Программа дисциплины для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство образования и науки Республики Казахстан
| Вид материала | Программа дисциплины |
- Программа дисциплины для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство образования и науки, 472.08kb.
- Программа дисциплины для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство образования и науки, 263.91kb.
- Программа дисциплины для студентов ф со пгу 18. 3/37 Министерство образования и науки, 143.53kb.
- Программа дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство образования, 279.86kb.
- Программа дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство образования, 204.18kb.
- Программа дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство образования, 299.49kb.
- Программа дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство образования, 286.81kb.
- Программа дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство образования, 288.75kb.
- Программа дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство образования, 261.87kb.
- Программа дисциплины для студентов ф со пгу 18. 1/05 Министерство образования и науки, 431.57kb.
Программа дисциплиныдля студентов | | Ф СО ПГУ 7.18.2/07 |
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Павлодарский государственный университет им. С Торайгырова
Кафедра экономической теории
(наименование кафедры)
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ
дисциплина История экономических учений
(название дисциплины)
для специальностей 050506 «Экономика», 050507 «Менеджмент»,
050508 «Учет и аудит», 050509 «Финансы»,
050510 «Государственное и местное управление»
(шифр и название специальности)
Павлодар
Лист утвержденияк программе дисциплины для студентов | | Ф СО ПГУ 7.18.2/11 |
УТВЕРЖДАЮ
Декан финансово- экономического
факультета_
(наименование факультета)
________________Т.Я. Эрназаров
«___» ____________ 2008 г.
.
Составители: ст.преподаватель Дюсекина Е.А.,
преподаватель Еркебаева Г.А
(должность, уч. степень, звание, подпись)
Кафедра экономической теории
(наименование кафедры)
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
дисциплина История экономических учений
(название дисциплины)
для специальностей 050506 «Экономика», 050507 «Менеджмент», 050508 «Учет и аудит», 050509 «Финансы», 050510 «Государственное и местное управление»
(шифр и название специальности)
Программа разработана на основании рабочей учебной программы, утвержденной «___»________200_г.
Рекомендована на заседании кафедры от «___»___________200 _ г.
Протокол № ___
Заведующий кафедрой _________________ Г.Р.Байтаева
(подпись)
Одобрена методическим советом финансово-экономического факультета
« ___ » _________ 200 _ г. Протокол № __
Председатель МС ______________ Л.А. Сидорова
(подпись)
Данные о преподавателях
Дюсекина Енглик Амирхановна, старший преподаватель кафедры «Экономическая теория»
Еркебаева Гульнара Амангельдиевна, преподаватель кафедры «Экономическая теория»
Приемные часы: ГУК А-524 в соответствии с утвержденным графиком консультаций
Данные о дисциплине:
Дисциплина изучается во 2 семестре продолжительностью 15 недель. Общая трудоемкость дисциплины 90 часов, из них 30 часов отведено на занятия в аудитории и 60 часов – на самостоятельную работу студентов (СРС) по изучению дисциплины. Распределение аудиторного времени по видам занятий приведено в календарном плане.
Освоение курса «История экономических учений» требует предварительного знания школьного курса «Прикладная экономика».
Краткое описание дисциплины: История экономических учений занимает важное место среди других наук. Является неотъемлемой частью экономического образования. Содержание истории экономических учений заключается в исследовании экономических идей с зарождения их и кончая современной экономической мыслью.
Цель курса: дать представление об основных этапах и особенностях систематизации экономических идей и воззрений в экономическую теорию и выявить значимость для практики хозяйственной жизни творческого наследия видных экономистов, способствовавших возникновению различных теоретических школ, учений и направлений экономической мысли.
Задачи курса:
- познакомить с методами классово-формационного, субъективистского, маржинального, социально-исторического и социально-институционального анализа экономической ситуации
- сформировать навыки для самостоятельных и нетенденционных оценок развития мировой и отечественной экономической мысли, выработки альтернативных вариантов хозяйственной политики.
В результате изучения данного курса студенты должны:
знать
- основные этапы развития политэкономии,
- основные концепции развития рыночной экономики,
- основоположников классической политэкономии и современность экономистов и их основные труды.
