Geum.ru

Ремесленного профессионального образования в россии

Вид материалаТезисы

Содержание


Организация поддержки ремесленных предприятий
Роль экономической подготовки профессиональных педагогов, обучающих ремеслу
Подобный материал:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   33

А. Г. Мокроносов,
Е. В. Лобанов,

Организация поддержки ремесленных предприятий


Ремесленное дело является одним из важных элементов в сис­те­ме малого предпринимательства. Развитие сети ремесленных предприятий, рост количества частных предпринимателей – ремесленников создают благоприятные предпосылки для развития конкуренции на рынке, а их гибкость и мо­бильность дают возможность решить целый комплекс хозяйственных и со­ци­альных задач (более полное удовлетворение населения сравнительно дешевыми и не­об­хо­ди­мы­ми в пов­сед­нев­ной жизни товарами народного потребления, решение проблем занятости и т. д.). Развитие ремесленничества способствует социальному выравниванию, что создает предпосылки социальной стабильности и эко­но­ми­чес­ко­го роста.

Ремесленничество давно утратило свои позиции как система производства, однако оно продолжает существовать во многих развитых странах мира, получая государственную поддержку как разновидность малого предпринимательства либо как самостоятельная система. Это связано с тем, что ремесленничество, будучи формой социальной организации производства, представляет собой сложное и крайне важное для политической и со­ци­альной стабильности явление, выполняющее в социально-эко­но­мической системе любого государства очень важную роль.

Развитие ремесленничества требует постоянной поддержки и опеки со стороны органов государственной власти и местного самоуправления.

Представляется, что применительно к ре­мес­лен­ным предприятиям особо значимы вопросы снижения административных барьеров и по­вы­ше­ния эффективности экономических методов государственного регулирования. Для этого необходимо не только изменение налогового законодательства в час­ти предо­ставления льгот ремесленным предприятиям, но и ре­али­за­ция системы мер по оказанию консультационных, информационных, образовательных услуг, предоставлению помещений в арен­ду, а так­же поддержка в прод­ви­же­нии на рынок продукции ремесленных предприятий и по­мощь в са­мо­ор­га­ни­за­ции ремесленников.

Возможной формой комплексной поддержки развития ремесленничества может выступать организация бизнес-ин­ку­ба­то­ра на основе консолидации усилий органов государственной власти, местного самоуправления, учебных заведений и частно­го бизнеса. Бизнес-ин­ку­ба­то­ры обеспечивают всестороннюю поддержку начинающему предпринимателю, создавая благоприятные условия для ускоренного развития зарождающихся компаний.

Организация такого рода сотрудничества позволит решить такие задачи, как координация деятельности образовательных учреждений, администрации муниципального образования, представителей частного бизнеса и са­мих ремесленных предприятий по вопросам научно-тех­ни­чес­ко­го, торгово-эко­но­ми­чес­ко­го сотрудничества; поиск и внед­ре­ние новых, прогрессивных зарубежных технологий на ремесленных предприятиях; обучение и под­го­тов­ка (переподготовка) специалистов по ремесленным профессиям; создание новых рабочих мест и обес­пе­че­ние занятости социально незащищенных слоев населения; сохранение и раз­ви­тие историко-бы­то­вых и культур­ных традиций; развитие производства конкурентоспособной продукции; создание экспериментальных производственных площадок по изготовлению ремесленной продукции; осуществление информационно-рек­лам­ной деятельности; поиск потенциальных партнеров, новых рынков сбыта и форм делового сотрудничества по реализации продукции ремесленных предприятий; определение потребности муниципального образования в спе­ци­алис­тах ремесленных профессий (здесь решается проблема эффективных инвестиций в обу­че­ние ремесленников в том плане, что большинство выпускников образовательных учреждений ремесленного профиля будут трудоустроены по выбранной специальности); формирование общественного мнения, благоприятного для развития ремесленничества.

Кроме того, создание прогрессивных форм сотрудничества власти, образования и биз­не­са в му­ни­ци­пальной экономике позволит эффективно осуществлять реализацию предпринимательских проектов в рам­ках местных программ развития ремесленной деятельности.

Л. П. Пачикова,
В. И. Пачиков

Роль экономической подготовки профессиональных педагогов, обучающих ремеслу


Атрибутом экономически развитого общества является сформированная сеть услуг, где задействуются широкий спектр способностей, неповторимые индивидуальные и ин­тел­лек­ту­альные качества человека. Современный характер общественных отношений, экономическая ситуация ставят общество перед необходимостью не только переосмыслить систему образования и под­го­тов­ки специалистов, но и обес­пе­чить условия для становления личности, которая бы была способна к про­фес­си­ональной творческой деятельности, где решающее значение имеет личное мастерство. К со­жа­ле­нию, в Рос­сии еще недостаточно осознается, что развитие ремесел – это единственный путь, позволяющий наиболее быстро обеспечить рост малого предпринимательства в сфере оказания услуг населению.

Именно малый бизнес может стать основой для динамичных рыночных отношений во всех отраслях, обеспечить перелив инвестиций в сфе­рах наиболее результативного приложения ресурсов, с од­ной стороны, и ре­шить проблему потребительского рынка – с дру­гой.

Отсюда следует, что общество должно поставить перед собой задачу расширения подготовки ремесленников, которые могли бы освоить не только отечественный профессиональный опыт, но и новейшие зарубежные знания.

Сегодня на рынке образовательных услуг появляются отдельные предложения о под­го­тов­ке такого рода специалистов в об­лас­ти строительного мастерства, дизайна одежды, прически, интерьера, но этого недостаточно. Сама логика решения проблемы диктует необходимость подготовки профессиональных педагогов, обучающих ремеслу.

Уровень подготовленности таких специалистов зависит и от того, как будет смоделирована система обучения. На наш взгляд, в со­дер­жа­нии подготовки профессиональных педагогов, обучающих ремеслу, в числе приоритетных должна быть экономическая составляющая, с тем чтобы сформировать экономическую позицию профессионального педагога. Это бы обеспечило возможность обучать ремесленника на основе моделирования его дальнейшей деятельности в лю­бой экономической ситуации и в лю­бом социуме.