7 класс Задание Основное занятие восточных славян в V-IX вв. – это

Вид материала

Документы

Содержание Второй тур По истории Всего 79 баллов

Подобный материал:

• Рабочая программа История России. Раздел I. Возникновение и развитие Древнерусского, 94.87kb.
• Урок истории Тема: Верования восточных славян, 42.7kb.
• Программа вступительного экзамена по истории отечества махачкала 20101, 217.99kb.
• Тема 1 Общественный строй восточных славян, 59.81kb.
• 1. «Военная демократия» как организация управления у восточных славян в догосударственный, 3382.25kb.
• Тематическое планирование по истории России 6 класс, 162.04kb.
• Программа вступительных испытаний по истории раздел I. История россии с древнейших, 269.72kb.
• Образование государства у восточных славян явилось закономерным итогом длительного, 480.67kb.
• Программа по истории россии русь древняя и средневековая (V рубеж ХVI-ХVII вв.), 180.51kb.
• Вопросы по истории 9 класс, 12.47kb.

Задание 13.

Расположите в хронологической последовательности отрывки из документов 1917 г., опираясь на их содержание. Определите, что это за документы.

1. «Правительство старого режима, конечно, не было в состоянии усвоить и разделить... мысли об освободительном характере войны, о создании прочных основ для мирного со­жительства народов, о самоопределении угнетенных нацио­нальностей и т. п.
   

...Проникнутые этим новым духом освобожденной демо­кратии заявления... правительства, разумеется, не могут по­дать ни малейшего повода думать, что совершившийся пере­ворот повлек за собой ослабление роли России в общей со­юзной борьбе».

2. «...Тяжелое сознание неминуемой гибели страны по­велевает мне в эти грозные минуты призвать всех русских людей к спасению умирающей Родины.
   

...Я, генерал... сын казака-крестьянина, заявляю всем и каждому, что мне лично ничего не надо, кроме сохранения Великой России, и клянусь довести народ путем победы над вригом до Учредительного собрания...

Передать же Россию в руки ее исконного врага... я не в силах».

3. «...Мы глубочайше убеждены, что объявлять сейчас вооруженное восстание значит ставить на карту не только судьбу нашей партии, но и судьбу русской и международной революции.
   

Нет никакого сомнения, бывают такие исторические по­ложения, когда угнетенному классу приходится признавать, что лучше идти на поражение, чем сдаться без бою. Нахо­дится ли сейчас русский рабочий класс именно в таком по­ложении? Нет и тысячу раз нет!»

4. «В своей настоящей деятельности кабинет будет ру­ководствоваться следующими основаниями:
   

1. Свобода слова, печати, союзов, собраний и стачек с распространением политических свобод на военнослу­жащих в пределах, допускаемых военно-техническими усло­виями.

2. Отмена всех сословных, вероисповедальных и национальных ограничений.

3. Немедленная подготовка к созыву на началах всеобщеравного, тайного и прямого голосования Учредительного собрания».


Задание 14.

Из перечисленных исторических личностей двое современники. Укажите их, написав номера по списку.

1) Петр I; 2) Кромвель; 3) Борис Годунов; 4) Леонардо да Винчи; 5) Андрей Рублев; 6) Марко Поло.


Задание 15.

Прочитайте отрывок из исторического произведения С.С. На­ровчатова «И бысть сеча велика...» и ответьте на вопросы.


«Рано утром, после переправы, русское войско стало го­товиться к битве. Взошло солнце, но густой туман покрывал землю, и ничего не было видно. Великий князь, воспользовав­шись этим, отправил Владимира Серпуховского и Дмитрия Боброка вверх по течению Дона за лес в засаду. Она потом сыграла важную роль в сражении. Туман наконец рассеялся, засияло солнце.

Дмитрий Иванович избрал себе место в первых рядах вой­ска. Все начальники советовали ему встать позади или сбоку, но князь сказал: "Где вы, там и я. Скрываясь назади, могу ли сказать вам: братья! Умрем за отечество? Слово мое да будет делом! Я вождь и начальник. Стану впереди и хочу положить свою голову в пример другим".

