представляет собой

Вид материала

Содержание

Младшая группа
Показатели развития
2. Образовательная область. Коммуникация. Художественная литература.
Показатели развития
Образовательная область. Художествеое творчество. Музыка..
Средняя группа
Образовательная область. Коммуникация. Художественная литература.
Образовательная область. Художествеое творчество. Музыка.
К концу года
Старшая группа
К концу года
Показатели развития
2. Образовательная область. Коммуникация. Художественная литература
Показатели развития
Образовательная область. Художествеое творчество. Музыка.
Показатели развития
Подготовительная группа
Показатели развития
2. Образовательная область. Коммуникация. Художественная литература.
К концу года
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

МЛАДШАЯ ГРУППА

Образовательная область. Познание.

Задачи:

- прививать у детей любовь к малой родине

- дать представление о национальных предметах быта;

- познакомить с названиями распространенных растений и животных (2-3вида) данной местности;

- способствовать развитию познавательной активности, обогащать их представление об окружающей среде; воспитывать бережное отношение к природе Хакасии;

Показатели развития:

- проявляют интерес к ближайшему окружению;

- под влиянием взрослого проявляют сочувствие, сопереживание к животным;

- совместно со взрослыми выполняют отдельные исследовательские действия.

2. Образовательная область. Коммуникация. Художественная литература.

задачи:

- знакомить с потешками, колыбельными, сказками о животных.

Показатели развития:

- понимают речь, активны в речевом общении с воспитателем и другими детьми. Охотно пересказывают знакомые потешки, сказки при помощи взрослого.

Образовательная область. Художествеое творчество. Музыка..

задачи:

- приобщать детей к слушанию хакасских мелодий.

Показатели развития:

- проявляют эмоциональную отзывчивость на характер и настроение музыки;

СРЕДНЯЯ ГРУППА

Образовательная область. Познание.

задачи:

- продолжать знакомство с родным городом (селом), с некоторыми его достопримечательностями;

- знакомство с внешним и внутренним убранством юрты;

- расширять знакомство с деревьями, травянистыми растениями; домашними и дикими животными;

- знакомство с окресностями родного города (села).

Образовательная область. Коммуникация. Художественная литература.

Задачи:

- продолжать знакомство с потешками, колыбельными песнями, пословицами, поговорками;

- знакомить со сказками животного и бытового жанра;

- знакомство со стихами Килижекова А.В.

Образовательная область. Художествеое творчество. Музыка.

Задачи:

- расширить представление о народной музыке;

- знакомство с элементами хакасского геометрического и растительного орнамента;

- дать представление о наскальных рисунках хакасов

К концу года дети должны

- составлять узоры, используя элементы геометрического и растительного орнамента;

- вслушиваться в музыку, запоминать и узнавать знакомые произведения.

СТАРШАЯ ГРУППА

Образовательная область. Познание.

Задачи:

- расширить представление детей об окружающей действительности;

- знакомство с символикой родного города (района, села), с некоторыми его достопримечательностями;

- развивать интерес к традициям и обычаям хакасского народа;

- расширять знания о растительном и животном мире Хакасии;

- воспитывать у детей чувство любви к своей родине, уважительное и доброжелательное отношение к людям другой национальности.

К концу года дети должны

Знать:

- Абакан - столица Хакасии, знать некоторые его

достопримечательности;

- труд людей города и села;

- называть свои ФИО , свою родословную;

- расположение предметов быта в юрте; этикет гостеприимства

хакасского народа;

- называть 1-2 озера, 2-3 реки РХ;

- 1-2 животных, занесенных в «Красную книгу» Хакасии

Уметь:

- различать и называть деревья и кустарники ;

- различать по внешнему виду и называть 4-5 птиц своей местности.

Показатели развития:

- имеют некоторые культурно-исторические представления об истории своей семьи;

- проявляют интерес к родному городу (району, селу), его символике, к традициям и обычаям;

- проявляют интерес к своей культуре и культуре других народов.

