Задача учителя помочь ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными
| Вид материала | Задача |
- Классные часы по теме «профориентация» хочу – могу – надо, 89.86kb.
- Инна Мальханова Шестнадцать историй о счастье и горе, 3163.21kb.
- Моу песчанская средняя общеобразовательная школа, 305.47kb.
- Методические рекомендации в помощь организации движения квн среди учащейся молодежи, 928.59kb.
- Урок по литературе учителя русского языка и литературы мбоу сош №4 г. Меленки Комягиной, 104.26kb.
- Эта статья посвящена дисграфии. Задача статьи помочь тем, чем можно помочь: дать представление, 243.43kb.
- Задачи собрания: Определить уровень агрессии учащихся класса, используя наблюдения, 11.23kb.
- Задачи по теории вероятностей Задача, 71.32kb.
- Анисенкова Тамара Николаевна п. Красная Яруга 2011г классный час, 62.15kb.
- Тема 6 Постклассическая западная философия, 122.09kb.
Управление образования администрации
Камешковского района
МОУ Давыдовская ООШ
«Новая школа - это новые учителя, открытые ко всему новому,
понимающие детскую психологию и особенности развития школьников,
хорошо знающие свой предмет.
Задача учителя - помочь ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными,
творческими и уверенными в себе людьми.
Чуткие, внимательные и восприимчивые к интересам школьников,
открытые ко всему новому учителя - ключевая особенность школы будущего»
Национальная инициатива « НАША НОВАЯ ШКОЛА»
Итоговый доклад о деятельности школы в 2010-2011 учебном году.
Содержание:
1.Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его
функционирования.
2. Состав обучающихся и их семей.
3.Структура управления.
4.Кадровое обеспечение образовательного процесса.
5.Финансирование.
6.Режим работы.
7.Учебный план, программы.
8.Приоритетные цели и задачи развития школы.
9.Основные учебные результаты.
10.Результаты внеурочной деятельности учащихся, достижения.
11.Состояние здоровья.
12. Методическая и экспериментальная работа педагогического коллектива.
13. Основные направления развития школы.
1.Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования.
Село Давыдово расположено на территории Камешковского муниципального района и удалено от г.Камешково на 30 километров. В селе создан свой микроклимат, свои условия жизни для населения 800 человек. Школа является культурно-спортивным центром села. Здание школы представляет собой одноэтажное здание. Имеются спортивный зал, столовая на 16 посадочных мест, кухня, музейный уголок, спортплощадка. Для осуществления образовательной деятельности школа имеет 6 учебных кабинетов
Библиотечный фонд насчитывает единиц хранения. Обеспеченность учебниками 97%. В школе имеется медиатека, аудио и видеокассеты, используемые в учебном процессе. Школа оснащена 4 персональными компьютерами, 3 ноутбуками, мультимедийным проектором, теле и аудио аппаратурой используемыми в учебном процессе.
Учебно-материальная база кабинетов находится в удовлетворительном состоянии.
Миссия школы – воспитание человека как первоценности мира, способного определять верные жизненные ориентиры и самореализовывать себя в обществе!
Философия школы основана
- на любви к ребёнку, уважении его прав и свобод;
- духовности и нравственности всех участников образовательного процесса;
- на понимании трудностей ученика и помощи в их разрешении.
Педагогический состав школы полностью укомплектован кадрами и представляет собой слаженный коллектив для обучения и воспитания детей. Ученики школы получают непрерывное бесплатное начальное, основное общее и дополнительное образование.
Доступность качественного образования в Давыдовской школе означает также государственные гарантии:
- обучение на учебно-материальной базе с использованием учебно-лабораторного оборудования и учебной литературы;
- обучение в условиях, гарантирующих защиту прав личности обучающегося, его психологическую и физическую безопасность;
- социально-педагогической помощи семье;
- забота о физическом и психическом здоровье детей;
- организация обучения на дому детей с ограниченными возможностями здоровья;
- осуществляет изменения в сложившейся системе итоговой аттестации, проводя ее в форме и по материалам ГИА.
2. Состав обучающихся.
Сведения о контингенте учащихся:
| Учебный год | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Количество учащихся | 64 | 63 | 67 | 69 | 68 |
В 1 класс принимаются все дети в возрасте от 6 лет и 6 мес., не имеющие медицинских противопоказаний.
Характеристика окружающего социума.
