Содержание
| Вид материала | Программа |
СодержаниеАпельсиновое настроение Серебряные перышки И.А. Баженова, зав. информационно-библиографическим |
- Содержание дисциплины наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий, 200.99kb.
- Содержание рабочей программы Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ) Наименование, 139.63kb.
- Заключительный отчет июль 2010 содержание содержание 1 список аббревиатур 3 введение, 6029.85kb.
- 5. Содержание родительского правоотношения Содержание правоотношения, 110.97kb.
- Содержание введение, 1420.36kb.
- Сборник статей Содержание, 1251.1kb.
- Сборник статей Содержание, 1248.25kb.
- Анонсы ведущих периодических изданий содержание выпуска, 806.18kb.
- Вопросы к экзамену по дисциплине «Коммерческая деятельность», 28.08kb.
- Конспект лекций содержание содержание 3 налог на прибыль организаций 5 Плательщики, 795.2kb.
Апельсиновое настроение
Посвящается Наталье Смеловской
В третьем номере журнала "Детская литература" за 2003 год Ирина Арзамасцева размышляет о том, что сегодня ребенка, написавшего что-нибудь сверх школьного сочинения, взрослые, как правило, подозревают в обладании особым талантом, вместо того, чтобы сказать ему ободряюще: "Не волнуйся, это пройдет!". И часто восхищение взрослых прокладывает детям ложный путь в их жизненном определении, порождая удивительное нашествие графоманов и полуграмотных литераторов. Арзамасцева ставит такой вопрос: "А действительно ли полезно поддерживать литературное творчество детей?"
Давайте посмотрим, как детские и юношеские библиотеки работают с пишущими детьми, на примере нашей.
Исток
Центр художественного развития детей "Исток" появился в библиотеке после того, как мы познакомились с авторской программой Евгения Александровича Жукова "Азбука нравственного воспитания и развития мышления". Познакомились и поняли, что нам это нравится.
Автор программы исходил из того, что жизнь сегодня сложна для взрослого, ребенку – еще сложнее. Ему нужны четкие, ясные моральные установки, которые стали бы ориентирами поведения в повседневной жизни. Евгений Александрович считает, что Лев Николаевич Толстой глубоко осознавал значение художественной литературы в нравственном воспитании ребенка. Создание литературы для детского чтения стало первостепенной задачей писателя на многие годы. Его наследие (в том числе и "Азбука", и "Русские книги для чтения") – благодатный материал, который и положил в основу своей программы Е.А. Жуков (защитивший кандидатскую диссертацию по творчеству Л. Н. Толстого).
Программа центра "Исток" была построена на устном и письменном речетворчестве. Создание школьниками художественных текстов не являлось самоцелью. Улучшая свои тексты и тексты своих товарищей, испытывая "муки творчества", дети развивали свой художественный вкус.
А принцип погружения в эпоху помогает детям познакомиться с целым культурным слоем и значительно пополнить свой словарный запас.
Уникальным опытом работы "Истока" явилось то, что детей в группу начальной школы на занятия приводили бабушки, которые совершенно неожиданно для нас активно включились в работу группы. И получился этакий симбиоз, когда Лев Николаевич Толстой, бабушки, педагог и дети – люди четырех поколений, каждый со своим отношением к слову, – объединили свои усилия и опыт в развитии восприятия художественного произведения.
Занятия в Центре художественного развития детей рассчитаны на три года. Начинаются занятия с октября, проводятся раз в неделю.
Мы набирали две группы: учащихся 1-4-х и 5-7-х классов.
Записаться на занятия в группы художественного развития мог любой читатель данного возраста.
Ежегодно в мае подводятся итоги работы за прошедший учебный год.
Серебряные перышки
Словосочетание "Серебряные перышки" впервые зазвучало в библиотеке в 1997 году, когда мы представили творческие работы своих читателей на областном фестивале "Майская радуга". Сочинения ребят так понравились жюри конкурса, что сразу несколько человек стали лауреатами фестиваля в номинации "Серебряные перышки". Победители конкурса, побывав на заключительных торжествах фестиваля в Екатеринбурге, подружились между собой и с ребятами из других городов области. Поэтому по возвращении в Новоуральск и им, и нам очень хотелось продолжить общение и дальнейшее знакомство с литературой, совместив это с творческим процессом. А так как во время и после фестиваля наши дети уже привыкли к тому, что их называли "Серебряными перышками" (да и само это название им очень нравилось), то было решено присвоить это имя новому литературному объединению в библиотеке.