2. Образовательная область. Коммуникация. Художественная литература

Задачи:

Учить детей самостоятельно, выразительно, последовательно передавать содержание

литературного текста;

- читать наизусть небольшие стихотворения;

- участвовать в драматизации;

Показатели развития:

- называют несколько литературных произведений по выбору;

- выразительно читают небольшие стихотворения;

проявляют интерес к рассказыванию знакомых сказок, стихов; к книгам, иллюстрированных местными художниками.

Образовательная область. Художествеое творчество. Музыка.

Задачи:

- формировать у детей представление о видах изобразительного искусства и народного творчества (орнамент, пиктография(наскальные рисунки), книжная графика ), средства художественной выразительности;

- развивать художественное восприятие;

- воспитывать интерес к художественно-творческой деятельности.

Показатели развития:

- проявляют интерес и желание общаться с прекрасным в окружающем мире и произведениях искусства;

- используют в собственной деятельности: средства выразительности, навыки и умения для создания выразительного образа, проявляют инициативу, творчество;

- используют орнаменты и узоры в декоративно-прикладном искусстве;

- эмоционально откликаются на выраженные в музыкальных произведениях чувства и настроения.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

Образовательная область. Познание.

Задачи:

- углублять представления об окружающей действительности;

- развивать интерес к культуре, обычаям и традициям хакасского народа;

- воспитывать чувство патриотизма, толерантности.

Показатели развития:

- проявляет познавательный интерес к символике РХ, традициям и обычаям хакасов;

- любит животных, проявляет интерес к их жизни;

- делает выводы, устанавливает причинно-следственные связи.

2. Образовательная область. Коммуникация. Художественная литература.

Задачи:

- расширить и уточнить знания об окружающем;

- продолжать знакомство с творчеством писателей и поэтов Хакасии;

- продолжать знакомство с устным народным творчеством, обогащая и активизируя словарь детей;

- развивать умение связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие литературные произведения;

- воспитывать интерес к художественной литературе.

К концу года дети должны

Знать:

- 2-3 сказки, пословицы, поговорки, считалки, загадки;

- творчество писателей и поэтов;

Уметь:

- различать русские и хакасские сказки по содержанию;

- уметь различать друг от друга пословицы, поговорки, загадки, потешки,

считалки;

- драматизировать небольшие произведения.

Показатели развития:

- проявляют интерес к рассказыванию знакомых сказок, стихов;

- эмоционально воспроизводят по собственному выбору небольшое стихотворение, потешку, отрывок из текста;

- называют несколько литературных произведений, которые им нравятся, называют авторов.

Образовательная область. Художествеое творчество. Музыка.

Задачи:

- знакомить детей с разными видами и жанрами изобразительного искусства;

- продолжать знакомство с народно-прикладным искусством;

- учить слушать музыку и эмоционально откликаться на нее;

- развивать способности к изобразительной деятельности; воображение, творчество;

- воспитывать художественно-эстетический вкус.

Показатели развития:

- проявляет интерес и потребность в общении с прекрасным в окружающем мире и произведениях искусства;

- самостоятельно создает индивидуальные художественные образы в различных видах изобразительной деятельности;

- эмоционально и увлеченно слушает музыку и охотно высказывается о ней;

- владеет определенным объемом танцевальных движений;

- охотно играет в народные игры.

