Урок экскурсия в 7 классе Тема урока: „Das Gesicht einer Stadt Visitenkarte des Landes

Вид материала

Урок

Содержание Выступление 1-го учащегося. Выступление учащегося Выступление учащегося Выступление учащегося Выступление учащегося Выступление учащегося Выступление учащегося Выступление учащегося Выступление учащегося

Подобный материал:

• Урок немецкого языка в 7 классе по теме "Das Gesicht einer Stadt Visitenkarte des Landes", 44.17kb.
• План-конспект интегрированного урока в 1 классе Тема урока, 91.29kb.
• Урок по истории в 6 классе. Тема урока : Москва, 198.23kb.
• Урок алгебры в 8 классе Тема урока: Рациональные уравнения, 47.68kb.
• Урок математики в 5 классе. Тема урока: Сложение и вычитание натуральных чисел, 76.55kb.
• Урок литературы в 10 классе по роману И. С. Тургенева «Отцы и дети» Тема урока: «Кто, 51.06kb.
• О. М. Дроздова Тип урока: урок обобщения и систематизации. Тема: урок, 287.51kb.
• Урок литературы в 7 классе Тема урока: Грустное и смешное в рассказе А. П. Чехова «Хамелеон», 85.13kb.
• Уроку Урок проводится в 5 классе. Тема четверти «Можем ли мы увидеть музыку?», тема, 51.82kb.
• Урок по русской литературе в 5 «г» классе. Тема : «Сказочный музей», 42.64kb.

Приложение 9.


Урок – экскурсия

в 7 классе


Тема урока: „Das Gesicht einer Stadt – Visitenkarte des Landes“-

„Der Goldene Ring von Russland“ und „Die schönsten Städte der Bundesrepublik Deutschland“.


Основные задачи:

• Заочное знакомство с древнерусскими городами центральной России по маршруту, получившему название «Золотое кольцо России», где сосредоточены великолепные историко-архитектурные памятники – гордость и слава нашего национального искусства, старинной самобытной архитектуры.
  
• Знакомство с красотами русской земли, пропаганда русской музыки и культуры
  
• Воспитание патриота – человека, любящего свою Родину, гордящегося ею, знающего её историю и культуру, на основе традиций отечественной духовности.
  
• Познание другой культуры – культуры страны изучаемого языка.
  
• Развитие взаимопонимания и дружбы народов разных стран
  
• Воспитание патриота –интернационалиста.
  

Учебные задачи:

• Развитие навыков монологической речи (монолог-рассказ)
  
• Обучение аудированию.
  

На подготовительном этапе:

• Обучение переводу с русского языка на иностранный и наоборот;
  
• Обучение письменной речи на иностранном языке.
  

Индивидуальная работа (учитывая особенности каждого учащегося): поиск и отбор информации, создание рисунков, гербов.


Подготовка монологического высказывания с учётом его структуры:

1. Зачин (начало рассказа)
   
2. Основная часть
   
3. Концовка (выражение своего мнения, отношения, оценочное суждение)
   

И требований к высказыванию:

1. Адресованность
   
2. Логичность
   
3. Последовательность
   
4. Связность
   
5. Объем высказывания, употребление лексики и грамматического материала: Man nennt…; употребление в реи Präteritum; сложносочиненных предложений с союзами: und, aber, denn, oder, deshalb, darum, deswegen.
   

Оснащение урока:


Российская и немецкая геральдика: макеты флагов, гербов столиц и других российских и немецких городов; портреты великих людей, прославивших в разные годы российскую землю, портреты знаменитых людей Германии, открытки с видами городов, диапозитивы «Суздаль», «Leipzig“, книги: «Города России», „Berlin“, „Leipzig“, „Dresden“, «Русские пословицы и поговорки и их немецкие аналоги», путеводители по городам «Золотого кольца» и городов Германии; географические карты.


Звуковое оформление:

• Диски с записями русской народной музыки «Золотое кольцо России» - подборка музыки и песен ансамбля русских народных инструментов под управлением Николая Калинина.
  
• Колокольные звоны (Кремлёвские куранты; Суздальские звоны, Ростовские звоны и др.)
  
• Увертюра к опере М.Глинки «Иван Сусанин».
  
• Аудиокассеты с записями современной немецкой музыки и классических произведений (Бетховен – соната №8; И.Штраус «Сказки Венского леса» и др.)
  
