Старовойтенко Е. Б. Современная психология: формы интеллектуальной жизни издательство «Академический проект» Москва 2001
| Вид материала | Реферат |
- Старовойтенко елена борисовна культурная психология личности монография издательство, 3608.26kb.
- А. В. Брушлинского и О. К. Тихомирова и современная психология мышления. Тезисы, 507.63kb.
- Международная научно-практическая дистанционная конференция «Современная психология:, 13.06kb.
- Общая психология, 288.18kb.
- Программа дисциплины «Психология творческой личности» для направления 030300. 62- «Психология», 535.66kb.
- Пособие для логопедов Москва 2001 бек 74. 3 Удк 371. 927, 514.36kb.
- «Академический Проект», 5943.67kb.
- Текст взят с психологического сайта, 4864.55kb.
- 117279, г. Москва, ул. Миклухо-Маклая, д. 55а; тел, 171.2kb.
- Психология лидера издание третье, исправленное и дополненное ннбф "Онтопсихология", 2605.04kb.
Литература.
1.Абульханова – Славская К. А. Личностные типы мышления. – Когнитивная психология. М.: Наука. 1986. С. 154 – 172.
2. Абульханова – Славская К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль. 1991. – 299с
3. Августин А. Исповедь. М.: Ренессанс. СП ИВО – С. и Д. 1991. – 488 с.
4. Адам Д. Восприятие, сознание, память. Размышления биолога. М.: Мир. 1983. – 152 с.
5.Ананьев Б. Г. Сенсорно-перцептивная организация человека. -Познавательные процессы: ощущения, восприятие. (Под ред. А. В. Запорожца и др. ). М.: Педагогика. 1982. С. 7 – 31.
6. Апулей. Апология. Метаморфозы. Флориды. М.: Изд-во АН СССР. 1959. – 435 с.
7. Арнхейм Р. Новые очерки по психологии искусства. М.: Прометей. 1994. – 352 с.
8. Арутюнова Н. Д. Язык и мир человека М.: Языки русской культуры. 1999. – 896 с.
9. Асмолов А. Г. Установка и деятельность. М.: Изд-во МГУ. 1979. – 150 с.
10. Ассоциативная психология: Г. Эббингауз, А. Бэн. М.: Изд-во АСТ – ЛТД. 1998. – 544 с.
11. Барт Р. Семиотика. Поэтика.: Избр. работы. М.: Прогресс. 1994. – 616 с.
12. Батищев Г. С. Философское наследие С. Л. Рубинштейна и проблематика креативности. – С. Л. Рубинштейн: Очерки, воспоминания, материалы. М.: Наука. 1989. С. 245 – 279.
13. Бауэр В., Дюмотц И., Головин С. Энциклопедия символов. М.: КРОН – ПРЕСС. 1995. – 512 с.
- Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство. 1986 –
445 с.
15. Белый А. Символизм как миропонимание. М.: Республика. 1994. – 528 с.
16. Бергсон А. Опыт о непосредственных данных сознания. Материя и память. С. С.. Т. 1. М.: Московский клуб. 1992. – 336.с.
17. Бердяев Н. А. Самопознание: Опыт философской автобиографии. М.: Мысль. 1990. – 220 с.
18. Бердяев Н. А. Философия свободы. Смысл творчества. М.: Правда. 1989. – 607 с.
19. Бердяев Н. А. Царство Духа и царство Кесаря. М.: Республика. 1995. – 383.с.
20. Бехтерев В. М. Объективная психология. М.: Наука. 1991. – 480 с.
21. Брудный А. А. Психологическая герменевтика. М.: Лабиринт. 1998. –336 с.
22. Брунер Дж. Психология познания. За пределами непосредственной информации. М.: Прогресс. 1977. – 413 с.
23. Брушлинский А. В. Мышление и прогнозирование. Логико – психологический анализ. М.: Наука. 1979. – 230 с.
24. Бунин И. Стихотворения. Рассказы. Повести. БВЛ. М.: Худож. лит.1973. – 527 с.
25. Вартофский М. Модели. Репрезентация и научное понимание. М.: Прогресс. 1988. – 507 с.
26. Веккер Л. М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. М.: Смысл. 1999. – 685.с.