СРЕДНИЙ ВОЗРАСТ

Тема занятия	Цель занятия	литература
1. « Милости просим, Гости дорогие»	Первое посещение детьми юрты. Знакомство с её хозяйкой	К.М.Потачаков «Очерки материальной культуры хакасов» с.12
2. « Спи, усни, мой малыш»	Знакомство с «орай» (колыбелькой) и колыбельной песней	книга «Моя Хакасия» стих. Е Тыгдымаевой с.55.
3.» Хорошего коня по шагу узнают, хорошего человека по работе».	Знакомство с пословицами и поговорками хакасского народа о человеке.	Пословицы и поговорки хакасского народа.
4. « Сказка о том, почему спина бурундука стало полосатой»	Знакомство со сказкой, о том какие бывают сказки.	Книга «Моя Хакасия» с. 121
5. « Почему Абакан назвали Абаканом?»	Знакомство детей с легендами хакасского народа	В. Торосов «Абакан» книга Стр. 12 – 13.
6. « Медведь, волк, лиса – обитатели тайги» Заучивание стихов.	Знакомство с детским хакасским поэтом А.В. Килижековым и его стихами.	К. « Моя Хакасия» Стр. 41 – 42.
7. « Убранство юрты»	Знакомство с предметами быта и убранства юрты.	В.Я. Бутанаев « Традиционная культура и быт хакасов»
8. «Знакомство с хакаской одеждой» д\и «Оденем куклу»	Познакомить детей с хакасским нарядом (платье)	К.М. Потачаков «Очерки материальной культуры хакасов» Стр.59 - 85
9. « Береза» Д\игра «Назови дерево»	Знакомство детей с растительным миром данной местности	Книга « Таежный хоровод»
10.Чтение художественного произведения «Марал и медведь»	Продолжать знакомить детей с животными, живущими на данной территории (марал, медведь)	Книга «! Моя Хакасия» Стр. 67
11. Беседа по картине « Кого ель кормит»	Знакомить детей с тем, чтоб они знали, какую тесную связь имеют растительный и животны1й мир между собой	Картина «Кого ель кормит», чтение произведения на эту тему.
12. «Хор – хор» («Сорока – сорока»). Заучивание игры хакасского народа	Познакомить детей с народными играми хакасского народа.	книга «Хоор – хоор»
13. « В гости к древнему человеку» занимательная беседа с показом иллюстраций.	Знакомить детей с наскальными рисунками через показ иллюстраций в доступной форме.	книга «Живая старина» В.Ф.Буров
14 « Хозяйкины помощники»	Продолжать знакомить детей с обиходом домашней2 утвари хакасского народа.	К.М. Потачаков « Очерки материальной культуры хакасов» стр.27 -30
15. Заучивание стихот. М. Кильчичакова «Будильник» (перевод Г.Сысолятина)	Знакомить детей с писателями и поэтами хакасского народа.	книга «Моя Хакасия» стр.13.
16. « Разноцветный поясок»	Познакомить детей с хакасским орнаментом.ю Дать представление о том каким бывает орнамент.	Книга «Орнамент хакасов» И.К. Кидиекова
17. Беседа о загадках хакасского народа о животных	Познакомить детей с загадками хакасского народа о жи вотных, сравнить одну из них с русской.	Книга «Сорока – сорока» №1.
18. «Литературная викторина ( Загадки и пословицы русского и хакасского народов)	Продолжать учить детей находить сходство и различие между русскими и хакасскими загадками и пословицами.	Копилка педагога « Загадки и пословицы русского и хакасского народов»