-
Население
Окружение школы
Всего – 802 человека
Дети до 6 лет – 74
Дети 7-17 лет – 111
17-60 лет – 482
Пенсионеры – 135
Дом культуры
Сельская библиотека
ФАП
2 магазина
Почта
Характеристика семей
-
Всего семей
47
Полных
43
Неполных
4
Многодетных
7
Приёмная семья
1
Опекаемые
1
Семей детей «группы риска»
8
Детей-инвалидов
1
Малообеспеченных
10
3. Структура управления
Органы, обеспечивающие осуществление государственно-общественного характера управления школой
- Педагогический совет,
- Совет школы
Нормативные документы, регламентирующие деятельность органов государственно-общественного управления
- Устав МОУ Давыдовской ООШ
- Положение о Педагогическом совете школы,
- Положение
Перечень полномочий, реализуемых в деятельности органов государственно-общественного управления
Педагогический совет
- определяет приоритетные направления Программы развития школы;
- утверждает цели и задачи школы, план их реализации;
- обсуждает содержание учебного плана, годовой календарный учебный план-график;
- выносит предложения по развитию системы повышения квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив;
- утверждает сроки промежуточной аттестации учащихся, определяет ее формы, анализирует результаты;
- заслушивает администрацию школы по вопросам, связанным с организацией образовательного процесса;
- подводит итоги деятельности школы за четверть, полугодие, год и др.
Совет школы
- осуществляет охрану прав и законных интересов обучающихся;
- выявляет социальный заказ и моделирует воспитательную среду школы;
- вносит предложения по улучшению организации образовательного процесса;
- занимается вопросами охраны и укрепления здоровья обучающихся;
- осуществляет общественный контроль за состоянием семейного
воспитания;
- участвует в подготовке ОУ к новому учебному году
Формы ученического самоуправления - Учком
Направления и формы взаимодействия с родительской общественностью
- Консультационная помощь
- Профилактическая деятельность
- Родительское собрание
- Родительский лекторий
- Конференции, семинары
- Анкетирование
- КТД
- Панорама педагогических достижений
Формы привлечения общественности к оценке результатов деятельности образовательного учреждения
- Анкетирование
- Публичные выступления
- Участие в диагностических процедурах
Количество жалоб и обращений в администрацию школы или учредителя по различным причинам - нет
4.Кадровое обеспечение образовательного процесса.
Педагогический процесс
- помогает актуализировать направленность личности, её самосознания, ценностные ориентации, волевые качества;
- компенсирует недостаточно развитые механизмы саморазвития;
- обеспечивает постоянное обогащение потребности и способности к саморазвитию всех учеников;
- побуждает педагогов к личностно-профессиональному саморазвитию.
В школе ведется планомерная работа по повышению квалификации педагогических работников.
Качественный и количественный состав руководящих и педагогических кадров позволяет обеспечить достаточный уровень образовательного процесса.
Характеристика педагогических кадров
| Доля педагогических работников с высшим педагогическим образованием | 92 % |
| Доля педагогических работников, аттестованных на высшую и I квалификационную категорию | 62 % |
| Доля педагогических и руководящих работников, повысивших квалификацию в течение последних 5 лет | 100% |
5.Финансирование.
Расходы бюджета на общее образование (начальное, основное)
| 2008 | 2009 | 2010 | 2011 |
| | | | |
6.Режим работы.
В соответствии с государственными общеобразовательными программами школа осуществляет образовательную деятельность по направлениям:
- начальное общее образование – 4 года
- основное общее образование – 5 лет
- дополнительное образование: физкультурно-спортивное, художественно-
эстетическое, эколого-биологическое.
Продолжительность учебной недели - 5 дней в 1 классе, 6 дней во 2-9 классах в 1,5 смены начальная школа и в одну смену среднее звено.
Продолжительность уроков и перерывов
| | I ступень | II ступень |
| Продолжительность уроков (минут) | 40 | 40 |
| Продолжительность перерывов (минут): минимальный максимальный | 10 | 10 |
| 20 | 20 |
Структура учебного года
На всех ступенях обучения учебный год состоит из 4четвертей. Каникулы организованы в ноябре, январе и марте общей продолжительностью 30 дней.
7.Учебный план, программы на 2011/2012 учебный год.
(прилагается)
8.Приоритетные цели и задачи развития школы до 2011 года.
