Согласовано утверждаю
| Вид материала | Документы |
- Согласовано: утверждаю, 327.16kb.
- Ф- план научно-методической работы филиала (УК) утверждаю согласовано согласовано научный, 142.72kb.
- Рабочая программа мбоши «Гимназия интернат №34» Носевич Татьяны Анатольевны по музыке, 401.83kb.
- «Согласовано» «Утверждаю», 46.28kb.
- Согласовано: Утверждаю, 750.43kb.
- Согласовано: Утверждаю, 322.45kb.
- Согласовано: Утверждаю, 787.23kb.
- Техническое задание утверждаю согласовано Директор ооо "ИнТехПроект" Менеджер проекта, 708.23kb.
- Согласовано утверждаю, 497.21kb.
- Утверждаю согласовано проректор по учебной работе Декан факультета менеджмента спбгуки, 81.58kb.
Программы и мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся:
• Система мероприятий по пропаганде здорового образа жизни среди обучающихся и родителей (лекции, беседы о вреде курения, алкоголизма, наркомании, о значении физической культуры и спорта в укреплении здоровья, профилактике инфекционных заболеваний);
• Контроль санитарно-гигиенического режима: расписание уроков, освещение, режим проветривания, температурный режим, маркировка парт, состояние туалетов, мастерских, спортзалов, пищеблока;
• Организация горячего питания
• Современное оснащение медицинского и процедурного кабинетов
• Создание базы для занятий физкультурой, спортом (спортзал, стадион)
• Оборудование всем необходимым логопедического кабинета
• Профилактические осмотры с целью выявления заболеваний
• Профилактические прививки по индивидуальному плану
• Организация мониторинга состояния здоровья обучающихся
• Создание различных спортивных секций
Систематическое проведение Дней Здоровья, различных спортивных турниров,
соревнований
- Организация летнего оздоровительного лагеря, трудовой бригады, общественно-полезного труда для учащихся.
^ Основные направления развития образовательного учреждения в
ближайшей перспективе.
Педагогический коллектив на основании анализа успехов и проблем в ходе реализации программы развития школы наметил следующие направления деятельности:
1. Включение учителя в творческий поиск, в инновационную, опытно-экспериментальную и научно-исследовательскую деятельность.
2. Повышение качества образования, его соответствия стандартам и социальным запросам родителей и учащихся.
3. Максимальное развитие творческого потенциала учащихся, развитие интереса и умений исследовательского труда и самостоятельности.
4. Формирование социально зрелой личности, ориентированной на ценности гражданского общества.
5. Создание благоприятных условий для укрепления физического и нравственно-психического здоровья детей и педагогов.
6. Обобщение опыта творчески работающих учителей. Формирование банка педагогического передового опыта школы.
7. Совершенствование системы соуправления учащихся, учителей, родителей. Вовлечение в активную общественную работу максимального количества учащихся.
8. Обеспечение максимальной открытости и прозрачности информации о процессах, происходящих в школьной системе образования.
^ Приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного
учреждения.
Цель школы: обеспечение доступного и качественного образования, содействие социальной успешности личности и развитие индивидуальных творческих способностей ребенка.
^ Задачи школы на 2011-2012 учебный год:
1.Непрерывное совершенствование профессиональной компетенции учителей школы.
2.Продолжить работу по повышению качества обучения. Не допускать снижения качества обучения ниже прошлогоднего уровня.
3.Продолжить работу, нецеленную на предупреждение неуспеваемости.
4.Продолжить работу по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля над ЗУН учащихся с целью подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ.
5.Продолжить работу с мотивированием учащихся, направленную на участие в предметных олимпиадах, интеллектуальных марафонах.
6.Продолжить работу по созданию и внедрению элективных и предпрофильных курсов доя развития склонностей и способностей учащихся.
7.Продолжить подготовку пособий и других учебно - методических материалов, отвечающих современному состоянию науки, требованиям педагогики и психологии.
8.Обеспечить внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий.
9. Продолжить работу по расширению единого образовательного пространства школы, используя новые технологии (Интернет, библиотека).
10. Обобщать передовой педагогический опыт (участие в " Национальном проекте" учителей школы).
11. Совершенствование учебно-методического, материально-технического обеспечения учебного процесса.
Результатом учебного процесса 2010-2011 учебного года являются следующие показатели:
в основной и старшей школе на конец 2010-2011 учебного года обучалось
375 человек.
114 выпускников успешно окончили школу;
539 учеников 1-8 и 10 классов (100%) переведены в следующий класс;
114 учащихся 9-ых и 11 -ых классов успешно выдержали итоговую аттестацию и получили соответствующий документ об образовании.
2 выпускников награждены Похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов».
