Общеобразовательной программы доу, соблюдение которых направлено на обеспечение единого стратегического направления развития дошкольного образования. Итоговый результат дошкольного образования в доу д/с№15 «Снегирёк» представляет собой

Вид материала

Документы

Содержание 1.Проект «Одарённый ребёнок» 2. Экспериментальная площадка. Работа с родителями Работа с педагогами УЧЕБНЫЙ ПЛАН на 2011-2012 уч.год Расписание дополнительных услуг МДОУ д/с №15 «Снегирёк» Название кружка

Подобный материал:

• Уре основной общеобразовательной программы дошкольного образования в условиях дошкольного, 916.13kb.
• Аналитическая справка по результатам анализа образовательной деятельности доу в соответствии, 32.52kb.
• Методические рекомендации к составлению Образовательной программы дошкольного образовательного, 946.63kb.
• Материально-техническое обеспечение и оснащенность мадоу «Ныробский детский сад», 79.84kb.
• Региональная программа развития дошкольного образования г. Севастополя на 2011-2015, 53.28kb.
• Методические рекомендации в помощь старшим воспитателям доу, 1517.64kb.
• Методические рекомендации к составлению Образовательной программы, 860.77kb.
• Анализ работы управления образования Администрации города Димитровграда за 2010-2011, 4398.21kb.
• Конституция Российской Федерации закон, 140.87kb.
• Администрация увельского муниципального района, 38.66kb.

Организация деятельности ДОУ по развитию одаренных детей

1.Проект «Одарённый ребёнок»

Ожидаемый результат:

1. Повысится качество образовательных услуг: рост результатов образовательного процесса, приближение его к оптимальному уровню (по итогам диагностики).
   
2. Расширится спектр и качество дополнительных образовательных услуг оказываемых дошкольникам.
   
3. Увеличится количество детей, занятых в дополнительном образовании МДОУ.
   
4. Повысится процент участия дошкольников в творческих конкурсах и их результативность.
   
5. Повысится активность и заинтересованность педагогов в непрерывном самообразовании и повышении квалификации: повысится процент участия педагогов в конференциях, семинарах.
   
6. Расширятся внешние связи ДОУ.
   
7. Обогащается предметно-развивающей среды, которая создает и воспроизводит условия для развития и обучения детей с разносторонними способностями, «одаренных» детей.
   
8. Будут созданы авторские программы педагогами ДОУ по развитию творческих, интеллектуальных, художественных, физических и других способносте дошкольников.
   
9. Будут разработаны методические рекомендации по выявлению и развитию детской одаренности в условиях ДОУ для педагогов РХ..
   