27. Веккер Л. М. Психические процессы. Т.1 Л.: Изд-во ЛГУ 1974. – 334 с,
28. Вертгеймер М. Продуктивное мышление. М.: Прогресс. 1987. – 336 с.
29. Виттенштейн Л. Лекции: Кембридж.1930 – 1932. – Людвиг Виттенштейн: человек и мыслитель. М.: Прогресс. Культура. 1993. С. 273 – 310.
30. Волошин М. Лики творчества. Л-д.: Наука. 1988. – 848 с.
31. Выготский Л. С. Мышление и речь. С.С. Т.2. М.: Педагогика. 1982. С. 5- 361.
32. Выготский Л. С. История развития высших психических функций. С.С. Т. 3. М.: Педагогика. 1983. С. 5 – 328.
33. Гадамер Х.-Г. Истина и метод: Основы филос. герменевтики. М.: Прогресс, 1988. – 704 с.
34. Гегель Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук. Т.3. Философия духа. М.: Мысль. 1977. – 471 с.
35. Гете И. В. Из моей жизни .Поэзия и правда. С. С. В 10 т. Т. 3. М.: Худож. лит. 1976. – 718 с.
36. Гештальт – психология: В. Келер, К. Коффка. М.: Изд-во АСТ – ЛТД.1998. – 704 с.
37. Гибсон. Дж. Экологический подход к зрительному восприятию. М.: Прогресс. 1988. – 464 с.
38. Гольдстейн М. Гольдстейн И.Ф. Как мы познаем. Исследование процессов научного познания. М.: Знание. 1984. – 256 с.
39. Гостев А. А. Образная сфера человека. М.: Инс-т психологии РАН. 1992. – 194 с.
40. Готье Т. Два актера на одну роль. М.: Правда. 1991. – 527 с.
41. Гофман. Э.Т.А. Эликсиры сатаны. Л-д: Наука. 1984. - 287 с.
42. Гроф С. За пределами мозга. М.: Изд-во Трансперсонального Института. 1993. – 504 с.
43. Гуссерль Э. Амстердамские доклады. Феноменологическая психология. – Логос, № 3. 1992. С. 62 – 81.
44. Гуссерль Э Феноменология внутреннего сознания времени. С.С., т. 1. М.: Гнозис. 1994. – 192 с.
45. Дали С. Дневник одного гения. М.: Изд-во ЭКСМО – Пресс. 1999.–464 с.
46. Де Ларошфуко Ф. Максимы. Паскаль Б. Мысли. Де Лабрюйер Ж. Характеры. БВЛ. М. : Худож. пит. 1974. – 544 с.
47. Декарт Р. Соч. в 2 т. Т. 1. М.: Мысль. 1988. – 654 с.
48. Делез Ж. Различие и повторение. СПб.: Петрополис. 1998. – 384 с.
49. Деррида Ж. Письмо и различие. М.: Академич. проект. 2000. – 495 с.
50. Деррида Ж. Эссе об имени. СПб.: Алетейя. 1998. – 190 с.
51. Джемс В. Прагматизм. К.: Украина. 1995. – 284 с.
52. Джойс Д. Улисс. М.: Республика. 1993. – 671.с.
53. Дильтей В. Описательная психология. М.: Алетейя. 1996. – 160 с.
54. Достоевский Ф. М. Полн. собр. соч. в 30 т. Т. 1. Л-д: Наука. 1972 .- 520 с.
55. Достоевский Ф. М. Полн. собр. соч. в 30 т. Т.5. Л-д: Наука. 1973. – 408 с.
56. Дружинин В. Н Психология общих способностей. СПб : Питер.1998. –368 с.
57. Дю Прель К.. Философия мистики. М.: REFL- book. 1995 - 512 с
58. Запорожец А. В. Зинченко В. П. Восприятие, движение, действие. – Познавательные процессы: ощущения, восприятие. ( Под ред. А. В. Запорожца и др. ) М. : Педагогика. 1982. С. 50 – 79.
59. Запорожец А. В. Психическое развитие ребенка. Избр. психол. труды. В 2-х т. Т. 1 М.: Педагогика. 1986. – 320 с.
60. Иванов Вяч. Вс. Нечет и чет. Асимметрия мозга и динамика знаковых систем. – Избр. труды по семиотике и истории культуры. Т.1. М.: Языки русской культуры. 1992. С. 381 – 604.
