные подходы к решению проблем глобальной безопасности.
В основу методики преподавания курса положен принцип междисциплинарного подхода, сочетающего социально - исторические знания с информацией из области некоторых естественных наук, и, прежде всего, экологии, геологии, биологии и т.д. Курс построен на принципе от абстрактного к конкретному, и от чувствительно-наглядного к абстрактно-рациональному, к теории предмета.
В курсе предлагается обобщающий анализ современной отечественной и зарубежной научной литературы по проблемам глобальной безопасности.
Новаторство данного курса, с точки зрения организации учебного процесса, заключается в том, что он может быть успешно прочитан в мультимедийной форме, исходя из своей структуры и фактического материала.
Аннотированное содержание курса
Проблема глобальной безопасности всегда являлась приоритетной для мирового сообщества. Глобальные проблемы, вне зависимости от их характера, постоянно касались всего исторического развития человечества в целом. Особенно это проявилось в эпоху информативного общества XXI века, когда интенсивное развитие науки и техники привело к серьезным переменам в мировом производстве, глобализации международной хозяйственной деятельности, североамериканской и европейской интеграции, миграции населения и т.д., что способствовало возникновению ряда проблем глобального масштаба. Их особенностью явилось то, что они носят общепланетарный характер, взаимосвязаны между собой и требуют немедленных и осознанных решений со стороны цивилизаций Востока и Запада.
В рамках данного курса представлено описание и объяснение роли глобальной безопасности в рамках диалога цивилизаций «Восток-Запад». За методологическую основу взят междисциплинарный подход.
В спецкурсе раскрывается содержание понятия «глобальная безопасность», а также его место в мировом хозяйстве и в формировании
социально-политического, геополитического и производственного диалога цивилизаций «Восток-Запад».
Большая роль в данной дисциплине уделяется анализу глобальной безопасности в целом, и, в частности, таким ее аспектам, как преодолению бедности и отсталости развивающихся стран, международному терроризму, сохранению мира на земле, продовольственной, демографической, экологической и энергосырьевой проблемам, экономической и информационной безопасности государств, борьбе с инфекционными заболеваниями ( атипичной пневмонией, СПИДом, гепатитом C и т.д.), раком.
Существенное внимание в этой связи в курсе отводится актуальным вопросам международного сотрудничества стран Европы, Азии и Северной Америки с точки зрения комплексного совместного освоения нефтяных и газовых запасов и ресурсов, охраны естественной фауны и флоры, водных ресурсов, соблюдения достигнутых ранее глобальных соглашений об охране окружающей среды, борьбе против международного терроризма, инфекционных заболеваний, бедности и т.д. Существенным в данном курсе является также и изучение международных организаций, а также конвенций и соглашений в области обеспечения безопасности жизнедеятельности человечества, и в том числе Венской конвенции об охране озонового слоя, Парижской конвенции об охране всемирного культурного и природного наследия, конвенции ООН по морскому праву, рамочной конвенции ООН об изменении климата, Базельской конвенции о контроле за трансграничной перевозкой опасных отходов и их удалением, Конвенции о международной торговле видами дикой фауны и флоры, находящимися под угрозой исчезновения и т.д.
Важным в данном курсе является выделение ключевых подходов политики современной России по проблемам глобальной безопасности в условиях обострения международного соперничества и роста противоречий в этой сфере в начале XXI века. В этой связи описываются проекты необходимости создания «энергетического клуба» в рамках Шанхайской организации сотрудничества (ШОС), а также строительства магистрального газопровода «Алтай», предполагающего крупномасштабные поставки западносибирского газа в Китай с 2012-2015 гг., и, следовательно, перспективы выхода России на энергетический рынок АТР. Особый интерес вызывает также сотрудничество России и Канады в вопросах освоения и охраны ресурсов арктического Севера; России и США по проблемам борьбы с международным терроризмом; России и ЕС по охране окружающей среды т.д.
Организационно-методическое построение курса
Курс базируется на основе чередования лекционных и семинарских занятий, самостоятельной работы студентов, выполнения ими промежуточной и итоговой аттестаций (рубежного контроля). Формат семинаров представляет собой осмысление и оценку студентами проблем глобальной безопасности, современных концептуальных подходов и решений в данной области. В этой связи на семинарах предполагается проведение научной дискуссии по актуальным проблемам глобальной безопасности мирового сообщества в начале XXI века, а также заслушивание собственных сообщений (докладов) студентов продолжительностью 10-15 минут каждый по предложенному им ранее списку тем.
Структурные компоненты
Методические и дидактические материалы
-Методические указания для студента
Цель курса заключается в обеспечении понимания и освоения магистрами “ Концепции безопасности в историко-культурном процессе” как науки и учебной дисциплины, а также в ознакомлении магистров с существующими концепциями безопасности в этой сфере.
В рамках данного курса ставится следующая задача: обучить магистров обобщать и систематизировать материал по основным аспектам дисциплины и ее методологии, а также развить у магистров навыки собственного анализа понятия, сущности, особенностей концепций безопасности.
В течение семестра проводятся промежуточная и итоговая аттестации. Аттестации проводятся по материалам лекций и обязательной литературе.
От студентов требуется посещение лекций и активная работа на семинарах, обязательное участие в аттестационных испытаниях. Оцениваются качество изложения и информативная ценность ответов на занятиях, степень изученности материалов курса, качество аттестационных работ.
