Содержание

Вид материала

Программа

Содержание ПОЛОЖЕНИЕ о городском конкурсе "Маленькие умники и умницы" Порядок проведения II тур "Спутники многих поколений" Домашнее задание ко II туру конкурса Кому из героев принадлежат следующие вещи 4. Синьор Виталис 5. Мальчик - звезда 7. Счастливый принц 8. Эдуард Тюдор, принц Уэльский 9. Том Кенти 10. Мать Тома Кенти Список книг для III тура конкурса "Все обо всем" III тур конкурса "Все обо всем"

Подобный материал:

• Содержание дисциплины наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий, 200.99kb.
• Содержание рабочей программы Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ) Наименование, 139.63kb.
• Заключительный отчет июль 2010 содержание содержание 1 список аббревиатур 3 введение, 6029.85kb.
• 5. Содержание родительского правоотношения Содержание правоотношения, 110.97kb.
• Содержание введение, 1420.36kb.
• Сборник статей Содержание, 1251.1kb.
• Сборник статей Содержание, 1248.25kb.
• Анонсы ведущих периодических изданий содержание выпуска, 806.18kb.
• Вопросы к экзамену по дисциплине «Коммерческая деятельность», 28.08kb.
• Конспект лекций содержание содержание 3 налог на прибыль организаций 5 Плательщики, 795.2kb.

ПОЛОЖЕНИЕ

о городском конкурсе "Маленькие умники и умницы"

для учащихся 5-х классов школ города


Цели конкурса:

- Выявить среди читателей 5-х классов книголюбов-эрудитов.

- Сплотить одаренных детей вокруг библиотеки.

- Помочь им углубить знания по школьным предметам.

- Научить творческих ребят общению, помочь им обрести новых друзей в среде ровесников-эрудитов.


Оргкомитет:

Представители

- Центральной городской библиотеки для детей и юношества;

- Управления образования;

- Отдела по делам молодежи городской администрации.


Порядок проведения:

1. В отборочном туре участвуют все желающие учащиеся 5-х классов всех школ города. Отборочный тур предполагает хорошее знание программной литературы и литературы по внеклассному чтению. Прошедшие отборочный тур участвуют в конкурсе весь год.

2. Этапы конкурса:

- I этап: "Путешествие по книжному морю" – отборочный тур (сентябрь)

- II этап: "Спутники многих поколений" (ноябрь)

- III этап: "Все обо всем" (январь)

- IV этап: "Герои страны Фэнтези" (апрель)

3. Сроки проведения:

Каждый этап рассчитан на учебную четверть.

4. Каждый участник конкурса, начиная с отборочного тура, получает баллы на каждом этапе. От активности участника конкурса, от его умения внимательно читать, анализировать содержание, запоминать авторов, имена и фамилии героев и зависит результат.

Конкурс предполагает быстроту реакции, умение четко выражать свою мысль, отстаивать свою точку зрения, хороший словарный запас.

На каждом этапе конкурса выявляется 5 победителей, которые в конце получают звание "Умника" и суперприз.

II тур "Спутники многих поколений"

II тур "Спутники многих поколений" рассчитан на детей 5-х классов и предполагает чтение книг по предлагаемому списку и выполнение домашнего задания (см. приложение № 1). Предварительно с ребятами проводится обзор книг по теме тура "Спутники многих поколений".

Итоги домашнего творческого задания и награждение проводится в ходе игры.

Во время короткого вступления следует подчеркнуть, что сказки О. Уайльда, книги М. Твена, повесть Г. Мало "Без семьи", М. Додж "Серебряные коньки" на протяжении более 100 лет радуют все новые и новые поколения читателей. Ведь ребята познакомились с книгами, которые с таким же удовольствием читали в свое время их родители, бабушки и дедушки. Потом следует обратить внимание ребят на выставку творческих работ по этой теме.

Далее участникам конкурса письменно предстоит решить кроссворд и тесты (см. приложение № 2).

За каждый правильный ответ участники получают 1 балл.