61. Ильенков Э.В. Философия и культура. М.: Политиздат. 1991 - 464 с.
62. Ирландские и валлийские сказки. М.: МНПП «Гендальф». 1993. – 319 с. 63. Исследование памяти. ( Под ред. Н. Н. Корж). М.: Наука. 1990. – 216 с.
64. Калина Н. Ф. Лингвистическая психотерапия. К.: Ваклер. 1999. – 282 с.
65. Камю А. Бунтующий человек. Философия. Политика. Искусство. М.: Политиздат. 1990. – 415 с.
66. Кант И. Критика чистого разума. СПб.: ИКА «ТАЙМ – АУТ». 1993. – 478 с.
67. Кассирер Э. Философия символических форм. Введение и постановка проблемы. – Культурология. 20 век. Антология. М.: Юрист. 1995. C. 104 – 162.
68. Кастанеда К. Учения Дона Хуана. Путь знания индейца племени яки. К.: Ковчег. 1992. – 208 с.
69. Керлот Х. Э. Словарь символов. М.: «REFL – book». 1994. – 608 с.
70. Ковалев В. И. Особенности личностной организации времени жизни. – Гуманистические проблемы психологической теории. М.: Институт психологии РАН. 1995. С. 179 – 185.
71. Кон И. С. Ребенок и общество (Историко – этнографическая перспектива) М.: Наука. 1988. – 270 с.
72. Коул М. Скрибнер С. Культура и мышление. М.: Прогресс. 1977.– 262 с. 73. Краткая философская энциклопедия. М.: Изд-я группа «Прогресс». – «Энциклопедия». 1994. – 576 с.
74. Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер. 2000. – 992 с.
75. Кузьмин М. Избранные произведения. Л-д: Худож. лит. 1990. – 576 с.
76. Кучинский Г. М. Диалог и мышление. Минск: Университетское. 1983.-190 с.
77. Кьеркегор С. Страх и трепет. М.: Республика. 1993. – 383 с.
78. Кэрролл Л. Приключения Алиса в стране Чудес. Алиса в Зазеркалье. М.: Правда. 1985. – 320 с.
79. Лакан Ж. Функция и поле речи и языка в психоанализе. М.: Гнозис. 1995. – 101 с.
80. Леви – Строс К. Первобытное мышление. М.: Республика. 1994 . – 384 с.
81. Леонтьев А. А.. Основы психолингвистики. М.:Смысл.1999. – 287 с.
82. Леонтьев А. Н. Ощущения и восприятие как образы предметного мира. – Познавательные процессы: ощущения, восприятие. ( Под ред А. В . Запорожца и др. ) М.: Педагогика. 1982. С. 32 – 49.
83. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. М.: Изд-во МГУ. 1972. – 576 с.
84.Леонтьев Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. М.: Смысл. 1999. – 487 с.
85. Лефевр В. А. Формула человека. М.: Прогресс. 1991. – 107 с.
86 Либин А В. Дифференциальная психология: На пересечении европейских, российских и американских традиций. М.: Смысл. 1999. – 532 с.
87. Лиотар Ж.–Ф. Состояние постмодерна. М. – СПб.: Алетейя. 1998. – 160.с.
88. Лосев А. Ф. Бытие – имя – космос. М.: Мысль. 1993. – 958 с.
89. Лосев А. Ф. Философия. Мифология. Культура. М.: Политиздат. 1991.- 525 с.
90. Лурия А. Р. Язык и сознание. М.: Изд-во МГУ. 1998. – 336 с.
91. Лэнг Р. Д. Расколотое «Я». СПб.: Белый Кролик. 1995. – 352 с.
92. Мамардашвили М. К. Картезианские размышления. М.: Прогресс, Культура. 1993. – 352 с.
93. Мамардашвили М. К. Психологическая топология пути: М. Пруст «В поисках утраченного времени». СПб.: Изд-во Русск. Христианск. гуманитарн.. инст-та. 1997. – 572 с.
94. Мамардашвили М. К. Формы и содержание мышления. М.: Высшая школа. 1986. – 144 с.
95. Милнер П. Физиологическая психология. М.: Мир. 1972. –647 с.
96. Московичи С. Век толп. М.: Центр психологии и психотерапии. 1996. – 478с.