СТАРШИЙ ВОЗРАСТ

Тема занятия	Цель занятия	литература
«Уртюн тайн» (богатство осени). Беседа об осени	Провести с детьми беседу о времени года: Осень. Вспомнить приметы, явления природы.	В. Таторовой «Ради жизни вечной» копилка педагога
2.»Абакан – столица Хакасии» беседа воспитателя	Познакомить детей с главным городом Хакасии. Рассмотреть иллюстрации.	В.Торосов «Абакан»
3.дравствуй, юрта» беседа педагога.	Продолжать знакомить детей с внутренним убранством юрты (женская и мужская половины)	К.М. Потачаков «Материальная культура хакасов» Стр 27 -30
4.»Дорогому гостю, почетное место» Д\игра «Угостим гостя»	Рассказать детям о гостеприимстве хакасов и русского народов, об их этикете.
5. Чтение сказки «Волшебное озеро» Пословица «Коль зло делаешь, добра не жди».	Познакомить детей с новой сказкой хакасского народа, побудить детей к понятию добро и зло.	Книга «Сорока – белобока» №2
6. «Озера здоровья»	Познакомить детей с озерами Хакасии Шира и Ханкуль, рассказать о их целебных свойствах.	Книга « Абакан»
7. чтение сказки «Шестьдесят небылиц» Дид.\игра « Придумай небылицу»	Знакомство сновым произведением хакасского народа. Рассказать, что и хакасы любили шутить	Книга «Моя Хакасия» стр 99
8. Заучивание стих. Н.Г. Доможакова «Если ты приедешь в наши дали»	Продолжать знакомить детей с географическим положением Хакасии, картой республики.	Книга « Моя Хакасия» стр
9. « Путешествие в прошлое» беседа о промыслах древних людей (охота, земледелие, рыболовство)	Знакомство детей с жизнью людей, живших много лет назад. Рассказать о промыслах, которыми занимались они, чтоб прожить.	Книга « Моя Хакасия» стр. 40
10. « Хакасское платье» беседа о национальной одежде. Растительный орнамент.	Продолжать знакомить детей с национальной одеждой хакасского народа: платьем Показать и рассказать об орнаменте хакасского платья.	И.К. Кидиекова « Орнамент хакасов» В.Я. Бу4танаев « Традиционная культура и быт хакасов»
11. Беседа « Я и моя семья»	Дать представление детям о родовых и родственных отношениях.	Фотографии семьи. Изготовление семейного альбома.
12. « Волшебный мир карандаша» художника В.А. Тодьжова	Знакомство детей с работой художника – графика, показ иллюстрации.	Книга « Моя Хакасия» стр 73 Книга «Сорока –белобока» №2 стр 93
13. « Попьем чайку» беседа о гончарном промысле.	Знакомить детей с гончарным делом, рассказать какая раньше была посуда, как ею пользовались и что и по сей день такой посудой пользуются.
14. Дикие животные беседа о животных данной местности ( снежный барс, красный волк, манул)	Продолжать знакомить детей с животными, занесенными в «Красную книгу» с показом иллюстраций.	Книга « Красная книга Красноярского края»
15. Беседа о могучих реках Хакасии: Енисее, Абакане	Продолжать знакомить детей с картой Хакасии. Рассказать о пользе этих рек	В.Торосов «Абакан»
16. «Укрась рукавичку»	Продолжать знакомить детей с растительным орнаментом хакасского народа. Сравнить её с русской росписью.	И.К.Кидиекова «Орнамент хакасов» «Русская роспись»
17. «Хакасская кухня»	Познакомить детей с хакасской кухней. Рассказать, какие продукты входят в хакасскую кухню (ячмень, молоко, мясо и т.д.)	Книга «Хакасская кухня»
18.Хакасскин народные игры.	Знакомство детей с играми хакасского народа. Дать понятие, что игры бывают для забавы, но есть и спортивные	Книга «Сорока – белобока» №2 стр 4 В.Я.Бутанаев, А.А.Верник «Детские игры и спортивные состязания народов Хакасии»

