Мифтахова Роза Куприяновна Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол №2 от «31»августа 2011г 2011-2012 уч год пояснительная записка

Вид материала

Пояснительная записка

Содержание Пушкин А. С. Жизнь и творчество. (Основные вехи) Знать основные этапы жизненного и творческого пути А. С. Пушкина. Уметь Биографизм, высокий нравственный смысл лирики Пушкина. Знать взгляды А. С. Знать биографические стихи Пушкина Уметь Свободолюбивая лирика А. С. Пушкина. Уметь делать сравнительный анализ стихотвор­ных текстов. Уметь Любовная и дружеская ли­рика А. С. Пушкина. Три стихии человеческого духа в лирике А. С. Пушкина. Развитие речи. Анализ стихотворения. Подготовка к домашнему сочинению. Автор н его герой

Подобный материал:

• Губайдуллина Амина Магесумяновна, учитель Iквалификационной категории Рассмотрено, 1066.19kb.
• Новиковой Татьяны Григорьевны (высшая квалификационная категория) Рассмотрено на заседании, 936.95kb.
• Лиснюк Оксаны Вячеславовны по русскому языку Рассмотрено на заседании педагогического, 2394.08kb.
• Бузинной Марии Ильиничны, педагога первой квалификационной категории Рассмотрено, 128.03kb.
• Бузинной Марии Ильиничны, педагога первой квалификационной категории Рассмотрено, 130.35kb.
• Косова Елена Алексеевна, без категории Класс 8 Рассмотрено на заседании педагогического, 797.72kb.
• Новиковой Татьяны Григорьевны (высшая квалификационная категория) Рассмотрено на заседании, 765.45kb.
• Лисина Игоря Алексеевича Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол, 950.34kb.
• Лисина Игоря Алексеевича Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол, 990.39kb.
• Лисина Игоря Алексеевича Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол, 902.8kb.

26




Пушкин А. С. Жизнь и творчество. (Основные вехи)

Цель: проследить основные этапы творческого пути по­эта, осознать творчество А. С. Пушкина как выраже­ние

высочайшей духовной гармони




Знать основные этапы жизненного и творческого пути А. С. Пушкина. Уметь создавать хронологическую канву лекции.

Уметь писать эссе «А. С. Пушкин в моем восприятии».

Развитие зрительной памяти, внимания, умения работать по образцу




27




Биографизм, высокий нравственный смысл лирики Пушкина.

Цель: дать понятие о биографической направленности лирики поэта, стихотворения.

«!( 19 октября» «Пророк»

«Анчар»

Знать взгляды А. С. Знать биографические стихи Пушкина

Уметь анализиро­вать стихотворное стихи с точки зрения жанра, темы, идеи, композиции

Уметь делать сравнительный анализ стихотвор­ных текстов. « Пророк» у Пушкина и Лермонтова.

Развитие речи: Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы:




28




Свободолюбивая лирика А. С. Пушкина.

Цель: дать понятие о взгля­дах поэта на свободу как нравственный, социальный, философский идеал

поэтический текст

Углубление понятия о лирике жанры лирики

«Кчаадаеву»

«Во глубине сибирских руд»

Знать, что свобода в лирике А. С. Пуш­кина представлена как политический, философский, нрав­ственный идеал. Основы стихосло­жения.

Уметь делать сравнительный анализ стихотвор­ных текстов. Уметь анализиро­вать стихотворное

Развитие речи: Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы




29




Любовная и дружеская ли­рика А. С. Пушкина.

Цель: показать настроение, глубину и культуру чувств лирического героя А. С. Пуш­кина

«!( 19 октября»

«На холмах Грузии»

«Я вас любил»

«Я помню чудное мгновение»

Знать адресаты пушкинской лю­бовной и друже­ской лирики, исто­рию создания сти­хотворений.

Уметь делать сравнительный анализ стихотвор­ных текстов

Развитие умения работать по алгоритму. Развитие устной речи




30




Три стихии человеческого духа в лирике А. С. Пушкина.

Цель: дать представление о поэте как христианине и фи­лософе, глубине его фило­софских взглядов

«Я памятник себе воздвиг нерукотворный»

«К морю»

Знать философ­ские и христиан­ские мотивы в ли­рике А. С. Пушкина. Уметь анализиро­вать лирическое произведение с точки зрения его жанра, темы, идеи, композиции

Уметь делать сравнительный анализ стихотвор­ных текстов.

Развитие умения работать по алгоритму. Развитие устной речи




31




Развитие речи. Анализ стихотворения. Подготовка к домашнему сочинению.

Цель: подготовить к сочине­нию-анализу стихотворения,






Уметь составлять план сочинения в соответствии темой, от­бирать литератур­ный материал,

Уметь самостоя­тельно редактиро­вать сочинение.

Развитие письменной речи




32




Резервный урок
















33




«Евгений Онегин». История создания романа в стихах.

Цель: познакомить с исто­рией создания романа, отзы­вами критиков о романе, «онегинской строфой», ли­рическими отступлениями


Понятие о романе в стихах.

«Евгений Онегин»

Знать теоретико-литературные оп­ределения, жанро­вые особенности стихотворного ро­мана, композицию «онегинской стро­фы»

Понятие о романе в стихах. уметь находить ли­рические отступления

Развитие умения анализировать литературные явления.




34




Автор н его герой

Цель: сравнить поведение героя в 1 -й и 8-й главах в сходных ситуациях.. Понять причины хандры ге­роя. Что отличает автора от героя?





Уметь выделять смысловые части текста.

Уметь узнавать тропы в тексте и интерпретировать их

Развитие комбинаторных уменийумений




35




Формирование характера Онегина. Онегин и Ленский

Цель: показать героя в раз­личных ситуациях: Онегин и природа, Онегин и помест­ное дворянство, Онегин и Ленский.





Уметь высказы­вать собственные суждения о прочи­танном.

Уметь самостоя­тельно формулиро­вать тему сочине­ния

Развитие устной речи




36