23 учащихся 2-8 и 10-х классов награждены Похвальными листами «За отличные успехи в учении».
Анализ этих результатов позволяет сделать вывод, что на уровне обязательной подготовки удовлетворительный результат получен практически по всем заданиям, включенным в экзаменационную работу. Члены экзаменационных комиссий выразили удовлетворение от ответов учащихся на экзаменах по выбору. Особенно по биологии, геометрии, иностранному языку, информатике, химии. Многие ответы были оценены
выше, чем годовая аттестация, в результате чего часть учащихся улучшила свои оценки по предметам. Результаты экзаменов позволили выявить и трудные для усвоения учащихся темы. Исходя из этого, методическим объединениям необходимо проанализировать причины затруднения учащихся, провести работу по поиску новых подходов к изучению трудных для учащихся вопросов.
Целевая муниципальная программа «Одаренные дети» реализуется в школе через организацию олимпиад, конкурсов, марафонов, конференций.
Учащиеся школы активно участвовали в районных предметных олимпиадах. Результат - 15 призовых мест:
- 1 места по: ИЗО, физической культуре, окружающему миру
- 2 места по: русскому языку, математике, химии, биологии, ИЗО, духовному краеведению
- 3 места по: праву, английскому языку, истории, русскому языку, математики, ОБЖ
Учащиеся школы приняли активное участие:
- В международном математическом конкурсе "Кенгуру";
- В игровом конкурсе по истории "Золотое руно";
- В международном конкурсе по русскому языку "Русский медвежонок- языкознание для всех";
- В конкурсе по английскому языку "Английский бульдог"
- В конкурсе «Человек и природа»
Воспитание и дополнительное образование
Ведущая идея воспитательной системы школы – личностный рост школьника, основанный на общечеловеческих нравственных ценностях. Поэтому весь воспитательный процесс направлен на максимальное раскрытие личностного потенциала ученика развитие его индивидуальных творческих способностей, мотивацию к самореализации, формирование его социально активности.
Концепция воспитательной работы МОУ Львовская СОШ № 4 опирается на федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ» и построена в соответствии с государственной программой «Развитие воспитания детей в российской Федерации до 2010 года»
Концептуальные основы программы воспитательной работы
в МОУ Львовская СОШ № 4:
- Воспитательный процесс является одним из основных компонентов целостного педагогического процесса в образовательном учреждении наряду с учебным процессом.
- Определяющее значение в разработке, содержания, целей, методов воспитания имеет гуманистическая идеология, обуславливающая общую направленность воспитательной деятельности на гармоничное развитие личности – достижение ею гармонии, как во внутреннем духовном мире, так и с окружающим пространством.
- Процесс освоения учащимся окружающего мира осуществляется по спирали – от ближайшего окружения в младшем школьном возрасте к осмыслению себя как гражданина мира, осознанной включённости в планетарное коммуникационное пространство, диалог культур в старшем подростковом возрасте.
- Развитие творческой познавательной деятельности учащихся на принципах диалог, игры, сочетания коллективных интересов и индивидуализации воспитательных подходов, создания ситуации успеха.
Полувековая история школы содержит в себе богатый опыт воспитательной деятельности её педагогов. Каким бы не был социальный заказ, какими бы не были государственные программы, основным воспитательным стержнем оставался принцип доброты и ответственности.
В качестве основного вектора прогрессивного развития воспитания в системе образовательного процесса в нашей школе (на базе уже имеющейся гуманизации межличностных отношений) рассматривается вектор гармонизации общечеловеческих и национальных ценностей, свободы и ответственности, ценностей коллектива и личности, природы и социума.
Стратегический смысл и ЦЕЛЬ программы воспитательной работы в МОУ Львовская СОШ № 4 заключается в обеспечении позитивной социализации учащихся, их духовно-нравственного становления, воспитания гражданами российского демократического общества, способными реализовывать свой личный потенциал в интересах общественного и личного прогресса, осуществлять самостоятельный выбор в пользу гуманистических общечеловеческих и национальных ценностей.
В рамках программы должны быть решены следующие ЗАДАЧИ:
- Создание условия для свободного выбора обучающихся форм и способов самореализации в учебной и внеурочной деятельности.
- Внедрение новых коммуникационных технологий в воспитательный процесс
- Вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности
- Совершенствование работы органов ученического самоуправления;
- Разработка и внедрение комплекса профилактических мер девиантного поведения детей
- Создание условий для формирования у обучающихся потребности в здоровом образе жизни;
- Создание условий для участия семьи в воспитательном процессе.
В основу реализации целей и задач воспитательной работы были положены следующие принципы воспитания:
- Личностный (сравнение не двух детей, а одного ребёнка на разных этапах его развития).
- Адаптивный (каждому ребёнку дело по душе, по силам, по возможностям).