Русское войско подвинулось к устью Непрядвы. Эта непри­метная речка с тех пор навсегда осталась в памяти народной как знак неколебимой стойкости перед лицом неприятеля.»

А) О каком сражении идет речь? (Дополните ваш ответ упо­минаниями о важнейших событиях и именах, связанных с этим сражением.)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Б) Когда произошло это сражение и как оно, по преданию, началось?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


В) Каков был исход сражения для Руси?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Г) В чем заключается историческое значение этого сражения?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


ВТОРОЙ ТУР


ИСТОРИЧЕСКОЕ ЭССЕ

Максимальная оценка – 50 баллов


Перед Вами высказывания историков и современников о событиях и деятелях отечественной истории. Выберите из них одно, которое станет темой Вашего сочинения-эссе. Ваша задача – сформулировать собственное отношение к данному утверждению и обосновать его аргументами, представляющимися Вам наиболее существенными. При выборе темы исходите из того, что Вы:

1. Ясно понимаете смысл высказывания (не обязательно полностью или даже частично быть согласным с автором, но необходимо понимать, что именно он утверждает).
   
2. Можете выразить свое отношение к высказыванию (аргументировано согласиться с автором либо полностью или частично опровергнуть его высказывание).
   
3. Располагаете конкретными знаниями (факты, статистические данные, примеры) по данной теме.
   
4. Владеете терминами, необходимыми для грамотного изложения своей точки зрения.
   

Имейте в виду, что Жюри, оценивая Вашу работу, будет руководствоваться следующими критериями:

1. Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит перед собой в своей работе участник).
   
2. Творческий характер восприятия темы, ее осмысления.
   
3. Грамотность использования исторических фактов и терминов.
   
4. Четкость и доказательность основных положений работы.
   
5. Знание различных точек зрения по избранному вопросу.
   

ТЕМЫ ЭССЕ

1. «По смерти Калиты Русь долго вспоминала его княжение, когда ей впервые за сто лет рабства удалось вздохнуть свободно» (В.О. Ключевский).
   
2. «Расчетливость, медленность, осторожность, сильное отвращение от мер решительных, которыми можно было много выиграть, но и потерять, и при этом стойкость в доведении до конца раз начатого, хладнокровие – вот отличительные черты его деятельности» (С.М. Соловьев об Иване III).
   
3. «Одной ногой он еще крепко упирался в родную православную старину, а другую уже занес было за черту, да так и остался в этом нерешительном переходном положении» (В.О. Ключевский об Алексее Михайловиче).
   
4. «Наименование Русского государства империей, а Петра императором всероссийским отразило глубокие изменения во внутреннем и международном положении страны. Государство, участие которого в международных делах ограничивалось отношениями с соседними странами Восточной и Юго-Восточной Европы, теперь прочно вошло в круг европейских держав». (Н.И. Павленко).
   
5. «Декабристы — историческая случайность, обросшая литературой» (В.О. Ключевский).
   
6. «Было бы несправедливо отрицать громадные успехи, сделанные в это 30-летнее царствование (Николая I) во всех отраслях государственного устройства России; во всем же, что было сделано в этот период, Государю принадлежало личное, непосредственное руководство» (Д.А. Милютин).
   
7. «Можно было совершенно не соглашаться со многими идеями большевиков… но надо быть беспристрастным и признать, что переход власти в руки пролетариата в октябре 1917 г., проведенный Лениным и Троцким, обусловил собой спасение страны, избавив ее от анархии» (В. Игнатьев).
   
8. «Одна из главных ошибок немцев объясняется тем, что они обманулись в своих расчетах на отсутствие сплоченности многонационального Советского государства и недооценили патриотической готовности русских драться за свою Родину» (Из английского журнала 1945 г.).
   
9. «Одержав победу, несмотря на колоссальные жертвы и разрушения, Советский Союз в небывалой степени увеличил свою мощь и международный авторитет» (В.П. Смирнов).
   