Пока жюри подводит итоги, проводится конкурс "Следствие ведут знатоки" (см. приложение № 3) и награждение лучших домашних творческих работ, представленных на конкурс.

Далее жюри оглашает итоги трех конкурсов и объявляет имена 10-ти лучших участников, вышедших в финал.

Финалисты продолжают состязание, им предстоит отвечать на вопросы и сыграть по жребию роли Принца и Нищего, Ханса и Гретель, Мальчика-звезды.

Перед испытанием каждый финалист получает черную маску с № билета.

Ведущий дает "маске" характеристику, а участник должен отгадать, какого героя он будет изображать.

Затем участник с помощью несложного реквизита, элементов костюма преображается и отвечает на вопросы от имени своего персонажа (см. приложение № 4).

Если финалист затрудняется с ответом на какой-либо вопрос, остальные участники помогают, зарабатывая дополнительные баллы. В конце конкурса жюри подводит итоги, награждает победителей.

Участники конкурса получают задание на следующий тур (см. приложение №5).

Приложение № 1

Дорогой друг!

Приглашаем тебя принять участие в конкурсе

"Маленькие умники и умницы"

Предлагаем прочитать следующие книги:

Додж М. Серебряные коньки.

Мало Г. Без семьи.

Твен М. Принц и нищий.

Уайльд О. Сказки ("Счастливый принц", "День рождения Инфанты", "Мальчик-звезда").

Этот тур конкурса называется "Спутники многих поколений". Книги, которые мы предлагаем прочитать, читали ваши родители, бабушки и дедушки. Этим книгам более 100 лет. Но они не устарели. Они продолжают радовать новые и новые поколения читателей.

Домашнее задание ко II туру конкурса

Написать сочинение на одну из предложенных тем:

– "Книга, которую я никогда не забуду".

– "Мое письмо писателю".

– "Книги детства моих родителей".

– "Любимый герой моего дедушки".

– "Страницы, над которыми плакала моя бабушка".


Попроси взрослых тебе помочь в этом. Спроси у своих родных, что читали они, когда были в твоем возрасте. Что из этих книг нравится и тебе. Напиши об этом в своей работе.

Домашнее задание к II туру необходимо сдать на юношеский абонемент ЦГБ ДЮ (ул. Ленина, 16) Григорьевой Наталии Витальевне до 14 ноября 2003 г.

Игра II тура состоится 19 ноября 2003 г. в 15-00 в читальном зале Центральной городской библиотеки для детей и юношества по адресу ул. Ленина, 16; тел. 4-68-52.

Приложение № 2


Фамилия______________________Имя_________________Школа_________Класс______



Вопросы:

1. Родина писателя-сказочника О. Уайльда (Англия).

2. "Если бы я мог облачиться в одежду, которая подобна твоей, походить босиком, всласть поваляться в грязи, хоть один-единственный раз…". Кто мечтал об этом? (Принц).

3. В какой стране происходит действие повести Г. Мало "Без семьи"? (Франция).

4. Под каким деревом закопал все семейные сбережения Рафф Бринкер? (Ива).

5. Какой подарок-сюрприз приготовили Реми и Маттиа тетушке Барберен? (Корова).

6. Ее называют страной плотин и ветряных мельниц, страной тюльпанов и сплошных каналов? (Голландия).

7. Профессия приемного отца мальчика-звезды? (Лесоруб).

8. Настоящее имя этого писателя – Сэмюэль Клеменс. Назовите псевдоним (Твен).


Фамилия______________________Имя_________________Школа_________Класс______


Выбери правильный ответ

1. Обезьянку синьора Виталиса звали:

Господин Нильсон Микки Душка

2. В дупле какого дерева мальчик-звезда нашел монету из белого золота?

Береза Ель Дуб

3. Кем стал впоследствии Ханс Бринкер-герой повести "Серебряные коньки"?

Врачом Учителем Музыкантом

4. Какому языку учил Тома Кенти священник Эндрью?

Греческому Французскому Латинскому

5. Из какого драгоценного камня были глаза у статуи Счастливого принца?

