Курс "Основы маркетинга" в подготовке маркетологов-менеджеров в гау 36 Количественные методы и вопросы подготовки специалистов в сфере бизнеса. 37
| Вид материала | Документы |
- Рабочая программа дисциплины «основы маркетинга» Рекомендуется для направления подготовки, 134.84kb.
- Учебный план "Курс для менеджеров по развитию бизнеса и продвижению компании", 83.43kb.
- «Количественные методы в экономике» вводный курс для лиц с высшим образованием, проходящих, 19.6kb.
- Курс «маркетинг и управление качеством» Ориентирован на собственников, менеджеров высшего, 29.83kb.
- Теория и практика маркетинга, 621kb.
- Учебно-методическое пособие по дисциплине Основы рекламы Ярославль, 2007, 1406.32kb.
- Программа профессиональной переподготовки институт «Магнитогорская высшая школа бизнеса», 37.03kb.
- Цели и задачи программы Применение инструментария маркетинга и менеджмента в бизнесе., 70.3kb.
- Темы лекционных занятий: Предмет, метод и задачи статистического исследования Современная, 25.16kb.
- Стратегия развития угту-упи, 22.83kb.
К особенности подготовки управляющих предприятий (объединений), фирм в области взаимодействия с природной средой.
В процессе производственно-хозяйственной деятельности (ПХД) происходит активное взаимодействие субъектов производства с природной средой. Это взаимодействие проявляется с одной стороны, во влиянии условий среды, через способность целенаправленного функционирования средств производства и расход материальных ресурсов, на результаты ПХД. С другой стороны, оно проявляется через влияние средств производства на состояние самой природной среды. Последняя, в свою очередь, откликаясь на это влияние, изменяет свои условия, иногда до такого состояния, что делает их невозможными для обитания.
Дуализм этого взаимодействия порождает два класса глобальных проблем.
К первому из них относятся проблемы предотвращения или уменьшения влияния условий среды на производственно-хозяйственную деятельность.
Это, разработка ресурсосберегающих технологий, создание различных технических устройств, позволяющих кратковременно уменьшить влияние интенсивных природных процессов на ПХД, а также разработка управленческих планов, адаптирующих ПХД к условиям природной среды.
Ко второй, относятся проблемы уменьшения загрязняющих воздействий на природную среду со стороны производства, т.е. экологические аспекты рассматриваемого взаимодействия. Это, разработка и внедрение в производство экологически чистых производственных технологий, создание технологий по очистке загрязнений природной среды и др.
В жестких условиях рыночной борьбы за потребителя товаров (услуг) преимущество получает тот субъект, который лучше адаптируется к внешней среде производства.
Так, при игнорировании учета влияния природной среды, на производство товаров затрачивается значительно больше ресурсов, т.к. часть из них расходуется на приспособление к среде. Это обуславливает повышение себестоимости производимых товаров и снижение их конкурентоспособности.
В случае же игнорирования учета влияния ПХД на природную среду, часть финансовых средств предприятия будут расходованы на штрафы служб экологического контроля. И это, также, обуславливает повышение себестоимости производственных товаров и снижение их конкурентоспособности.
Природная среда в равной степени оказывает влияние на все субъекты в рыночной борьбы. И тот, кто точнее учитывает условия среды, находится в более выигрышном положении.
Руководитель предприятия, как лицо принимающее решение и утверждающий стратегию поведения предприятия на рынке товаров, должен обладать знаниями о поведении не только конкурентов, а также и о состоянии окружающей природной среды.
Далее в докладе дан анализ образовательных государственных стандартов по специальностям 061100 "Менеджмент", 061000 "Государственное и муниципальное управление", 060800 "Экономика и управление на предприятии", и сделан вывод о недостаточном внимании уделяемом при подготовке специалистов менеджеров данной проблеме.
В докладе предлагается учебная программа по дисциплине "Природная среда и производство. Проблемы взаимодействия". Программа рассчитана на 120 часов, состоит из III разделов, и включает в себя знания об окружающей природной среде - физическом строении и составе сфер природной среды; о мировой и национальной геоинформационных системах; об оперативном мониторинге природной среды и способе предоставления данных о состоянии природной среды; о факторах среды, влияющих на ПХД; об учете факторов среды в моделях управленческих решений; об экологических последствиях управленческих решений и некоторые другие. Изучение данной дисциплины вооружает менеджеров знаниями о поведении природной среды и способах адаптации к ней. А это, в свою очередь позволяет руководителям предприятий своевременно внедрять ресурсосберегающие и экологически чистые технологии в производство.
Кушнаренко к.э.н., доцент
Институт управления и экономики,
г. С.- Петербург
Особенности преподавания внешнеэкономической деятельности в рамках повышения квалификации руководителей предприятий
Глобальная экономика создает такую экономическую среду, которая радикально отличается от ее состояния в прошлом. Для выживания и преуспевания в настоящее время руководители предприятий должны будут разработать новые стратегии поведения”. В современной экономике нет рынков навсегда защищенных от иностранной конкуренции. Руководителям предприятий необходимы знания и навыки, которые позволили бы им работать на современных глобальных рынках.
При преподавании различных учебных дисциплин, касающихся внешнеэкономической деятельности руководителям предприятий всех форм собственности, на наш взгляд, особое внимание стоит уделять формированию системного и гибкого мышления. Системный подход к осуществлению международной деятельности предполагает рассмотрение компании не как изолированной, закрытой единицы, подвластной только ее руководителю, а как открытой гибкой системы, находящей в тесном взаимодействии с окружающей ее средой.
В этом случае основной задачей руководителя является использование всех возможностей и преимуществ, которые открывает внешний рынок исходя из возможностей и ресурсов фирмы.
Для оценки всех потенциальных возможностей зарубежной страны, необходимы знания не просто мировой экономики и международных отношений, но и умение использовать методику отбора стран с высоким рыночным потенциалом и их классификацию по соответствию различным доступным компаниям способам вывода на внешние рынки. Поэтому на наш взгляд, с целью формирования внешнеэкономической деятельности у руководителей предприятий, в дисциплины, касающиеся внешнеэкономической деятельности необходимо включать следующие знания:
Особенности современной мировой экономики; разработка стратегии выхода на внешние рынка; отбор продукта-кандидата, услуги и целевого рынка; выход на внешние рынки посредством экспорта; выход на внешние рынки посредством лицензирования и другие контрактные соглашения; инвестиционные способы выхода на внешний рынок; выбор оптимального способа проникновения в целевую страну; разработка международного маркетингового плана; формирование системы контроля осуществления выбранной стратегии выхода на внешний рынок;
Приведенный блок знаний представляет собой сочетание нескольких традиционно читаемых дисциплин: менеджмент, маркетинг, финансовый менеджмент, мировая экономика и международные отношения. Предложенный выше подход к преподаванию позволяет придать большую практическую значимость, получаемых в рамках повышения квалификации знаний.
Гречков В.Ю., к.т.н., доцент каф.
Менеджмента и маркетинга МГИМО(У)