Учебно-методический комплекс по дисциплине "Теория систем и системный анализ" для специальности 220400 Управление в технических системах Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс по дисциплине "Технические средства автоматизации и управления", 436.84kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине "Обработка результатов эксперимента" для, 359.63kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине б б 09 Вычислительные машины, системы, 547.48kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Нормативно-правовое обеспечение в бжд», 451.17kb.
- Программа для поступающих на направление подготовки магистратратуры 220400 «управление, 117.63kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория государства и права» Рассмотрено, 1162.62kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины б дв1 Теория систем и системный анализ Направление, 568.62kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине б б 07 Электроника, 792.46kb.
- Учебно-методический комплекс по специальности 230700 «Прикладная информатика в геодезии», 241.43kb.
- Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 230201., 265.85kb.
Понятие информации.
Классификация и основные свойства единиц информации.
Классификация систем по сложности.
Сложность системы.
Структурная сложность.
Задачи исследования сложных систем
Этап анализа структуры системы.
Этап анализа структуры системы.
Этап выявления ресурсов и процессов, композиция целей.
Этап отбора вариантов.
Этап диагностики существования системы.
Этап построения комплексной программы развития.
Временные, алгебраические и функциональные системы.
Детерминированные системы без последствия с входными сигналами двух классов.
100.Отображение марковской цепи в виде графа.
101.Существо метода статистических испытаний.
102.Формирование равномерно распределенных случайных величин.
103.Формирование случайных величин с заданным законом распределения.
104.Метод наименьших квадратов.
105.Оценка параметра по критерию максимума правдоподобия.
7.3 Критерии оценки ответа
Максимальное количество баллов, которое соответствует полному освоению данной дисциплины в семестре в сумме по всем дисциплинарным модулям, составляет 100.
Текущий рейтинг-контроль включает оценивание в баллах факта и качества выполнения и защиты лабораторных и самостоятельных работ, выступлений на семинарах и практических занятиях, выполнения письменных и устных домашних заданий и расчетно-графических работ, а также других обязательных учебных поручений. Суммарное количество баллов за текущий рейтинг-контроль по мере изучения данной дисциплины в семестре по всем дисциплинарным модулям в зависимости от качества выполнения указанных выше работ может составлять от 30 (минимальное значение) до 40 (максимальное значение) баллов.
Рубежный рейтинг-контроль включает оценивание в баллах знаний, умений и навыков студентов, приобретенных ими в рамках данной дисциплины, и проводится преподавателем в конце изучения дисциплинарного модуля в одной из трех форм: тестирование (компьютерное или письменное), контрольная работа или коллоквиум. Суммарное количество баллов за рубежный рейтинг-контроль в семестре по всем дисциплинарным модулям в зависимости от полноты и качества ответов на контрольные задания может составлять от 20 (минимальное значение) до 60 (максимальное значение) баллов.
Рейтинговые баллы за текущий рейтинг-контроль и рубежный рейтинг-контроль распределяются по дисциплинарным модулям ведущим преподавателем – лектором в зависимости от объема и значимости модуля. Для того, чтобы учесть количество часов и значимость материала модуля в объеме всей дисциплины преподавателем-лектором может быть введен коэффициент веса каждого дисциплинарного модуля, выраженный в долях от единицы.
Преподаватель имеет право по своему усмотрению добавлять студенту за активность на занятиях до 5 баллов в каждом дисциплинарном модуле.
Преподаватель может использовать «штрафы» в виде уменьшения набранных баллов за нарушение сроков выполнения текущей работы по видам, за отказ отвечать на практических (семинарских, лабораторных) занятиях и т.д. Размер штрафов устанавливается в пределах баллов, начисляемых за соответствующий вид текущей работы. Неявка на практические (семинарские, лабораторные) занятия и на промежуточный контроль (отказ от него) оценивается нулевым баллом. При проведении промежуточного контроля преподаватель имеет право добавить вопросы по пропущенным студентом темам занятий дополнительно к общему для всех варианту заданий.
При защите курсовых и выпускных квалификационных работ и отчетов о практике учитывается содержание и оформление работ (отчета о практике) (примерно до 40 баллов), качество доклада (примерно до 20 баллов), уровень защиты (до 40 баллов). Баллы устанавливаются по усмотрению кафедры в соответствии с требованиями к курсовой и выпускной квалификационной работе, отчету о практике.