Бирюза Изумруд Сапфир


Приложение № 3


Следствие ведут знатоки

Кто такой Шерлок Холмс? (Правильно, сыщик). Он мог по одной единственной вещи многое рассказать об ее владельце. Вот и Вам предстоит выступить в роли сыщиков.

Кому из героев принадлежат следующие вещи:

1. Великолепное янтарное ожерелье?

(Мальчику-звезде)

2. Кто купил на свои заработанные деньги эти вещи: музыкальный инструмент корнет-а-пистон, красные ленты для чулок и солдатский мешок?

(Реми и Маттиа)

3. Кто подарил бедному карлику эту белую дивную розу?

(Инфанта)

4. У меня в руке предмет государственной важности – большая королевская печать Англии. Но один мальчик не знал об этом и использовал ее совершенно не по назначению. Кто этот герой? И что он делал с помощью этого предмета?

(Том Кенти, колол орехи)

5. Кто потерял желтый кожаный кошелек с 60 гульденами?

(Питер ван Хольп из книги М. Додж "Серебряные коньки")

6. Кому принадлежала шпага, на рукоятке которой сверкал крупный рубин?

(Счастливому принцу)

7. Кому подарил садовник Акен эти серебряные часы?

(Реми)


Приложение № 4


Конкурс финалистов "Маска, я тебя знаю"


1. Ханс Бринкер (М. Додж Серебряные коньки)

а) Ты нашел кошелек из желтой кожи с 60 гульденами, потерянный Питером ван Хольпом и вернул его.

б) Во время состязаний в беге на коньках ты отдал свой ремешок для крепления своему сопернику, и тот выиграл состязание.

в) В будущем ты стал знаменитым врачом.

Кто ты?

Из какой ты страны, Ханс? Почему жителей этой страны считают очень мужественными и трудолюбивыми людьми? Почему здесь у каждого дома вместо лошади привязана лодка? То тут, то там можно слышать странные возгласы женщин, обращенные к детям: "Эй, не катайтесь на садовой калитке, а то утонете".

(Много веков голландцы ведут героическую борьбу с морской стихией. Здесь возведены огромные плотины ценой огромного труда, чтобы удержать океан там, где ему надлежит быть. Прорывы плотин приводили к страшным последствиям-наводнениям. Одно из самых страшных – наводнение 1570 г., когда за несколько часов погибло более 100000 человек.

Маленькая Голландия дала миру многих замечательных людей, прославивших ее в науке и в искусстве: это и великий художник Рембрандт, и философ Спиноза, и знаменитый ученый Гюйгенс, который изобрел часы с маятником, и знаменитый ученый Левенгук, который построил первый микроскоп).


2. Гретель ( М. Додж "Серебряные коньки")

а) Твой отец тяжело болен.

б) На конькобежных соревнованиях ты выиграла приз, который является своеобразным символом Голландии.

в) В будущем ты стала очень известной в Амстердаме певицей.

Назови своё имя.

Твоя семья, Гретель, очень бедствовала, хоть перед несчастным случаем, который произошел с твоим бедным отцом, у вас было 1000 гульденов. Куда же делись деньги, кто их отыскал?

(Отец Гретель в шторм, который угрожал наводнением, работал на укреплении плотины. Он упал с подмостков и потерял сознание, остался жить, хотя потерял разум и память. Перед этим решил спрятать деньги, заподозрив в нечестности своего друга Яна. Рафф Бринкер спрятал деньги под молодой ивой за домом к югу от дерева.

Деньги нашел Ханс. Дерева уже не существовало, остался лишь пень, иву срубили, чтобы от нее не падала тень на картошку.


3. Реми (Г. Мало "Без семьи")

а) Ты найденыш, подкидыш и до 8 лет даже не подозревал об этом.

б) За 20 франков ты был продан бродячему артисту.

в) Много лет ты скитался по стране, прежде чем нашел свою мать.

Как твоё имя?

Кто такой Маттиа? Где ты с ним познакомился? Какой сюрприз ты приготовил тетушке Барберен?

