Отчет о результатах самообследования по профессиональным образовательным программам: 071202 Библиотековедение
| Вид материала | Отчет |
- Отчет о результатах самообследования обсуждается и принимается на педагогическом совете, 1467.66kb.
- Отчет о результатах самообследования Моздок, 2008, 722.76kb.
- Отчет о результатах самообследования подготовки специалистов по специальностям: 19060165, 595.66kb.
- Учебно-методический комплекс к следующим образовательным профессиональным программам, 165.83kb.
- Отчет о результатах самообследования мбоу г. Иркутска сош №39, 2489.43kb.
- Отчет о результатах самообследования готовности к государственной аккредитации направления, 815.39kb.
- Отчёт о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Примечание, 428.22kb.
- Учебно-методический комплекс «Психология управления» цикл сдм. 05 к следующим образовательным, 143.46kb.
- Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения, 1033.99kb.
- Отчет о результатах самообследования готовности к государственной аккредитации направления, 1039.51kb.
СОСТОЯНИЕ БИБЛИОТЕЧНОГО ФОНДА
на 1 октября 2011 г.
| Общая площадь библиотеки с чит. злом, фонови-деотекой м2 | Количество посадочных мест в чит. зале, фоновидеотеке | | Библиотечный фонд | Объем средств, затраченных на новые поступления | |||||||
| Общее количество единиц хранения | Количество наименований ежегодных подписных изданий по профилю колледжа | | Новые поступления за 5 лет | ||||||||
| Отечественные издания | | Количество экземпляров | Количество наименований | ||||||||
| год | ГОСТ | Общее кол-во | Спец-ть 071202 Библиотековедение | Спец-ть 071302 Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество | Специальность 070602 Дизайн (по отраслям) | ||||||
| ФГОС | Спец-ть 071901 Библиотековедение | Спец-ть 071801 Социально-культурная деятельность Спец-ть071501 Народное художественное творчество | Специальность 072501 Дизайн (по отраслям) | ||||||||
| 254,9 | 54 | 44015 | 2007 2008 2009 2010 2011 | | 24 21 20 18 17 | 4 5 4 5 4 | 18 14 14 11 10 | 2 2 2 2 3 | 191 307 159 525 125 | 157 177 122 196 66 | 17760=00 48086=00 32924=00 95852=00 13863=00 |
СОСТОЯНИЕ УЧЕБНО-ИНФОРМАЦИОННОГО ФОНДА
| Учебная литература | Учебно-методические разработки | Программно- | Наличие систем сбора | |||
| Абс. | С грифами, % | На одного обучающегося общего контингента | количество экземпляров | количество наименований | информационные источники (абс.) | учебной информации на магнитных носителях (абс.) |
| 26 357 | 50% | 2,2 | 1133 | 90 | Справочно-правовые системы Консультант Плюс: учеб. пособие, 2010 г. - 1, Corel DRAW X3 - 4, PHOTOSHOP CS4 - 1 | 3036 Из них: электронные издания – 65, аудиовизуаль- ные материалы - 2971 |
СОСТОЯНИЕ ФОНДА УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ С УЧЕТОМ УСТАРЕВАЕМОСТИ
| Циклы | Учебная литература (абс.) | Приобретено | за последние | Количество новой литературы, % | |
| | | 5 лет | 10лет | | |
| ОГСЭ | 1081 | 175 | 512 | 47% | |
| ЕН | 196 | 158 | 181 | 92% | |
| ОПД | 10459 | 397 | 1150 | 11% | |
| СД | 6319 | 649 | 1949 | 31% | |
| ОП | 1173 | 257 | 596 | 51% | |
| ПМ | 6192 | 1049 | 2972 | 48% | |
| Федеральный компонент | Базовые дисциплины | 378 | 253 | 318 | 84% |
| Профильные дисциплины | 559 | 118 | 346 | 62% | |
| Итого | 26357 | 3056 | 8349 | 32% | |
Программно-информационное обеспечение образовательного процесса по циклам дисциплин учебного плана:
| Цикл дисциплин | Программно-информационное обеспечение |
| ОГСЭ |
|
| ЕН |
|
| ОПД |
|
| СД |
|
| ДС |
|
| ДВ |
|
Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями, представлены в Приложении «Перечень монографий, учебников и учебных пособий, выпущенных преподавателями за последние пять лет».