При необходимом условии выполнения текущей работы (обязательных учебных поручений), которое оценивается набором минимального или большего количества баллов за текущий рейтинг-контроль по каждому дисциплинарному модулю, и набором минимального или большего количества баллов за рубежный рейтинг-контроль по каждому дисциплинарному модулю, что в сумме должно составить 50 баллов или более, студент может получить итоговую оценку по дисциплине по суммарному рейтингу без сдачи экзамена до начала сессии. Полученная итоговая оценка выставляется в ведомость и зачетную книжку в день экзамена во время экзаменационной сессии.
В университете действует следующая шкала пересчета суммарного рейтинга по дисциплине в итоговую оценку по 4-х балльной шкале:
от 61 до 80 – «удовлетворительно»;
от 81 до 90 – «хорошо»;
от 91 до 100 – «отлично».
Минимальное количество баллов в каждом дисциплинарном модуле по каждому виду контроля, необходимое для получения итоговой оценки по дисциплине без сдачи экзамена до начала сессии, является обязательным и не может быть заменено набором баллов в других модулях и по другим видам контроля.
Таблица 1 – Распределение баллов по равноценным дисциплинарным модулям дисциплины в семестре
| Виды контроля | Количество модулей в семестре | |||||||||
| 2 модуля | 3 модуля | 4 модуля | ||||||||
| 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 4 | ||
| Текущий рейтинг-контроль | min | 15 | 15 | 10 | 10 | 10 | 7 | 8 | 7 | 8 |
| max | 20 | 20 | 13 | 13 | 14 | 10 | 10 | 10 | 10 | |
| Рубежный рейтинг-контроль | min | 10 | 10 | 6 | 7 | 7 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| max | 30 | 30 | 20 | 20 | 20 | 15 | 15 | 15 | 15 | |
| Рейтинг по дисциплинарному модулю | min | 25 | 25 | 16 | 17 | 17 | 12 | 13 | 12 | 13 |
| max | 50 | 50 | 33 | 33 | 34 | 25 | 25 | 25 | 25 | |
| Суммарный рейтинг по дисциплине | min | 50 | 50 | 50 | ||||||
| max | 100 | 100 | 100 | |||||||
| Коэффициенты веса | С1=С2=0,50 | С1=С2=0,33; С3=0,34 | С1=С2=С3=С4=0,25 | |||||||
При несогласии студента с итоговой оценкой по дисциплине, определенной по суммарному рейтингу, он может сдавать экзамен во время экзаменационной сессии. Экзамен сдается в обязательном порядке также, если студент не набрал минимального количества баллов равного 50 в суммарном рейтинге по дисциплине. При этом допуском к экзамену является выполнение всей текущей работы (обязательных учебных поручений), которое оценивается набором минимального количества баллов (не менее 30) в текущем рейтинг-контроле по всей дисциплине и минимального количества баллов по каждому дисциплинарному модулю.
Итоговая оценка по дисциплине определяется по результатам сдачи экзамена с учетом суммарного рейтинга (таблица 2).
Таблица 2 – Определение итоговой оценки по дисциплине по результатам сдачи экзамена с учетом суммарного рейтинга
| Суммарный рейтинг | Оценка, полученная за знания, проявленные на экзамене | |||
| «неудовлетворительно» | «удовлетворительно» | «хорошо» | «отлично» | |
| 30 - 49 | «неудовлетворительно» | «удовлетворительно» | «удовлетворительно» | «хорошо» |
| 50 - 60 | «неудовлетворительно» | «удовлетворительно» | «хорошо» | «хорошо» |
| 61 - 75 | «удовлетворительно» | «удовлетворительно» | «хорошо» | «отлично» |
| 76 - 90 | «удовлетворительно» | «хорошо» | «хорошо» | «отлично» |
Если дисциплина изучается в течение нескольких семестров, в последнем из которых учебным планом предусмотрен экзамен, то итоговая оценка по дисциплине определяется либо по результатам сдачи экзамена с учетом суммарного рейтинга, который рассчитывается как среднее арифметическое суммарных рейтингов по дисциплине за все пройденные по данной дисциплине семестры, в соответствии с таблицей 3, либо студент может получить итоговую оценку по дисциплине по суммарному рейтингу без сдачи экзамена до начала сессии. Полученная итоговая оценка выставляется в ведомость и зачетную книжку в день экзамена во время экзаменационной сессии.