10. «К сожалению, до конца довести реформу Косыгин так и не смог по ряду причин, одной из которых – и главной, на мой взгляд, являлось отсутствие поддержки со стороны большинства членов Политбюро». (Н.К.Байбаков).
    

Рекомендации по примерному оцениванию заданий

1. 
   ПО ИСТОРИИ
   

Ответы 7 класс

Задания с 1 по 10 оцениваются по 1 баллу.

Задание 1.

2.


Задание 2.

1.


Задние 3.

3.


Задание 4.

2.


Задние 5.

3.


Задание 6.

2.


Задание 7.

3.


Задание 8.

3.


Задание 9.

4.


Задание 10.

2.


Задание 11.

А, Г, В, Б.

4 балла.

Задание 13.

3.

1 балл


Задание 14.

Крещение

2 балла

Задание 1.

3.

Задание 2.

3.

Задание 3.

2.

Задание 4.

1.

Задание 5.

2.

Задание 6.

Крещение

2 балла


Задание 7.

2, 3, 5.

3 балла

Задание 1.

1. 
   Жречество.
   
2. Православие.
   
3. Гегемония.
   
4. Библиография.
   

1балл за каждое слово


Задание 2.

1. Местничество.
   
2. Парсуна.
   
3. Лёствица.
   
4. Соборность.
   
5. Языковая семья.
   
6. Тягло.
   

1балл за каждое слово

Задание 3.

Ермак Тимофеевич	Список «А»	Список «Б»
	4. Иван Грозный (1530-1584)	Б) Генрих Наваррский (1553-1610); В) Елизавета Тюдор (1533-1603); Е) Стефан Баторий (1533-1586); 3) Филипп II (1527-1598)

от 1 до 5 баллов в зависимости от полноты ответа


Задание 4.

А) Секуляризация.

Б) Абсолютная монархия или самодержавие.

2 балла за термин, сумма 4 балла


Задание 5.

А) Куликовская битва. Владимир Серпуховской, Дмитрий Боброк, Дон, переправа, Дмитрий Иванович, Непрядва, гу­стой туман.

Б) 1380 г. Поединок монаха Пересвета с Челубеем.

В) Сражение окончилось разгромом противника.

Г) Положило начало освобождению русского и других наро­дов от золотоордынского ига.

от 1 до 6 баллов в зависимости от полноты ответа


Задание 6.

Война на уничтожение; бесчеловечные, преступные методы; идеология расового превосходства (славяне, русские — не­дочеловеки), антисоветизма и антикоммунизма; послед­ствия — исчезновение СССР с политической карты мира, беспощадное уничтожение населения.

от 1 до 6 баллов в зависимости от полноты ответа


Задание 7.

Двуглавый орел символизирует: А) государственность РФ, Б) суверенитет РФ, воссоединение народов европейской и азиатской частей современной России

от 1 до 3 баллов


Задание 8.

1. Принятие университетских уставов.
   
2. Председатели Правительства Российской империи – СССР.
   
3. Главы Соборного уложения 1649 г.
   
4. Различные названия полка в стрелецком войске.
   

до 8 баллов. По 2 балла за полный правильный ответ. По 1 баллу за частично правильный ответ.


Задание 9.

1) Сталинградская битва.

2)Ордынская рать Чолхана против Твери

до 4 баллов. По 2 балла за правильный ответ.


Задание 10.

А, В, Д, Е, Г, Б

8 баллов за правильную последовательность.


Задание 11.

Второй жалобщик – купец. Данный вывод опирается на нормы «пространной Русской правды»

5 баллов за полный правильный ответ. За частично правильный ответ – от 1 до 4 баллов.

Задание 12.

1. 
   «положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости», 19 февраля 1861 г.
   
2. Помещикам, в форме правительственных кредитных бумаг.
   
3. Крестьяне, вышедшие из крепостной зависимости.
   
4. 49 лет.
   

до 16 баллов. По 4 балла за каждый полный правильный ответ. О 1 до 3 баллов за каждый частично правильный ответ.


Задание 13.

Г.

2 балла.


Задание 14.