уметь
- сравнивать отличительные признаки методологических подходов и теоретических позиций ведущих представителей различных школ, течений и направлений экономической мысли;
- проанализировать достижения меркантилизма, классиков, неоклассиков и институционализма, а также кейнсианства и неолиберализма.
ЛИТЕРАТУРА
основная
1 Агапова И.И. История экономических учений: Курс лекций. – М.: Юрист, 2001.-285с.
2 Аникин А.В. Путь исканий: социально-экономические идеи России до марксизма. –М.: Политиздат, 1990.-415с.
3 Аникин А.В. Юность науки: Жизнь и идеи мыслителей – экономистов до Маркса. – 3-е изд. – М.: Политиздат, 1979.-367с.: ил.
4 Аникин А.В. Адам Смит. – М.: Молодая гвардия, 1968-255с. – (Жизнь замечательных людей).
5 Антология экономической классики/ Предисл. И.А.Столярова. – М.: «Эконов» - «Ключ», 1993.-486с.
6 Бартенев С.А. Экономические теории и школы: (История и современность): Курс лекций. - М., 1996. -337с.
7 Бартенев С.А. История экономических учений: Учебник. – М.: Юристъ, 2000.-455с.
8 Бартенев С.А. История экономических учений: в вопросах и ответах. – М.: Юристъ, 1998.-187с.
9 Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе/ Пер. с англ. Буклемишева О.В. – 4-е изд. – М., 1994.-687с.
10 Гусейнов Р.М. и др. История экономических учений: Учеб. Пособие/Гусейнов Р.М., Горбачева Ю.В., Рябцева В.М. – М.: ИНФРА-М, Новосибирск: Сибир. Отделение, 2000.-255с.
11 История экономических учений: Учеб. Пособие для экон. Спец. Вузов: В 2-х ч. / Василевский и др.; Под ред. В.А. Жамина, Е.Г. Василевского. – М. Ч.1. – 1989.-366с.
12 История экономических учений: Конспект лекций. – М.: ПРИОР. 2001.-80с.
13 Каратаев Н.К., Рындина М.Н. История экономических учений (от возникновения марксизма до Великой Октябрьской революции): Курс лекций. – М.: Соцэкгиз, 1961.-743с.
14 Костюк В.Н. История экономических учений: Учеб. Пособие. – М.: Центр, 1998.-223с.
15 Реуэль А.Л. История экономических учений: (от древних мыслителей до К.Маркса и Ф.Энгельса): Учеб.пособие. – М.: Высшая школа, 1972.-422с.
16 Титова Н.Е. История экономических учений.: Курс лекций. – М.: ВЛАДОС, 1997.-287с.
17 Ядгаров Я.С. История экономических учений: Учебник. – М.: Инфра – М, 1997.-282с.
18 Ядгаров Я.С. История экономических учений: Учебник для вузов. – М.: Экономика, 1996.-249с.
дополнительная
19 К.Менгер, Ф.Визер. Австрийская школа в политической экономии: Учеб.пособие. – М.: Высшая школа, 1992.-120с.
20 Бациев С. Социально-философские трактаты Ибн-Хальдуна.: Учебник. М.: Инфра – М., 1995.-232 с.
21 Бейсембаев К. Очерки истории общественно-политической и философской мысли Казахстана. Алматы: Китаб, 1976.-265 с.
22 Вебер М. Избранные произведения. М.: Политиздат, 1990.-150 с.
23 Веблен Т. Теория праздного класса. М.:Политиздат, 1985.-187 с.
24 Гелбрейт Д. Жизнь в наше время. М.: Центр, 1986.- 80 с.
25 Кларк Д. Распределение богатства. М.: Инфра – М, 1992.-198 с.
26 Леонтьев В. Экономические эссе. Теории, исследования, факты и политика. М.: Политиздат, 1990.-254 с.
Тематический план дисциплины
для специальностей 050506 «Экономика», 050507 «Менеджмент», 050508 «Учет и аудит», 050509 «Финансы», 050510 «Государственное и местное управление», очная на базе общего среднего образования,
(год поступления 2007 г.)