Академический зачет по итогам изучения дисциплины в семестре выставляется при условии выполнения текущей работы (обязательных учебных поручений), которое оценивается набором минимального или большего количества баллов в текущем рейтинг-контроле по каждому дисциплинарному модулю, и набором минимального или большего количества баллов в рубежном рейтинг-контроле по каждому дисциплинарному модулю, что в сумме (суммарном рейтинге по дисциплине) должно составить 50 баллов и более.
Студент, не изучивший дисциплинарный модуль, допускается к изучению следующего дисциплинарного модуля. Если студент не изучил дисциплинарный модуль по уважительной причине, то ему предоставляется возможность добора баллов. Если студент не изучил дисциплинарный модуль без уважительной причины, то ему предоставляется возможность добора баллов только с разрешения декана. Студент обязан отчитаться по задолженностям за дисциплинарные модули (по отдельным темам дисциплины) во время текущих консультаций или дополнительных занятий по добору баллов до итогового контроля. Для дополнительных занятий преподавателям, ведущим практические (семинарские, лабораторные) занятия, выделяется время в соответствии с утвержденным нормативом. Расписание для дополнительных занятий по добору баллов с закреплением аудиторий составляется учебным отделом по согласованию с преподавателями.
Студенту, не набравшему минимального количества рейтинговых баллов в календарном модуле (60) до итогового контроля, т.е. получившему «неудовлетворительно», предоставляется возможность добора баллов по дисциплинарным модулям в течение двух недель после окончания календарного модуля. При возникновении конфликтных ситуаций, по заявлению студента, отчет по задолженностям может приниматься другим преподавателем (по назначению заведующего кафедрой) или конфликтной комиссией в составе заведующего кафедрой и не менее двух назначенных им преподавателей.
Если в течение двух недель студент не набрал необходимого количества баллов для получения положительной оценки, то назначается комиссия по приему академических задолженностей с обязательным участием заведующего кафедрой и декана (его заместителя) (срок работы комиссии по приему академических задолженностей по учебным дисциплинам, изучаемым в 1-4 календарных модулях, - июнь текущего учебного года, по дисциплинам, изучаемым в 5 календарном модуле - сентябрь следующего учебного года). Результаты ликвидации академических задолженностей также оцениваются в рейтинговых баллах по принятой шкале.
Студент, имеющий после пересдачи на комиссии по приему академических задолженностей две и более академических задолженности, отчисляется из университета, имеющий одну академическую задолженность - переводится на следующий курс условно и должен пройти повторно обучение по данной дисциплине (вместе со студентами, обучающимися на курсе, следующим за очередным, на платной основе).
Остальные вопросы, связанные с учетом посещаемости студентами аудиторных занятий, порядком ликвидации задолженностей, пересдачи экзамена и т.п., решаются в соответствии с уставом университета и другими нормативными документами, регулирующими учебную деятельность.
По итогам первых двух календарных модулей и по итогам третьего, четвертого и пятого календарных модулей в соответствии с набранным рейтингом выявляются:
Лучший студент курса;
Лучший студент факультета;
Лучшая студенческая группа и т.д.
Рейтинги студентов учитываются при назначении стипендии в соответствии с действующим Положением, при переводе на индивидуальный учебный план и т.д.
Суммарный рейтинг за весь срок обучения сообщается Государственной аттестационной комиссии при итоговой государственной аттестации студентов, а также потенциальным работодателям по их просьбе.
8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
8.1 Литература
а) основная
- Острейковский В.А. Теория систем: Учебник для вузов. М. Высшая школа, 1997.
- Денисов А.А., Колесников Д.Н. Теория больших систем управления: Учебн. пособие для вузов. Л.: Энергоиздат, 1982.
- Ф.И.Перегудов, Ф.П.Тарасенко, Введение в системный анализ: Учеб. пособие для вузов. – М.: Высш. шк., 1989. – 367 с.: ил.
- Клир Дж. Системология. Автоматизация решения системных задач: Пер. с англ. – М.: Радио и связь, 1990. – 544 с.: ил. – ISBN 5-256-00649-5.
- Раскин Л.Г. Анализ сложных систем и элементы теории оптимального управления. М., «Сов. радио», 1976.
- Шрейдер Ю.А., Шаров А.А. Системы и модели. – М.: Радио и связь, 1982. – 152 с., ил. –(Кибернетика).
- Стабин И.П., Моисеева В.С. Автоматизированный системный анализ. – М.: Машиностроение, 1984. – 312 с. ил.