(Маттиа – друг Реми, ставший впоследствии знаменитым скрипачом. Познакомились у страшного человека – господина Гарафоли, к нему Реми хотел пристроить синьор Виталис. Но, увидев, что тот жестоко обращается с детьми – передумал.

Маттиа был племянником Гарафоли. Несмотря на это Гарафоли обращался с ним жестоко.

В каморке жили 20 детей, которые работали на него с утра до вечера. Каждый должен был принести 30-40 су и получал столько же ударов плетью, сколько су не донес…

Маттиа дежурил на кухне, варил суп и, чтобы он его не ел, Гарафоли запирал котел на замок.

Мальчики ходили по деревням, играли на музыкальных инструментах и тем самым зарабатывали себе на пропитание).


4. Синьор Виталис (Г. Мало "Без семьи).

а) Твое настоящее имя – Кало Бальзани.

б) Ты очень известный в прошлом певец.

в) В один день ты потерял голос и стал бродячим артистом.

Назови героя.

Синьор Виталис, когда вы зашли к Гарафоли, Вы застали страшную картину расправы над детьми. Вы стали угрожать Гарафоли полицией. Почему же Вы не исполнили своей угрозы? Какую тайну знал Гарафоли?

(Синьор Виталис по натуре очень гордый человек, он не хотел, чтобы люди испытывали к нему жалость, и скрывал свое прошлое, о котором знал Гарафоли.)


5. Мальчик - звезда (О.Уайльд "Мальчик-звезда")

а) Ты очень красив, быстроног, лучше всех умеешь плясать, петь, играть на свирели.

б) Но однажды твое лицо стало, как у жабы, и тело покрылось чешуей как у гадюки.

Кто ты?

Мальчик-звезда, многое тебе пришлось испытать, прежде чем ты нашел свою мать и повинился перед ней.

Став королем, ты завел новые порядки. Какие же? Долго ли ты правил? Почему?

( "И он был справедлив и милосерден ко всем. Он изгнал злого Волшебника, а Лесорубу и его жене послал богатые дары, а сыновей сделал вельможами. Он не дозволял никому обращаться жестоко с птицами и зверями, всех учил добру, любви и милосердию. Он кормил голодных и сирых, одевал нагих, и в стране царили мир и благоденствие. Но правил недолго. Слишком велики были муки его, слишком тяжкому подвергся он испытанию – спустя 3 года он умер. А преемник его был тираном").


6. Инфанта (О.Уайльд "День рождения Инфанты")

а) Ты – наследная испанская принцесса.

б) В полугодовалом возрасте ты осталась без матери.

в) Любимое твое развлечение – танцы маленького карлика.

Кто ты?

Инфанта, Вы так веселились и смеялись, глядя на танцы маленького карлика, что даже камеристка сделала Вам замечание. Зачем Вы подарили карлику белую розу? Карлик решил, что Вы его любите. Кто для Вас карлик?

Что не разглядела Инфанта в карлике?

(Она просто потешалась над его уродливым телом. "Он представляет почти также хорошо, как марионетки, только не так естественно".

"Ты ничуть не хуже барбарийской обезьянки, даже забавнее!"

Ей безразлично, что он думает, что чувствует, что у него, несмотря на грубую внешность, нежная душа и любящее сердце").


7. Счастливый принц (О.Уайльд "Счастливый принц")

а) Ты возвышаешься на высокой колонне над городом.

б) Ты прекрасен: сверху донизу ты покрыт листочками чистого золота, вместо глаз у тебя – сапфиры, на рукоятке шпаги – крупный рубин.

Кто ты?

Счастливый принц – статуя.

Куда же делись твои прекрасные украшения?

(Рубин – счастливый принц отдал матери больного ребенка; 1-й сапфир – бедному поэту, голодному и озябшему, 2-й сапфир – девочке, торгующей спичками, листочки золота – бедным)

8. Эдуард Тюдор, принц Уэльский (М. Твен "Принц и нищий")

а) Когда ты появился на свет, англичане чуть не сошли с ума от радости. Люди, едва знакомые, встречались в этот день, обнимались, целовались и плакали, все праздновали.