• Выставка книг знаменитых немецких (Gocthe, Schiller, Heine) и русских (Некрасов и др.) писателей и поэтов: репродукций картин знаменитой Дрезденской галереи, и русских художников: Левитана, Шишкина и др.
  

Ход урока:

1. Начало урока.
   

(музыка. Н.Калинин, ансамбль – «Барыня»)

Вступительное слово преподавателя: Москва, Александров, Загорск, Переславль-Залесский, Ростов Великий, Углич, Рыбинск, Ярославль, Кострома, Иваново, Суздаль, Шуя, Палех, Владимир, Гусь-Хрустальный, Юрьев-Польский. Маршрут по древнерусским городам центральной России, на северо-восток от Москвы, получил широкую известность под названием «Золотое кольцо». И действительно, в городах «кольца» сосредоточены великолепные историко-архитектурные памятники – гордость и слава нашего национального искусства. Среди них творения мастеров Х11 и начала Х111 века – периода расцвета владимиро-суздальского зодчества, памятники конца X1V-XV века – эпохи Возрождения после монголо-татарского ига, многочисленные постройки XV1-XV111 веков.

Сохранившиеся древние укрепления – земляные валы, крепостные стены – напоминают о борьбе Руси за свою свободу и независимость. Многие гражданские сооружения прошлого представляют интерес, как памятники архитектуры и быта. А некоторые культовые постройки, созданные народными умельцами зодчими, каменщиками, скульпторами, живописцами, резчиками – являются поистине сокровищами русского искусства. Выражая идеи своего времени – идеи единства земли русской, общности национальной культуры, мечты о светлом будущем, памятники также свидетельствуют о высоком мастерстве тогдашних строителей, их умении использовать окружающий ландшафт, воздвигать целостные ансамбли. Древнерусские города – это и хранители истории русских ремесел. Район «Золотого кольца» охватывает часть Московской, Владимирскую, Ивановскую, Костромскую и Ярославскую области. Вот по этим городам мы совершим сегодня нашу экскурсию. Вторая же экскурсия пройдёт сегодня по красивейшим городам Германии, где мы познакомимся с городами Berlin, Dresden, Leipzig, Nürnberg, Weimar, познакомимся с их историей, архитектурой, послушаем стихи немецких поэтов и музыку знаменитых немецких композиторов. Экскурсии пройдут интересно и привлекательно. В заключении будут проведены викторины (Quiz). Желаю успеха!

(Примечание. В зависимости от подготовленности класса, вступительное слово может проводиться на иностранном языке, адаптировано и т.д.)

Выступление 1-го учащегося.

Музыка: «Суздальские колокольные звоны».

Диапозитивы: Суздаль.

Susdal! Glockenspiel wir hören.

Herrlich leuchten diese Laute.

Rußland! Soll ich hier geboren.

Um dies Schönheit zu bewundern!“

Wir laden euch nach Susdal ein! Susdal ist sehr alte russische Stadt. (на фоне музыки «Сударушка»).

Susdal wurde im Jahre 1024 gegründet. Diese Stadt liegt am Fluß Kamenka und ist ein Denkmal der nationalen Kultur und Architektur Russlands: Im Zentrum der Stadt liegt der Susdaler Kreml mit Klöstern und Kirchen.


Выступление учащегося о городе Костроме (на фоне музыки Глинки увертюра к опере «Иван Сусанин»). Для выступления использованы наборы открыток о Костроме, фото Ипатьевского монастыря, фото памятника Ивану Сусанину в Костроме. Очень красиво учащийся нарисовал герб Костромы.


Выступление учащегося о городе Ярославле. (музыка «Ливенская полька») Использованы видовые открытки, фотографии знаменитых людей, имена которых связаны с этим городом, например поэта Некрасова; первой женщины-космонавта В.В.Терешковой и др.)


Выступление учащегося о городе Переславль-Залеский. В рассказе звучит и история создания герба, использованы видовые открытки, фото Александра Невского.


Выступление учащегося о городе Ростов Великий на фоне музыки «Ростовские колокола». Много информации из истории города.