- Дегтярев Ю.И. Системный анализ и исследование операций: Учеб. для вузов по спец. АСОИУ. – М.: Высш. шк., 1996. – 335 с.: ил.
б) дополнительная литература:
Дружинин В.В., Конторов Д.С. Системотехника. М.: Радио и связь, 1985.
Месарович М., Такахара Я. Общая теория систем: математические основы. М.: Мир, 1978.
^ 8.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
Расчетные компьютерные программы:
MATLAB; SIMULINK; CLASSiC (разработка Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета «ЛЭТИ»).
^ 8.3 Методическое обеспечение дисциплины
Перечень учебно-методических материалов для студентов (авторские разработки кафедры).
| № п/п | Наименование издания | Вид издания (учебник, учебное пособие, методические указания, компьютерная программа) | Автор (авторы) | Год издания, издательство, тираж | ГРИФ УМО, министерства, рекомендация НМС АГУ |
| 1 | Операционные усилители | учебное пособие | Тлячев В.Б., Мамий А.Р. | 2006, Майкоп: Изд-во АГУ, 50 экз. | рекомендация НМС АГУ |
| 2 | Методические указания к курсовым работам по дисциплине информатика | методические указания | Алиева М.Ф. | 2006, Майкоп: Изд-во АГУ, 50 экз. | рекомендация НМС АГУ |
| 3 | Методические указания для курсового проектирования АСОИУ | методические указания | Коржаков В.Е., Коржаков А.В. | 2006, Майкоп: Изд-во АГУ, 50 экз. | рекомендация НМС АГУ |
| 4 | Методические рекомендации к лабораторным работам по дисциплине «Инструментальные средства моделирования систем организационного управления | методические указания | Коржаков В.Е., Купреев Л.И. | 2006, Майкоп: Изд-во АГУ, 50 экз. | рекомендация НМС АГУ |
| 5 | Учебно-методические материалы к лабораторным работам по языку моделирования GPSSW | методические указания | Купреев Л.И., Коробков В.Н.. | 2006, Майкоп: Изд-во АГУ, 50 экз. | рекомендация НМС АГУ |
| 6 | Методические рекомендации к курсу «Теория вероятностей и математической статистики» | методические указания | Коржакова С.А., Резинькова С.А. | 2006, Майкоп: Изд-во АГУ, 50 экз. | рекомендация НМС АГУ |
| 7 | Программное обеспечение автоматизированных систем в научных исследованиях Ч.1 | Учебное пособие | Коржаков А.В. | 2007, Майкоп: Изд-во АГУ, 50 экз. | рекомендация НМС АГУ |
| 8 | Программное обеспечение автоматизированных систем в научных исследованиях Ч.2 | Учебное пособие | Коржаков А.В. | 2007, Майкоп: Изд-во АГУ, 50 экз. | рекомендация НМС АГУ |
| 9 | Программное обеспечение автоматизированных систем в научных исследованиях Ч.3 | Учебное пособие | Коржаков А.В. | 2007, Майкоп: Изд-во АГУ, 50 экз. | рекомендация НМС АГУ |
| 10 | Сети ЭВМ и телекоммуникации | методические указания | Алиева М.Ф. | 2007, Майкоп: Изд-во АГУ, 50 экз. | рекомендация НМС АГУ |
| 11 | Язык Ассемблера для IBM РС | методические указания | Бучацкая В.В., Бучацкий П.Ю. | 2008, Майкоп: Изд-во АГУ, 50 экз. | рекомендация НМС АГУ |
| 12 | Методические рекомендации и программа итогового экзамена «организация и технология защиты информации» | методические указания | Довгаль В.А., Овсянникова Т.А. | 2008, Майкоп: Изд-во МГТУ, 50 экз. | рекомендация НМС МГТУ |
| 13 | Теоретические основы и технология применения системно-когнитивного анализа в автоматизированных системах обработки информации и управления (АСОИУ) | Научная монография | Е.В. Луценко В.Е. Коржаков В.Н. Лаптев | 2009, Майкоп, Изд-во АГУ, 536 стр., 50 экз. | рекомендация НМС МГТУ |
^ 8.4 Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
Перечень методических указаний к проведению учебных занятий и самостоятельной работы студентов
|
Перечень методических указаний к лабораторным занятиям
| № |
| Количество в лаб. вычисл. техники (ауд. 404) |
|
|
|
Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино- и телефильмов, мультимедиа и т.п.
|
|
| 4. Электронные тесты по базовому курсу «Теория систем и системный анализ». |