Цель:
Задачи:
- Разработка новых педагогических технологий, обеспечивающих развитие личности, с учётом индивидуальных особенностей обучающихся на основе личностно-ориентированного подхода и педагогической поддержки;
- Обучение технологиям успешного действия в различных жизненных ситуациях, развитие специфической способности делать собственную жизнедеятельность предметом своих преобразований;
- Развитие демократизации обучения через реализацию различных вариантов форм образования;
- Развитие у обучающихся опыта социальных отношений и формирование физически здоровой личности;
- Становление активной творческой позиции школьника на основе развития гражданского самосознания, толерантности и умения адаптироваться в окружающем пространстве;
- Развитие профессиональных компетентностей учителя для оптимальной организации учебно-воспитательного процесса.
9.Основные учебные результаты.
На конец года в школе обучалось 68 учащихся в 7 классах-комплектах.
Учебный план на прошедший учебный год выполнен, учебные программы пройдены. Все учащиеся перешли в следующий класс.
Окончили учебный год на «4» и «5» - 17 учащихся (33 %)
(в прошлом году -17 уч. (32 %) .
С одной «3» - 1 ученица (2 %) Кириллова Н. 8 кл. – русский язык.
Мониторинговые исследования динамики количественных показателей успешности учебного процесса по классам за 3 года представлены в виде сравнительных таблиц и диаграмм, которые наглядно отражают рейтинг классов и динамику общей и качественной успеваемости по школе.
Сводная таблица результатов качества знаний учащихся за период
2008-2011уч.годов.
-
Уч.год
1-4 классы
5-9 классы
По школе
2008-2009
10
8
18
2009-2010
9
8
17
2010-2011
7
10
17
Сводная таблица результатов успеваемости учащихся за период
2007-2010 уч.годов.
| Уч.год | 1-4 классы | 5-9 классы | По школе |
| 2008-2009 | 100 % | 100% | 100 % |
| 2009-2010 | 100 % | 100% | 100 % |
| 2010-2011 | 100 % | 100 % | 100 % |
Качество обученности оставляет желать лучшего.
Сводная таблица обученности учащихся 2-9 классов
| № | Предмет | Обученность | ||||||
| 2 класс | 3 класс | 4 класс | 5 класс | 6 класс | 7 класс | 8 класс | ||
| 1 | Математика | 46 | 40 | 46 | 48 | 45 | 38/45 | 56/56 |
| 2 | Русский язык | 40 | 40 | 46 | 48 | 45 | 38 | 40 |
| 3 | Литература | 49 | 49 | 51 | 48 | 49 | 51 | 56 |
| 4 | Окружающий мир, биология | 65 | 49 | 50 | 52 | 52 | 38 | 56 |
| 5 | География | | | | | 52 | 38 | 56 |
| 6 | Английский яз. | 40 | 40 | 51 | 61 | 45 | 38 | 56 |
| 7 | История | | | | | 48 | 38 | 48 |
| 8 | Физика | | | | | | | 56 |
| 9 | Химия | | | | | | | 56 |
Из таблицы видно, что обученность учащихся школы находится в основном на низком уровне и не изменяется на протяжении всего периода обучения. Учащиеся имеют низкую мотивацию к учению и низкие потенциальные возможности. Учителя недостаточно эффективно применяют современные технологии обучения и личностно ориентированный подход к каждому ученику.
На основании социологических, педагогических и психологических исследований, проводимых в школе выявлены возможности дальнейшего повышения качества через:
- совершенствование структуры содержания образования ( введение инновационной программы «Перспективная начальная школа»
- разработку интегрированных и элективных курсов;
- использование интерактивных форм обучения;
- использование здоровьесберегающих технологий в процессе обучения;
- интеграцию общего и дополнительного образования.
Образовательные программы по всем предметам выполнены на 100%. Факт успешного усвоения образовательных программ подтверждается итогами государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса.
| | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009- 2010 | 2010- 2011 |
| Доля учащихся 4-х классов, переведенных в 5-е классы | 100% | 100% | 100% | 100 % |
| Доля выпускников 4-х классов, подтвердивших отметки «4» и «5» по итогам обучения в 5 классе | 100% | 100% | 100% | 100 % |
| Доля уч-ся, оставленных на повторное обучение по причине неуспеваемости в начальной школе | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
| Доля выпускников основной школы, получивших аттестаты об основном общем образовании без «3» | 43 % | 13 % | 60 % | 0 % |
| Доля уч-ся, оставленных на повторное обучение по причине неуспеваемости в основной школе | 0% | 0% | 0% | 0 % |