Рабочая программа по русской литературе для 5 в класса. Составитель
| Вид материала | Рабочая программа |
СодержаниеСочинение. «Самый понравившийся герой произведения» Тестирование по курсу литературы 5 класса. |
- Рабочая программа по русской литературе 10 класса учительницы первой квалификационной, 696.57kb.
- Программа по учебному предмету "Литература" для 6-х классов, 343.77kb.
- «линейное», 258.22kb.
- Учебная рабочая программа по литературе в 7 классе Пояснительная записка, 191.38kb.
- Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по литературе для 11 класса на 2010-2011, 439.62kb.
- Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по литературе для 10 класса на 2010-2011, 522.18kb.
- Рабочая программа по литературе для 11 класса разработана на основе Примерной программы, 432.98kb.
- Рабочая программа для учащихся 8 класса Составитель, 422.45kb.
- Календарно-тематическое планирование по литературе 10 класс, 280.69kb.
- Экзаменационные билеты по русской литературе для 10 класса гуманитарного отделения, 76.96kb.
| 25.04. | | Расширение знаний о тяжелых военных годах своего края, сформировать умения. Размышлять, рассуждать, исследовать, высказывать свою точку зрения. | Связь с теорией литературы ( композиция, повесть-новелла). | | |||
| 84 | Бережное отношение к традициям предков по балладе Стивенсона «Вересковый мед». | 26.04. | | Сформировать знание уч-ся о балладе. Познакомить с балладой Стивенсона «Вересковый мед». Содействовать воспитанию бережного отношения к традициям предков. | Связь с теорией литературы – баллада. Е. Евтушенко « Мед», ( о меде в Чистополе в холодную военную зиму) | | |
| 85 | В.чт. Д.Дефо «Необычные приключения Робинзона Крузо»-произведение о силе человеческого духа. | 27.04. | | Познакомить уч-ся с произведением зарубежной литературы. | Зарубежная литература. | | |
| 86 | В.Чт. Д.Дефо «Необычные приключения Робинзона Крузо». Гимн неисчерпаемым возможностям человека. | 2.05. | | Развивать навыки работы с текстом. Выяснить мотивировку поступков героев, помочь учащимся понять авторское отношение к героям. | Иллюстрации художника Я.Шанцера. | | |
| 87 | Образ главного героя. | 3.05. | | Воспитать чувство достоинства. | | | |
| 88 | р\р. Устное выступление «Какими качествами должен обладать человек». | 4.05. | | Развитие устной речи, ораторских навыков. | | | |
| 89 | Х.- К. Андерсен. «Снежная королева». Реальное и фантастическое в сказке. | 10.05. | | Познакомить уч-ся с фантастической сказкой. Дать характеристику Герде и Каю. Сгруппировать врагов и друзей Герды. Раскрыть внутреннюю красоту героини. | Мультипликационный фильм «Снежная королева». | | |
| 90 | Х.- К. Андерсен. «Снежная королева». Внутренняя красота героини. | 11.05. | | Сгруппировать друзей и врагов Герды, раскрыть внутреннюю красоту героини. | Иллюстрации разных художников к сказке. | | |
| 91 | Борьба добра и зла в произведениях Андерсена | 16.05. | | Дать сопоставительную характеристику героям сказки. | | | |
| 92 | Р\Р. Сочинение «Какие поступки героев сказок Андерсена я считаю благородными?». | 17.05. | | Составить план сочинения. Содействовать развитию устной и письменной речи учащихся. | Гуманизм в сказках Андерсена, психология поступки людей. | | |
| 93 | Том Сойер и его друзья. Черты характера героев М.Твена. | 18.05. | | Познакомить с приключенческим романом. Дать характеристику героям. | Литература и кино. | | |
| 94 | Том и Гек в романе М.Твена «Приключения Тома Сойера». | 19.05. | | Развивать навыки работы с текстом. Выяснить мотивировку поступков героев, помочь учащимся понять авторское отношение к героям. | Татарская литература: Н.Мадьяров. | | |
| 95 | Внутренний мир героев М. Твена. | 23.05. | | Анализ поведения героев романа. | Литература и кино. | | |
| 96 | В.чт. Д.Лондон. «Сказание о Кише». Нравственное взросление героя рассказа. | 24.05. | | Дать представление о творчестве американского писателя Д. Лондона. Дать понятие о «сказании». Воспитывать стремление у уч-ся к добру, благородству, смелости, справедливости и мужеству. | Знание изобретателей, деятелей родного края. Об их вкладах в развитие науки и общества. | | |
| 97 | В.чт. Д.Лондон. «Сказание о Кише». Мастерство Д.Лондона в изображении жизни северного народа. | 25.05. | | Развивать навыки работы с текстом. Выяснить мотивировку поступков героев, помочь учащимся понять авторское отношение к героям. | Иллюстрации разных художников к рассказу. | | |
| 98 | Вн.чт. Ж.Санд. «О чем говорят цветы». Спор героев о прекрасном. | 24.05 | | Развитие внимания, интереса к литературе, навыков сотрудничества. | Иллюстрации разных художников к рассказу. | | |
| 99 | ^ Сочинение. «Самый понравившийся герой произведения» | 25.05 | | Развитие связанной письменной речи: научить составлять текст-рассуждение. | | | |
| 100 | ^ Тестирование по курсу литературы 5 класса. | 30.05. | | Обобщение полученных знаний по литературе. Подведение итога изучения курса «Литература» в 5 классе. | Зарубежная литература, искусство, татарская литература, история. | | |
| 101 | Что читать летом. Обзор литературы для в\чт. | 31.05. | | Дать обзор литературе для чтения летом. | | | |
| 102 | Итоговый урок. «Путешествие по стране литературии в 5 класса». | | | Подвести итоги года. | | | |