Задачи: обогащение словарного запаса, развитие связной речи по лексическим темам; членение речи на основные единицы (предложения, слова, слоги, звуки)

Вид материала

Документы

Содержание Виды работ Списывание текста с заданиями Грамматическая тема Подготовительный период 12 ч. Букварный период 100 ч. Букварь 4 раздел

Подобный материал:

• Реферат тема: «Обогащение словарного запаса учащихся начальных классов», 344.22kb.
• Методические рекомендации по самостоятельному изучению двух последних тем курса «Методика, 33.64kb.
• Название проекта, 175.94kb.
• Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100. 68 Педагогическое, 162.16kb.
• «Обогащение словарного запаса и забота о правильном формировании грамматического строя, 154.79kb.
• Дети с нарушениями речи, 18.11kb.
• Дети с нарушениями речи, 348.03kb.
• Дети с нарушениями речи, 67.29kb.
• К педагогическим чтениям, 235.22kb.
• Использование нетрадиционных методов обучения в развитии связной речи дошкольников, 62.82kb.

РУССКАЯ ГРАМОТА


Требования к обязательному (минимальному) уровню подготовки учащихся.


Задачи:

• обогащение словарного запаса, развитие связной речи по лексическим темам;
  
• членение речи на основные единицы (предложения, слова, слоги, звуки);
  
• формирование фонемной ориентировки в слове; определение количества, последовательности и качества звуков в слове;
  
• формирование навыков учебной деятельности (внимания, памяти, мышления);
  
• овладение графической (печатной и письменной) системой букв русского алфавита;
  
• сознательное, правильное и выразительное чтение связных текстов, их пересказ, творческая работа на материале прочитанных текстов;
  
• знакомство с некоторыми орфографическими правилами русского правописания;
  

Знать:

• буквы и звуки;
  
• гласные ударные и безударные;
  
• согласные твёрдые и мягкие, звонкие и глухие.
  

Уметь:

• выполнять фонетический анализ слов;
  
• делить слова на слоги и для переноса;
  
• разборчиво и аккуратно списывать текст из 45 слов, писать под диктовку текст 30-35 слов;
  
• читать по ролям, отвечать на вопросы, делить текст на части, пересказывать;
  
• определять главную мысль текста;
  
• различать слова: предметы, признаки предметов, действия предметов.
  
• составлять рассказ-повествование по сюжетной картине, наблюдениям;
  
• в соответствии с правилами культуры общения выражать просьбу, благодарность, извинение, отказ, приглашение, поздравление;
  
• соблюдать гигиенические навыки письма, правильно писать буквы русского алфавита (в соответствии с графическим обликом заглавных и срочных букв), правильно соединять буквы в словах.
  

Нормативные требования к письменным работам.

Виды работ	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть
Диктант с грамматическим заданием	-	1	2	2
Списывание текста с заданиями	1	1	2	1

