Geum.ru

Элективный курс «десятая муза» «кино как феномен искусства ХХ века»

Вид материалаЭлективный курс

Содержание


Содержание курса
Тематическое планирование
Подобный материал:
ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС «ДЕСЯТАЯ МУЗА»

(«КИНО КАК ФЕНОМЕН ИСКУССТВА ХХ века»)


Дворянчикова Е. В., преподаватель МХК ФТЛ №1 г. Саратова


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Мы живем в сложное время. Оно разрушает прежние нравственные идеалы и понятия о художественных ценностях, но пока не дает еще верных духовных ориентиров.

Сегодня задача школы, и элективного курса «Десятая муза», научить ребят понимать те культурные ценности, которые достались нам в наследство, пробудить у учащихся интерес к серьезному и глубокому восприятию киноискусства. Встреча с «прекрасным» настраивает ребят на размышление, у них появляется желание задуматься о своей жизни, о ее смысле. Достоевский сказал, что "красота спасет мир". Поэтому важно научить детей воспринимать красоту и пробуждать у них желание самим творить прекрасное. Через это будет идти духовное возрождение человека.

Многочисленные социологические исследования наглядно демонстрируют, что приобщение современного школьника к вопросам художественной культуры на рубеже XXI века происходит в условиях чрезвычайно насыщенного информационного пространства, изменения всего "фона" системы образования. Меняется восприятие ребенка, он живет в мире технологичных символов и знаков, в мире экранной культуры.

Одной из важных тенденций развития культуры ХХ века является тяготение к синтезу и взаимопроникновению культур. На этот процесс оказало сильнейшее влияние распространение средств массовой информации. Стало реальным фактом ускорение процесса восприятия информации, появился термин "клиповое мышление". Наиболее массовым источником информации становится телевидение, при помощи которого современный человек узнает обо всем на свете, в том числе об искусстве. Поэтому возрастает роль способности человека к синтезу, к обобщению, Важным становится наличие воображения, умение воспринимать картину окружающего мира целостно.
Именно эти способности школьников должны развивать предметы эстетического цикла. Как никогда сегодня возрастает роль предметов образовательной области "Искусство".

В этой связи необходимо учитывать те новые цели и задачи, которые определяют направление развития современной системы художественного образования:

1) адаптация детей к современной социокультурной среде;

2) умение усваивать визуальную информацию;

3) умение устанавливать ассоциативные и практически целесообразные связи;

4 воспитание толерантного отношения к восприятию альтернативных точек зрения

Концепция преподавания данного элективного курса базируется:

на формировании у школьников определенных знаний в области истории киноискусства,

понимания закономерностей его развития,

установления ассоциативных связей и интеграции различных искусств в процессе их становления,

формирование и развитие навыков "прочтения" произведений киноискусства.

Элективный курс "Десятая муза", направленный на художественно-эстетическое развитие школьников, имеет следующие педагогические задачи:
- раскрыть школьникам единство и многообразие художественной картины мира, постоянно создаваемой человечеством;
- показать ее связь со всей жизнью людей: с религией и историей, философией и бытом и т.д.;
- силой воздействия киноискусства и соответственно организованной творческой практикой развивать художественные способности:

-обогащать духовный мир растущего человека,

-помогать его личностному становлению в особо ответственный период взросления.

Элективный курс «Десятая муза»" – курс приводит к синтезу полученных знаний по предметам эстетического и гуманитарного циклов и строится на принципах художественной педагогики. В данном случае художественная педагогика или педагогика искусства выступают средством, стимулирующим творческое воображение, создающим условия реализации творческого потенциала личности через приобщение к шедеврам мирового киноискусства. На уроках курса развивается познавательная и творческая деятельность школьников на основе эмоционального восприятия, в условиях погружения в атмосферу мирового киноискусства. Вся методика курса должна быть основана на законах восприятия искусства и направлена на развитие способности детей воспринимать культуру, обогащать свой духовный мир через общением с прекрасным.
Итогом освоения предпрофильного элективного курса должны стать следующие умения и навыки учащихся:

- развитое художественное воображение; способность к адекватному восприятию произведений киноискусства при помощи освоения языка искусства (в том числе терпимость к разным культурам, к так называемым "непонятным" произведениям искусства),

-сформированные навыки художественно-практической деятельности; способность к анализу и синтезу, умение обобщать и видеть целостную картину мира в его многоцветии и многозвучии звуко-пластических образов.

