Согласовано утверждаю
| Вид материала | Документы |
- Согласовано: утверждаю, 327.16kb.
- Ф- план научно-методической работы филиала (УК) утверждаю согласовано согласовано научный, 142.72kb.
- Рабочая программа мбоши «Гимназия интернат №34» Носевич Татьяны Анатольевны по музыке, 401.83kb.
- «Согласовано» «Утверждаю», 46.28kb.
- Согласовано: Утверждаю, 750.43kb.
- Согласовано: Утверждаю, 322.45kb.
- Согласовано: Утверждаю, 787.23kb.
- Техническое задание утверждаю согласовано Директор ооо "ИнТехПроект" Менеджер проекта, 708.23kb.
- Согласовано утверждаю, 497.21kb.
- Утверждаю согласовано проректор по учебной работе Декан факультета менеджмента спбгуки, 81.58kb.
В помощь родителям и педагогам была организована работа родительского лектория, в котором приняли участие профессиональные психологи, правоведы, врачи, служители православной церкви, представители правоохранительных органов. Следует отметить, что занятия родительского лектория были далеко не формальными и вызвали интерес даже у родителей учащихся из других школ.
В 2009-2010 уч. году продолжил свою работу школьный Совет по профилактике правонарушений, в состав которого вошли опытные педагоги, родители - представители
Управляющего совета, социальный педагог, педагог- организатор, школьный инспектор по делам несовершеннолетних.
С учащимися, требующими повышенного внимания, их родителями проводилась индивидуальная работа социальным педагогом школы, классными руководителями. Для учащихся 5-ых классов (сложного адаптационного периода) были организованы групповые тренинги, развивающие занятия.
Одним из направлений воспитательной работы школы остается забота о безопасности жизни и деятельности детей. В этом направлении воспитательной работы в школе был создан отряд ЮИД.
Одним из традиционных направлений воспитательной работы в школе стала
профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, которая проводилась как с учащимися, так и с учителями.
| №п/п | Работа с учащимися | Сроки | Ответственные |
| 1. | Оформление индивидуальные маршрутов безопасности в дневниках учащихся – «Безопасная дорога в школу» (1-11 кл). | Сентябрь | Зам.директора по безопасности, Классные руководители. |
| 2. | Месячник Безопасности -Беседы инспекторов ГИБДД по пропаганде БДД с учащимися по классам(1-11кл) -конкурс рисунков «Соблюдайте правила движения» (5-7 кл) -беседы «Опасные места по дороге в школу» Классные часы, беседы: -«Дорожные знаки знай и соблюдай» - «Играть на дороге опасно» -«Повторение правил дорожного движения» - «Не будь равнодушным к нарушениям правил безопасности» | 1-2 недели сентября 2 неделя сентября по параллелям 1 неделя сентября в течение года в соответствии с планами классных руководителей | Зам.по безопасности, педагог-организатор Классные руководители |
| 3. | Организация работы отряда ЮИД | С сентября по плану ЮИД | Рук. Отряда |
| 4. | Обновление Уголка по ПДД | Октябрь | Зам по В/Р |
| 5. | Проведение инструктажа с учащимися и педагогами по ПДД, безопасность во время поездок и экскурсий | В течение года перед каждой поездкой и экскурсией | Зам. по безопасности |
| 6. | Организация просмотр и обсуждение спектакля (кукольного театра) по ПДД (1-4 кл) | 15-19 ноября | Зам.по В/Р Классные руководители |
| 7. 8. | Подготовка и выступление агитбригады отряда ЮИД (для 1-6кл) | ноябрь | Рук. Отряда |
| 9. | Просмотр и обсуждение фильма о БДД (начальные классы) | В течение года по планам классных руководителей | Классные руководители |
В школе были созданы дополнительно условия для личностного роста и развития индивидуальности учащихся, работали:
- кружки по различным направлениям деятельности,
- спортивные секции,
- совет старшеклассников
Работали кружки художественного и прикладного искусства: «Узорушка» (рук.Астанина Т.С.), «Волшебная кисточка» (рук. Пушкова Р.А.), «Волшебный клубок» (рук. Жуйко Л.Н.)