Ф СО ПГУ 7.18.1./14
| № | Наименование тем | Количество часов | ||
| Лек- ции | Семи-нарск. | СРС | ||
| 1. | Предмет и метод истории экономических учений. Экономические учения Др. мира и средневековья | 2 | 1 | 5 |
| 2. | Возникновение классической политэкономии | 2 | 1 | 5 |
| 3. | Развитие классической политэкономии в трудах А.Смита и Д.Рикардо | 3 | 2 | 5 |
| 4. | Саморегулируемая экономика в теориях классиков-смитианцев постмануфактурного периода | 3 | 2 | 5 |
| 5. | Развитие классической политэкономии в «Капитале» К.Маркса | 2 | 1 | 5 |
| 6. | Маржинализм и формирование неоклассической экономической теории | 3 | 1 | 5 |
| 7. | Эволюция неоклассической школы и неолиберализма. Современный консерватизм | 3 | 1 | 5 |
| 8. | Кейнсианство и его эволюция | 3 | 2 | 5 |
| 9. | Социально-институциональное направление | 3 | 1 | 5 |
| 10. | Эволюция социалистических идей | 2 | 1 | 5 |
| 11. | Вклад советских ученых в экономическую теорию 20 века | 2 | 1 | 5 |
| 12. | Возникновение и развитие экономических взглядов в Казахстане | 2 | 1 | 5 |
| | Всего (часов) | 30 | 15 | 60 |
Компоненты курса
Перечень практических занятий
Практическое занятие 1. Предмет и метод истории экономических учений. Экономические учения Др. мира и средневековья
1. Предмет и методы истории экономических учений. Периодизация экономической науки.
2. Экономические учения Др.Греции (Ксенофонт, Платон, Аристотель).
3. Экономические учения средневековья.
4. Экономическая мысль Др.Китая и Др.Индии.
Практическое занятие 2. Возникновение классической политэкономии
1. Экономические предпосылки меркантилизма – первой школы политэкономии.
2. Ранний и поздний периоды меркантилизма.
3. Возникновение классической политэкономии. 4 этапа развития.
4. Классическая политэкономия в Англии (У.Петти). Теория стоимости, рента, процент, заработная плата, деньги и капитал.
Практическое занятие 3. Развитие классической политической экономии в трудах А.Смита и Д.Рикардо
1. Работа Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов». Понятие «homo economicus» (экономический человек) А.Смита. В чем суть политики laissez faire А.Смита.
Практическое занятие 4. Саморегулируемая экономика в теориях классиков-смитианцев постмануфактурного периода
1. Экономический романтизм. Дальнейшее развитие мелкобуржуазной критики капитализма (Сисмонди и Прудон).
2. Экономическая теория Н.Сениора.
Практическое занятие 5. Саморегулируемая экономика в теориях классиков-смитианцев постмануфактурного периода
1. Зарождение вульгарных экономических теорий во Франции и в Англии (Ж.-Б. Сэй, Т.Мальтус).
Практическое занятие 6. Развитие классической политэкономии в «Капитале» К.Маркса
1. Формирование марксистской экономической теории.
2. Проблемы социальной справедливости и равенства в трактовке К.Маркса.
Практическое занятие 7. Маржинализм и формирование неоклассической экономической теории
1. Исторические предпосылки, обусловившие смену классической школы маржинальной экономической теорией. Австрийская школа маржинализма (К.Менгер). «Законы Госсена».
2. Английский вариант теории предельной полезности (У.Джевонс).
- Кембриджская школа. Проблема равновесности (А.Маршалла).
- Экономическая теория благосостояния (А.Пигу).
Практическое занятие 8. Рубежный контроль по темам № 1-6.
Практическое занятие 9. Эволюция неоклассической школы и неолиберализма.
Современный консерватизм
1.М.Фридмен: монетаристские рецепты оздоровления экономики. Монетарное правило.
2. Теория спонтанного порядка Ф.Хайека – отца неолиберализма.
Практическое занятие 10. Кейнсианство и его эволюция
1. Экономические взгляды Дж.М.Кейнса об эффективном спросе.
2. Неокейнсианство. Теории динамики и цикла.
3. Двуфакторная модель Кобба-Дугласа.
Практическое занятие 11. Социально-институциональное направление
1. Возникновение институционализма и его эволюция.
2. Развитие институционально-социального направления в послевоенный период (50-80 годы).
Практическое занятие 12. Эволюция социалистических идей
1. Современные теории социализма (Й.Шумпетер, О.Ланге).
