Приказ Минздрава РФ от 19 августа 1997 г. N 249 "О номенклатуре специальностей среднего медицинского и фармацевтического персонала" (с изменениями от 19 января 1999 г., 6 февраля 2001 г.)
| Вид материала | Документы |
- Приказ Минздрава РФ от 19 августа 1997 г. N 249 "О номенклатуре специальностей среднего, 2837.69kb.
- Приказ от 19 августа 1997 г. N 249 о номенклатуре специальностей среднего медицинского, 2247.62kb.
- Приказ 19 августа 1997 г. N 249 о номенклатуре специальностей среднего медицинского, 1902.47kb.
- Приказ Минздрава РФ от 30 июля 2001 г. N 291 "О мерах по предупреждению распространения, 434.44kb.
- А. Г. Шнитке (с изменениями от 22. 06. 2006) Нормативная база положения Настоящее Положение, 150.23kb.
- Конституция Российской Федерации. «Российская газета» от 25 декабря 1993 г. Гражданский, 43.67kb.
- Приказ Минздрава СССР от 21 июля 1988 г. N 579 "Об утверждении квалификационных характеристик, 6761.86kb.
- Минобразованием России, 667.24kb.
- Приказ гтк РФ от 3 августа 2001 г. N 757 "О совершенствовании системы уплаты таможенных, 162.1kb.
- Положение об условиях оплаты труда работников здравоохранения муниципальных учреждений, 343.33kb.
для принятия мер;
- оформлять учетную документацию отделения гигиены питания, пользоваться
нормативно-технической документацией;
- использовать полученные знания для пропаганды рационального питания
среди населения, гигиенического обучения работников пищевых предприятий.
4.4. В области гигиены детей и подростков:
- проводить санитарно-гигиеническое обследование учреждений для детей
и подростков;
- давать гигиеническую оценку организации учебно-воспитательного и трудового
процесса, физического воспитания и питания детей и подростков в организованных
коллективах;
- отбирать пробы пищи для лабораторного исследования, взять смывы с рук
и оборудования, инвентаря;
- определять показатели микроклимата, давать оценку освещенности, расстановке
мебели и технических средств обучения в учреждениях;
- оценивать санитарно-противоэпидемический режим детского учреждения.
VIII. Специальность: "Дезинфекционное дело"
1. Общие знания
2. Общие умения
3. Специальные знания
4. Специальные умения
В соответствии с требованиями специальности в области дезинфекционного
дела специалист должен знать и уметь:
1. Общие знания
- основы организации санитарно-эпидемиологической службы в России;
- основы законодательства о здравоохранении и санитарно-эпидемиологическом
благополучии населения;
- правовые вопросы, связанные с деятельностью центров госсанэпиднадзора
и дезинфекционных учреждений, предприятий;
- нормативные документы по дезинфекционному делу, определяющие деятельность
инструктора-дезинфектора;
- правила безопасной работы с дезинфекционными средствами и дезинфекционным
и стерилизационным оборудованием, правила по охране труда и технике безопасности;
- основы микробиологии и вирусологии;
- значение стерилизации в профилактике внутрибольничных инфекций, ее
организацию в лечебно-профилактических учреждениях;
- основы биологии синантропных членистоногих и грызунов;
- принципы организации и проведения дезинфекции, стерилизации, дезинсекции,
дератизации;
- основы классификации и принципы действия дезинфекционных средств;
- устройство дезинфекционных камер, стерилизующей аппаратуры;
- основы медицины катастроф.
2. Общие умения
- организация и проведение заключительной дезинфекции в очагах инфекционных
заболеваний;
- контроль организации и проведения текущей дезинфекции и стерилизации
в лечебно-профилактических учреждениях;
- контроль за правильностью приготовления и использования дезинфекционных
средств;
- обследование объектов и прилегающей территории в соответствии с методическими
рекомендациями;
- проведение учета численности членистоногих и грызунов, обитающих в
населенных пунктах и местах отдыха населения;
- организация и проведение дезинсекции и дератизации на различных объектах,
контроль качества проведенных работ;
- приготовление рабочих растворов и смесей дезинфекционных средств, отравленных
приманок для дератизации и дезинсекции;
- работа с дезинфекционными камерами, другим оборудованием, применяемом
в области дезинфекции и стерилизации;
- оформление документации в соответствии с требованиями специальности;
- руководство работой дезинфекторов;
- соблюдение правил техники безопасности при проведении дезинфекции,
дезинсекции, дератизации;
- оказание доврачебной помощи при неотложных состояниях;
- повышение профессионального уровня знаний, умений и навыков.
