Задача учителя помочь ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными
| Вид материала | Задача |
- Классные часы по теме «профориентация» хочу – могу – надо, 89.86kb.
- Инна Мальханова Шестнадцать историй о счастье и горе, 3163.21kb.
- Моу песчанская средняя общеобразовательная школа, 305.47kb.
- Методические рекомендации в помощь организации движения квн среди учащейся молодежи, 928.59kb.
- Урок по литературе учителя русского языка и литературы мбоу сош №4 г. Меленки Комягиной, 104.26kb.
- Эта статья посвящена дисграфии. Задача статьи помочь тем, чем можно помочь: дать представление, 243.43kb.
- Задачи собрания: Определить уровень агрессии учащихся класса, используя наблюдения, 11.23kb.
- Задачи по теории вероятностей Задача, 71.32kb.
- Анисенкова Тамара Николаевна п. Красная Яруга 2011г классный час, 62.15kb.
- Тема 6 Постклассическая западная философия, 122.09kb.
| Классификация учащихся, состоящих на диспансерном учете по разным категориям заболевания
Установка на всестороннее развитие личности предполагает овладение школьниками основами физической культуры. Ее слагаемые – крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры. Профилактика всех заболеваний, как это ни странно проста: надо быть не ленивым, надо себя любить, надо быть позитивным жизнерадостным человеком, стараться распространять в окружающую среду положительную энергию, не злиться и не нервничать, делать добрые дела, вести активный здоровый образ жизни. Регулярно проводятся в школе специальные Дни здоровья. В эти дни в течение 4-5 часов мы находимся на воздухе, где проводим подвижные игры, соревнования, эстафеты по отдельному плану. На классных часах каждую четверть ведутся беседы по вопросам здорового образа жизни. Таким образом, сложившаяся в нашей школе система организации образовательного процесса, сберегающая здоровье школьников, обеспечивается ежедневными усилиями всего педагогического коллектива. В этой кропотливой работе каждый работник школы выполняет строго определенные функции. Администрация осуществляет общую координацию взаимодействий всех субъектов образовательного процесса, планирует, организует и контролирует эту работу, вовлекая в нее педагогов, учащихся и их родителей. Руководство школы также регулирует предельную нагрузку для учащихся. Учителя и классные руководители внедряют программу сохранения и укрепления здоровья учащихся своего класса, как в целом для всей группы, так и индивидуально. Следят за количеством зачетов, контрольных работ в неделю, за объемом домашних заданий. Зная психофизическое состояние ученика и эмоциональный фон в семье, предупреждают возможное негативное влияние учебного процесса. Следят за выполнением двигательного режима. Решают вопросы проведения динамических пауз и физкультминуток в своем классе, на своем уроке. А еще являются пропагандистами здорового образа жизни, примером для подражания. Анализ методической и экспериментальной работы педагогического коллектива (прилагается). Единая методическая тема на 2011-2014гг. « Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на федеральные государственные стандарты (ФГОС) второго поколения». Цель: повысить эффективность образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня педагогического мастерства учителя. 2011-2012уч. год.- « Профессиональная компетенция учителя как условие повышения качества образования обучающихся» Цель: : повысить эффективность образовательного процесса через непрерывное совершенствование профессионального уровня педагогического мастерства учителя 2012-2013 уч. год.- «Формирование ключевых компетенций как средство определяющее новое качество образования» Цель: повысить эффективность образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности. 2013-2014 уч. год – « Развитие предметных и ключевых компетенций обучающихся как ориентир современного качества образования». Цель: повысить уровень качества образования через непрерывное развитие предметных и ключевых компетенций обучающихся. 13. Основные направления развития школы. Исходя из анализа работы, можно сделать следующие выводы:
В ходе анализа работы школы выявлены следующие проблемы:
Необходимо в новом учебном году
Доклад подготовили: Директор школы О.В.Шлыкова Заместитель директора по УР М.Н.Халдеева Педагог-оганизатор: Поддувалова Н.В. Социальный педагог: С.А. Сомова |