Тяпкиной Галины Анатольевны за 2010-2011 учебный год Общая характеристика образовательного учреждения. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №28 Лесная сказка
| Вид материала | Сказка |
- Публичный доклад Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №121- детский, 383.59kb.
- Общая характеристика образовательного учреждения, 351.31kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад, 303.98kb.
- Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №25 компенсирующего, 432.77kb.
- Отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Сказка», 436.69kb.
- Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад, 275.13kb.
- Публичный доклад по итогам работы за 2010-2011 учебный год Информационная справка, 185.67kb.
- Публичный доклад мбдоу «Солдатский детский сад «Облачко» за 2010 – 2011 год, 175.18kb.
- Утверждён на Общем собрании коллектива мдоу детский сад №22 Протокол №2 от 27 мая 2011, 289.98kb.
- Реализация поставленной цели (задач) на 2010 -2011 учебный год, 102.45kb.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СОТРУДНИКОВ С ДЕТЬМИ
В ДОУ созданы прекрасные условия для взаимодействия с детьми раннего возраста. С первых дней появления в саду дети окружены лаской, заботой и вниманием. Педагоги стремятся общаться с ребенком «на уровне глаз». К детям обращаются по имени, которым его зовут дома. Утром во время приема воспитатели с доброжелательной улыбкой обращаются не только к детям, но и к родителям. Известный факт, что путь к ребенку часто лежит через отношение родителей к воспитателям и, если мама уважает и доверяет педагогу, значит, и ребенок будет спокойно посещать детский сад.
Используя рекомендации программы «Радуга», за последние годы нам удалось безболезненно проводить адаптацию детей к новым условиям. Большую роль в этом играет не только сотрудничество с родителями, но и методы ненасилия над ребенком. Если ребенок капризничает, не желает раздеваться, расставаться с мамой, завтракать и т.д., то педагоги стремятся ребенка отвлечь, уговорить, действовать через маму, оставляя её на некоторое время в группе. В общем, стараются делать все, только чтобы ребенок чувствовал себя комфортно, спокойно, уверенно.
Ко всем режимным моментам дети приучаются без насилия, в игровой форме, на примере других детей или взрослых. Педагоги поощряют самостоятельность детей в выполнении режимных процедур, предлагая ласково помочь им, если не справляются, успокаивают расстроенных детей, обнимают их, называют ласковыми словами, стараются помочь в устранении дискомфорта. При укладывании на сон, воспитатели поют колыбельные песни, разрешают спать с любимой игрушкой из дома, и даже с любимым одеялом. Малышам, которые сильно скучают по родителям, предлагается семейное фото в рамочке, чтобы мама с папой всегда были рядом.
Педагоги внимательно выслушивают просьбы детей, доброжелательно отвечают на вопросы, не отмахиваясь. В течение дня общаются с каждым ребенком, отмечают при всех малейшие успехи малыша, поощряют самостоятельные действия, ставят в пример, создают мотивацию успеха.
Создают условия для формирования положительных взаимоотношений между сверстниками, учат детей уступать друг другу, договариваться, жалеть, сочувствовать, радоваться всем вместе, не обижать товарища, не отнимать игрушки, а просить вежливо.
Создавая проблемные ситуации с игрушками, учат детей бережно относиться к предметному миру. Одушевляя его, приучают детей к порядку в группе.
РАЗВИТИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ ЕСТЕСТВЕННО - НАУЧНЫХ
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
В ДОУ по возможности создаются условия для развития у детей представлений о физических свойствах окружающего мира. Проводятся опыты с водой, снегом, песком, деревом, глиной, изделиями из железа при помощи магнита, увеличительного стекла, спиртовки и микроскопа. Благодаря эмоционально - чувственному познанию (что это?), практическому познанию через экспериментирование с предметами (что будет, если..?) дети осваивают многообразие материалов, окружающих их. Педагогами созданы коллекции минералов, ракушек и раковин, черноморских камешков, ткани, бумаги; картотеки опытов, иллюстративный материал, небольшая библиотечка. Обеспечены условия для развития у детей географических представлений. Педагоги при знакомстве с глобусом и картой рассказывают о земном шаре, климатических зонах, растениях и животных, характерных для них, различных видах земного ландшафта и занятиях людей, связанных с особенностями географического местоположения. Подобраны серии картин, отражающие различные условия жизни на Земле, виды поселений людей, сделаны макеты различных природно-климатических зон, альбомы, собрана детская художественная и энциклопедическая литература, приобретены видеокассеты о растительном и животном мире различных мест на Земле. Совместно с педагогами дети создают фризы, в которых закрепляют, обобщают полученные знания о природных богатствах недр Земли, о круговороте воды в природе, о взаимосвязи климатических условий и особенностях животного мира на примере Африки, о срезе земной коры и т.д. Предлагаются детям элементарные представления о Солнечной системе. Через знакомство с символами созвездий, под которыми родились дети, знакомим с названием созвездий и планет, предлагая для рассмотрения каргу звездного неба. «Звездные сказки» Е.Левитан помогают доступно объяснить движение таких небесных светил, как Солнце и Луна, показать взаимосвязь астрономических явлений с жизнью на Земле (смена дня и ночи, времена года). Серии картин, открыток, энциклопедии используются для рассказов о героях космоса и космических аппаратах, изучающих тайны Вселенной. Проблемы в работе возникают из-за недостатка пособий (микроскоп и спиртовку любезно предоставляет на время школа №11), одна карта мира и одна карта Пермской области.
РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИИ О ЧЕЛОВЕКЕ В ИСТОРИИ И
КУЛЬТУРЕ.
В ДОУ созданы условия для ознакомления детей с представлениями об истории развития человека, об изменениях, произошедших в развитии образа жизни, труда, средств передвижения и средств коммуникации человечества. Детям предлагаются серии иллюстраций, репродукции картин, альбомы, фризы, изготовленные педагогами, подобрана библиотечка детской и энциклопедической литературы по темам раздела. Создан небольшой этнографический музей, где представлены орудия груда и быта наших предков. В группе № 8 создан уголок русской избы, где дети, познакомившись с русскими народными сказками, могут в сюжетно - ролевых играх использовать и ухват, и чугунки, и крынки, и печку, и сарафаны, в игре овладевая предметами, применяемыми в хозяйстве крестьянской семьи.
Уделяется внимание развитию у детей чувства собственного достоинства, уважения к правам другого человека, чему способствуют культивируемые в ДОУ правила программы «Радуга» - нельзя обижать товарища, нельзя разрушать продукты чужого труда и брать чужое.
Усвоение детьми общественных норм и правил поведения при взаимодействии со сверстниками и взрослыми осуществляется через этические беседы, личный пример педагогов, чтение художественной литературы, просмотр видеофильмов, игры. Благодаря традиции ДОУ - дружба старших и младших дошкольников - развиваем у детей чувство ответственности, защиты, заботы о малышах. Подарки, спектакли, концерты, совместные игры, чтение книг, сближает детей, позволяет упражнять ребят в применении этических норм в жизненных ситуациях.
В связи с общественно - экономическими трудностями в стране резко упала нравственность и патриотизм, поэтому в учебном году коллектив ДОУ свою работу построил с упором на нравственно - патриотическое воспитание. Этой теме были посвящены педсоветы, консультации, родительские собрания, возобновлены встречи с ветеранами ВОВ и людьми мужественных профессий (пожарный, милиционер, работник ГИБДД), сделаны альбомы по правилам поведения в общественных местах и др. Для методкабинета приобретен «Семейный кодекс», практическое пособие Е.К.Ривиной «Герб и флаг России», символика: герб города Чайковский, герб и флаг России, книги «Годы созидания и надежд» и «Город Чайковский от древности до наших дней».
Больше внимания стало уделяться знакомству детей и родителей с изложением международных документов по защите прав человека. Приобретены некоторые практические пособия: «Знакомим дошкольников с Конвенцией о правах ребёнка», «Твои права» -/всеобщая декларация прав человека в картинках/, позволяющие проводить занятия в форме бесед или игр.
Приоритетное направление развития – оздоровительное.
Концепция оздоровительной работы в МБДОУ №28:
направлена НА:
- соорганизацию коллективов сотрудников и родителей, на эффективное оздоровление детей.
опирается НА:
- принцип гуманности;
- принцип экзистенционально-личностной педагогики;
- принцип системности;
- принцип природосообразности.
достигается ЧЕРЕЗ:
- оздоровительную работу с детьми: закаливание, досуговую деятельность, ЛФК;
- работу с родителями: открытые просмотры, консультации, наглядность, совместные мероприятия (семейные клубы, практикумы).
