Методическое объединение педагогов- организаторов школ города и района. Психологическая служба цтр «Гармония»

Вид материалаДокументы

Содержание


3.2. Возрастная и гендерная характеристика детского коллектива ЦТР«Гармония».
2. Программное обеспечение ЦТР «Гармония».
Диаграмма сравнительной характеристики образовательных программ, реализуемых в ЦТР «Гармония» (на 1 января каждого года)
Направленности образовательных программ ЦТР «Гармония»
Диаграмма распределения программ
3.1. Количество обучающихся в ЦТР «Гармония».
Количество обучающихся в ЦТР «Гармония» (данные на 1 января каждого года)
Диаграмма сравнительной характеристики количества обучающихся в ЦТР «Гармония»
3.1.1.Количество обучающихся в структурных подразделениях ЦТР «Гармония» 2009-2010 учебном году.
3.1.2. Количество обучающихся в объединений ЦТР «Гармония» открытых на базе ОУ и учреждений ТГО.
3.1.4. Количество обучающихся в ЦТР «Гармония» по направлениям деятельности.
Количество обучающихся в ЦТР «Гармония» по направлениям деятельности
3.2. Возрастная и гендерная характеристика детского коллектива ЦТР «Гармония».
Возрастная характеристика детского коллектива ЦТР «Гармония»
Диаграмма возрастной характеристики детского коллектива ЦТР «Гармония»
Количественный состав мальчиков и девочек в объединениях ЦТР
Социальный состав обучающихся
4. Контрольно инспекционная деятельность ЦТР «Гармония».
5. Достижения учащихся.
6. Анализ педагогической деятельности.
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3   4   5   6   7   8




1.Введение.

2. Программное обеспечение.

3. Учебная деятельность ЦТР и ГО «Гармония».

3.1. Количество обучающихся в ЦТР «Гармония».

3.1.1. Количество обучающихся в структурных подразделениях

ЦТР «Гармония».

3.1.2. Количество обучающихся в объединениях ЦТР «Гармония»


открытых на базе ОУ и учреждений ТГО.

3.1.3. Количественный анализ платных образовательных услуг.

3.1.4. Количество обучающихся в ЦТР «Гармония» по направлениям деятельности.

3.2. Возрастная и гендерная характеристика детского коллектива ЦТР«Гармония».


3.3. Социальный состав обучающихся.

4. Контрольно - инспекционная деятельность ЦТР «Гармония».

5. Достижения учащихся.

6. Анализ педагогической деятельности.

6.1. Анализ кадрового потенциала.

6.2. Система повышения квалификации педагогического коллектива.

6.3. Достижения педагогов ЦТР «Гармония».

6.4. Методическое объединение педагогов- организаторов школ города и района.

6.5. Психологическая служба ЦТР «Гармония».

7. Организационно-массовая работа Центра «Гармония».

7.1. Допрофессиональная и профессиональная подготовка старшеклассников.

7.2. Участие в фестивале «Созвездие юных дарований Тавдинского городского округа».

7.3. Мероприятия воспитательного характера в объединениях

ЦТР «Гармония».

7.4. Деятельность ученического самоуправления.

7.5. Работа оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей в летний, весенне-осенний периоды.

7. 6. Работа краеведческого музея Центра.

7.7. Экскурсионная работа.

7.8. Работа трудового отряда ЦТР «Гармония».

8. Социальное партнерство ЦТР «Гармония».

9. Анализ работы проектов за 2009-2010 ученый год.

10. Перспективы развития ЦТР «Гармония» на 2010-2011 учебный год.


Введение.