-развитое художественное восприятие, воображение, наличие ассоциативных рядов.

Предпрофильный элективный курс «Десятая муза» рассчитан на учеников 9-х классов средних учебных заведений.


СОДЕРЖАНИЕ КУРСА:

1 Кино – новый язык искусства.

Вербальный и аудиовизуальный языки. Их основные отличия. ХХ век – как век экранных искусств (кино, TV, video) Взаимодействие искусства и техники в экранных искусствах.

2,3 История кинематографа. Технические предпосылки появления киноискусства. Главные этапы развития:

«Великий немой».

Рождение звукового кино.

4. Структура и жанры кино. Структурное деление кинематографа. Основные жанры игрового кино и их главные особенности и закономерности.

5. Язык кино, его средства выразительности. Ракурс, цвет, свет, монтаж их творческое использование киномастером.

6. Как создается фильм? Кино как проективно-коллективное искусство.

Основные этапы создания фильма, их участники. Функции главных создателей фильма.

7. Искусство мультипликации. Жанры и виды мультфильмов. Что такое «аниме»?

8 Великие актеры. Из истории российского и зарубежного кино.

9. Музыка в кино. Жанры музыкальных фильмов. Кинокомпозиторы.

10. Кинематограф России. Этапы становления, выдающиеся актеры и режиссеры.

11. Кино и видео. Урок- конференция.

Отличие по техническим и художественным особенностям.

Телевидение- 11-я муза? Проблемы взаимодействия кино и телевидения:

10-я и 11-я музы сестры? враги и соперницы? друзья и коллеги?

Может ли телевидение заменить кино?

12 Классный кинофестиваль. Заключительный урок, защита творческих работ.


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Тема
Использование информационных технологий
часы

1.
Кино – новый язык искусства.

Вводный урок.
Презентация и просмотр видеофрагмента
1 час

2,3.
История кинематографа.

«Великий немой».

Рождение звукового кино.

( урок – экскурсия)
Просмотр видеофрагментов, диск энциклопедия Кирилла и Мефодия «История кино»
2часа

4.
Структура и жанры кино.

Круглый стол.
Таблицы, презентация, просмотр видеофрагментов
1 час

5.

Язык кино, его средства выразительности.

Урок-конференция.
Презентация, таблица, просмотр видеофрагментов
1 час

6.
Как создается фильм?

(дидактическая игра)
М/Ф «Фильм, фильм, фильм…»
1 час

7.

Искусство мультипликации.

Жанры и виды мультфильмов.

Что такое аниме?

Семинар
Таблица, презентация,

Просмотр и анализ м/ф

(по выбору учителя или учеников)
1 час

8.
Великие актеры.

Из истории российского и зарубежного кино.

Семинарское занятие.
Презентации, просмотр фрагментов
1 час

9.
Музыка в кино.

Урок – музыкальное путешествие.
Просмотр фрагментов и слушание музыки
1 час

10.
Кинематограф России.

Этапы становления, выдающиеся актеры и режиссеры.

Семинарское занятие.
диск энциклопедия Кирилла и Мефодия «История кино», просмотр фрагментов
1 час

11.

Кино, видео и телевидение.

Урок – конференция.
Презентации, просмотр фрагментов
1 час

12.

Классный кинофестиваль.

Заключительный урок, защита творческих работ учащихся.
Просмотр видеофрагментов
1 час


Зачетная работа может быть выполнена в следующем формате:

1) Доклад,

2) Создание компьютерной презентации,

3) Монтаж фотофильма,

4) подбор видеоряда к песне или фрагменту фильма,

5) Рецензия на просмотренный фильм,

6) Составление сценарной заявки,

7) Съемка видеосюжета на определенную тему.