- Деятельностный (воспитание возможно только через включение в деятельность).
Приоритетные направления программы
1. Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание:
- воспитание обучающихся на достойных примерах отечественной и зарубежной культуры,
- формирование ценностного отношения к Родине, её культурно-историческому прошлому,
- воспитание уважения к Конституции РФ, государственной символике, родному языку, народным традициям, природе своей страны,
- формирование активной жизненной позиции и самосознания гражданина Российской Федерации,
2. Трудовое воспитание, подготовка детей к жизненному и профессиональному самоопределению в новых социально-экономических условиях:
- трудовое воспитание как система социально-педагогических мер нацеленных на успешную социализацию и интеграцию детей в активную жизнь,
- формирование адекватных представлений об социально-экономической ситуации в стране,
- развитие творческого практического мышления, способности к самореализации в будущей профессиональной деятельности.
3. Формирование здорового образа жизни, профилактика асоциального поведения:
- содействие здоровому образу жизни подростков через систему оздоровительных и культурно-нравственных мероприятий,
- формирование экологической культуры детей,
- создание системы профилактики девиантного поведения отдельных учащихся,
- формирование правовой культуры.
4. Нравственно- эстетическое направление воспитательного процесса:
- приобщение детей к эстетическим ценностям,
- формирование нравственных принципов и культуры поведения,
- развитие художественно-эстетического вкуса,
- приобретение навыков культуросообразного взаимодействия с окружающим миром.
Механизм реализации воспитательных задач для учащихся 1-4 классов
- Беседы
- Ролевые игры
- Семейные и классные праздники
- Проведение традиционных славянских праздников
- Разучивание русских народных игр
- Конкурсы.
Механизм реализации воспитательных задач для учащихся 5-7 классов
- Классные часы.
- Вовлечение в работу клуба «ДПО «Юность».
- Классные и семейные праздники.
- Организация работы органов ученического самоуправления.
- Воспитание на примерах выдающихся людей.
- Работа Совета по профилактике правонарушений
-
Механизм реализации воспитательных задач для учащихся 8-9 классов
- Классные часы.
- Курс «Мой выбор»
- Практикумы.
- Часы психолога.
- Тестирование и тренинги.
- Антинаркотическая и антиалкогольная профилактика.
- Участие в слетах ДПО отрядов
- Участие 9-х классов в школьном Совете старшеклассников
- Работа Совета по профилактике правонарушений
-
Механизм реализации воспитательных задач для учащихся 10-11 классов
- Классные часы.
- Работа «Совета старшеклассников».
- Организация выборов в органы ученического самоуправления.
- Участие в различных секциях.
- Организация диспутов, дискуссий.
- Деловые игры.
- Тренинги.
Педагогический коллектив школы успешно сотрудничает с социумом: с ДК «Металлург», Школой искусств, стадионом «Подолье», поселковой библиотекой. Наш поселок расположен рядом с Москвой, что позволяет педагогам школы широко использовать культурно-историческое наследие столицы нашей Родины в организации воспитательной работы с учащимися, это и просмотры спектаклей ведущих театров Москвы, и посещение исторических, мемориальных, литературных музеев, художественных выставок, и проведение тематических экскурсий по Москве и Подмосковью.
Важнейшей задачей школы является сохранение и укрепление здоровья школьника, пропаганда здорового образа жизни среди учащихся. Спортивная команда школы является активным участником районных соревнований. Районные соревнования по мини-футболу- I место, районная олимпиада по физической культуре- I место, мини футбол в рамках подготовки к турниру на приз Губернатора МО (юноши 1994-95 г.р.)- I место, II место, районные соревнования по баскетболу (юноши)- III место. В течение учебного года проводятся спортивные соревнования, Дни здоровья, работают спортивные секции.
Важнейшим ценностным ориентиром в формировании личности является труд. Трудовая деятельность - приобщение к труду начинается с самообслуживания, а это: работа на пришкольном участке, уборка кабинетов, генеральные уборки школы, дежурство классов по школе, трудовые десанты, субботники, трудовые бригады. Все эти формы воспитания являются традиционными в нашей школе.