Радость общего признания стимулирует желание достичь больших результатов. Концерты и фестивали, литературные гостиные, выставки рисунков, изящных поделок, становятся в школе традиционными. Творческие коллективы школы - постоянные участники и призеры районных Фестивалей детского творчества и конкурсов. Районный конкурс фотографий по экологии «Мир не обойдется без тебя» - I место, районный конкурс иеатров - I место, районный конкурс - презентаций «Здоровье и мода» - III место, районный конкурс «новогодняя рождественская игрушка» - III, III места.
Для учащихся 1-4 классов были открыты группы продленного дня, где они пребывали до 18 часов. Опытные педагоги проводили в группах интересные воспитательные мероприятия, также дети могли посещать развивающие занятия, кружки: ИЗО, ЮИД, ЮДМ.
Организация разнообразной личностно и общественно значимой деятельности детей в коллективе для успешной социализации школьников предполагает развитие ученического самоуправления. Воспитание активной жизненной позиции, формирование лидерских качеств, повышение личностной самооценки, самоутверждение в школьном коллективе – эти и другие задачи помогает решать ученическое самоуправление. В прошедшем учебном году в помощь Совету старшеклассников с помощью педагога-организатора были организованы групповые занятия для учащихся старших классов «Я и мои ценности» - своеобразная школа лидеров. В сентябре-октябре успешно прошла общешкольная игра «Выборы президента школы», состоялась отчетно-выборная компания, и был дан старт конкурсу «Лучший класс года». Совет старшеклассников организовали в школе подготовку и проведение праздников: День учителя, Посвящение в первоклассники, новогодние представления для малышей, концерт к 8 Марта. Совет старшеклассников был организатором многих школьных мероприятий, опорой и союзником педагогов в организации школьной жизни. При этом соблюдались такие демократические принципы, как принцип личной ответственности, принцип свободы мнений, стремление к согласию, принцип сменяемости ролевых положений. Реальные самоуправленческие отношения возникали в процессе подготовки к различным школьным событиям (праздникам, конкурсам, турнирам, акциям).
Важнейшим участником воспитательной работы являются ШМО классных руководителей. Воспитательная работа классными руководителями планируется в соответствие с основными направлениями воспитательной работы школы. Классные руководители понимают важность и значимость воспитательной работы:
- организуют работу в соответствии с возрастными особенностями учащихся класса;
- организуют систему отношений в классе через разнообразные формы воспитывающей деятельности (классные часы, походы, экскурсии, игры, праздники и др.)
- организуют социально значимую, творческую деятельность обучающихся (готовят концерты, спектакли, игры, беседы и проводят их для младших школьников; участвуют в общественно-полезном труде по благоустройству школы и др.)
- обеспечивают связи и устанавливают контакты с родителями.
- контролируют успеваемость и посещаемость учебных занятий.
- стимулируют обучающихся к разнообразной деятельности, в том числе в системе дополнительного образования.
Классные руководители для успешного решения воспитательных задач, собирали портфолио класса, помогали с учащимися и родителями собирать портфолио учащегося, работали над созданием воспитательных систем классов.
На протяжении ряда лет в школе развивается ученическое самоуправления, играющее немаловажную роль в гражданском становлении личности. Инициатором многих интересных дел в школе стал Совет старшеклассников.
^ УЧЕНИЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ
Традиции и новации в воспитательной системе школы.
Ценным средством воспитания являются традиции. Традиции порой возникают спонтанно, порой живут очень долго, обновляясь и наполняясь новым смыслом и содержанием, некоторые исчезают, когда потребность в них отпадает.
Традиции выполняют очень важные функции в жизни школы.
Во-первых, они формируют общие интересы, придают школьной жизни определенную прочность, надежность и постоянство.
Во-вторых, придают школе свое особое, ни на кого не похожее, лицо. Она становится особенной, неповторимой, такой, которой можно гордиться. Традиции создают общность интересов, переживаний, сплачивают школьный коллектив, обогащают жизнь школы.