Иные учебно-методические материалы представлены в Приложении «Обеспечение образовательного процесса иными библиотечно-информационными ресурсами».
4.3. Организация учебного процесса
Помимо учебного плана, проведение занятий регламентируется графиком учебного процесса и расписанием. Установлена шестидневная учебная неделя. Расписание составляется на семестр. В течение учебного года осуществляется учет педагогических часов, управление расписанием, в случае необходимости производится его корректировка.
Структура учебных планов, объем аудиторных занятий в часах по блокам дисциплин, число недель практик, форма и качество промежуточных аттестаций, требования к проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников соответствуют требованиям нормативных документов в сфере образования.
Занятия ведутся по группам, на каждую группу заведен учебный журнал.
Количество часов аудиторной нагрузки студентов в неделю не превышает 36 часов, максимальной нагрузки – 54 часа.
Сформирована система текущего, промежуточного и итогового контроля качества образовательной деятельности. Учебным планом предусмотрены формы организации контроля знаний и умений студентов: контрольные работы, зачеты, защита курсовых работ, семестровые экзамены, государственная (итоговая) аттестация (ГОС СПО второго поколения).
Система промежуточного контроля качества знаний и умений в рамках ФГОС СПО предусматривает зачеты и экзамены.
Курсовое проектирование – одна из важнейших составляющих образовательного процесса, один из видов самостоятельной исследовательской деятельности студентов.
Вопросы к семестровым экзаменам предварительно рассматриваются на заседаниях предметных (цикловых) комиссий, из них формируются экзаменационные билеты, утверждаемые заместителем директора по учебной работе.
Заключительная форма контроля – государственная (итоговая) аттестация. Программа ГИА утверждается на основании разработанных предметной (цикловой) комиссией предложений. Содержание программы доводится до сведения студентов не позднее чем за 6 месяцев до начала проведения ГИА.
Колледж существует в контексте происходящих в стране и области социокультурных процессов. Формирование творческих способностей у студентов – одна из главных задач педагогического коллектива колледжа. Современный рынок труда диктует потребность в нестандартно мыслящих творческих кадрах. Проблема воспитания и формирования специалиста среднего звена во многом зависит от содержания и использования различных педагогических технологий.
Преподаватели, наряду с традиционными (репродуктивными) технологиями, используют проблемное обучение, технология проектирования, технология моделирования и др. Технологии проблемного обучения и моделирования оправданы при изучении гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Поскольку в современных средних профессиональных учебных заведениях все более востребованной становится индивидуализация учебного процесса, то в преподавание ряда специальных дисциплин педагоги активно включают элементы личностно-ориентированных технологий обучения. При изучении специальных дисциплин активно используются в образовательном процессе информационные технологии.
В образовательной деятельности колледжа используются разнообразные виды, формы учебных занятий и самостоятельной работы студентов, а также методы обучения как традиционные в педагогической деятельности, так и с элементами инновационного подхода. Главная цель педагога – стимулировать интеллектуальный и творческий ресурс студента. Так, на библиотечном отделении активно используются возможности компьютерных технологий в преподавании таких дисциплин, как «Библиотечный дизайн», «Документоведение», «Библиотековедение», «Организация работы детской библиотеки», «Фонды и каталоги». При изучении дисциплин «Социально-культурная деятельность», «Экономика и менеджмент в социально-культурной сфере» (специальность 071302 Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество) проводятся занятия-диспуты, ролевые игры, семинары, защиты проектов и др.
Помимо учебных занятий, в колледже ведется серьезная внеклассная работа, направленная на актуализацию креативных и профессиональных возможностей обучающихся. В колледже в рамках специализаций ежегодно организуются предметные недели. Планируемые мероприятия обсуждаются на заседаниях предметных (цикловых) комиссий, а после их реализации – анализируются. В планы проведения предметных недель включаются открытые уроки, диспуты, ролевые игры, творческие показы, выставки учебно-методических комплексов, мастер-классы, олимпиады, спортивные мероприятия и др. Все эти мероприятия призваны стимулировать и расширять профессиональные интересы обучающихся, способствовать их интеллектуальной и творческой реализации. Так, в колледже ежегодно проводятся олимпиады по русскому языку, основная цель которых заключается в формировании у обучающихся осознанной потребности в усвоении норм русского литературного языка и в определении у них уровня знаний, умений и навыков в области его практического применения. К участию в олимпиаде допускаются студенты как дневной, так и заочной формы обучения.