Контрольные материалы
Вопросы для самопроверки и обсуждений по темам
Тема 1.
Предмет, задачи и методология курса «Концепции безопасности в историко-культурном процессе»
Тема 2
Типология концепций безопасности в историко-культурном процессе
Тема 3
История развития направлений безопасности в историко-культурном процессе XXI в.
Тема 4
Международное сотрудничество в области безопасности
Тема 5
Концепции экономической безопасности государств в XXI веке.
Тема 6
Концепции борьбы с международным терроризмом в современном мире.
Тема 7
Экологическая безопасность в начале XXI в
Тема 8
Концепция энергосырьевой безопасности
Тема 9
Борьба с бедностью и отсталостью в XXI в
Тема 10
Концепция безопасного роста темпов мирового населения в XXI в.
Тема 11
Концепция борьбы с инфекционными заболеваниями в современном мире.
Тема 12.
Концепции предотвращения ядерной угрозы в начале XXI в
Тема 13
Информационная безопасность в начале XXI в.
Тема 14
Проблема обеспечения безопасности в национальных и межнациональных отношениях
Тема 15.
Проблема предотвращения религиозно-политических конфликтов в новое и новейшее время
Тема 16
Проблема безопасности и развития человеческого потенциала в масштабах диалога цивилизаций «Восток-Запад»
Тема 17
Проблема предотвращения военно-политических конфликтов в современных условиях
Тема 18
Концепции безопасности и разрешения социально-исторических, политических и геополитических конфликтов
Тема 19
Концепции безопасности в историко-культурном процессе и современный диалог цивилизаций «Восток-Запад»
Тема 20
Общее подведение итогов курса
Задания для самостоятельной работы по темам
Тема 1
Сформулировать самостоятельно Ваше понимание предмета
Тема 2.
Сформулировать самостоятельно Вашу концепцию безопасности в современном мире
Тема 3
Высказать Ваше отношение к проблеме газового фактора в отношениях между РФ и Евросоюзом
Тема 4
Охарактеризовать самостоятельно смысл международного сотрудничества в области безопасности
Тема 5
Назвать, по вашему мнению, перечень самых страшных угроз безопасности государства
Тема 6
Уяснить самостоятельно сущность международного терроризма
Тема 7
Составить самостоятельное представление о проблемах экологической безопасности
Тема 8
Составить самостоятельно представление о возможных направлениях сотрудничества по проблемам энергетики и ресурсов
Тема 9
Составить самостоятельное представление о бедности и отсталости в странах Азии, Африки и Латинской Америки на основе прочитанной литературы.
Тема 10
Определить самостоятельно численность населения крупнейших стран мира
Тема 11
Охарактеризовать симптомы птичьего гриппа и атипичной пневмонии
Тема 12
Прояснить самостоятельно позицию РФ по системе ПРО
Тема 13.
Прояснить самостоятельно влияние информационной безопасности на развитие постиндустриального общества
Тема 14
Прояснить самостоятельно этапы развития франкоканадской проблемы
Тема 15
Выделить самостоятельно способы урегулирования современных конфликтов
Тема 16.
Составить представление о человеческом потенциале в странах Европы и Америки
Тема 17
Составить представление о «революции роз» в Грузии и «оранжевой революции» в Украине
Тема 18
Выделить Ваши рекомендации по разрешению современных конфликтов
Тема 19
Уяснить самостоятельно сущность современного диалога цивилизаций «Восток-Запад»
Тема 20
Выделить основные направления диалога цивилизаций «Восток-Запад»
Перечень вопросов к аттестациям ( промежуточной и
итоговой) по курсу «Концепции безопасности в историко-культурном процессе»
Вопросы к промежуточной аттестации
1.Предмет, задачи и методология курса «Концепции безопасности в историко-культурном процессе»
2.Типология концепций безопасности в историко-культурном процессе
3.История развития направлений безопасности в историко-культурном процессе XXI в.
4.Международное сотрудничество в области безопасности
5.Концепции экономической безопасности государств в XXI веке.
6.Концепции борьбы с международным терроризмом в современном мире.
7.Экологическая безопасность в начале XXI в
8.Концепция энергосырьевой безопасности
9.Борьба с бедностью и отсталостью в XXI в
10.Концепция безопасного роста темпов мирового населения в XXI в.
11. Методология и история “холодной войны»
12. Этапы «холодной войны»
13. Место Российской Федерации в системе международных отношений.
Вопросы к итоговой аттестации
1.Предмет, задачи и методология курса «Концепции безопасности в историко-культурном процессе»
2.Концепция борьбы с инфекционными заболеваниями в современном мире.
3.Концепции предотвращения ядерной угрозы в начале XXI в
4.Информационная безопасность в начале XXI в.
5.Проблема обеспечения безопасности в национальных и межнациональных отношениях
6.Проблема предотвращения религиозно-политических конфликтов в новое и новейшее время
7.Проблема безопасности и развития человеческого потенциала в масштабах диалога цивилизаций «Восток-Запад»
8.Проблема предотвращения военно-политических конфликтов в современных условиях
9.Концепции безопасности и разрешения социально-исторических, политических и геополитических конфликтов
10.Концепции безопасности в историко-культурном процессе и современный диалог цивилизаций «Восток-Запад»
Образцы студенческой продукции
( аттестационные работы)