Мы начали с цикла выставок - презентаций "Молодые таланты – городу!", на которых представили горожанам лауреатов областных литературных конкурсов: Иру Филатову (писала фантастические эпопеи циклами, делала к ним иллюстрации и сочиняла стихи, впоследствии закончила философский факультет УрГУ); Лену Семенову (писала фантастические рассказы, рисовала на дереве в жанре японской миниатюры, сейчас учится у Николая Коляды), девчонок из литературного объединения "Проба пера" (одна из них – Ира Журавлева – сейчас работает в нашем филиале № 3).
Мероприятия строились таким образом: в библиотеке оформлялась выставка творческих работ, в течение месяца она экспонировалась, и все желающие могли ознакомиться, оставить свои отзывы и пожелания, сама презентация проходила в форме пресс-конференции с участием телевидения, журналистов местных газет, друзей, родственников и всех пожелавших прийти, чтобы задать свои вопросы авторам. Это были их первые пресс-конференции в жизни! И первый серьезный экзамен их творчества…
В 1999 году литературное объединение получило нового руководителя – Ларису Владимировну Алферову, выпускницу Литературного института им. Горького. Человек пишущий, ищущий, влюбленный в литературу, она привнесла много нового в работу объединения – встречи стали более камерными, практически ежедневно проводятся индивидуальные консультации для юных дарований, в процессе которых идет филигранная работа над каждым словом.
Итог шестилетней работы "перышек" – несколько альманахов, публикация их произведений в газетах и журналах ("Мы", "Уральский следопыт", "Я сам – я сама"), победы на областных и региональных конкурсах (например, таких как "Дебют", "Большие надежды", "Волшебная строка").
Портал
Идея "Портала" возникла после того, как мы увидели, что самые умные, самые воспитанные, самые благополучные наши читатели (большинство из них были многолетними воспитанниками наших интеллектуальных конкурсов) испытывают сложность в элементарном человеческом общении. Решили делать клуб. В этом нам очень помог городской психологический центр, профессионалы которого неоднократно проводили психологические тренинги с ребятами. Даже я, человек бывалый, узнала для себя массу нового, а ребята просто были в восторге. И тренинги эти проходили очень весело. Это помогло нам снять напряжение, которое поначалу ощущалось между клубниками, помогло создать ядро клуба, на котором он держался и держится все эти годы, зарядило энергией творчества.
Почему я говорю о "Портале", рассказывая о литературных объединениях? Наверное, прежде всего потому, что почти все клубники были и остаются детьми-людьми читающими. Литературные опыты "Портала" не столь значительны и не так часты. Например, по жанру у нас были скорее такие глубоко субъективные, порой исповедальные, всегда искренние записки – "Записки не самому себе". Мы их писали тем, кто в тот момент, на наш взгляд, нуждался в дружеской помощи и поддержке.
Эти записки, к сожалению, не сохранились, так как писались почти всегда внезапно и сразу дарились. Но по типу их мы создавали, например, эксклюзивные клубные календари "Веселая неделька" и дарили их именинникам. Они тоже чаще всего получались в одном экземпляре, что резко увеличивало их букинистическую ценность. Вот два из них, случайно, сохранились для вечности (но они, я бы сказала, все-таки представляют несколько облагороженный вариант, так как для таких красивых печатных изданий ребята почему-то чаще приносили чужие цитаты).
В первые годы работы клуба очень интенсивно работала наша редколлегия – мы выпускали свой клубный "Вестник", где все желающие пробовали себя в журналистике.
"Портал" выпустил также свой альманах "Клубный сезон. Дубль два", поведав о себе и своем клубе городу.
И еще была гениальная идея создать свой рекомендательный список литературы "Умные книги, которые пахнут мыслями". На его страницах каждый клубник хотел рассказать читателям будущих поколений о "книгах, которые должен прочесть каждый". Писались и собирались наброски к этому списку. Например:
"Книга, которую нужно прочитать всем – "Возвращение" Эриха Марии Ремарка. Она особенно актуальна в свете последних событий в Чечне. Да и люди никогда не перестанут воевать".