б) Твой отец – Генрих VIII

в) У тебя есть сестры: леди Елизавета и леди Мэри.

Назови свое имя.

За что тебе грозило наказание плетью с последующим заключением в тюрьме?

Какие жестокие законы существовали в Англии в то время? (Назови хотя бы 1 пример).

(- за кражу поросенка;

- за кражу имущества дороже 13,5 пенсов виновный должен быть повешен, а т. к. добрая женщина оценила своего поросенка в суде 8 пенсов, Эдуарду грозило кратковременное заключение в тюрьме и публичная порка плетьми;

- человека, обвиненного в отравлении, – варили в кипятке, обвиненному в колдовстве – грозила виселица;

- английские законы запрещали просить милостыню – за это били плетьми, отрезали уши, продавали в рабство.

"Королям следовало бы время от времени на себе испытывать свои законы и учиться милосердию", – устами своего героя, юного короля Эдуарда VI, говорит автор М. Твен.)


9. Том Кенти (М. Твен "Принц и нищий")

а) Твой отец – вор, а мать – нищенка.

б) У тебя есть сестры – близнецы Бэт и Нэн.

в) Твои ровесники называют тебя умным, ученым, а взрослые обращаются за советом. Только родные не видят в тебе ничего привлекательного.

Назови свое имя.

Тебе, Том, когда ты стал на время принцем, удалось спасти от смерти женщину и ее девятилетнюю дочь. В чем их обвиняли? Что им грозило? Как ты доказал их невиновность?

(Женщину и девочку обвиняли в колдовстве, за это им грозила виселица. Их обвиняли в том, что они, снимая чулки, вызывали бурю при помощи власти, полученной ими от дьявола. Том, во-первых, выяснил, что во время урагана женщина с ребенком сама осталась без крова (что она сделала зло самой себе?). Во-вторых, попросил ее устроить бурю лично для него. Конечно же, буря не разразилась, и Том объявил, что колдовская сила покинула женщину, и освободил ее).


10. Мать Тома Кенти (М. Твен "Принц и нищий")

а) Ты нищенка, твой муж вор и пьяница.

б) У тебя трое детей.

в) Ты – добрая женщина, всегда пытаешься спасти детей от гнева отца, от его побоев.

Назови героиню.

Каким образом ты пыталась проверить свою догадку о том, что принц Эдуард, переодетый в лохмотья нищего, не твой сын?

Каким образом в богато одетом мальчике, которого везли на коронацию, ты узнала своего собственного сына?

(У Тома Кенти была привычка, при попадании яркого света в лицо, прикрывать глаза ладонью наружу. Эта привычка появилась у мальчика с того дня, как у него перед глазами взорвался порох. Мать Тома Кенти поднесла свечку к самым глазам спящего мальчика, а знакомого жеста она не увидела. При коронации Том, увидев свою мать, быстро заслонил глаза рукою, вывернув ладонь наружу. Мать по этому жесту узнала своего сына).


Приложение № 5

"Умники и умницы"

Домашнее задание для участников конкурса

III тур конкурса "Все обо всем"

Работы принимаются до 19 января 2004 г. на юношеском абонементе ЦГБ ДЮ. Игра II тура состоится 21 января 2004 г. в читальном зале библиотеки в 15-00, ул. Ленина, 16, тел 4-68-52. Руководитель – Григорьева Наталия Витальевна.

1. Каких только памятников нет на земле: поэтам и писателям, президентам и полководцам. Есть памятники литературным героям, есть памятники собакам, а есть еще и насекомому. Где, какому насекомому и за что был поставлен памятник?

2. По словам Байрона "…Одной капли этого вещества достаточно, чтобы возбудить мысль у миллионов людей". А вот рецепт приготовления этого вещества: "положите меду с грецкую горошину, а золота листов пять или шесть, тщательно разотрите…", если у вас не найдется золота, не расстраивайтесь, можно взять обыкновенную сажу, смешать с чем-нибудь клейким. Что у вас получится?