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

тема	Цель занятия	литература
1. «Символика республики Хакасия»	Познакомить детей с гербом и флагом. Закрепить знание цветов флага. Дать детям знание о гербе.	Копилка педагога
2. «Города Хакасии» Чтение стихов о городах Хакасии	Продолжать знакомить детей с картой Хакасии. Рассказать, чем славятся города, о их достопримечатель – ностях.	Книга « Абакан» Иллюстрации городов Хакасии.
3. « Полезные ископаемые Хакасии»	Знакомство детей с полезными ископаемыми: каменный уголь, медь, мрамор, золото и т. д.	С.Н. Султреков «Родная Хакасия» стр. 11 -17
4. Заповедные места Хакасии	Познакомить детей с заповедником «Хакасский», продолжать знакомить детей с картой, дать понятие о том, как богата земля Хакасии растительным и животным миром.	Буклет Прокофьева «Природа Хакасии» Государственный заповедник «Хакасский»
5. «Красная книга» беседа	Рассказать детям об исчезающих по вине человека растений и животных. Учить детей правильно обращаться с растениями и животными, беречь их.	«Красная книга красноярского края»
6. « Край лесов, степей и гор» Дид.\игра «Кто где живет»	Знакомство детей с основными зонами: степи, смешанные леса, тайга, горы. Расселение животных по природным зонам.	Прокофьев « Природа Хакасии» стр. 84 -93
7. «Кто живет в воде» Чтение сказки «Лягушка и журавль»	Познакомить детей с обитателями рек и озер Хакасии. Рассмотреть иллюстрации.	А.Н. Балгазина « Моя Хакасия»
8. « Кедр – зеленое золото Хакасии» Чтение сказки « Белка и кедровка»	Беседа с детьми о красивом дереве –кедре. Рассказать о пользе и значении этого дерева. Кого кормит кедр.	Книга « Таежный хоровод» А.Н. Балгазина « Моя Хакасия»
9.» Человек без родины, что соловей без песни» Беседа о любви к Родине.	Вспомнить с детьми о своей малой родине, что начинается она с семьи, но есть и большая Родина - это Россия.	Книги о России, иллюстрации.
10.2 Старших почитай, младших оберегай» - пословицы о дружбе, добре, и уважение к старшим.	Познакомить детей с новыми пословицами о добре, дружбе и т.д.. Найти сравнение в пословицах русского и хакасского народов.	Книга « Пословицы хакасского народа» « Русские народные пословицы»
11. « Мой город» Беседа	Уточнить и обобщить знание детей о своем городе, где расположен, на берегу какой реки, от чего произошло название города, его Достопримечательности.	Книга «Абакан» Иллюстрации города Альбом с фотографиями и т.д.
12. «Хакасия – моя Маленькая родина»	Уточнить с детьми, что наша республика многонациональна, но коренные жители – хакасы.Дать детям знание о том, что этот народ проживает на этой земле уже много лет. Вспомнить, что они знают об этом народе.
13. «Юрта – жилище хакасов»	Вспомнить с детьми, что дома строят из камня, глины и бетона. Но коренной народ Хакасии строил дома из дерева, шкур, войлока. Так как они вели к5очевой образ жизни. Вспомнить, что юрта делилась на две половины: женску4ю и мужскую.
14. Хакасский народный костюм.	Расширить представление детей об одежде хакасского народа. Вспомнить название некоторой одежды: сегедек – жилетка, мелей – варежка, пого – украшение, и т. д. Вспом нить, что одежда хакасов была приспособлена для верховой езды.
15. Устное народное творчество хакасов.	Продолжать знакомство детей с устным народным творчеством хакасов. Вспомнить, что в их пословицах, загадках отражена мудрость, трудовой опыт поколений, нравственность, быт, мировоззрение на прошлое и настоящее. Вспомнить какие загадки и пословицы дети знают, найти сходство и различие между русскими по смыслу.
16. Природные зоны Хакасии	Продолжать знакомить и расширять представление детей об экологических особенностях природных зон: горы, тайга, степи, реки, озера. Вспомнить какие редкие животные обитают в в лесах Хакасии. Воспитывать бережное отношение к природе родного края.
17. о труде коренного народа Хакасии	Вспомнить и подвести детей к самостоятельным выводам о значимости труда, о взаимозависимости различных видов труда коренного народа Хакасии – скотоводства, земледелия и т. д.
18. Беседа о флаге и гербе Хакасии	Продолжать знакомить детей с символикой Хакасии. Рассмотреть флаг и герб республики, рассказать о солярном знаке. Сравнить флаг Хакасии и России.
19. Золотая кисть художника	Познакомить детей с хакасским художником – живописцем А.Топоевым	Книга « Моя Хакасия» Стр. 16
20. Пой, хайджи!	Знакомство детей с музыкальными инструментами: чайханном и хомысом.
21. Чтение сказки «Волшебный чатхан»	Познакомить детей с новой сказкой хакасского народа.	Книга «Сказки народов Хакасии»
2. Хакасия – моя малая родина (итоговое)	Вспомнить и уточнить знание детей о своей малой родине Хакасии. Воспитывать любовь и гордость за свою малую родину – Хакасию.

