7 класс Задание Основное занятие восточных славян в V-IX вв. – это

Вид материала

Содержание

Районный методический кабинет управления образования
Школьный этап олимпиады 2011-2012 учебный год
Это свидетельствовало о том, что в стране шел

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Задание 12.

По приведенным отрывкам определите: 1) о ком идет речь в документе; 2) кто его автор; 3) название исторического источника; 4) когда он написан (с точностью до десятилетия).

«Совсем малолетним, лет двух, остался он без отца. Через несколько лет и мать его умерла. <.?.> А когда начал он подрастать, <.?.> начал сначала проливать кровь животных, выявляя будущее свое немилосердное своеволие. <.?.> Когда же стало ему лет пятнадцать и больше, тогда начал он и людей бросать... бить, грабить простых людей, мужчин и женщин. Действительно, совершал он просто разбойничьи поступки, совершал другие преступления, о которых говорить не стоит, да и стыдно, а льстецы себе на беду все это расхваливали…

А немного раньше был удавлен пятнадцатилетний юноша, сын князя Богдана Трубецкого, по имени Михаил, в тот же год убиты были благородные князья: князь Иван Дорогобужский... Федор, единственный сын князя Ивана, по прозванию Овчина. <.?.>

Но когда стал он потом превосходить меру в бесчисленных своих преступлениях, то Господь, смиряя его свирепость, послал на великий город Москву громадный пожар, так что с очевидностью проявил свой гнев...»

Ответ:

________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

Задание 13.

Расположите в хронологической последовательности дующие события Великой Отечественной войны 1941 — 1945 гг.

Это было самое крупное танковое сражение Второй мировой войны.
Потерю этого города накануне двадцать шестой годовщины праздника Великого Октября А. Гитлер оценил как потерю всей Украины.
Настоящим восклицательным знаком в завершение этого сражения стала капитуляция войск противника во главе с фельдмаршалом Ф. Паулюсом.
После того как советская разведка получила сведения о том, что Япония намерена начать военные действия на Тихом океане и воздерживается пока от нападения на СССР, на запад были переброшены войска из Сибири и с Дальнего Востока.
В Москве состоялась конференция представителей СССР, Великобритании и США. Согласно ее решениям на Советский Союз распространялась система ленд-лиза.
Войска трех Белорусских и 1-го Прибалтийского фронтов приступили к операции «Багратион».
Началась срочная эвакуация из Москвы правительственных учреждений, заводов и фабрик.

Задание 14.

Из перечисленных исторических личностей двое современники. Укажите их, написав номера по списку.

1) Петр I; 2) Кромвель; 3) Борис Годунов; 4) Леонардо да Винчи; 5) Андрей Рублев; 6) Марко Поло.

Задание 15.

Журналист написал эссе к очередному юбилею П.А. Чаадаева, но допустил в нем 6 фактических неточностей. Найдите их в приведенном отрывке и объясните, в чем неправ журналист.

«П.Я. Чаадаева можно считать первым «лишним человеком» в истории России. Он никогда не служил, а его обращение к философии являлось жестом отчаяния перед лицом оной действительности. В цикле статей, которые он назвал «Апология сумасшедшего», мыслитель попытался дать видение ситуации и оценить путь, пройденный родной страной. Ее судьба вызывала у Чаадаева лишь отчаяние, чувство безнадежности, поскольку он не видел для России таких светлых перспектив. Весь цикл его статей был внимательно прочитан властями, и мыслителю пришлось поплатиться за них долголетней ссылкой».

РАЙОННЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ НАНАЙСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

ПРИМЕРНЫЕ ТЕКСТЫ ЗАДАНИЙ ПО ИСТОРИИ

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП ОЛИМПИАДЫ 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД

11 класс

Задание 1.

1. Перед вами два списка российских и зарубежных литераторов. Укажите, кто из них был современником М. В. Ломоносова. Ответ занесите в таблицу. В списке «А» — цифры, в списке «Б» — буквы.

