Дипломант конкурсов
| Вид материала | Диплом |
- Литературно-музыкальный салон «дом берлиных», 29.18kb.
- Цацаниди Елена Константиновна моу «Гимназия №6», г. Прохладный, кбр пояснительная записка, 78.56kb.
- Городской конкурс и заключительный концерт победителей «С юбилеем тебя, Петербург!», 56.47kb.
- Итоги конкурсов подводятся к «Дню города» по результатам прошедшего года. Условия проведения, 142.49kb.
- Дипломант, 63.94kb.
- Конкурса профессионального мастерства, 120.59kb.
- Дипломант Всероссийского конкурса «Школа года» 1997,1998,1999, 631.22kb.
- Конкурс конкурсов вокалистов, 58.63kb.
- 260100 Продукты питания из растительного сырья Профиль, 57.23kb.
- Конкурс сочинений «Моя семья» Конкурс проводился в сентябре 2010 года, в конкурсе приняли, 176.12kb.
Положительные индикаторы:
Отрицательные индикаторы:
Рекомендации:
3.3. Анализ состояния качества знаний, умений и навыков обучающихся второй и третьей ступени В основной и старшей школе на конец года обучалось 381 учащихся, что на 42 человека меньше чем в 2008-2009 учебном году. 140 выпускников 9-х, 11 классов успешно сдали экзамены и получили аттестаты об окончании основной и средней (полной) общеобразовательной школы. Колмогорцева Инна, Бухарова Алена и Белканова Наталья окончили школу с серебряной медалью «За особые успехи в учении»,. Егорова Дарья и Усмиянова Дарья получили аттестаты особого образца (классные руководители Светоносова НИ и Кибанова АВ). Сравнительный анализ успеваемости в 5-11 классах за 3 года:
Сравнительный анализ успеваемости по школе:
По сравнению с прошлым годом наблюдается динамика процента качества обучения, но общая успеваемость по школе снизилась на 0,1%. Таблица предметов, по которым обучающиеся 5-11-х классов имеют одну «тройку» по итогам учебного года:
В течение 2009-2010 учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг. Цель – отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива по обучению и их причин. Положительные индикаторы:
Отрицательные индикаторы:
Рекомендации:
3.4. Оценка эффективности выбранных средств, методов, технологий для повышения результатов ЕГЭ, ГИА в выпускных классах Согласно Закона Российской Федерации «Об образовании» освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников общеобразовательных учреждений. Государственная (итоговая) аттестация выпускников 2009 - 2010 учебного года проведена на основании нормативно - распорядительных документов федерального, регионального , муниципального и школьного уровней, главными из которых явились Приказ Министерства образования и науки Российской федерации от 28 ноября 2008 года № 362 (зарегистрирован министерством юстиции Российской Федерации 13. 02. 2009 года, регистрационный № 13065) ( с изменениями, внесенным приказом Министерством образования и науки Р Ф 20.03. 2009 года, регистрационный № 13559), и пунктами 29,30, и 39 Порядка проведения ЕГЭ, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 24. 02. 2009 года №57. Руководствуясь нормативно - правовыми документами, были составлены план подготовки и проведения итогового контроля и государственной (итоговой) аттестации, а также план - график подготовки к ЕГЭ и ГИА. В данных документах были определены следующие направления деятельности:
В течение учебного гола по плану ВШК администрацией осуществлялся контроль работы учителей - предметников по подготовке к итоговой аттестации, проведению ЕГЭ. Проводились инспекционные контрольные работы по всем предметам, которые анализировались учителем -предметником, завучем, издавались приказы. Своевременно были изданы приказы об окончании учебного года, о создании аттестационной комиссии, о допуске учащихся к итоговой аттестации. Анализ выпуска основной школы показывает, что выпускники получили хорошие знания и умения по предметам школьной программы. Это подтверждают результаты итоговой аттестации, а также результаты ГИА. Подготовка к итоговой аттестации обучающихся 9-х классов началась в сентябре с составления плана работы, в котором была спланирована вся работа, направленная на организацию итоговой аттестации в следующих формах: традиционной и в форме ГИА. В соответствии с планом работы администрацией школы, классными руководителями и учителями-предметниками был проведен ряд мероприятий, позволивший:
В ходе государственной (итоговой) аттестации использовались различные формы проведения экзаменов: - ГИА в новой форме;
Анализ итоговой аттестации показывает, что все выпускники 9-х классов, допущенные к итоговой аттестации, прошли её успешно. Сведения об итоговой аттестации обучающихся
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||