Мероприятия ДОУ,

направленные на повышение качества дошкольного образования

1. Изменение структуры управления ДОУ, деятельность Управляющего Совета, создание Центров развития детей с целью повышения качества образовательного процесса в ДОУ и профессионализма педагогов.

2. Методические мероприятия на службе повышения профессиональных умений педагогов: педсовет, консультация, семинар – практикум, мастер – класс, «Школа молодого педагога».

Участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства. (В 2011 г в Муниципальном конкурсе в номинации «Воспитатель года» воспитатель занял 3 место).

Повышение квалификации педагогов осуществляется через квалификационные курсы и аттестацию. Внедрение и апробация нового порядка аттестации педагогических работников.

Введена новая система оплаты труда педагогов.

3. Новые нетрадиционные формы развития дошкольников: тематические дни и недели, интегрированные занятия, комплексные занятия, занятия с детским экспериментированием, детская исследовательская деятельность, исследовательские проекты, семейные исследовательские работы.

4. Переход на новую форму планирования и моделирования воспитательно-образовательного процесса в ДОУ, соответствующую Федеральным требованиям к образовательной программе ДОУ (2009 г), с интеграцией образовательных областей и комплексно–тематическим планированием воспитательно-образовательного процесса, где решение программных образовательных задач будет осуществляться в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов. Построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми, основной из которых является игра - ведущий вид детской деятельности.

5. Дополнительное образование через кружки по интересам: (Районная целевая программа «Одаренные дети» на 2011-2013 годы)

6. Сайт SNEGIREK.3dn.ru . Использование сети Интернет для целей образования: информация, реклама ДОУ, общественное продвижение приоритетного национального проекта «Образование», популяризация Интернет - технологий как средства обмена педагогическим опытом и демонстрации достижений ОУ, стимулирование творческой активности педагогов и родителей.

8. Связь с социумом города Саяногорска: участие в поселковых конкурсах, дружеские спортивные встречи с детскими садами города, экскурсии, концерты, совместные мероприятия.

Инновационные проекты в системе дошкольного образования

МДОУ «Детский сад» №15 «Снегирёк» г.Саяногорска

1. Распространение инновационных методов обучения и воспитания на различных уровнях: семинары: «Детские исследования, как эффективный метод обучения старших дошкольников», «Различные формы обучения по обеспечению взаимосвязи познавательного и речевого развития дошкольников», «Обучение дошкольников коммуникативному общению через развитие речи детей», «Музейная педагогика – эффективное средство социально – нравственного и патриотического воспитания дошкольников».

2. Участие дошкольников в муниципальных, республиканских, Российских конкурсах в целях общественного продвижения ДОУ и достижений воспитанников:

№	Уровень (ДОУ, муниципальный, региональный, федеральный)	Название конкурса	Ф.И. ребенка	статус
	Муниципальный	Фестиваль «Хрустальный ключик» 2011 г.	Чмых Ксения	Лауреат 1 степени в номинации «Вокал»;
	Муниципальный	Фестиваль «Хрустальный ключик» 2011 г.	Шабанова Настя	Лауреат 3 степени в номинации «АБВГДейка»
	Муниципальный	Фестиваль «Хрустальный ключик» 2011 г.	Вера Серяпина	Лауреат 1 степени в номинации «АБВГДейка»
	Муниципальный	Фестиваль «Хрустальный ключик» 2011 г.	Рассамагин Ваня	Лауреат 2 степени в номинации «АБВГДейка»;
	Муниципальный	Фестиваль «Хрустальный ключик» 2011 г.	Чмых Ксеия, Шабанова Настя, Сафонова София	- Лауреат 1 степени в номинации «Топотушки»;
	Муниципальный	музыкальный конкурс «Начало»	Чмых Ксения, Сафонова София, Шабанова Анастаси	-Диплом 1 степени.
	Муниципальный	музыкальный фестиваль «Созвездие –2009»,	Сафонова София	Участник
	Муниципальный	Конкурс чтецов Посвященный 105 -летию А.Барта	Емельянова Ульяна Касич Александра	1 место
	ДОУ	Конкурс чтецов «Книжкина неделя»	Салко Кристина	1 место
	ДОУ	Конкурс чтецов «Книжкина неделя»	Максак Екатерина	1 место
	ДОУ	Конкурс чтецов «Книжкина неделя»	Кулигина Даша	2 место
	ДОУ	Конкурс чтецов «Книжкина неделя»	Шубкина Соня	3 место
	Муниципальный	Конкурс «Игрушка на Ёлку»	Артамонов Антон	Победитель
	Муниципальный	Конкурс «Игрушка на Ёлку»	Бирюк Данил	Победитель
	Муниципальный	Конкурс «Игрушка на Ёлку»	Перфильев Егор	Победитель
	Муниципальный	Конкурс «Игрушка на Ёлку»	Кочегарова Саша	Победитель
	Муниципальный	Конкурс «Игрушка на Ёлку»	Скареднёв Максим	Победитель
	Муниципальный	Соревнования «Друзья - соперники»	Команда подг.гр.	3 место

Долгосрочные инновационые проекты

-ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ «Развитие ключевых компетенций дошкольников в условиях интеграции базового и дополнительного образования». Срок реализации 2009-2014 г.:

*Проект «Совершенствование методического обеспечения в условиях модернизации образования, направленного на обеспечение качества образования»

*Проект «Дополнительное образование»

*Проект «Государственно-общественный характер управления МДОУ.

*Проект «Одаренный ребёнок».

-Разработано дополнение к программе развития ПРОЕКТ перспективного развития МДОУ детского сада №15 «Снегирёк» г.Саяногорска на основе национальной образовательной инициативы «НАША НОВАЯ ШКОЛА»

-Реализация новой модели образовательного процесса в соответствии ФГТ, включающую в содержание образования, создание условий для развития ключевых компетентностей дошкольника, расширение сети дополнительных услуг и деятельность Управляющего Совета ДОУ. В работе.

Проект «Математический ФРИЗ.

Распространение опыта работы среди педагогов города и РХ:

-Мастер-класс «Математический ФРИЗ» для слушателей курсов ХРИПК и ПРО (март 2011 г.).

-Созданы методические рекомендации по данной теме, апробированы в ДОУ, работа представлена на Городской ЭМС при МК ГорОО г.Саяногорска. В работе.

5. Проект «Использование интерактивных технологий в работе с детьми имеющими ярко выраженные коммуникативные способности». В работе. Выявление детей имеющих коммуникативные способности, раработка индивидуальных маршрутов работы.

6. Республиканская Экспериментальная площадка «Разработка и апрабация модели работы с одаренными детьми в услувиях дошкольного образования» Решение Координационого совета инновационой деятельности ХакИРОиПК (от 20.05.2011г.), рекомендовать программу к утверждению на Ученом Совете ХакИРОиПК в ноябре 2011г.

В 2011-2012 учебном году работа над качественным дошкольным образованием продолжается по всем вышеперечисленным направлениям.

Blog

Содержание