Одной из важнейших забот педагогов школы остается профилактика безнадзорности, правонарушений и злоупотреблением ПАВ среди несовершеннолетних учащихся. В 2009 – 2010 учебном году работа в данном направлении проводилась в соответствии с планом:
| № п/п | Работа с кадрами | Дата проведения | Ответственные | |
| 1. | -ШМО классных руководителей «Планирование воспитательной работы». Вопросы: профилактика правонарушений, безнадзорные дети, «трудные», неблагополучные семьи, формирование ЗОЖ и профилактика ПАВ» -ШМО классных руководителей «Духовно-нравственное воспитание школьников -Совещание «Обеспечение прав ребенка в образовательном процессе» -Педсовет «Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Вопрос «Здоровье школьника». - ШМО учителей естественнонаучного цикла «Подготовка и проведение недели профилактики ПАВ» | Сентябрь I неделя ноябрь | Зам.директора по В/Р Лапшина Ж.А. Социальный педагог Василенко Г.И. | |
| 2. | Обновление картотеки на все виды учета. Предоставление документов в ОДН, КДН, комиссию по отчислению | Сентябрь и далее в течение года | Социальный педагог Василенко Г.И. | |
| 3. | Сбор сведений от классных руководителей о занятости детей в свободное время | Сентябрь - Октябрь | Социальный педагог Василенко Г.И. | |
| 4. | Организация работы кружков, спортивных секций, составление программ кружков. | Сентябрь | Зам. директора по В/Р, классные руководители | |
| 5. | Посещение курсов для соц.педагогов | В течение года | Социальный педагог | |
| 6. | Консультации для классных руководителей в работе с детьми группы риска, неблагополучными семьями. | В течение года | Зам по В/Р, Социальный педагог инспектор ОДН | |
| 7. | Работа школьного совета по профилак-тике правонарушений среди несовершеннолетних. | 1 раз в месяц | Зам по В/Р Лапшина Ж.А. Социальный педагог Василенко Г.И. | |
| 8. | Подготовлены и проведены отчеты классных руководителей о работе с безнадзорными, детьми группы риска, неблагополучными семьями. Систематизирован материал работы за последних три уч.года | Январь II неделя , Апрель. | Зам по В/Р Лапшина Ж.А. Социальный педагог Василенко Г.И. | |
| 9. | Организация индивидуальной работы с детьми группы риска | в течение года | Социальный педагог Клас. руководители. | |
| ^ Работа с учащимися | ||||
| 1. | Встреча с инспектором ОДН, 5-6 классы 7-8 классы 9-11 классы | В течение года по плану работы инспектора и по мере необходимости | Социальный педагог инспектор ОДН | |
| 2. | Неделя права | 2 раза в год | Социальный педагог классные рук., ШМО | |
| 3. | Организация занятости детей, работа кружков | В течение года по плану работы | Руководители кружков | |
| 4. | Обновление стендов «Права ребенка», «Права и обязанности обучающихся» | ноябрь | Социальный педагог, Зам по ВР | |
| 5. | Индивидуальная работа с учащимися и их родителями | В течение года | Социальный педагог, , классные руковод. | |
| 6. | День здоровья «Мы за здоровый образ жизни» | Раз в четверть | Кл., рук, учителя физкультуры | |
| 7. | Цикл уроков, встреч, лекций «Здоровье в твоих руках» с привлечением специалистов | Октябрь Январь Май | Зам по В/Р, Социальный педагог, Клас. руководители. | |
| 8. | Работа лекторской группы «Здоровье в твоих руках» - учащиеся | В течение года | Отряд ЮДМ | |
| 9. | Классные часы «Права и обязанности», Профилактика употребления ПАВ. Просмотр и обсуждение фильмов по данной тематике | по плану | Зам по В/Р, Социальный педагог, классные руководители | |
| 10. | Встреча с представителями прокуратуры | февраль | Зам директора по В/Р Социальный педагог | |
| | Неделя профилактики ПАВ Просмотр и обсуждение фильмов по теме. Выпуск листовок, плакатов, стенгазет о вреде курения Выступление лекторской группы Агитбригада Классные часы Беседы, встречи с врачами Неделя ЗОЖ для начальных классов | Ноябрь | Зам по В/Р Лапшина Ж.А. Социальный педагог Василенко Г.И. , классные руководители | |
| ^ Работа с родителями | ||||
| 1. | Родительский лекторий. В течение года проведено 5 общешколь-ных тематических встреч с родителями с привлечением специалистов: -«Переходные периоды в жизни ребенка» -«Проблемы воспитания в современном мире» -« Сохранение духовного здоровья молодежи» -«Формирование здорового образа жизни. Профилактика безнадзорности, ПАВ» - «Защита прав ребенка. Ювенальная юстиция» -«Подготовка к проведению ЕГЭ» | По плану | Администрация школы, кл. руководители | |
| 2. | Индивидуальная работа с родителями учащихся | По плану соцпедагога и по необходимости | Классные руковод., социальный педагог, | |
| 3. | Посещение неблагополучных семей , семей, дети которых систематически пропускают занятия без уважительных причин | В течение года | Социальный педагог, инспектор ОДН | |
| 4. | Привлечение членов Управляющего совета школы к работе по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и работе с родителями | По плану УС | Председатель УС, заместитель директора по В/Р | |