2. Эволюция экономических взглядов социал-демократии. Реформистское и революционное направление.
Практическое занятие 13. Вклад советских ученых в экономическую теорию 20 века
1. Концепция семейно-трудового крестьянского хозяйства и кооперации в работах А.Чаянова.
2. Математическая интерпретация поведения потребителя (Е.Слуцкий).
Практическое занятие 14. Возникновение и развитие экономических взглядов в Казахстане
1. Особенности номадизма. Учение Аль-Фараби.
2. Особенности экономической мысли в Казахстане в 20-30 годы.
Практическое занятие 15. Рубежный контроль по темам № 6-12.
Перечень видов самостоятельной работы студентов (СРС)
В ходе освоения дисциплины, в соответствии с тематическим планом и календарным графиком контрольных мероприятий, Вам предстоит выполнить следующую внеаудиторную работу:
- постоянно готовиться к практическим занятиям в соответствии с указанным заданием;
- проработать обязательные, но не вошедшие в лекционный материал, темы курса и составить конспекты;
- своевременно выполнять задания по СРС, указанные в таблице 4.
На подготовку к практическим занятиям отводится в среднем по 1 часу на одно занятие. Количество часов, отведенных для проведения практических занятий, соответствует тематическому плану.
Политика курса
В процессе нашей совместной работы мы будем придерживаться следующих правил:
- Преподаватель и студент должны относиться друг к другу с уважением.
- Любые нарушения правил поведения на занятиях будут наказываться, вплоть до удаления из аудитории (снятие баллов за посещение).
- За пропуски занятий устанавливаются следующие штрафные санкции: за отсутствие на лекции или практическом занятии без уважительной причины - 2 балла.
- Будьте активны на занятиях. Задавайте преподавателю вопросы. Присутствие на занятии не является достаточным – активное участие в обсуждениях, постановка вопросов по рассматриваемой теме или предоставление ответов, своих наблюдений является важным для обучения, особенно на презентациях.
- Подготовка к каждому занятию обязательна, также как и прочтение всего заданного материала.
- Ваша подготовка будет проверяться контрольными работами, тестами, опросами.
- Все задания должны выполняться к установленному времени.
- Задания, выполненные с опозданием, будут автоматически оцениваться ниже, а именно в 3 балла.
- Посещение занятий является обязательным. Если вы пропустили три и более занятий без уважительных причин (причина подтверждается документально), то преподаватель вправе потребовать от вас допуска из деканата. Помните: посещаемость входит в итоговую оценку.
- Пропущенные занятия отрабатываются в установленное преподавателем время.
- Опоздания на аудиторные занятия допускаются только до 5 минут, в противном случае студент к занятию не допускается. При наличии объективных причин, необходимо преподавателя предупредить заранее.
- Когда говорит преподаватель, разговоры вслух не допускаются. После второго предупреждения студент удаляется из аудитории.
- Правила внутреннего распорядка, принятые в университете, должны выполняться.
- Категорически запрещается списывание и плагиат.
- В семестре предусмотрены два рубежных контроля.
- Во время занятий сотовые телефоны должны быть отключены.
Методика расчета итогового рейтинга по дисциплине
Итоговый контроль по дисциплине в соответствии с рабочим учебным планом состоит из зачета. Ученым советом университета установлены следующие весовые доли по видам итогового контроля и текущей успеваемости представлены в таблице 2.
Таблица 2 - Весовые доли по видам итогового контроля и текущей успеваемости
| № п/п | Вид итогового контроля | Вид контроля | Весовые доли |
| 1. | Экзамен | Экзамен | 0,4 |
| Контроль текущей успеваемости | 0,6 |
Итоговый рейтинг по дисциплине в баллах определяется по формуле:
Р1+Р2
И = ----------- * ВДту + Э*ВДз
2
где: Р1, Р2, Э – соответственно баллы, набранные по итогам первого и второго рейтингов, на экзамене определяемые по 100 бальной шкале;
ВДту, ВДэ, – весовые доли текущей успеваемости в течении семестра и итогового контроля в итоговом рейтинге по дисциплине.
Итоговый рейтинг по дисциплине в баллах (И), в соответствии с таблицей 3, переводится в цифровой эквивалент, буквенную и традиционную оценку и вносится в «Журнал учебных достижений обучающихся» и «Рейтинговую ведомость».