3. В книге Я. Ларри у профессора Енотова, Карика и Вали в их вынужденном путешествии не оказалось с собой спичек, но развести костер им все же удалось. Каким образом?

4. Христофор Колумб прославился как известный путешественник и мореплаватель. Это знают все. А вот что подарил Колумб школьникам? Этим предметом вы пользуетесь до сих пор.

5. Известно, что в каменном веке не было глиняной или другой огнеупорной посуды. В чем же древние люди кипятили воду. И каким способом?

6. У реки Ориноко (Южная Америка) в 1532 г. собралось большое войско испанцев – завоевателей Нового Света. Они приготовились дать индейцам решительное сражение. Но проиграли.… А помогло индейцам обычное растение. Какое? Каким образом использовали его индейцы?

7. О птичьем молоке говорят обычно как о том, чего не бывает и быть не может. Но, оказывается, оно существует. Кто выкармливает своих детенышей птичьим молоком?

8. Попробуйте сами составить кроссворд по любой из книг, предложенных на II тур конкурса.


Список книг для III тура конкурса "Все обо всем":

• Богданов В. История обыкновенных вещей.

• Верзилин Н. По следам Робинзона.

• Ларри Я. Необыкновенные приключения Карика и Вали.

• Сладков Н. Планета чудес.

• д'Эрвильи Приключения доисторического мальчика.

III тур конкурса "Все обо всем"

Внимание, внимание!

Начинаем III тур конкурса, который называется "Все обо всем".

Я думаю, вы с интересом прочитали книги, предложенные нами. Об этом говорят ваши работы. Вы видите их на выставке.

С помощью книг вы смогли побывать в далеком прошлом, познакомиться с вашим ровесником, мальчиком Креком, жившим многие тысячелетия назад в далеком каменном веке. Я думаю, что вы пережили вместе с ним те страшные минуты, когда огонь в пещере погас, и если не попробовали добывать его вместе с Креком, то ясно представляете теперь, как это делали первобытные люди.

Я думаю, вы похожи немного на любознательных и несколько самоуверенных Карика и Валю из книги Яна Ларри. Узнали вместе с ними немало интересного об энтомологии – науке о насекомых, побывав вместе с ними в травяных джунглях, где над головой проносились стрекозы величиной с самолет, кузнечики величиной с автобус, а гусеницы больше напоминали тяжелые груженые товарные поезда.

Наверняка, понравилась вам планета чудес, куда пригласил вас ленинградский школьник Парамон – победитель конкурса "Кто лучше соврет".

А неужели не интересно побывать в роли настоящих робинзонов, и, подобно индейцам, попробовать найти в лесу все необходимое для жизни.

А как расширили вы свой кругозор, если прочитали внимательно книгу Богданова об истории самых обыкновенных вещей. Разве не интересно узнать, когда появились часы, кто изобрел велосипед, телеграф и телефон?

Сегодня вам предоставляется прекрасная возможность продемонстрировать полученные знания, посоревноваться друг с другом.

Первые четыре задания выполняются письменно.

Десять человек, те, кто наберет наибольшее число баллов, выйдут в финал и продолжат состязание устно.

Итак, в путь!

Давайте представим себе, что мы стали обладателями чудесной машины времени. Нажимаем на кнопку…и вот уже мы в пещере первобытного человека. Вам необходимо будет провести научно-исследовательскую работу (вобытные люди, что окружало человека в его повседневной жизни. Вычеркните неправильные, неподходящие слова и предложения.

Поехали дальше?!

А сколько удивительных историй рассказали бы нам обыкновенные вещи, которые нас окружают, если бы они вдруг заговорили…

Вот перед нами книга. Ее листы из бумаги, а кто изобрел бумагу? Или, пишем мы шариковой ручкой, а чем писали 200, 300, 1000 лет назад?

Давайте вспомним о некоторых важных изобретениях человечества (