1	2	3	4	5
Б	Г	Д	В	А

0-2 правильных ответа – 0 баллов, 3-4 – 1 балл, 5 – 2 балла


Всего 79 баллов


Ответы 10 класс

Задание 1.

Ермак Тимофеевич	Список «А»	Список «Б»
	4. Иван Грозный (1530-1584)	Б) Генрих Наваррский (1553-1610); В) Елизавета Тюдор (1533-1603); Е) Стефан Баторий (1533-1586); 3) Филипп II (1527-1598)

от 1 до 5 баллов в зависимости от полноты ответа


Задание 2.

А) «Блицкриг». Б) Урбанизация.

2 балла


Задание 3.

А) Первая битва за крепость Нарву. Поражение под Нарвой. Нарвская твердыня.

Б) 19 ноября 1700 г. Потерпели жестокое поражение: гибель людей, потеря вооружения, снижение международного пре­стижа.

В) Шведский король Карл XII.

Г) Поражение под Нарвой подтолкнуло Петра I к созданию новой армии — постоянной, по-современному вооруженной, возглавляемой русскими, а не иностранными офицерами, ускоренному строительству военных мануфактур, введению новых налогов.

Д) Петр I, ФА. Головин, А.А. Вейде, Н.И. Репнин, Ш. де Круа, А.Д. Меншиков, Б.П. Шереметьев, Карл XII.


От 1 до 5 баллов в зависимости от полноты ответа

Задание 4.

Следовало бы указать: А) что в СССР была направлена боль­шая часть поставок по ленд-лизу из Британской империи и США; Б) что США эти поставки начали осуществлять с нояб­ря 1941 г.; В) дать раскладку этих поставок по годам; Г) дать со­отношение собственных и «леид-лизовских» вооружений в пе­риоды важнейших сражений Великой Отечественной войны.

От 1 до 8 баллов в зависимости от полноты ответа


Задание 5.

1) Необходима забота государства и общества о культуре в широком понимании этого слова, ибо она является основой развития и процветания России.

2) Перестройка, провозглашенная в начале 1990-х гг., осно­ванная на либерализации, гласности и «всеобщей свободе», в действительности привела к разгулу цинизма, нигилизма и вседозволенности. Отказ от единой идеи развития госу­дарственности и замена ее идеей либеральной свободы всех во всем. Переоценка исторического прошлого и как след­ствие нигилизм к его культурным достижениям. Сокраще­ние финансирования и недостаточное внимание со стороны власти к сфере культуры.

3) Деградация общества с точки зрения интеллектуальной конкурентоспособности России в мире. Отставание в куль­турной сфере. Кризис в экономике. Потеря политического авторитета.

От 1 до 5 баллов в зависимости от полноты ответа

Задание 6.

Золотым, распущенные, скипетр, держава. Государственный герб свидетельствует о том, что Россия — независимое, суверенное государство. Красный цвет - символ отваги и мужества.

От 1 до 5 баллов + 2 балла в зависимости от полноты ответа

Задание 7.

1	2	3	4	5	б	7
в	Е	Г	А	Д	ж	Б

7 баллов, по баллу за верный выбор

Задание 8.

Владимир Мономах	Святослав Игоревич	Владимир Святославич
2, 3, 4, 6, 8, 9, 10	1. 7	5

10 баллов, по баллу за верный выбор

Задание 9.

Чин	А	Б	В	Г	Д	Е	Ж	3	И
Титул	1	1	5	4	2	S	5	а	3

9 баллов, по баллу за верный выбор

Задание 10.

1. 
   Дьяк не церковное звание, а обозначение государственного служащего.
   
2. Слово «кельты» не является названием воинственных скандинавских племен.
   
3. Берковец — мера веса, а не мера длины.
   
4. Дьячок земский не относится к гражданским чинам, записанным в Табели о рангах.
   
5. Палаш — холодное оружие, а не название пушки прошлого.
   
6. Слово «драгун» не является обозначением воинского на в казачьих войсках.
   

По баллу за каждый верный выбор, по 1 баллу за каждое точное объяснение. Всего 12 баллов.