3. Специальные знания
3.1. Дезинфекция и стерилизация:
- место дезинфекции в комплексе профилактических и противоэпидемических
мероприятий;
- физические, химические, биологические способы дезинфекции;
- основные дезинфицирующие средства и способы их применения;
- особенности дезинфекции при отдельных заболеваниях;
- понятия профилактической, текущей и заключительной дезинфекции;
- способы и средства стерилизации.
3.2. Дезинсекция:
- физические, химические и биологические методы дезинсекции;
- основные инсектициды и способы их применения;
- особенности мероприятий при борьбе с различными группами членистоногих;
- способы защиты от членистоногих, репелленты.
3.3. Дератизация:
- физические, химические и биологические методы дератизации;
- основные ратициды и особенности их применения;
- особенности мероприятий в зависимости от вида грызунов и типа объектов.
3.4. Дезинфекционные камеры, дезинфекционная и стерилизационная аппаратуры:
- принципы работы дезинфекционных камер;
- принципы работы стерилизаторов;
- методы контроля работы дезкамер и стерилизаторов.
3.5. Охрана труда и техника безопасности:
- принципы общественной безопасности;
- средства индивидуальной защиты при работе с дезинфекционными средствами.
4. Специальные умения
- составлять план проведения дезинфекционных мероприятий на объекте;
- определять потребность в дезсредствах, аппаратуре, инвентаре, спецодежде
для выполнения дезмероприятия на объекте;
- проводить инструктаж и руководство работой дезинфекторов;
- применять методики при использовании дезсредств;
- контролировать качество дезинфекционных мероприятий;
- контролировать работу дезкамер;
- контролировать работу стерилизаторов;
- контролировать качество камерной дезинфекции;
- контролировать качество стерилизации;
- контролировать и заполнять учетную документацию;
- оказывать доврачебную помощь при отравлении дезсредствами.
IX. Специальность: "Гигиеническое воспитание"
1. Общие знания и умения
2. Специальные знания и умения
В соответствии с требованиями специальности в области гигиенического
воспитания специалист должен знать и уметь:
1. Общие знания и умения
- основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан;
- федеральный закон "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения";
- директивные и нормативные акты, определяющие деятельность органов здравоохранения
и учреждений госсанэпиднадзора;
- Устав и правила внутреннего распорядка учреждения, должностные инструкции;
- правовые аспекты деятельности специалиста по гигиеническому воспитанию;
- основы медицины катастроф.
- оказание доврачебной помощи при неотложных состояниях;
- повышение профессионального уровня знаний, умений и навыков.
2. Специальные знания и умения
2.1. Знать организацию:
- скорой медицинской помощи населению;
- санитарно-противоэпидемической помощи населению;
- медицинской помощи и санитарно-противоэпидемических мероприятий в очагах
массового поражения при чрезвычайных ситуациях;
- деятельности центров медицинской профилактики и центров госсанэпиднадзора
всех уровней, отделений и кабинетов медицинской профилактики, входящих в состав
лечебно-профилактических учреждений системы здравоохранения;
- деятельности фармакологических учреждений;
- деятельности санаторно-курортных учреждений.
2.2. Владеть основами:
- здорового образа жизни;
- медицинской статистики, учета и анализа основных показателей здоровья
населения;
- медицинского страхования и деятельности медицинских учреждений в условиях
бюджетно-страхового принципа финансирования здравоохранения;
- первичной и вторичной профилактики основных групп инфекционных и неинфекционных
заболеваний;
- иммунобиологии, специфической профилактики инфекционных заболеваний;
- социальной гигиены и организации здравоохранения;
- общей гигиены, личной гигиены, гигиены труда и профессиональных заболеваний,
коммунальной гигиены, гигиены питания, гигиены детей и подростков;
- дезинфекционного дела;
- дозиметрии ионизирующих излучений.
2.3. Знать:
- физиологию человека различного возраста в объеме среднего медицинского
образования;
- причины возникновения патологических процессов и механизмы их развития
при основных видах инфекционной и неинфекционной патологии;
- вопросы медицинского обслуживания участников ликвидации последствий
аварии на Чернобыльской АЭС и населения, подвергшегося радиационному воздействию
вследствие аварий;
- вопросы медицинского обслуживания участников войн;
- вопросы временной и стойкой нетрудоспособности, основы работы медико-социальной
экспертной комиссии.
2.4. Владеть:
- методиками социологических и психофизических методов исследования,
уметь под руководством врача интерпретировать их результаты с целью определения
уровня и качества жизни индивидуума;
- основами статистических методов обработки результатов социологических,
демографических, эколого-гигиенических и других эпидемических массовых обследований;
- методами дозиметрического контроля;
- методами изучения уровня и динамики санитарной культуры населения;
- методами и средствами гигиенического обучения и воспитания среди различных
возрастных и профессиональных групп населения.