Дополнительное образование детей - один из социальных институтов детства, который создан и существует для детей, их обучения, воспитания и развития. Это социально востребованная сфера, в которой заказчиками и потребителями образовательных услуг выступают юные горожане и их родители, а также общество и государство. Дополнительное образование детей способствует решению ключевых задач социально-экономического развития региона. Оно способно влиять на качество жизни, так как приобщает юных тавдинцев к здоровому образу жизни, раскрывает творческий потенциал личности, побуждает к достижению общественно значимого результата. Этот вид образования  способствует развитию склонностей, способностей и интересов, гражданских и нравственных качеств, жизненному и профессиональному самоопределению подрастающего поколения. Среди задач, решаемых системой дополнительного образования, - профилактика безнадзорности, правонарушений, наркомании и алкоголизма, что способствует повышению качества городской среды. Дополнительное образование детей расширяет воспитательные возможности школы. Обладая открытостью, мобильностью и гибкостью. Система дополнительного образования детей способна  быстро и точно  реагировать на «вызовы времени» в интересах ребенка, его семьи, общества, государства.


Центр творческого развития и гуманитарного образования «Гармония» единственное многопрофильное учреждение дополнительного образования детей г.Тавды. Деятельность ЦТР характеризуется следующими результатами работы:
  1. Создана многовариантная сеть дополнительного образования детей. (в разных микрорайонах города открыты 4 структурных подразделения ЦТР «Гармония»)
  2. Активно развивается дополнительное образование на базе общеобразовательных учреждений.
  3. Идет процесс обновления содержания дополнительного образования, форм и технологий образовательного процесса в соответствии с изменяющимися запросами детей и их родителей, реализацией концепции модернизации образования.
  4. Осуществляется  совершенствование программно-методического и информационного обеспечения.
  5. Стабильно и на высоком уровне работают научно - методическая служба и методические объединения педагогов  дополнительного образования детей.
  6. Качественно улучшилась работа с педагогическими кадрами, которые обладают высоким профессиональным  потенциалом.



2. Программное обеспечение ЦТР «Гармония».



В 2009-2010 учебном году Центр творческого развития и гуманитарного образования «Гармония» оказывает дополнительные образовательные услуги по 105 программам дополнительного образования 9 направленностей, что соответствует характеристике вида образовательного учреждения:

- художественно-эстетическая;

- научно-техническая;

- культурологическая;

- физкультурно-спортивная;

- эколого-биологическая;

- социально-педагогическая;

- туристско-краеведческая;

- военно-патриотическая;

- естественнонаучная.

В основном педагоги работают по составительским образовательным программам. Все учебные программы обеспечены учебно-методическими материалами.


Сравнительная характеристика образовательных программ,

по срокам реализации в ЦТР и ГО «Гармония»

Срок


реализации


2005-2006


2006-2007


2007-2008


2008-2009


2009-2010

1 год

21

30%

28

31%

39

37,6%

32

27,3%

31

29.5%

до трёх лет

29

41,5%

36

39%

33

32,3%

42

35,9%

42

40.0%

свыше трёх

20

28,5%

27

30%

30

30,1%

43

36,8%

32

30.5%

Всего:

70

100%

91

100%

102

100%

117

100%

105

100%


Диаграмма сравнительной характеристики образовательных программ, реализуемых в ЦТР «Гармония» (на 1 января каждого года)




В 2009-2010 учебном году произошло увеличение количества программ до трёх лет на 4, 7% и количество программ до года на 2,2 %, количество программ свыше трёх лет уменьшилось на 6,3%, это связано с оптимизацией финансирования образовательного учреждения. Произошло снятие педагогической нагрузки с педагогов – совместителей, работающих на базе образовательных учреждений с середины учебного года.

(с 01.01.2010) – что повлекло за собой невыполнение следующих учебных программ:

1 Ателье для БАРБИ;

2 Современный танец;

3 Бальные танцы;

4 Объединение;

5 Юный турист;

6 Столярное дело;

7 Психология творчества;

8 Социальная адаптация детей;

9 Экологический стиль жизни;

10 Экологический стиль жизни;

11 Объединение «Школьные СМИ»;

12 Настольный теннис.

(Показатели основного состава педагогов Центра соответствуют показателям учреждений дополнительного образования высшей категории).