"Любимая книга – "Поселок" Кира Булычева. Часть 1: "На перевале". Часть 2: "Борьба за жизнь". Учит, как надо жить!"
Или такие:
"Что читать? "Колобок", ибо являет собой фундаментальные основы русской словесности, краеугольный камень русской литературы".
Но работа над списком пока продолжается, так как в большинстве своем мы стали студентами – людьми весьма занятыми и деловыми.
А в настоящий момент появилась еще одна идея, сейчас уже хорошо зная друг друга (многие в клубе несколько лет), исходя из характера, темперамента, увлечений клубников, мы хотим создать рекомендательный список друг для друга, каждому – индивидуальный. Думаем, это будет интересно.
Но на данный момент, получается, что попытки литературного творчества "Портала" мало во что вылились в виде готовых клубных изданий, но я считаю, что всё же самое важное, что это вылилось в их сердца.
Апельсин
Это был наш подарок юности Новоуральска на пороге 21 века. Ибо об учреждении библиотекой молодежной премии в области литературы было объявлено 1 сентября 2000 года.
В информационном листе можно прочесть следующее: "Если Вы молоды и талантливы, а также хотите заработать, то это как раз для Вас". И это не пустые слова, так как лауреату премии вручают апельсин и 3 тысячи рублей. Конкурсанты считают участие в конкурсе неплохим заработком, прибавляя при этом, что для человека творческого и любящего писать – это двойной бонус.
Премия присуждалась уже трижды. Соискатели в возрасте от 14 до 18 лет могут представить свои работы по трем номинациям: рассказ, эссе, стихотворение. Заявки на соискание премии принимаются с сентября по январь, но чем раньше претендент это сделает, тем интересней для него, т.к. с октября у будущих лауреатов начинается интенсивная творческая жизнь, наполненная индивидуальными литературными консультациями, встречами с писателями и поэтами, творческими тренингами, мастер-классами. Участие во всей этой обширной программе сугубо добровольное. Ведь бывает и так, что автор хочет творить в абсолютном уединении, не потревоженный никем и ничем.
Те, кто решается на общение, в итоге приобретает, наверное, чуть больше. Ведь они знакомятся с некоторыми маленькими секретами признанных мастеров. Например, таких как Дина Рубина и Андрей Битов. Рубина свой рабочий день начинает "с ежедневной "зарядки": несколько страниц Бунина, или Набокова, или Чехова…". Битов очень простой рецепт придумал еще в молодости: "Скажи самое тайное – это будет самое общее".
А вечера конкурсантов отныне носят такие красивые названия как:
• "Прогулка по Нью-Йорку с томиком О`Генри",
• "Книги, популярные завтра" (о произведениях молодых авторов),
• "Грань гениальности" (о Бодлере),
• "Дайте кошке слово" (Образ кошки в творчестве писателей и художников).
Ну разве вам самим не захотелось бы посетить эти встречи?
В 2001 году темой для творческих работ было объявлено "Чтение в моей жизни". Но ребята сказали, что это все-таки очень ограничивает их творческую свободу, поэтому в 2002 и 2003 году тема была свободной. В январе идет прием работ на соискание премии. В феврале-марте работает строгое жюри. А церемония награждения назначается на конец марта, венчая собой Неделю детской и юношеской книги.
Большой неожиданностью для конкурсантов в 2003 году стало то, что жюри конкурса у нас теперь международное. Лиля Хайлис – поэт, бард, прозаик из Сакраменто (Калифорния) – присутствовала на церемонии награждения заочно. Так как она живет в США, буквально на противоположной стороне земного шара, то работы претендентов читала и высказывала свое мнение по электронной почте. На несколько особо понравившихся ей работ Лиля Хайлис написала рецензии, а также прислала авторам этих работ свои книги.
У меня часто спрашивают: Почему премия называется "Апельсин"? Потому что оранжевый – цвет молодости, оптимизма, энергии и хорошего настроения!
Так что теперь и у нас круглый год бывает апельсиновое настроение. Чего и вам желаем.
Исходя из всего вышеизложенного, мне кажется, что наша работа, то КАК МЫ ЭТО ДЕЛАЕМ, и есть ответ на вопрос Ирины Арзамасцевой.
И.А. Баженова, зав. информационно-библиографическим
отделом ЦГБДЮ, г. Новоуральск