Список «А»

российские литераторы:

А.П. Сумароков;
Н.И. Новиков;
В.К. Тредиаковский;
В.А. Жуковский.

Список «Б»

зарубежные литераторы:

Д. Свифт;
Б) В. Скотт;
Д. Дефо;

Г) Д.Г. Байрон;

Д) Г. Гейне.

М.В. Ломоносов	Список «А»	Список «Б»
М.В. Ломоносов

Задание 2.

Замените выделенный курсивом фрагмент историческим термином.

1) Успешность военной кампании Германии против СССР в 1941 г. предопределялась планом «молниеносной войны».

___________________________________________________________

2) Во второй половине XIX в. в России произошло удвоение городского населения. К 1897 г. насчитывалось уже 14 городов с населением свыше ста тысяч человек, причем число жителей Петербурга и Москвы превысило миллион человек.

Это свидетельствовало о том, что в стране шел процесс роста городов и усиления их роли в общественной жизни.

____________________________________________________________

Задание 3.

Прочитайте стихотворение советского поэта B.C. Сидорова и ответьте на вопросы.

Поражение под

И вновь отступление пели Печально и хрипло рожки. В беснующейся метели Смешавшиеся полки, Ломая незыблемость линий, По скользким мосткам переправ

Уходят от твердыни,

Обозы и пушки отдав. Поземкою синей обвитый, Покрыт ледяною корой, Глядел, как бредут московиты С усмешкою свейский король. О, кто в то мгновение ведал (Жгла очи метельная мгла), Что дальней предтечей победы Конфузия эта была...

А) О какой битве идет речь? Вставьте пропущенные в тексте слова.

Б) Когда произошла эта битва и чем она закончилась?

В) Кто был «свейским королем»?

Г) Какова историческая роль данной битвы?

Д) Назовите имена исторических деятелей, связанных с этим событием?

Задание 4.

Попытайтесь определить, какие еще данные, на ваш взгляд, должен содержать этот источник, чтобы полностью представить роль поставок по ленд-лизу в достижении СССР победы в Великой Отечественной войне.

«...В течение многих послевоенных лет буржуазная историография утверждает, что якобы решающую роль в достижении нашей победы над врагом сыграли поставки союзниками вооружения, материалов, продовольствия.

Спору нет, Советский Союз действительно получил во время войны важные для народного хозяйства машины, оборудование, материалы. Из США и Англии было доставлено, например, более 400 тысяч автомобилей, поступали паровозы, горючее, средства связи. Но разве все это могло оказать решающую роль на ход войны? <...>

Относительно вооружения могу сказать следующее. Мы получили по ленд-лизу из США и Англии 18,7 тысячи самолетов, 10,8 тысячи танков, 9,6 тысячи орудий. К общему числу вооружения, которым советский народ оснастил свою армию за годы войны, эти поставки составили соответственно 12; 10,4; 2 процента. Определенное значение бесспорно, но о решающей роли говорить не приходится» (Жуков Г.К. Воспоминания и размышления. М., 1969. С. 722—723).

Задание 5.

Прочитайте отрывок из интервью академика РАН Д.С. Лихачева газете «Известия» (1996), прокомментируйте изложенную в нем позицию.

Знаете, если говорить о будущем России, а этот вопрос занимает меня каждодневно и иногда целыми ночами, я бы сказал, что наше будущее — в открытости всему миру и просвещенности. Главной заботой государства, власти должна быть не химера национальной идеи, а культура. В самом широком ее понимании — образование, наука, искусство, отношение друг к другу и к природе. Культура как глубинное основание общественного устройства и всего социально-экономического развития. Не вульгарная «надстройка» в противовес «базису», а главный смысл и главная ценность существования как отдельных народов и малых этносов, так и государств. Вне культуры существование человечества на планете лишается смысла...

1) В чем основная идея ученого?

щит с двуглавым орлом, поднявшим вверх

2) Какие исторические события в России привели его к этой идее?

3) Какие последствия могут быть вызваны недостаточным вниманием к культуре со стороны государства, общества, человека?

Задание 6.

Восстановите в тексте пропущенные места, объясните значение символа.