№ п/п	Грамматическая тема	Лексическая тема	Страница Букваря	Страница Прописи	Количество часов	Дата
1 четверть
Подготовительный период 12 ч.
1	Урок мира, согласия и единства.		3-4	Пропись №1 2-3	1
2	Предложение.	Город. Село.	5-7	4-6	2
3	Слово.	Дикие и домашние животные, птицы.	8-9	7-9	1
4	Слог. Ударение. Развитие речи.	Животные жарких стран.	10-11	10-12	1
5	Звук. Слияние звуков.	Что растёт в лесу? Кто живёт в лесу?	12-13	13-16	2
6	Гласные звуки. Развитие речи.	Игрушки.	14-17	17-19	1
7	Согласные звуки. Развитие речи.	Кто это? Что это? Со всеми дружить – весело жить!	18-25	20-26	3
8	Повторение по теме "Предложение. Слово. Звук."	Со всеми дружить – весело жить!	26-27	27-28	1
Букварный период 100 ч.
1	Звук [а], буквы Аа.	К. Чуковский. Доктор Айболит.	27-29	29-30	2
2	Звук [у], буквы Уу.	Г.Х.Андерсен. Гадкий утёнок.	30-31	31-32	2
3	Звук [и], буквы Ии.	А. Милн. Винни-Пух и все, все, все.	32-33	33-34	2
4	Звук [о], буквы Оо.	Малыш и осы.	34-35	35-36	2
5	Звук [ы], буква ы.	К. Чуковский. Мойдодыр.	36	37	1
6	Повторение по теме "Гласные буквы и звуки."	На что похожи буквы.	37-39	38-42	3
7	Звуки [м, м'], буквы Мм.	Мама.	39-41	Пропись№2 2-3	2
8	Звуки [т,т'], буквы Тт.	Мы играем.	42-43	4-5	2
9	Звуки [н, н'], буквы Нн.	Дети и животные.	44-46	6-8	3
10	Звуки [л, л'], буквы Лл.	Лото.	47-48	9-10	2
11	Звуки [с, с'], буквы Сс.	Зимние забавы.	49-51	11-12	3
12	Звуки [р, р'], буквы Рр.	На реке. Рыбалка.	52-53	13-14	2
13	Звук [ш], буквы Шш.	Наши игры.	54-55	15-16	2
14	Звуки [с, ш]. Слог ши.	М.Яснов. Мыши.	56-57	17-18	2
15	Звуки [к, к'], буквы Кк.	Домашние животные.	58-60	19-20	3
16	Звуки [п, п'], буквы Пп.	Кем быть? Каким быть?	61-62	21-22	2
17	Звуки [б, б'], буквы Бб. Развитие речи.	А. Лингрен. «Укротитель». Собака Полкан.	63-66	23-26	4
18	Звуки [г, г'], буквы Гг.	Кто? У кого кто?	67-69	27-28	2
19	Звуки [д, д'], буквы Дд. Развитие речи.	У доктора. Как Дина спасала друга.	70-72	29-31	2
20	Звуки [д, д', т, т'], буквы Дд- Тт.	Огород.	73	32-33	1
21	Списывание текста с заданием.				1
22	Звуки [з, з'], буквы Зз. Развитие речи.	Про Зину. Золушка.	74-75	34-35	2
23	Звуки [з, з', с, с'], буквы Зз-Сс.	Коза Зинка.	76-77	36-37	2
24	Звук [ж], буквы Жж. Правописание "жи-ши".	Жадина.	78-80	38-40	3
25	Буквы Ее.	В.Берестов. К дедушке.	81-84	41-43	3
2 четверть
26	Буквы Ёё. Развитие речи.	Про ёжика. Ёлка. Сказка про ёлку.	85-86	44-45	2
27	Звуки [в, в'], буквы Вв. Развитие речи.	Сказка про Серого Волка. Про Веру. Или про ворону?	87-89	46-47	2
28	Звуки [о, й'о], буквы Оо-Ёё.	Село.	90-92	Пропись №3 2-4	2
29	Звук [й'], буква й. Развитие речи.	Зайка. Айтыс. Попугай Кеша. Куда улетел Кеша?	93-95	5-6	2
30	Буква ь.	Лось.	96-98	7-8	2
31	Звук [э], буквы Ээ.	На стройке. Этажи леса.	99-100	9-10	2
1	Звуки [ й'а], буквы Яя.	Лебеди.	101	11, 14	2
2	Буквы а-я.	На жайляу.	102-103	13	1
3	Развитие речи.	«Умный ёжик».	104	12	1
4	Звуки [ й'у], буквы Юю.	Верблюд.	105	15, 17	2
5	Повторение изученных звуков и букв.	Про пингвинов.	106	16	1
6	Звуки [х, х'], буквы Хх. Развитие речи.	Хлеб растёт.	107-109	18-19	2
7	Звук [ц], буквы Цц.	Цыплёнок и гусеница.	110-111	20-22	2
8	Звук [ч'], буквы Чч. Развитие речи.	Г.Юдин «Кто живёт в часах?» Что случилось с Чиком.	112-113	23-24	2
9	Правописание "ча-чу". Развитие речи.	Чабан.	114-115	25-26	2
10	Правописание имён людей. Развитие речи.	Рисунок.	116-117	27, 29	2
11	Правописание кличек животных. Развитие речи.	Трезорка. Во дворе у бабушки.	118	28	1
12	Списывание текста с заданием.				1
13	Звук [щ'], буквы Щщ.	Лягушонок и ящерка.	119	30, 32	2
14	Правописание "ща-щу".	Как мы ловили щуку.	119-121	31	2
15	Звуки [ф, ф'], буквы Фф.	Птицы Казахстана.	122-124	33-35	3
16	Буква ъ.	Как Мыша за сыром ездил.	125-126	36-37	2
17	Разделительный ь.	Зима пришла.	127	38	1
18		Когда это бывает? Почему год круглый?	128-129	39	1
19	Алфавит.	С.Маршак. Ты эти буквы заучи.	130	40	1
20	Повторение по теме "Согласные и йотированные буквы".				1
21	Диктант с грамматическим заданием.				1
3 четверть Послебукварный период 126 ч
1		Устное народное творчество. Песенки, потешки. (наизусть)	Букварь 4 раздел 131-133		1
2		Казахская сказка. Чудесная шуба.	133-135		1
3		Русская сказка. Снегурочка.	135-137		1
4		Сербская сказка. Почему у месяца нет платья.	138-139		1
5		Ненецкая сказка. Кукушка.	140-141		1
6		Писатели - детям. К.Ушинский. Умей обождать.	142-143		1
7		К.Чуковский. Телефон. С.Маршак. Вот какой рассеянный. (наизусть)	144-145		1
8		Е.Чарушин. Как Томка научился плавать. М.Яснов. Вот был бы большим…	146-148		1
9		Здравствуй, Новый год! В.Орлов. Под утро. М.Пляцковский. Ромашки в январе.	149, 150-151		1
10		З.Александрова. Птичья ёлка. С.Козлов. Декабрь. Е.Ильина. Наша ёлка.	152, 155, 156		1
11		По С.Козлову. Ёжик-ёлка.	153-155		1
12	Систематизация знаний по теме "Фонетика".	Родная земля – золотая колыбель. М.Алимбаев. Покуда сердце бьётся. Н.Забила. Родина.	157 159		1
13		Д.Досжанов. В горах.	158		1