Если обучающийся получил на зачете оценку F, то его итоговый рейтинг по дисциплине не определяется, а в ведомости заносится оценка «незачтено».
Суммарный балл по итогам текущей успеваемости за каждую половину семестра (1 и 2 рейтинг) складывается из баллов, набранных за подготовку к занятиям, активную работу в группе и участие в контрольных мероприятиях на занятиях, своевременность и качество выполнения и защиты самостоятельных работ, рубежный контроль и посещаемость занятий.
Таблица 3 – Оценка знаний обучающихся
| Итоговая оценка в баллах (И) | Цифровой эквивалент баллов (Ц) | Оценка в буквенной системе | Оценка по традиционной системе | |
| Экзамен, дифзачет | зачет | |||
| 95-100 | 4 | А | Отлично | Зачтено |
| 90-94 | 3,67 | А- | ||
| 85-89 | 3,33 | В+ | Хорошо | |
| 80-84 | 3,0 | B | ||
| 75-79 | 2,67 | B- | ||
| 70-74 | 2,33 | C+ | Удовлетворительно | |
| 65-69 | 2,0 | C | ||
| 60-54 | 1,67 | C- | ||
| 55-59 | 1,33 | D+ | ||
| 50-54 | 1,0 | D | ||
| 0-49 | 0 | F | не удовлетворительно | не зачтено |
Таблица 1- Календарный график контрольных мероприятий текущей успеваемости
| 1 Рейтинг | Всего | |||||||||
| Недели | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
| Максимальный балл за неделю | 2 | 11 | 11 | 11 | 11 | 11 | 11 | 32 | 100 | |
| Посещение и подготовка к лекциям | Вид СРС | КЛ | КЛ | КЛ | КЛ | КЛ | КЛ | КЛ | КЛ | 16 |
| Посещение лекции | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| Подготовка к лекциям | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| Макс. балл | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||
| Посещ. и подготовка к практ. (сем) занятиям | Вид СРС | | ПЗ1 | ПЗ 2,3 | ПЗ 4 | ПЗ 5 | ПЗ 6 | ПЗ 7 | ПЗ 8 | 30 |
| Активное участие и подготовка к практическому занятию | | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | | ||
| Макс. балл | | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | | ||
| Выполнение и защита СРС | Вид СРС | | ДЗ 1 | ДЗ 2 | ДЗ 2 | ДЗ 3 | ДЗ4 | ДЗ 5 | ДЗ 6 | 28 |
| Форма контроля | | У | У | У | У | У | У | У | ||
| Подготовка домашнего задания | | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||
| Макс. балл | | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||
| Текущий контроль знаний по темам курса | № темы | | | | | | | | 1,2,3,4,5,6 | 26 |
| Форма контроля | | | | | | | | РК1 | ||
| Макс. балл | | | | | | | | 26 | ||
| 2 Рейтинг | Всего | |||||||||
| Апталар | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | |||
| Максимальный балл за неделю | 11 | 11 | 11 | 11 | 11 | 11 | 34 | 100 | ||
| Посещение и подготовка к лекциям | Вид СРС | КЛ | КЛ | КЛ | КЛ | КЛ | КЛ | КЛ | 14 | |
| Посещение лекции | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||
| Подготовка к лекциям | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||
| Макс. балл | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||
| Посещ. и подготовка к практ. (сем) занятиям | Вид СРС | ПЗ 9 | ПЗ 10 | ПЗ 11 | ПЗ 12 | ПЗ 13 | ПЗ 14 | ПЗ 15 | 30 | |
| Активное участие и подготовка к практическому занятию | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | | |||
| Макс. балл | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | | |||
| Выполнение и защита СРО | Вид СРС | ДЗ 7 | ДЗ 8 | ДЗ 9 | ДЗ 10 | ДЗ 11 | ДЗ 12 | | 24 | |
| Форма контроля | У | У | У | У | У | У | | |||
| Подготовка домашнего задания | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | | |||
| Макс. балл | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | | |||
| Текущий контроль знаний по темам курса | № темы | | | | | | | 6,7,8,9,10,11,12 | 32 | |
