Geum.ru

Учебная программа (Syllabus) Дисциплина: «История Казахстана» Специальности 050301 «Юриспруденция», 050508 «Учет и аудит», 050509 «Финансы», 050506 «Экономика», 050507 «Менеджмент»

Вид материалаПрограмма

Содержание


11. Список литературы
12. Требования преподавателя
13. Критерии оценки
Буквенная система оценки учебных достижений
Подобный материал:
1   2   3   4

9. Время консультаций: проводятся по расписанию в часы СРСП.

10. Расписание рубежного контроля: РК 1 – 7-я неделя, РК 2 – 15 неделя.


11. Список литературы

А. Основная литература

1. Абдакимов А. История Казахстана (с древнейших времен до наших дней): Учеб. пособие. Алматы: Казахстан, 2003. 496 с.

2. Абылхожин Ж.Б. Очерки социально-экономической истории Казахстана. XX век. Алматы: Ун-т "Туран", 1997. 360 с.

3. Адерихин С.В. 110 вопросов и ответов по истории Казахстана: учеб. пособие. Алматы: Раритет, 2006. 392 с.

4. Артыкбаев Ж.О. История Казахстана: Учеб. хрестоматия. Астана: Фолиант, 1999. 284 с.

5. История Казахской ССР (C древнейших времен до наших дней): В 5-ти томах. Алма-Ата: Наука, 1979. 424 с.

6. История Казахстана и Центральной Азии. Учеб.пос. / Абусеитова М.Х. и др. Алматы: Дайк-Пресс, 2001. 616 с.

7. История Казахстана с древнейших времен до наших дней. Очерк. Алматы: Дјуір, 1993. 414 с.

8. История Казахстана: Пособие для студентов. Алматы: Казинтерграф, 2004. 80 с.

9. История Казахстана с древнейших времен до наших дней. Алматы: Атамўра, 1997. 620 с.

10. Ирмуханов Б.Б. Прошлое Казахстана в письменных источниках. V в. до н.э. - XV в. н.э: (Извлечения из источников). Алматы: Ґлке, 1997. 370 с.

11. Ирмуханов Б.Б. Древняя история Казахстана в письменных источниках: Очерк. Алматы: Ґлке, 1998. 144 с.

12. Данияров К. История Казахского государства. XV-XX вв: В 2-х частях. Алматы: Жибек жолы, 2000. 198 с.

13. Ирмуханов Б.Б. Из истории казахов: "Аз" Жанибек, казахское ханство и жузы. Алматы: Наш мир, 2001. 210 с.

14. Кан Г.В. История Казахстана: Учеб. Алматы: Алматыкітап, 2009. 224 с.

15. Касымбаев Ж.К. Государственные деятели казахских ханств (XVІІІ в.). Алматы: Білім, 1999. 288 с.

16. Кузембайулы А. История Республики Казахстан. Астана: Фолиант, 2000. 400 с.

17. Кундакбаева Ж.Б. История Казахстана в период позднего средневековья (XIII - первой трети XVIII вв.): учеб. пособие. Алматы: Ќазаќ университеті, 2008. 264 с.

18. Моисеев В.А. Джунгарское ханство и казахи (XVII-XVIII вв.). Алма-Ата: Єылым, 1991. 238 с.

19. Осколков В.С. История Казахстана: справочник. Алматы: Ґнер, 2000. 72 с.

20. Прошлое Казахстана в источниках и материалах / Под ред. С.Д. Асфендиярова. Алматы: Ќазаќстан, 1998. 350 с.

21. Рыспаев К. История Республики Казахстан: Учеб. пособие. Алматы: Білім, 2002. 396 с.

22. Рыспаев К. История Республики Казахстан (с древнейших времен до наших дней): учеб. пособие для студентов вузов. Алматы: Курсив, 2008. 432 с.

23. Тынышпаев М. История казахского народа: Учеб. пособие. Алматы: Санат, 1998. 224 с.

24. Шеретов С.Г. История Казахстана (1985-2002 гг.): Учеб. пособие. Алматы: Юрист, 2003.- 240 с.


Б. Дополнительная литература

1. Абдирайымова А. Социальные последствия освоения целинных земель в Казахстане // Евразийское сообщество. 2008. № 4 (64). С. 93-99.

2. Абусеитова М.Х. Казахстан и Центральная Азия в XV-XVІІ вв.: история, политика, дипломатия. Алматы: Дайк-Пресс, 1998. 268 с.

3. Акишев К.А. Отрар в XІІІ-XV веках. Алма-Ата: Наука, 1987. 256 с.

