Учитывая, что само рассматриваемое «мышление» является общезначимым понятием, обладающим у конкретной личности тем или иным возрастным типом развития и концентрирующим в своем зрелом значении многие типологические включения, и учитывая также, что оно является ведущим понятием ряда важнейших наук, покажем на его примере, из каких разнообразных концептуальных составляющих может строиться истинное понятие у современного неординарного мыслителя.
Сошлемся на экзистенциально – феноменологическую теорию мышления,
созданную М. Мамардашвили на основе анализа учения Декарта..(92) Понятие «мышление» раскрывается здесь путем установления его системообразующих связей с многими другими понятиями, обладающими разной степенью обобщенности, рациональности, теоретической строгости, объяснительности, креативности, культурно-исторической и индивидуально-творческой содержательности. Среди них выделяются опорные концепты, удерживающие структуру исходного понятия в состоянии целостности и равновесия. Сам Мамардашвили назвал такие концепты «неподвижными звездами».
Его философские «звездные» концепты:
мир, существование, жизнь, феномен, пространство жизни, время жизни, человек, свобода, причинность, бесконечность, добро, красота, истина, познание, язык, порядок, закон.
«чистое сознание», «естественный свет сознания», «поле сознания», «фиксированные точки интенсивности», «врожденные идеи», «путь мысли», «ослепительность понимания», «акт творения», «тайна воплощения».
Продуктивная тенденция мышления, выявляющаяся при анализе понятий, их видов и типов, позволяет рассматривать мыслительную динамику не только на интуитивном уровне быстрых, свернутых, слитых операций, но и на дискурсивном уровне, характеризующемся речевой формой, хорошей грамматической организацией, связью с предметными и социальными действиями личности, осознанностью и рефлексивностью. Внутренняя детерминация и регуляция дискурсивным мышлением наблюдаемой жизни и практической деятельности превращают мыслительный процесс тоже в деятельность, но сосредоточенную на концептуальных средствах и продуктах. ( С. Л. Рубинштейн, Я. А. Пономарев, А. В. Брушлинский, О. К Тихомиров и др.) Пространственно – временное соответствие мыслительной динамики ритмам и циклам внешнего бытия индивида обусловливает ее фрагментацию на сознаваемые и поддающиеся психологическому исследованию «этапы деятельности».
6.4 Развертка зрелой мыслительной деятельности:
установки, этапы, личностные факторы.
Возьмем расширенную версию развертки, предложенной С. Л. Рубинштейном. (114) Кроме собственно мыслительных компонентов деятельности, в нее войдут мотивационные, эмоциональные, сознательно – бессознательные и «установочные» составляющие.
К этапам, связанным с относительно чистой активностью мышления, относятся:
обнаружение проблемы, тип которой зависит от контекстуальных требований предыдущей мыслительной деятельности, от ситуативных объективных и субъективных условий протекания мышления и от устойчивых интеллектуальных предпочтений субъекта;
формулировка проблемы, предполагающая доосмысление проблемного отношения и его точную вербализацию в виде констатирующих или вопрошающих суждений о неизвестном и о его противоречии с неизвестным;
репрезентация ожидаемого решения проблемы в виде «цели» или, иначе, построение прогностической концептуальной модели будущего результата мышления; придание цели характера «детерминирующей тенденции» за счет субъективной установки на непрерывное обращение к ней в процессе мыслительной деятельности;
поиск вариантов раскрытия проблемного отношения, отбор тех, которые отвечают критериям максимального соответствия характеру проблемы, интеллектуальной экономности, доступности, творческого потенциала, совершенствования субъекта мышления;
выбор того варианта решения, который оценивается субъектом как наилучший; формулировка предположения о связи найденного общего хода мышления с его конечным результатом, то есть, выдвижение гипотезы;
планирование проверки гипотезы с включением в намечаемый план: последовательных интеллектуальных шагов, в том числе переносов способов решений с аналогичных проблем на данную; промежуточных мыслительных продуктов; техник, методов и средств мышления; изменений интеллектуальных состояний субъекта, в частности, повышения активности рефлексии или стимулирование интуитивного поиска;
процесс мысленного решения проблемы, включающий либо пошаговое подтверждение гипотезы, либо обнаружение ее ошибочности и подстановку новой, либо творческое улучшение гипотезы; непрерывное прогнозирование как установление соответствия сделанных и текущих мыслительных ходов ожидаемым результатам; возвраты к ранним фазам решения, использование подсказок, отказы от запланированных мыслительных действий в пользу других, затребованных изменившейся динамикой проблемного процесса;
решение проблемы, извлечение неизвестного, достижение основного интеллектуального результата; формулировка или ответа на исходный вопрос, или идеи о сделанном открытии, или синтетического суждения о снятом противоречии; возникновение субъективных эффектов понятности, творческого озарения, просветленности;