^ Традиционные виды деятельности
- Познавательно-информационная деятельность:
- предметные недели;
- интеллектуальные марафоны.
- Спортивно-оздоровительная деятельность:
- День здоровья;
- участие в спортивных соревнованиях района, поселка, области
- Общественно-полезная деятельность:
- уборка, закрепленной за классом территории;
- месячник по благоустройству школьного двора;
- художественное оформление классов и школы;
- общественно-полезный труд в летний период;
- трудовые бригады школьников.
- Художественно-эстетическая деятельность:
- школьные спектакли;
- экскурсии;
- общешкольные праздники.
^ Традиционные общешкольные мероприятия
Праздник знаний «Здравствуй, школа!»
День Здоровья
День учителя
Посвящение в первоклассники
Дары осени
Осенний бал
Новогодние представления.
Зимний бал
Татьянин день
Вечер встречи выпускников.
Смотр строя и песни
День защитника Отечества
Международный женский день.
Участие в районном Фестивале детского творчества.
День планеты Земля
Вахта Памяти.
Последний звонок.
Выпускной вечер.
Летний оздоровительный лагерь.
^ Состояние здоровья школьников
Приучать с детства к подлинной культуре здоровья – физической, психической, нравственной, умственной, духовной стало краеугольным камнем всей учебно-воспитательной работы. В школе ведётся большая просветительско-воспитательная работа, которая направлена на формирование ценностей здоровья, обеспечивается помощь педагогам в вопросах, касающихся здоровья. В школе имеется два спортивных зала, прекрасно оборудованные спортивные площадки, медицинский кабинет.
^ Программы и мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья обучающихся:
Система мероприятий по пропаганде здорового образа жизни среди обучающихся и родителей :лекции, беседы о вреде курения, алкоголизма, наркомании, о значении физической культуры и спорта в укреплении здоровья, профилактике инфекционных заболеваний ;
Контроль санитарно-гигиенического режима: расписание уроков, освещение, режим проветривания, температурный режим, маркировка парт, состояние туалетов, мастерских, спортзалов, пищеблока;
Организация горячего питания
Современное оснащение медицинского и процедурного кабинетов
Создание базы для занятий физкультурой, спортом (спортзал, стадион)
Диспансеризация учащихся
Профилактические осмотры с целью выявления заболеваний
Профилактические прививки по индивидуальному плану
Организация мониторинга состояния здоровья обучающихся
Создание различных спортивных секций
Систематическое проведение Дней здоровья, различных спортивных турниров, соревнований
Организация летнего оздоровительного лагеря, трудовой бригады, общественно-полезного труда для учащихся .
^ Основные направления развития образовательного учреждения в ближайшей перспективе.
Педагогический коллектив на основании анализа успехов и проблем в ходе реализации программы развития школы наметил следующие направления деятельности:
1.Включение учителя в творческий поиск, в инновационную, опытно-экспериментальную и научно-исследовательскую деятельность.
2.Повышение качества образования, его соответствия стандартам и социальным запросам родителей и учащихся.
3.Максимальное развитие творческого потенциала учащихся, развитие интереса и умений исследовательского труда и самостоятельности.
4.Формирование социально зрелой личности ориентированной на ценности гражданского общества.
5.Создание благоприятных условий для укрепления физического и нравственно-психического здоровья детей и педагогов.
6.Обобщение опыта творчески работающих учителей. Формирование банка педагогического передового опыта школы.
7.Совершенствование системы самоуправления учащихся, учителей, родителей. Вовлечение в активную общественную работу максимального количества учащихся.
8.Обеспечение максимальной открытости и прозрачности информации о процессах, происходящих в школьной системе образования.
^ Основные проблемы школы, над которыми следует работать
Школа оснащена необходимым учебным оборудованием, имеет хорошую материально-техническую базу для участия в реализации проекта модернизации образования и поможет решить такие проблемы как:
1. Недостаточность знаний у педагогов в области современных образовательных технологий.
2. Недостаточно высокий уровень мотивации
обучающихся. Использование в полном объеме материально-технических условий новой школы для ведения инновационной деятельности и повышения качества знаний учащихся.