4. Артыкбаев Ж.О. История Казахстана в легендах и преданиях: Учеб. пособие. Астана: Алтын кітап, 2005. 92 с.

5. Ахинжанов С.М. Кыпчаки в истории средневекового азахстана. Алматы: Єылым, 1999. 296 с.

6. Ахметов Ж. Абылай хан: геополитическая и геостратегическая // Мысль. 2007. № 2. С. 82-87.

7. Баймаханов М.Т. Государственно-правовые проблемы общенационального согласия и реабилитации жертв политических репрессий. Алматы: Фонд "XXІ век», 1998. 20 с.

8. Байпаков К.М. Средневековые города Казахстана на Великом Шелковом пути. Алматы: Єылым, 1998. 216 с.

9. Барманкулов М.К. Тюркская вселенная. Алматы: Білім, 1996. 240 с.

10. Бартольд В.В. Тюрки: Двенадцать лекций по истории турецких народов Средней Азии. Алматы: Жалын, 1993. 192 с.

11. Бесбаев М.С. Казачество на Казахской земле. Алматы: КазАТиСО, 2003. 40 с.

12. Вяткин М. Батыр Срым: Учеб. пособие / Вяткин М. Алматы: Санат, 1998. 344 с.

13. Ерманов А.Ж. Борьба за Иртыш в XVII-XIII вв. // Саясат-Policy. 2010. № 4. С. 72-77.

14. Забих Ш. Джаганша Досмухамедов и движение «Алаш» в 1917 году // Фемида. 2006. № 11. С. 2-3.

15. Ирмуханов Б.Б. Этническая история древнего Казахстана: Очерк. Алматы: Ґлке, 1998. 146 с.

16. Исторические личности / Сост.: Б. Тогусбаев, А. Сужикова. Алматы: Исторический опыт защиты Отечества. Военная история Казахстана: Учеб. пособие / Сост. П.С. Белан, Т.Б. Балакаев. Алматы: БОРКИ, 1999. 352 с.

17. Касымбаев Ж. Абылай-хан: История, личность, время. Алматы: Аруна, 2007. 92 с.

18. Касымжанова Г. Архив памяти. Алматы: Галым, 2006.- 304 с.

19. Кенесарин А. Султаны Кенесары и Сыздык: Биографический очерк. Алма-Ата: Жалын, 1992. 144 с.

20. Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан. Летопись трех тысячелетий. Алма-Ата: Рауан, 1992. 373 с.

21. Козыбаев М.К. Тоталитарный социализм: реальность и последствия. Алматы: Фонд «XXІ», 1997. 28 с.

22. Козыбаев М.К. Декабрь 1986 года: факты и размышления. Алматы: Ин-т истории и этнологии им. Ч.Ч. Валиханова, 1997. 43 с.

23. Кумеков Б. Чокан Валиханов: История, личность, время. Алматы: Аруна, 2006. 100 с.

24. Куанганов Ш.Т. «Арий-гунн» сквозь века и пространство: свидетельства, топонимы. Алматы: Білім, 1999.- 208 с.

25. Кул-Мухаммед М. Жакып Акпаев. Патриот. Политик. Правовед: Политико-правовые взгляды Ж. Акпаева. Алматы: Атамўра, 1995. 240 с.

26. Кушкумбаев А.К. Военное дело казахов в XVII-XVIII веках. Алматы: Дайк-Пресс, 2001.

27. Магауин М. Азбука казахской истории: Документальное повествование. Алматы: Казахстан, 1997. 224 с.

28. Мендикулова Г.М. Казахская диаспора: история и современность. Алматы, 2006. 343 с.

29. Национально-освободительная борьба казахского народа под предводительством Кенесары Касымова. Алматы: Гылым, 1996.- 512 с.

30. Пылев А.И. Ходжа Ахмад Ясави: Суфийский поэт, его эпоха и творчество. Алматы: Атамўра, 1997. 96 с.

31. Сармурзин А.Г. Деятельность КПСС по индустриальному развитию Казахстана (1959-1975 гг.). Алма-Ата: Наука, 1981. 304 с.

32. Страницы трагических судеб: Сб. воспоминаний жертв политических репрессий в СССР в 1920-1950-е гг. / Сост. Е.М. Грибанова, А.С. Зулкашева, А.Н. Ипмагамбетова. Алматы: Жеті жарєы, 2002. 448 с.

33.Сулейменов Р.Б. Аблай-хан: внешняя и внутренняя. Алматы: Жазушы, 2001. 168 с.

34.Сулейманов М.-Х. Эра Чингисхана в истории казахской нации (степная дилогия). Алматы: Зергер Ильяс, 2009. 324 с.

