Рабочей программы учебной дисциплины маркетинг уровень основной образовательной программы

Вид материала

Содержание

Форма обучения
Цели освоения дисциплины
2. Содержание дисциплины
3. Образовательные технологии
4. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
4.2. Дополнительная литература

Подобный материал:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

МАРКЕТИНГ

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат

Направление подготовки: 051000 Профессиональное обучение

Профиль: экономика и управление

Форма обучения: очная

Кафедра: экономики

ФИО разработчика: к.э.н. Шахова Н.В

Трудоемкость дисциплины - 3 зачетные единицы

Количество часов - 108

В т.ч. аудиторных - 42; внеаудиторных - 66

Форма отчетности - экзамен

г. Воронеж – 2011 г.

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения дисциплины «Маркетинг» является изучение концепции управления, направленной на выявление запросов потребителей и ориентацию фирмы на их более полное удовлетворение.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Общепрофессиональные:

готов к анализу и организации экономической, хозяйственно-правовой деятельности в учебно-производственных мастерских, организациях и предприятиях (ПК-26).

Специальные:

понимает мотивы поведения потребителей и производителей экономических благ, имеет целостное представление о различных типах рыночных структур, способен проводить конкурентный анализ отрасли (СК-2);

способен анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями предприятий в целях разработки обоснованных управленческих решений (СК-7);

готов участвовать в разработке маркетинговой стратегии предприятия и обеспечивать ее реализацию (СК-8);

обладает умением использовать взаимосвязи между функциональными стратегиями предприятия в целях разработки обоснованных управленческих решений (СК-13);

способен оценивать конкурентную среду региональных рынков (СК-14);

осознает особенности рационального размещения предприятий и отраслей, формирования ареалов сбыта продукции, организации пространства территорий (СК-15).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела в дидактических единицах
1.	Общая характеристика маркетинга	Сущность современного маркетинга. Понятие маркетинга как социального процесса и как процесса управления (маркетинг - менеджмент). Основные принципы маркетинга. Функции маркетинга. Комплекс маркетинга (маркетинг-микс): товар, цена, сбыт, продвижение. Эволюция концепций маркетинга. Внешняя среда маркетинга. Классификация маркетинга.Современные особенности и тенденции изменения маркетинга в мире. Роль информации и интернет-технологий в маркетинге.Стратегическое планирование в маркетинге. Планирование, организация и контроль маркетинговой деятельности.
2.	Предплановый маркетинговый анализ	Маркетинговые исследования. Понятие маркетинговых исследований и их основные направления. Виды маркетинговых исследований. Источники маркетинговой информации: первичные и вторичные данные. Организация проведения маркетинговых исследований. Основные этапы процесса маркетинговых исследований. Методы проведения маркетинговых исследований. Классификация рынков. Рыночный спрос и его виды. Показатель рыночного спроса и его оценка. Показатель рыночной доли. Исследование рынков потребительских и деловых товаров. Исследование конкуренции.
3.	Разработка комплекса маркетинга.	Товар и товарная политика. Понятие товара. Потребительские товары и их виды. Товары производственно-технического назначения. Товарный ассортимент. Торговая марка. Бренд и брендинг. Марочный капитал. Управление торговыми марками. Жизненный цикл товара и стратегии маркетинга на каждом этапе. Понятие нового товара. Мировые новинки. Процесс разработки нового товара. Формирование сбытовой политики. Управление маркетинговыми коммуникациями

3. Образовательные технологии

В процессе изучения данной дисциплины используются следующие образовательные технологии: лекции (вводная, обзорная, лекция-информация, проблемная); семинарские занятия (семинар исследовательского типа, семинар-беседа, семинар-дискуссия, семинар-обсуждение докладов), технология модульного обучения, имитационные технологии, кейс-метод.

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Основная литература

1. Котлер Ф. Основы маркетинга: Краткий курс. - М., СПб:, 2007.

2. Маслова Т.Д. Маркетинг. – СПб., 2008.

3. Павлова Н.Н. Маркетинг в практике современной фирмы. – М., 2008.

4. Панкрухин А.П. Маркетинг: Учебник. – М., 2007.

4.2. Дополнительная литература

1. Алексунин . В.А. Электронная коммерция и маркетинг в Интернете - М., 2006.

2. Бронникова Т.С. Маркетинг: теория, методика, практика. – М., 2007.

3. Данилов А.И. Маркетинг: учебно-методический комплекс. – М., 2007.

4. Маркова В.Д. Маркетинг менеджмент. – М., 2007.

5. Синяева И.М. Практикум по маркетингу. – М., 2007.

6. Чернов И.В. Отдел оптовых продаж: работа на результат. – М., 2008.

7. Шаповалов В.А. Маркетинговый анализ. – Ростов Н/Д, 2005.

4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. tingpower.com/welcome/php – сайт американской маркетинговой ассоциации (АМА)

2. u/ - сайт российской ассоциации маркетинга (РАМ)

3. ting.cfin/ru/ - энциклопедия маркетинга.

4.. Беляев В.Н. Маркетинг: основы теории и практики (электронные ресурсы): электронный учебник. – М.: КНОРУС, 2009

Blog

Рабочей программы учебной дисциплины маркетинг уровень основной образовательной программы

Содержание