2.5. Уметь:
- организовать проведение различных массовых "Мероприятий;
- оказать организационную помощь специалистам учреждения при подготовке
лекций, бесед, оформления санбюллетеня и тематических выставок;
- создать банк санпросветлитературы, лекций, бесед, статей медицинского
профиля из периодической печати для использования в работе сотрудниками учреждения
с населением;
- составить сводный статистический отчет по вопросам гигиенического обучения,
воспитания и профилактики;
- собрать опросные листы и провести предварительное их обобщение;
- провести инструментальные исследования (антропометрия, измерение артериального
давления, взвешивание и пр.) пациентов в ЛПУ, а также в консультативно-оздоровительных
отделениях Центров медицинской профилактики;
- пользоваться компьютерной техникой.
X. Специальность: "Энтомология"
1. Общие знания
2. Общие умения
3. Специальные знания
4. Специальные умения
5. Навыки
В соответствии с требованиями специальности в области энтомологии специалист
должен знать и уметь:
1. Общие знания
- основы законодательства о здравоохранении;
- Закон Российской Федерации "О санитарно-эпидемиологическом благополучии
населения";
- нормативные распорядительные документы, определяющие деятельность органов
и учреждений госсанэпидслужбы.
2. Общие умения
- готовить необходимую информацию по вопросам, требующим принятия решения
главного государственного санитарного врача;
- использовать меры общественного воздействия и законодательные меры
в случае нарушения санитарных норм ответственными лицами;
- оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях;
- повышать профессиональный уровень знаний, умений и навыков.
3. Специальные знания
- организационные основы работы по медицинской энтомологии, зоологии,
паразитологии;
- принципы и методы борьбы с переносчиками болезней и компонентами гнуса;
- учетно-отчетные формы по разделу медицинской энтомологии;
- систематику членистоногих, имеющих медицинское значение, с использованием
методов микроскопирования внешних морфологических признаков кровососущих двукрылых,
синантропных мух и клещей, а также эктопаразитов грызунов;
- основные показатели качества проводимых фенологических наблюдений,
составление прогнозов численности членистоногих, имеющих медицинское значение;
- факторы, определяющие участие членистоногих, имеющих медицинское значение
в передаче возбудителей различных инфекций и инвазий.
4. Специальные умения
- выявлять места выплода переносчиков малярии, определить сезонный ход
численности комаров;
- выявлять очаги зооантропонозов и антропонозов, переносчиками которых
являются кровососущие членистоногие;
- использовать данные об энтомологической ситуации на обслуживаемой территории
(численность переносчика в динамике, анотропофильность, резистентность, длительность
сезона передачи малярии, наличие средств по защите населения от гнуса, наличие
анофелогенных водоемов) при составлении планов работы, мероприятий по оздоровлению
очагов;
- организовать и провести истребительные меры в отношении основных видов
гнуса (комары малярийные и немалярийные, мошки, мокрицы, москиты, мухи, слепни,
блохи, вши), бытовых насекомых (тараканы, постельные клопы, синантропные муравьи),
клещей;
- осуществлять контроль за качеством и эффективностью профилактических
и истребительных мероприятий;
- планировать потребность в инсектицидах, осуществлять контроль за правильным
хранением и расходованием их;
- проводить занятия с дезинструкторами и дезинфекторами по вопросам борьбы
с членистоногими, имеющими медицинское значение;
- составлять учетно-отчетную документацию по медицинской энтомологии.
5. Навыки
Владеть:
- всеми методами учета членистоногих;
- методиками определения физиологического возраста членистоногих и методами
расчета эпидпоказателей (длительность спорогалии, период начала эпидсезона
малярии, его окончание);
- методами составления прогноза численности и эпидопасности переносчиков
болезней и кровососов, входящих в комплекс гнуса;
- методами определения уровней резистентности к инсектицидам синантропных
мух и кровососущих комаров.