35. Султанов Т.И. Поднятые на белой кошме. Потомки Чингиз-хана. Алматы: Дайк-Пресс, 2001. 276 с.

36. Тынышпаев М. Великие бедствия.(Актабан-Шубырынды). Алма-Ата: Жалын, 1991. 152 с.

37. Ундасынов И.Н. История казахов и их предков. М.: Леном, 2002.- 160 с.

38. Шакарим Кудайберды-улы. Родословная тюрков, казахов, киргизов. Династии ханов. Алма-Ата: Дастан, 1990. 120 с.

39. Шоинбаев Т.Ж. Добровольное вхождение казахских земель в состав России. Алма-Ата: Казахстан, 1982.- 279 с.

40. Шуринова Ж.К. Астана - столица нашей Родины // Тјрбие сагаты. 2010. № 3. С. 56-58.


12. Требования преподавателя: критерии выставления экзаменационной и итоговой оценок даны ниже в таблицах, пропуски и опоздания без уважительной причины отрабатываются в форме рефератов, докладов по пропущенным темам, рефераты должны быть сданы в течение следующей недели после пропуска занятия. Студенты, отсутствовавшие на рейтинге по уважительной причине, могут сдать его в другой день. Присутствие на экзамене в день его сдачи строго обязательно для всех студентов. Неудовлетворительная оценка не пересдается.

К студентам такдже предъявляются требования:
  • не опаздывать и не пропускать занятия;
  • внимательно отслеживать предлагаемый преподавателем сценарий занятия, активно участвуя в нём;
  • работать в аудитории с отключёнными сотовыми телефонами;
  • не жевать на занятиях.

13. Критерии оценки: Знания, умения, навыки и компетенции обучающихся по всем видам контроля определяются оценками балльно-рейтинговой буквенной системы.

Оценка «отлично» (А, и А-). Данная оценка ставится в том случае, если обучающийся показал полное усвоение программного материала и не допустил каких-либо ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал отчеты по ним, проявил при этом оригинальное мышление, своевременно и без каких-либо ошибок сдал коллоквиумы и выполнил домашние задания, занимался научно-исследовательской работой, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу при изучении дисциплины, умел самостоятельно систематизировать программный материал.

Оценка «хорошо» (В+, В и В-). Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не ниже чем на 75% и при этом не допустил грубых ошибок при ответе, своевременно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал их без принципиальных замечаний, правильно выполнил и своевременно сдал коллоквиумы и домашние задания без принципиальных замечаний, использовал дополнительную литературу по указанию преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» (С+, С., С-, D+, и D). Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольных и лабораторных работ, домашних заданий нуждался в помощи преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности и непринципиальные ошибки, неточности, не проявил активность в исследовательской работе, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал больше затруднения в систе­матизации материала.

Оценка «неудовлетворительно» (F). Данная оценка ставится в том случае, если студент обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы дисциплины, в ответах допустил принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.

Итоговая оценка подсчитывается только в случае, если обучающийся имеет положительные оценки, как по рейтингу допуска, так и по итоговому контролю.

При подсчете рейтинга допуска обязательно учитываются оценки текущего контроля, рубежного контроля, оценки по защите расчетно-графических, курсовых работ (проектов).

Текущий контроль успеваемости включает текущие оценки: оценки, полученные на семинарских и практических занятиях, за выполненные лабораторные работы, домашние задания, задания самостоятельной работы и другие виды работ, предъявляемых преподавателем.

Итоговая оценка Иоц по дисциплине определяется по формуле (1):


Р1 + Р2

Иоц = ---------------------- × 0,6 + Э × 0,4, (1)

2


где:

Р1 - процентное содержание оценки 1-го рейтинга;

Р2 - процентное содержание оценки 2-го рейтинга;

Э - процентное содержание экзаменационной оценки.


Буквенная система оценки учебных достижений

обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту

по четырехбалльной системе

 

Оценка по

буквенной

системе
Цифровой

эквивалент

баллов
%-ное

содержание
Оценка по

традиционной

системе

А
4,0
95-100
Отлично

А-
3,67
90-94

В+
3,33
85-89
Хорошо

В
3,0
80-84

В-
2,67
75-79

С+
2,33
70-74
Удовлетворительно

С
2,0
65-69

С-
1,67
60-64

D+
1,33
55-59

D
1,0
50-54

F
0
0-49
Неудовлетворительно




Ф РСМК КазАТиСО 714-03. Учебная программа (Syllabus). Издание второе: исправленное и дополненное