97. Моэм С. Луна и грош. Театр. М.: Правда. 1983. – 576 с.
98. Муратов П. П. Образы Италии. М.: Республика. 1994. – 592 с.
99. Народные русские сказки А..Н. Афанасьева. В 3 т. Т.3.М.: Наука 1985.-496 с.
100. Натадзе Р. Г Восприятие и установка – Познавательные процессы: ощущения, восприятие. ( Под ред. А. В. Запорожца и др. ) М.: Педагогика. 1982. С. 80 – 88.
101. Нойманн Э. Происхождение и развитие сознания. М.: Рефл -бук. 1998. - 464 с
102. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М.: Междунар. педагог.. академия. 1994. – 680 с.
103. Потебня А. А. Мысль и язык. К.: СИНТО. 1993. – 192 с.
104. Пруст М. По направлению к Свану. М.: Республика. 1992. – 368 с.
105. Пруст М. Под сенью девушек в цвету. М.: Республика. 1992. – 464.с.
106. Пруст М. Содом и Гоморра. М.: Республика. 1993. – 496 с.
107. Пруст М. У Германтов. М. :Республика. 1993. – 543 с.
108. Психологические и психо- физиологические исследования речи.( Под ред. Т. Н. Ушаковой). М.: Наука. 1985. – 241 с.
109. Рабинович В. Л. Исповедь книгочея, который учил букве, а укреплял дух. М.: Книга. 1991. – 496 с.
110. Рабле Ф. Гаргантюа и Пантагрюэль. БВЛ. М.: Худож. лит. 1973. - 784 с.
111. Рикер П. Конфликт интерпретаций. Очерки о герменевтике. М.: Медиум. 1995. – 414 с.
112. Роговин М. С. Проблемы теории памяти. М.: Высшая школа. 1977. – 181 с.
113. Розанов В. В. О понимании. СПб.: Наука. 1994. – 540 с.
114. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. В 2 т. Т.1 М.: Педагогика. 1989. – 488 с.
115..Сартр Ж.-П. Воображение. – Логос. № 3. 1992. С. 98 – 116.
116. Сартр Ж.-П. Тошнота. Избр. произв. М.: Республика. 1994. – 496 с.
117. Слободчиков В. И. Исаев Е. И. Психология человека: Основы психологической антропологии. М.: Школа – Пресс. 1995. – 384 с.
118. Смирнов А. А. Проблемы психологии памяти. Избр. психол труды. В 2 т. Т. 2. 1987. – 344 с.
119. Старовойтенко Е. Б. Введение в гуманитарную психологию. К.: Леся. 1996. – 80 с.
120. Старовойтенко Е. Б. Жизненные отношения личности. Модели психологического развития. К.: Лыбидь. 1992 . – 216 с.
121. Старовойтенко Е. Б. Старовойтенко О. О. Модель рефлексивного прояснения жизненных конфликтов. – Життєві кризи особистості: Ч.2. К.: ІЗМН, 1998. С. 222-254.
122. Тайсон Р. Тайсон Ф. Психоаналитическме теории развития. Екатеринб.: Деловая книга. 1998 с. – 528 с.
123. Татенко В.А.. Психология в субъектном измерении. К.: Изд-й центр «Просвита». 1996. – 404 с.
124. Теория метафоры: Сборник. М.: Прогресс. 1990 – 512 с.
125. Тихомиров О. К. Психология мышления. М.: Изд-во МГУ. 1984. – 271 с.
126. Толстой Л. Н. Собр.соч.. в 22 т. Т. 9. М.: Худож. лит.1982. – 462.с.
127. Успенский П. Д. В поисках чудесного. СПб.: Изд-во Чернышова. 1992. – 523 с.
128. Феофраст. Характеры. Л-д: Наука. 1972. – 124.с.
129. Флоренский П. А. Столп и утверждение истины. Т.1. М.: Правда.1990.- 492 с.
130. Франк С. Л. Предмет знания. Душа человека. СПб.: Наука. 1995. – 655 с.
131. Франселла Ф. Баннистер Д. Новый метод исследования личности. М.: Прогресс. 1987. – 236 с.
132. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. М.: Наука. 1989. – 456 с.