| Форма контроля | | | | | | | РК2 | |||
| Макс. балл | | | | | | | 32 | |||
Условные обозначения: КЛ-конспект лекций, У-устный опрос, ПЗ – задание на практическое занятие, ДЗ – домашнее задание (СРС), РК1,2- рубежный контроль №1,2
СОДЕРЖАНИЕ И ГРАФИК ВЫПОЛНЕНИЯ СРС
| № п/п | Наименование тем | Содержание | Вид контроля | Сроки выполнения (по неделям) | Аббревиатура |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1 | Предмет и метод истории экономических учений. Экономические учения Др. мира и средневековья | 1. Рассмотреть экономическую мысль Др.Рима, античного христианства. 2 Фома Аквинский о «справедливой цене» и богатстве. Ранний и поздний канонизм. 3. Экономическая мысль России периода феодализма. | устный опрос | 2 неделя | ДЗ 1 |
| 2 | Возникновение классической политэкономии | 1.Пьер Буагильбер и классическая политэкономия во Франции. Теория стоимости, деньги. Проблема налогообложения, отношение к меркантилизму. 2. Теоретическая система физиократов. Ф. Кенэ и его концепция «естественного порядка». Учение об эквивалентном обмене, чистом продукте, деньгах. Теория производительного и «бесплодного» труда. Анализ воспроизводства в «экономической таблице» Ф.Кенэ. 3. Реформатор А.Тюрго. Генезис наемного труда, классы. Учение о прибыли, проценте, капитале. Теория стоимости, денег. | устный опрос | 3,4 неделя | ДЗ 2 |
| 3 | Развитие классической политической экономии в трудах А.Смита и Д.Рикардо | 1. Д.Рикардо – экономист эпохи промышленного переворота. Работа Рикардо «Начала политической экономии и налогового обложения». Суть концепции распределения доходов у Д.Рикардо. | устный опрос | 5 неделя | ДЗ 3 |
| 4 | Саморегулируемая экономика в теориях классиков-смитианцев постмануфактурного периода | 1. Историческая школа в Германии (О.Мюллер, Ф.Лист, К.Книс, Г.Шмоллер, М.Вебер, В.Зомбарт). 2. Завершение классической политической экономии в трудах Дж.Милля. | устный опрос | 6 неделя | ДЗ 4 |
| 5 | Развитие классической политэкономии в «Капитале» К.Маркса | 1. Экономические идеи В.И.Ленина. 2. Вклад Ф.Энгельса в экономическую науку. | устный опрос | 7 неделя | ДЗ 5 |
| 6 | Маржинализм и формирование неоклассической экономической теории | 1. Американская школа. Экономическое учение Дж.Кларка. 2. Лозаннская школа. Общий равновесный анализ (Л.Вальрас). Экономическая теория благосостояния (В.Парето). | устный опрос | 8 неделя | ДЗ 6 |
| 7 | Эволюция неоклассической школы и неолиберализма. Современный консерватизм | 1. Экономическая теория предложения (А.Лаффер, Г.Стейн). 2. Теория рациональных ожиданий (Р.Лукас, Дж.Мут, Н.Уоллес). | устный опрос | 9 неделя | ДЗ 7 |
| 8 | Кейнсианство и его эволюция | 1. Неокейнсианство. Две тенденции в послевоенной эволюции кейнсианства. Теории и модели экономического роста. Модель Р.Харрода, Е.Домара. 2. Левое кейнсианство. Кембриджская школа. Теория монополистической конкуренции. | устный опрос | 10 неделя | ДЗ 8 |
| 9 | Социально-институциональное направление | 1. Теория техноструктуры Дж. Гэлбрейта. 2. Вклад неоинституционализма в развитие экономической теории. | устный опрос | 11 неделя | ДЗ 9 |
| 10 | Эволюция социалистических идей | 1. Современные теории социализма. 2. Экономические воззрения Т.Мора и Т.Кампанеллы. | устный опрос | 12 неделя | ДЗ 10 |
| 11 | Вклад советских ученых в экономическую теорию 20 века | 1. Исследование проблем экономической статики и динамики Н.Кондратьева. | устный опрос | 13 неделя | ДЗ 11 |
| 12 | Возникновение и развитие экономических взглядов в Казахстане | 1. Экономическая мысль в Казахстане на современном этапе. | устный опрос | 14 неделя | ДЗ 12 |