Олимпиады по иностранным языкам (английскому и немецкому) также проводятся в колледже ежегодно в рамках предметной недели общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Они призваны стимулировать обучающихся к изучению иностранных языков.
Победители олимпиад как по русскому языку, так и по иностранным языкам получают призы и сертификаты, дающие право на дополнительный балл к дифференцированному зачету по русскому языку и экзамену по иностранным языкам.
Олимпиада по английскому языку проводится и на областном уровне среди команд средних профессиональных учебных заведений. Команда колледжа культуры под руководством преподавателя Г.Н.Шалевой в 2009 г. заняла 1-ое место, в 2010г. - 2 место, в 2011г. – 3 место в номинации «Поэтическая фантазия».
В 2008 г. состоялась областная олимпиада по русскому языку среди средних профессиональных учебных заведений, в которой студентка театрального курса Т.Корешкова заняла 3 место.
В рамках недели библиотечного отделения (май 2010) организованы акции «Стихи по почте», «Стихия стиха» (поэтический конкурс), командная игра КВЭСТ-ориентирование «Территория творчества», «IQ кафе» (подведение итогов предметной недели). Цель мероприятий – расширить познания студентов в области художественной литературы, способствовать формированию эстетического вкуса и активизировать их познавательные интересы.
Предметные недели проводят также и другие цикловые комиссии, прежде всего с учетом образовательных и творческих задач, решаемых колледжем.
Содержание подготовки и организация образовательного процесса ориентированы на будущую профессиональную деятельность выпускников. Отсюда стремление преподавателей сформировать устойчивую систему партнерских отношений с возможными работодателями, что отражается на выборе баз практики.
Договоры о взаимовыгодном сотрудничестве колледж имеет с такими учреждениями, как:
Договоры о взаимовыгодном сотрудничестве колледж имеет с такими учреждениями, как:
- Департамент образования, культуры и спорта мэрии г. Архангельска;
- МОУ «Средняя образовательная школа № 24 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического направления»;
- МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10» г. Архангельска;
- МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 14» г. Архангельска;
- НОУ школа «Ксения» г. Архангельска;
- Учреждение «Базовый санаторий «Беломорье»;
- ФГУК ««Архангельский государственный музей деревянного зодчества и народного искусства «Малые Корелы»;
- МУ Центр защиты прав несовершеннолетних «Душа»;
- МО «Устьянский муниципальный район»;
- МО «Вельский муниципальный район»;
- МО «Пинежский муниципальный район»;
- МО «Ленский муниципальный район»;
- МО «Приморский муниципальный район»;
- МУК «Централизованная библиотечная система» г.Архангельска;
- ГУК «Архангельская областная научная ордена «Знак Почета» библиотека им. Н.А.Добролюбова»и др.
Производственная (профессиональная) практика студентов является составной частью образовательной профессиональной программы.
Производственная практика организуется на основе двусторонних договоров колледжа культуры с учреждениями социокультурной сферы независимо от форм собственности. Базами практики для студентов являются:
специальность «Библиотековедение»:
- Публичные библиотеки Архангельской области: ГУК «Архангельская областная научная ордена «Знак Почета» библиотека им. Н.А.Добролюбова», МУК «Централизованная библиотечная система» г.Архангельска - «Городская детская библиотека № 1 им. Е.С. Коковина», «Детская библиотека №3», ГУК «Архангельская областная детская библиотека им. А.П. Гайдара», МБС г.Северодвинска, МУК «Мезенская централизованная библиотечная система», библиотека МУ «Центр культуры и досуга» п.Урдома, «Межпоселенческая центральная библиотека Приморского района» и др.
- Учебные библиотеки Архангельской области: библиотека ФГАОУ «Северный(Арктический) федеральный университет», Научная библиотека ГОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет», библиотека МОУ «Кехотская средняя школа» Холмогорского района и др.
- Другие учреждения: информационно-методический библиотечный центр (ИМБЦ) ГАОУ «Архангельский областной институт переподготовки и повышения квалификации работников образования»