XI. Специальность: "Лабораторная диагностика"
1. Общие знания
2. Общие умения
3. Специальные знания и умения
4. Манипуляции
В соответствии с требованиями специальности в области лабораторной диагностики
специалист должен знать и уметь:
1. Общие знания
-основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан;
- организацию лабораторной службы в стране, ее задачи;
- этические и правовые нормы отношения человека к человеку, обществу,
окружающей среде;
- основные требования к организации делопроизводства в клинико-диагностических
лабораториях;
- основы техники безопасности при работе в клинико-диагностических лабораториях;
- инструктивные материалы по соблюдению правил санитарно-противоэпидемического
режима в клинико-диагностических лабораториях;
- правила сбора, транспортировки и хранения биоматериала;
- правила подготовки пациента для различных лабораторных исследований;
- основные методы лабораторной диагностики;
- причины и условия возникновения преаналитических и аналитических погрешностей
при проведении лабораторного анализа;
- основы здорового образа жизни;
- Устав и правила внутреннего распорядка лечебно-профилактического учреждения,
должностные инструкции диагностических лабораторий;
- основы общей гигиены и производственной санитарии;
- основы микробиологии;
- структура и функции органов кроветворения, нервных тканей, пищеварительной
системы, мочевыделительной, половой и других систем;
- строение и функции клетки;
- влияние биологических факторов (возраст, пол, дневные ритмы, месячные
циклы, сезонные вариации и др.) на результаты исследований;
- влияние физической нагрузки, пищи, алкоголя, лекарственных препаратов,
медицинских процедур и др. на результаты исследований;
- основы обмена белков, липидов, желчных пигментов, углеводов, водно-электролитного,
кислотно-основного состояния, гормонов, ферментов, системы гемостаза;
- основные патофизиологические механизмы нарушений обмена веществ;
- основы медицины катастроф.
2. Общие умения
- взять биологический материал для лабораторного исследования;
- организовать рабочее место для проведения морфологических (цитологических),
биохимических, иммунологических, генетических и других лабораторных исследований;
- организовать работу младшего медицинского персонала в клинико-диагностической
лаборатории;
- подготовить лабораторную посуду, инструментарий и оборудование для
проведения лабораторного анализа;
- провести стерилизацию лабораторной посуды, инструментария;
- провести дезинфекцию биоматериала;
- проводить прием, маркировку и регистрацию поступившего в лабораторию
биоматериала, обеспечивать хранение;
- регистрировать проведенные исследования;
- вести учетно-отчетную документацию;
- пользоваться лабораторной аппаратурой при выполнении лабораторных исследований
и подготовительных мероприятий;
- на основании результатов давать качественную и количественную оценку
объекта исследований;
- дифференцировать нормальные и патологические показатели результатов
лабораторных исследований;
- по результатам анализа выявлять признаки типовых патологических процессов
в органах и тканях;
- строить калибровочные графики;
- готовить, фиксировать и окрашивать препараты для исследования клеточных
элементов;
- отбирать материал для микроскопического исследования;
- адекватно оценивать ситуацию и оказывать доврачебную помощь при чрезвычайных
ситуациях и неотложных состояниях;
- владеть техникой микроскопирования;
- работать с контрольной сывороткой;
- повышать профессиональный уровень знаний, умений и навыков.
3. Специальные знания и умения
3.1. По гематологическим исследованиям:
- теория кроветворения (кинетика клеток гемопоэза, функция, место пребывания
в организме);
- морфология клеток гемопоэза в норме;
- понятие: эритропоэз и эритропения, лейкоцитоз и лейкопения, тромбоцитоз
и тромбопения;
- изменения показателей гемограммы при реактивных состояниях;
- причины и лабораторные признаки гемолиза;
- морфологические особенности эритроцитов при различных анемиях;
- произвести взятие крови на общий анализ;
- приготовление мазков крови, их фиксация и окраска;
- определение цветового показателя крови;
- определение СОЭ;
- приготовление мазков крови методом лейкоконцентрата;
- приготовление растворов, постановка и интерпретация осмотической резистентности
эритроцитов;
- приготовление и окраска мазков костного мозга;
- подсчет клеток крови в камере Горяева и на гематологическом счетчике;
- определение гемоглобина гемиглобинцианидным методом;
- приготовление рабочих растворов красителей.
3.2. По общеклиническим исследованиям:
- исследование физических, химических свойств мокроты, морфологическое
и бактериоскопическое исследование мокроты и отделяемого из бронхов;
- строение и функции органов пищеварения, способы получения для использования
желудочного сока, дуоденального содержимого, кишечного отделяемого;
- копрологическое исследование, условия получения материала, физические
и химические свойства кала, техника приготовления эмульсии испражнений, препаратов
для микроскопического исследования;
- строение и функции отделов мочевыделительной и мочеобразовательной
системы, получение материала для исследования органов мочевыделительной системы;
- физические свойства мочи, химические исследования мочи, основные методы
и диагностическое значение исследования физических, химических показателей
мочи;
- морфология клеточных и других элементов мочи;
- ликвор и выпотные жидкости - морфологический состав, физико-химические