«Государственный герб Российской Федерации представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности красный геральдический

крылья. Орел увенчан двумя малыми коронами и — над ними — одной большой короной, соединенными

лентой. В правой лапе орла — , в левой —

. На груди орла, в красном щите, — серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьем черного опрокинутого навзничь и попранного конем дракона» (из Закона РФ «О государственном гербе Российской Федерации»).

Государственный герб свидетельствует о том, что Россия —

Красный цвет — символ .

Задание 7.

Установите соответствие, соединив в ответе соответствующую цифру с буквой.

№	Имя	Буква	Сфера культуры
1	Д. Трезини	А	Театр
2	Ф.И. Шубин	Б	Живопись
3	Ф.И. Шаляпин	В	Архитектура
4	Ф.Г. Волков	Г	Музыка
5	А.П. Сумароков	Д	Литература
6	П.Я. Чаадаев	Е	Скульптура
7	Ф.С. Рокотов	Ж	Философия

1	2	3	4	5	6	7

Задание 8.

Журналист, пишущий на исторические темы, изложил некоторые факты жизни и характеристики Владимира Мономаха. Однако среди них есть то, что имеет отношение не к нему, а к двум другим историческим деятелям Древней Руси. Самостоятельно составьте таблицу. В соответствующие колонки запишите имена этих исторических личностей и номера предложений, соответствующих фактам их биографий.

Основными источниками сведений о <.?.> является «История» Льва Дьакона и «Повесть временных лет».
Иван III, любивший в политических интересах «ворошит летописцы», обратился к фигуре <.?.>, с именем которого связана легенда о получении царских регалий.
Первое свое большое путешествие <.?.> совершил 13-летним мальчиком, проехав из Переяславля в Ростов.
Шестнадцать лет княжил <.?.> в Чернигове.
В летописях подробно освещается главным образом «языческий» период жизни <.?.>.
<.?.> был женат на английской принцессе Гите, дочери короля Гарольда, погибшего в знаменитой битве при Гастингсе.
<.?.> воевал в Хазарии, на территории Болгарии и в Византии.
На Днепре дружины <.?.> разбили окончательно половцев и убили хана Тугоркана.
Съезд, собранный в древнем Любече, не принес победы <.?.>. Идея единства в противоборстве с внешними врагами была поддержана князьями чисто формально.
Ученые полагают, что известное «Поучение», адресованное детям, предназначалось для феодальных верхов Руси.

Задание 9.

Соотнесите гражданские чины Табель о рангах с официальной формой обращения к ним. Заполните таблицу.

Чины

А) Канцлер

Б) Действительный тайный советник

В) Коллежский асессор

Г) Действительный статский советник

Д) Коллежский регистратор

Е) Коллежский советник

Ж) Надворный советник

3) Губернский секретарь

И) Статский советник

Титулы

Высокопревосходительство
Благородие
Высокородие
Превосходительство
Высокоблагородие

Чин	А	Б	В	Г	Д	Е	Ж	З	И
Титул

Задание 10.

Установите соответствие между мерами веса и объема и товарами, с помощью которых они раньше измерялись

Ржаная мука

Г) Голова

Д) Пуд

Е) Аршин

Ж) Ведро

1	2	3	4	5	6	7

Задание 11.

Как известно, в дореволюционной России православие было официальной государственной религией. Но в многоконфессиональной стране были представлены практически все ведущие религии мира. Определите соответствие между названными религиозными направлениями и приведенными местами наибольшего проживания их представителей, заполните таблицу: впишите в соответствующую графу номера направлений.

1. Старообрядчество. 2. Католичество. 3. Ислам. 4. Буддизм. 5. Униатство. 6. Язычество.

Территории Российской империи	Конфессии
Алтай
Западная Украина
Поволжье, Сибирь, Урал, Кавказ
Крайний Север
Север, Центральная Россия
Польша, Прибалтика, Финляндия, Западная Украина

________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

Blog

7 класс Задание Основное занятие восточных славян в V-IX вв. – это

Содержание