133. Фрейд З. Психология бессознательного. (Сб. произв.) М.: Просвещение. 1989. – 448 с.
134. Фрейд З. Толкование сновидений. К.: Здоровье. 1991. – 384 с
135. Фрейд З. Художник и фантазирование. М.: Республика. 1995. С. 5 – 264.
136. Фресс П. Пиаже Ж. Научение и память. – Экспериментальная психология. Вып. 4. М.: Прогресс. 1973. - 344 с.
137. Фромм Э. Душа человека. М.: Республика. 1992. – 430 с.
138. Фуко М. Забота о себе. История сексуальности – 111. К.: Дух и литера. М.: Рефл -бук.1999. - 288 с.
139. Фуко М. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук. СПб.:A – cad. 1994. – 407.с.
140. Хайдеггер М. Время и бытие. Статьи и выступления. М.: Республика. 1993. – 447 с.
141. Холодная М. А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. Томск: Изд-во Том. ун-та. 1997. – 392.с.
142. Хофман И. Активная память. М.: Прогресс. 1986. – 312 с.
143. Хьелл Л. Зиглер Д. Теории личности: Основные положения, исследования, применение. СПб.: Питер. 1997. – 608 с.
144. Челлини Б. Жизнь Бенвенуто…М.: Худож. лит. 1987. – 495 с.
145. Чехов А. П. Полн. собр. соч. в 30 т. Т. 13. .М.: Наука 1978. – 527 с.
146. Шадриков В. Д. Деятельность и способности. М.: Наука. 1994. – 298 с.
147. Шопенгауэр А. О четверояком корне… Мир как воля и представление. Т. 1. Критика кантовской философии. М.: Наука. 1993. – 672 с.
148. Шотландские и английские сказки. М.: МНПП «Гендальф».1993. – 367 с.
149. Шпенглер О. Закат Европы. Очерки морфологии мировой истории. 1. Гештальт и действительность. М.: Мысль. 1993. – 663 с.
150. Штофф В. А. Моделирование и философия. М. – Л. 1986. – 234 с.
151. Юнг К. Г. Архетип и символ. М.: Ренессанс. 1991. – 304 с.
152. Юнг К. Г. Воспоминания, сновидения, размышления. М.: ООО «Изд-во АСТ – ЛТД». 1998. 480 с.
153. Юнг К. Г. Душа и миф: шесть архетипов. К. : Гос. б-ка для юношества. 1996. – 384 с.
154. Юнг К. Г. К феноменологии духа в сказке. – Культурология. 20 век. Антология. М.: Юрист. 1995. С. 331 – 377.
155. Юнг К. Г. Либидо, его метаморфозы и символы. СПб.: Вост.-Европ. Институт Психоанализа. 1994. – 416 с.
156. Юнг К. Г. Проблемы души нашего времени. М.: Прогресс. 1993. – 336 с.
157. Юнг К. Г. Психологические типы. СПб: Ювента, М.: Прогресс. 1995. -716 с.
158. Юнг К. Г. Психология и поэтическое творчество. – Самосознание европейской культуры 20 века. Мыслители и писатели Запада о месте культуры в совр. об-ве. М.: Политиздат. 1991. С. 103 – 118.
159. Юнг К. Г. Феномен духа в науке и искусстве. М.: Ренессанс. 1992. – 320 с.
160. Ясперс К. Общая психопатология. М.: Практика. 1997. – 1056 с.
Содержание.
.ВВЕДЕНИЕ: Модели как перспектива теоретической психологии.
1. ПРЕДМЕТ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ И СПОСОБ ЕГО РАСКРЫТИЯ
- Основные понятия общей психологии.
- Классы и формы психических явлений.
- Психическое целое.
- Методология понимания психических форм.
2. ОЩУЩЕНИЯ ЖИЗНИ
- Психологическая специфика ощущений.
- О сенсорных системах.
- Классификации ощущений.
- Жизненные трансформации ощущений.
- Сенсорная активность
- Индивидуальное развитие ощущений.
3. ВОСПРИЯТИЕ ЖИЗНИ
- Психологическое определение восприятия.
- Источники перцепции.
- Воспринимающая активность.
- Данность в перцепте качеств предметного мира.
- Общие свойства перцепта.
- Становление восприятия в индивидуальной жизни.