2. Экспериментальная площадка. Этапы реализации программы экспериментальной плащадки «Разработка и апробация модели работы с одарёнными детьми в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Сроки этапа	Мероприятия (или другие формы реализации эксперимента)	Предполагаемые результаты	Показатели достигнутых результатов
Информационно-аналитический	1.1. Встреча с научным руководителем ХакИРО и ПК управленческой команды детского сада комбинированного вида № 15 «Снегирёк» г. Саяногорска по согласованию плана и содержания экспериментальной деятельности.	Определение основных направлений в деятельности педагогического коллектива по направлению экспериментальной деятельности. Создание творческой группы по реализации деятельности экспериментальной площадки.	Создание нормативной базы для реализации деятельности эксперим. площадки. -Заключение договора с ХакИРО и ПК -Разработка положения об экспериментальной площадки.
	1.2.Разработка программы экспериментальной деятельности по выявлению и развитию общих способностей детей с признаками одарённости МДОУ детский сад комбинированного вида № 15 «Снегирек» г.Саяногорска	Составление плана работы экспериментальной площадки на 2011-2012 уч.год	Реализация плана работы экспериментальной площадки на 2011-2012 уч.год. 100% (отчет на педагогическом совете ДОУ май 2012 г.)
	1.3. Проблемно-целевой анализ ресурсов МДОУд/с № 15 по выявлению и развитию общих способностей детей с признаками одарённости	Определение перспектив работы ДОУ по обновлению и совершенствованию предметно-развивающей среды, методической базы для реализации эксперимента.	Создание библиотеки в методическом кабинете ДОУ, для работы с одарёнными детьми.
	1.4. Разработка диагностического инструментария	-подбор методик, анкет и опросников (для воспитателей, специалистов, родителей)	Создание сборника «Методических рекомендаций по выявлению детей с ярко выраженными способностями»
	1.5. Проведение психолого-педагогического исследования общих способностей одаренных детей	проведение диагностики	Создание банка данных детей ДОУ с ярко выраженными природными способностями.
	1.6. Обработка и анализ результатов	Создание индивидуального маршрута развития ребёнка, с учетом его природных способностей.	Мониторинг
	1.7. Разработка теоретической концепции решения проблемы	Создание методической базы в помощь педагогам и родителям.	Разработка инновационных проектов «Использование интерактивных технологий в работе с детьми. С ярко выраженными коммуникативными способностями. Увеличение % педагогического состава ДОУ представляющий работу по данному направлению в рамках работы ГМО.
	1.8. Разработка практической концепции развития общих способностей одаренных детей	Изменение инфраструктуры ДОУ. Для реализации эксперимента. Создание условий для работы специалистов, приобретение необходимого оборудования. -Привлечение специалистов.	Создание лаборатории для детей с ярко выраженными интеллектуальными способностями.
Содержательно-практический	-Выявить детей с ярко выраженными природными способностями, используя диагностический инструментарий.	Создание системы мониторинга по изучению одаренности	Создание базы данных одарённых детей ДОУ.
	-Организация участия детей в конкурсах, выставках на уровне ДОУ, города.	Повышение числа активно участвующих в конкурсах детей.	Увеличение количества детей, занявших призовые места в конкурсах.
	-Проведение интеллектуальных и творческих конкурсов на уровне ДОУ.	Обучение навыкам поисковой и исследовательской деятельности	Организация конкурса - -«Что? Где?Когда?» -«Умники и умницы» Формирование коммуникативных умений, в первую очередь, связанных с публичными выступлениями, само презентацией
	-Создание портфолио «Успеха»	Развитие творческого потенциала каждого ребенка	-Создание портфолио «Успеха» детей. Увеличение количества и разнообразия по направлениям организованных выставок, конкурсов: «Юные художники», «Город мастеров»
	-Создать банк данных ДОУ «Снегирёк», имеющих ярко выраженные способности.	Проведение тематических недель, создание групп сопровождения воспитанников определенного направления.	Мониторинг числа детей имеющих ярко выраженные способности по направлениям развития. Создание на сайте ДОУ рубрики «Ими гордится ДОУ».
	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
	-Психолого-педагогическое просвещение родителей талантливых детей, через консультации, участие в родительских собраниях.	Активность и заинтересованность родительской общественности к жизни в ДОУ. Открытие рубрики на сайте ДОУ по данному направлению.	Презентация работы экспериментальной площадки на обще садовом родительском собрании. Увеличение % посещений родительских собраний, участие родителей в оценке качества образования в ДОУ.
	-Привлекать родителей к участию в организации и проведения конкурсов, смотров, выставок в ДОУ.	Организация участия воспитанников в сетевых проектах и дистанционных конкурсах. Сотрудничество с ОУ города и республики.	Создать на сайте детского сада рубрику «АХ!КОНКУРС!» Увеличение числа воспитанников, реализовавших свои способности.
	-Анкетирование, тестирование родителей по данному направлению.	-Выявление одаренных воспитанников	Создание сборника рекомендаций по работе с одарёнными детьми для родителей. Создание системы индивидуальной работы с семьёй.
	РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ:
	-Пополнение методической базы по работе с детьми имеющими ярко выраженные природные способности.	формирование банка технологий и программ для выявления и развития одаренных детей;	Создание сборника методических рекомендаций по работе с одарёнными детьми для педагогов.
	-психолого- педагогическое просвещение педагогов по работе с детьми имеющими ярко выраженные	создание системы подготовки педагогов для работы по развитию творческого потенциала детей (обучающие тематический семинары, памятки, информационная поддержка и т.п.).	Проведение открытых мероприятий в ДОУ для педагогов города и республики. -Презентация работы экспериментальной площадки. -Круглый стол «Кто они гении»
	-организация повышения квалификации педагогов по работе с одарёнными детьми, через краткосрочные курсы при ХакИРО и ПК	Повышение квалификации дистанционно.	Обучить разработчиков программы на курсах по данному направлению.
	-организация и проведение мероприятий для педагогов города по теме «Работа с одарёнными детьми в условиях ДОУ»	Совершенствование уровня психолого – педагогической грамотности, повышение компетентности в области знаний работы с одаренными детьми;	Разработка методических рекомендации психолого - педагогического инструментария для выявления и развития одаренных детей.
	-содействовать педагогом в организации работы с родителями детей имеющих ярко выраженные способности.	Организация дополнительной кружковой работы в соответствии с интересами и склонностями детей.	Открытие кружка «Весёлый английский» «Театральной студии» «Самый умный»
	-разработка занятий по развитию интеллектуально-творческого потенциала детей.	Повышение познавательной активности у всех дошкольников	Разработка ленты занятий по речевому, математическому и физическому развитию,художественному творчеству дошкольников.
Контрольно-оценочный	3.1. Проведение круглых столов, проблемных семинаров	Участие педагогов в дистанционных семинарах по работе с одарёнными детьми.	Презентация опыта работы экспериментальной площадки на Экспертном совете при МК ГорОО г.Саяногорска
	3.2. Проведение научно-практической конференции	Выступление педагогов обобщающих опыт по данному направлению	Проведение научно-практической конференции для слушателей ХакИРО и ПК «Развитие природных способностей детей в условиях ДОУ»
	3.3. Издание сборника материалов научно-практической конференции	Разработка индивидуальных маршрутов развития	Выпуск методических рекомендации для работы в ДОУ с детьми имеющими ярко выраженные способности.

3. Проект «Дополнительное образование».
   

В 2010-2011 уч.году в ДОУ функционировал 21 кружок, 100% дошкольников от 4 до 7 лет охвачены услугами дополнительного образования по направлениям:

-художественно-эстетическое (57%)

-познавательно-речевое (35%)

-коррекционно-развивающее (4%)

-физкультурно-оздоровительное (4%).