- тесную взаимосвязь между педагогами, медперсонала и родителя;
- медико-педагогический контроль;
- педагогику сотрудничества.
основывывается НА:
- подготовке мед и педработников: высокой профессиональности, ответственности, гуманности;
- оснащении специализированных кабинетов необходимым оборудованием, наличием спортзала, спортплощадки, полосы препятствий;
- использовании новых методик и программ;
- финансировании, бюджетных средствах, спонсорских благотворительных взносах, дополнительных источниках.
приводит К:
- эффективному снижению заболеваемости детей.
Социальная активность и социальное партнерство
МБДОУ № 28 взаимодействует С:
- детской поликлиникой;
- советом микрорайона «Текстильщик»;
- Управлением О и ПО;
- Чайковским институтом физической культуры;
- Чайковским профессионально-педагогическим колледжем;
- Чайковским музыкальным училищем;
- Чайковским драматическим театром;
- Чайковской художественной галерей;
- детской библиотекой;
- Чайковским краеведческим музеем;
- школой искусств;
- СОШ № 11.
Проводится профилактическая работа с семьями «Группы риска», ведется работа по плану с асоциальными семьями.
- Финансовое обеспечение ДОУ
ДОУ финансируется за счет бюджета поступающего из администрации Чайковского муниципального района, из средств родителей детей. Суммы, запланированные на 2011г., отражены в таблице:
| Наименование расходов экономической классификации | код | Доп.ФК | Доп.КР | всего | 1 кв | 2 кв | 3 кв | 4 кв |
| 1. Оплата труда и начисления на оплату труда | 210 | | | 5473233 | | | | |
| заработная плата | 211 | | | 4052596 | 769993 | 972623 | 972623 | 1337357 |
| заработная плата | 211 | .0006 | | | | | | |
| заработная плата | 211 | .0009 | | | | | | |
| прочие выплаты | 212 | | | 3450 | 575 | 863 | 862 | 1150 |
| прочие выплаты | 212 | | .0001 | 31200 | 5200 | 7800 | 7800 | 10400 |
| начисления на оплату труда | 213 | | | 1385987 | 263338 | 332637 | 332637 | 457375 |
| начисления на оплату труда | 213 | .0009 | | | | | | |
| начисления на оплату труда | 213 | .0006 | | | | | | |
| 2. Приобретение услуг | 220 | | | 1159316 | 288476 | 210912 | 367446 | 292482 |
| услуги связи | 221 | | | 6600 | 1600 | 1600 | 1800 | 1600 |
| транспортные услуги | 222 | | | | | | | |
| коммунальные услуги | 223 | | | 861055 | 256000 | 178000 | 187055 | 240000 |
| водоснабжение | | | | 72000 | 21000 | 18000 | 13000 | 20000 |
| отопление | | | | 554055 | 165000 | 115000 | 139055 | 135000 |
| освещение | | | | 235000 | 70000 | 45000 | 35000 | 85000 |
| арендная плата за пользование имуществом | 224 | | | | | | | |
| услуги по содержанию имущества | 225 | | | 160461 | 28886 | 29812 | 52381 | 49382 |
| САХ | 225 | | | 11592 | 3312 | 3312 | 1656 | 3312 |
| дератизация, дезинфекция | 225 | | | 2500 | | | 2500 | |
| зарядка огнетушителей, утилизация ламп | 225 | | | 5800 | | | 5800 | |
| испытание пожарных рукавов и кранов | 225 | | | 9500 | | | 9500 | |
| повер.моном.тепловодосчет. весов, установ.счетч. | 225 | | | 4000 | | | 4000 | |
| | | | ||||||
| | | | ||||||
| | | | ||||||
| Проверка вентканалов | 225 | | | 4500 | | | 4500 | |
| обслуж.узлов учета | 225 | | | | | | | |
| опрессовка отопительной системы | 225 | | | 10000 | | | 10000 | |
| заправка картриджей | 225 | | | 1200 | | | 1200 | |
| измерение сопротивления в эл.сетях | 225 | | | 10000 | | | 10000 | |
| прочие услуги | 226 | | | | | | | |
| подписка,курсы обслуж.пожарн.сигнализ. | | | | | | | | |
| | | | 23000 | | | 23000 | | |
| | | | | | | | | |
| декларация пожарной безопасности | | | | | | | | |
| лабораторные исследования | | | | 20000 | | | 20000 | |
| программное обеспеч. | | | | 3000 | | | 3000 | |
| обслуж.счетч. | | | | | | | | |
| обслуживание тревожной кнопки | | | | | | | | |
| Услуги СМИ, объявления в газету | | | | 200 | | | 200 | |