Выступление учащейся о великом городе Владимире, одном из древнейших русских городов, основанном в 1108 году, как крепость князем Владимиром Всеволодовичем Мономахом, на левом берегу реки Клязьмы. В рассказе прозвучала и была описана известная дорога ссыльных «Владимирка», и фамилия А.И.Герцена, который отбывал здесь ссылку в 1838-1840 годах. Владимир-родина адмирала Лазарева, одного из первооткрывателей Антарктиды, совершившего три кругосветных путешествия.

Владимир-популярный туристический центр, один из основных пунктов на туристическом маршруте «Золотое кольцо России»

(можно так же включить выступление о столице г.Москве и др. городах «Золотого кольца»)

2. Затем слово берут экскурсоводы, представляющие нам знаменитые своей красотой и неповторимостью немецкие города.
   

Выступление учащегося о столице ФРГ- городе Берлине. Даётся историческая справка создания города, его политическая история – как столицы. Описание красавицы – реки Spree. На которой расположен город. Brandenburger Tor, Alexanderplatz, Treptower Park, Weltuhr, Hotel „Berlin“, Unter den Linden и другие достопримечательности столицы показаны выступающим в книге „Berlin“, Jugend Lexiton“, а так же на видовых открытках и проспектах Берлина.


Выступление учащегося о г.Лейпциге, используется при этом: видовые открытки, проспекты, диапозитивы „Leipzig“, фото Thomanerhirche и И.С.Баха. При подготовке выступления использован также текст учебника 7 класс „Deutsch“ стр.52.


Выступление учащегося о г.Дрезден, с использованием проспектов города, репродукцией картин Дрезденской картинной галереи, видовых открыток, фото Zwinger и других. Используется текст учебника 7 класса „Deutsch“ стр.54.


Выступление учащегося о г.Веймар – городе немецкой литературы, музыки, города Гёте и Шиллера. Звучат стихи и баллады Шиллера, Гёте, музыкальные произведения (И.С.Бах, Ф.Лист)

(если класс изучающий иностранный язык большой- по количеству учащихся, то можно еще подготовить рассказы о других известных немецких городах).


Учитель благодарит учащихся за проведенные экскурсии, отмечая их хорошую подготовку и умение вести публичное выступление.

3. Учащимся предлагается ответить на вопросы викторины (в зависимости от подготовки учащихся на иностранном, или на русском языке). (Вопросы прилагаются).
   
4. Домашнее задание: составить кроссворд по теме.
   
5. Итог урока: Рефлексия. Учащиеся сами оценивают свою работу и проведенный урок.
   

„Quiz“

1. Nennt die Städte des „Goldenen Rings“
   
2. Beantwortet die Fragen!
   

• Welche Stadt nennt man „Museum-Stadt“
  
• Wo befindet sich das Sussanin-Denkmal?
  
• Wer hat die Stadt Wladimir gegründet?
  
• Wie heißt die Stadt an der Wolga, wo mit dem groß Erfolg arbeitete der große russische Maler Lewitan? Dort gibt es auch Lewitan-Denkmal.
  
• Seit 12-17. Jahrhudert nennt man diese Stadt „Weliki“. Wie heißt sie?
  
• Wo hat Peter der Erste die „Spielflotte“ in den Jahren 1688-93 gebaut?
  
• Hier befindet sich das Museum des hölzernen Baukunst.
  
• Diese Stadt hat im Jahre 1913 der letzte Imperator- Nikolai der Zweite besucht.
  
• Welche Stadt ist die Heimatstadt von Alexander Newski?
  
• Nicht weit von dieser Stadt wurde der erste Frauen-Kosmonaut Walentina Tereschkowa geboren.
  

Викторина.

1. Город, в котором родился известный немецкий поэт и писатель Гёте?
   
2. Назовите имена двух знаменитых друзей – поэтов, которым поставлен памятник в Веймаре.
   
3. Какой город Германии называют Флоренция на Эльбе и почему?
   
4. В залах, какой известной на весь мир галереи мы сегодня побывали? В каком городе она находится?
   
5. Назовите самую большую реку в Германии.
   
6. В каком городе Германии находятся «часы мира»?
   
7. Назовите город, где находится музей железнодорожного транспорта и почтовой связи. В этом городе состоялся также суд над главарями фашистской Германии.
   
8. Город, в котором проводится ежегодная Европейская выставка-ярмарка.
   
9. Назовите город, в котором есть улица, названная в честь русского царя Александра 1.