4. ЖИЗНЬ В ПРЕДСТАВЛЕНИИ
- Сравнительное определение представления и восприятия.
- Основные формы представлений.
- Образная активность и образный эффект.
- Образные феномены отношений к жизни.
5. ПАМЯТЬ В КОНТЕКСТЕ ЖИЗНИ
- Логика интерпретации активной памяти.
- Запоминание.
- Сохранение.
- Воспроизведение.
6. МЫСЛИТЕЛЬНЫЙ ПЛАН ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ЖИЗНИ
- Мышление в структуре интеллектуальных явлений.
- «Проникающие» идеи психологии мышления.
- Акмеологические закономерности мышления: порождающие, процессуальные, продуктивные.
- Развертка зрелой мыслительной деятельности: установки, этапы, личностные факторы.
7. РЕЧЕВОЕ ИЗМЕРЕНИЕ ЖИЗНИ
- Психологическая сущность речи.
- Функциональные свойства слова.
- Высказывание.
- Текст.
ЛИТЕРАТУРА
АННОТАЦИЯ
На рукопись «Модели общей психологии: Формы интеллектуальной
жизни» Старовойтенко Е. Б., докт. психол. наук, профессора.
Предлагаемая читателю книга является первой частью работы под общим названием «Модели общей психологии». Подготовленная в качестве пособия для углубленного изучения общей психологии, она отличается от традиционной учебной литературы как способом построения содержания, так и текстовой формой. Автор руководствовалась современными установками в области передачи знания и информационного обмена профессионалов.
В частности, новыми требованиями к учебному и научному тексту в теоретической психологии являются: синтез множественных идей, концепций и эпистемологических стилей; ориентация на задачи, решаемые практикующими психологами; инструментальность, в смысле легкости перевода теоретических построений в методические техники и приемы консультирования. Этим требованиям полностью отвечает примененный в работе метод моделирования как репрезентация общепсихологического знания в виде строгих и целостных концептуальных структур, логических схем, «алгоритмов» анализа, классификаций, типологий, континуумов и т.д., а также объединение данных моделей в единую теорию психики.
Спецификой развернутых в книге моделей является гуманитарная направленность, благодаря которой их можно использовать в подготовке специалистов для научных исследований на пересечении психологии с философией, филологией, лингвистикой, искусствоведением, а также для практической деятельности в сферах психотерапии, психокоррекции, психологического развития.
Еще одной отличительной чертой текста «Моделей» является его многослойность, то есть концентрация в нем понятий и положений о психическом, относящихся к теориям с разными уровнями абстракции: философским, культурологическим, социологическим, лингвистическим и др. Теоретические модели дополняются образными моделями, взятыми из мифологии, художественной литературы, феноменологических опытов выдающихся мыслителей, из автобиографий, жизнеописаний, исповедей.
Обратившись к моделированию основных психических форм, издавна образующих тематику учебников и монографий по общей психологии, автор по каждой отдельной теме представляет «коллекцию» идей, составляющих эолотой фонд психологической науки. Обосновывается кросс-культурный и кросс-временной характер этих идей, их преемственность в творческом мышлении исследователей психической жизни, включая великих философов, крупных психологов, знаменитых писателей.
Характер моделей придает им функциональность современного типа, позволяющую психологу – пользователю в своем подходе к конкретному феномену или проблеме соединить ретроспективу, актуальность и перспективу общей психологии, осуществить полинаучный анализ, выступить одновременно в ролях ученого – феноменолога – интерпретатора – текстолога – соразработчика моделей.
Книга рассчитана на студентов и аспирантов, обучающихся на факультетах психологии университетов, на профессиональных психологов, педагогов, специалистов по гуманитарным наукам.
Вниманию издательства.
При появлении интереса к изданию рукописи, просим сообщить условия заключения договора, в том числе, сроки издания и тираж (на Украине может быть реализовано 500 - 750 экз.; всего, по нашему мнению, можно издать до 5.000 экземепляров)
Рукопись готова к изданию. Объем книги в алфавите «Times New Roman”, шрифт 14 составляет 545 стр.
Ваш ответ просим сообщить по тел./факсу: 044-227-29-36 или по системе “Internet”- .
С уважением Старовойтенко Е.Б.
P.S. Оглавление книги прилагается. См. Приложение № 1.