| Приобретение бланочной продукции | | | | 500 | | | 500 | |
| Аттестация рабочих мест | | | | 31500 | | | 31500 | |
| услуги, связаные с лицензированием | | | | 27000 | | | 27000 | |
| 3. Социальное обеспечение | 260 | | | | | | | |
| пособия по социальной помощи населению | 262 | | | | | | | |
| 4. Прочие расходы | 290 | | | 727545 | 181887 | 181886 | 181886 | 181886 |
| налог на землю налог на имущество | | | | 583200 | 145800 | 145800 | 145800 | 145800 |
| | | | 144345 | 36086 | 36086 | 36086 | 36086 | |
| 5. Поступление нефинансовых активов | 300 | | | 43206 | | | 43206 | |
| увеличение стоимости основных средств | 310 | | | | | | | |
| увеличение стоимости материальных запасов | 340 | | | 43206 | | | 43206 | |
| Канцпринадлежности | | | | 8000 | | | 8000 | |
| Электротовары | | | | 10000 | | | 10000 | |
| Посуда, хозматериалы | | | | 10000 | | | 1000 | |
| Стройматериалы | | | | 14206 | | | 14206 | |
| Медикаменты | | | | 10000 | | | 10000 | |
| ИТОГО: | | | | 7403300 | 1509469 | 1706721 | 1906460 | 2280650 |
- Организация питания и медицинское обслуживание.
Питание – одно из ключевых факторов определяющих качество и жизнь ребенка, его рост и развитие. В ДОУ питание организовано в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями. Примерное 10 дневное меню выдерживается при наличии продуктов. При составлении меню-требования, учитываются все медицинские противопоказания продуктов питания. Ежемесячно проводится анализ питания по натуральным нормам, подсчитывается калорийность.
Основной задачей медицинского персонала ДОУ является четкая организация работы по наблюдению за состоянием здоровья детей. Важный этап – проведение профилактических мероприятий, направленных на обеспечение правильного физического и нервно-психического развития и снижения заболеваемости детей. Медицинское обслуживание осуществляет медицинский персонал МБУ «Чайковская детская городская больница», который наряду с администрацией ДОУ несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания детей. Медицинские услуги в пределах функциональных обязанностей медперсонала оказываются бесплатно.
- Основные нерешенные проблемы.
Нашему ДОУ 35 лет. Детский сад 2 года работает без лицензии. Для того чтобы ее получить нужно устранить ряд предписаний ГосПожнадзора и Роспотребнадзора. На эти цели требуются большие финансовые затраты. На сегодняшний день остаются нерешенные вопросы по ремонту кровли здания, замене окон на пластиковые стеклопакеты, приобретение детской мебели, ремонт спортивного зала, капитальный ремонт инженерных сетей здания, замена линолеума в групповых комнатах, пока данные мероприятия не будут устранены, мы не сможем пройти процедуру лицензирования.
- Цели и задачи ДОУ
Основные цели и задачи ДОУ – это повышение качества дошкольного образования, которое обусловлено:
- использование современной комплексной программы развития и воспитания ребенка дошкольного возраста «Радуга» в сочетании с рядом парциальных программ, разработка образовательной программы в соответствии с федеральными государственными требованиями;
- высоким профессионализмом педагогов;
- наличием методического и материально-технического обеспечения;
- организацией обогащенной развивающей среды ДОУ;
- использованием нетрадиционных методов и приемов работы;
- организацией дополнительного образования в форме секционно-кружковой деятельности;
- акцентированного внимания всего коллектива, направленного на развивающее взаимодействие «педагог-ребенок-родитель»;
- наличием интегрированного подхода в построении педагогической системы ДОУ;
- созданием условием для успешной адаптации детей к детскому саду;
- организацией медико-психолого-педагогического сопровождения детей;
- сотрудничество с социумом.
09.09.2011г.