Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Формируемые компетенции (в соответствии со стандартом): ОК-2, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-13, ОК-17, ПК-5, ПК-29, ПК-50

Содержание курса

Данный курс направлен на изучение студентами творческого труда в искусстве и способах его измерения. Дисциплина «Творчество в искусстве и его измерение» имеет взаимосвязь с такими дисциплинами, как «Экономика труда» и «Статистика».

В курсе раскрываются количественные и качественные способы измерения творческого труда, особенности творческой производительности. Особое внимание уделяется изучению форм реализации творческой деятельности и ее измерению, а также анализу и обработке информации.

15. Математика

Цель дисциплины: освоение студентами основных математических понятий и методов, развитие способностей к логическому и алгоритмическому мышлению, а также овладение методами и навыками принятия решений на основе математического моделирования.

Задачи дисциплины:

усвоить основные понятия линейной алгебры, такие как векторы, матрицы, определители; уметь выполнять различные действия над этими объектами;
уметь решать различными способами системы линейных алгебраических уравнений, с помощью которых исследуются многие управленческие задачи;
знать и уметь применять методы аналитической геометрии;
усвоить понятия и идеи теории числовых последовательностей, пределов и уметь их применять к решению задач;
уяснить основные свойства и характеристики функций; уметь их исследовать, включая вычисление пределов, построение и анализ их графиков;
овладеть основами дифференциального и интегрального исчислений, научиться основным правилам вычисления производных и интегралов;
ознакомиться с основами теории дифференциальных уравнений, знать основные методы их исследования и интегрирования;
владеть основными понятиями и законами теории вероятностей; освоить статистические методы обработки экспериментальных данных.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6

Краткое описание курса:

В курсе изучаются элементы линейной алгебры: матрицы, операции над матрицами, определители, обратная матрица, ранг матрицы, методы решения системы линейных уравнений, векторы, размерность и базис векторного пространства, линейная зависимость векторов. Элементы аналитической геометрии на плоскости, уравнения линий первого и второго порядка. Элементы математического анализа: основные понятия теории множеств, функция одной переменной, предел и непрерывность функции, производная и дифференциал функции, анализ свойств функций и построения их графиков, неопределенный и определенный интеграл, дифференциальные уравнения, функции нескольких переменных, стандартные приложения дифференциального и интегрального исчисления. Основы теории вероятностей и математической статистики: случайные события, случайная величина, закон больших чисел и центральная предельная теорема, выборочный метод, статистические методы обработки экспериментальных данных, статистические оценки параметров распределения, проверка статистических гипотез.

16. Статистика

Цель дисциплины: возможность обеспечить теоретическую и методологическую подготовку для профессиональных статистиков, экономистов высшей квалификации, финансистов, менеджеров, коммерсантов и бухгалтеров; научить студентов самостоятельно связывать конкретные экономико-статистические задачи с абстрактными математическими понятиями и методами и осваивать универсальные возможности последних, а также приобретение студентами практических навыков решения задач по данным разделам курса «Статистика».

Задачи дисциплины:

изучение теоретических основ методов «Статистика» для решения задач в экономической области;
овладение знаниями общих основ статистической науки;
умение организации и проведения статистических исследований;
анализ и обобщение статистических исследований;
обучение студентов основным методам анализа и обработки статистических данных;
получение студентами опыта работы с современной системой автоматизации математических расчетов MATLAB, EXCEL в процессе выполнения расчетно-графических работ для задач в экономической сфере.

Формируемые компетенции (в соответствии со стандартом): ОК-15, ОК-16, ОК-17, ПК-26, ПК-31, ПК-33, ПК-36

Описание курса:

Предмет, метод и задачи статистики. Группировка. Статистические таблицы, графическое изображение статистических данных. Средние величины. Показатели вариации. Выборочное наблюдение. Корреляционно-регрессионный анализ. Ряды динамики. Экономические индексы. Статистика населения. Статистика рынка труда. Статистика уровня жизни населения. Статистика денежного обращения. Статистика банковской и биржевой деятельности. Статистика страхования. Статистика налогов и налоговой системы.

17. Методы принятия управленческих решений

Цель дисциплины: освоить фундаментальные принципы теоретических знаний и навыков в области разработки, принятия и оптимизации управленческих решений, связывающих все аспекты деятельности менеджера — от формулирования цели, описания ситуации, характеристики проблемы до разработки путей преодоления проблемы и достижения цели. Методы принятия управленческих решений предполагают оценку ситуации, определение альтернатив, выбор лучшей из них, формулировку задания и организационно - практическую работу по его реализации, в конечном итоге определяя эффективность всей системы и процессов менеджмента.

Задачи дисциплины:

изучение сущности и содержании процесса разработки и принятия управленческих решений, условиях и факторах обеспечения их качества и эффективности;
освоение организационных аспектов разработки и принятия управленческих решений;
ознакомление с традиционными и новыми инструментами, моделями и методами разработки и принятия управленческих решений для повышения обоснованности принимаемых решений;

изучение понятия неопределенности и риска, способы оценки и управления риском;
ознакомление с сущностью и видами контроля, стадиях процесса контроля, а также инструментах и характеристиках его эффективности;
ознакомление с использованием власти и влияния в процессе принятия решений, анализу существующих стилей принятия решений;
изучение предпосылок и этапов автоматизации процесса разработки и принятия управленческих решений.

Формируемые компетенции (в соответствии со стандартом): ОК-8, ОК-9, ОК-17, ОК-20, ПК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-31, ПК-42, ПК-47

Описание курса: в курсе раскрывается роль принятия решений в управлении; типология управленческих решений, факторы и условия их эффективности;
изучаются методы разработки, принятия и оптимизации управленческих решений; рассматривается процесс разработки и выбор управленческих решений в условиях неопределенности и риска; реализация и контроль выполнения управленческих решений; социально-психологические аспекты принятия и реализации управленческих решений; особенности принятия управленческих решений в различных областях экономики и в различных сферах деятельности предприятия; автоматизация процесса разработки и принятия управленческих решений.

18. Информационные технологии в менеджменте

Цель дисциплины:

формирование у студентов системы знаний в области теории и практики применения информационных технологий в сфере управления.

Задачи дисциплины:

изучение теоретических основ систем обработки экономической информации;
выработка понимания роли информационных технологий в решении актуальных задач менеджера;
освоение методов использования прикладных программ в процессе решения конкретных управленческих задач;
приобретение практических навыков эффективного использования информационных технологий в профессиональной деятельности менеджера;
формирование знаний о новейших информационных технологиях.

Формируемые компетенции (в соответствии со стандартом): ОК-16, ОК-17, ОК-18

Описание курса:

Место и роль информационных технологий в менеджменте. Компьютерные средства в работе менеджера. Офисные приложения. Понятие и развитие сетей: локальной и глобальной (Интернет). Компьютерные справочные системы. Экспертные системы. Современное состояние и перспективы развития информационных технологий.

19. Концепции современного естествознания

Цель дисциплины:

Формирование у студентов целостной системы методологических, теоретических и исторических знаний в области естествознания.

Задачи дисциплины:

сформировать способность овладению студентами современной естественнонаучной картиной мира, пониманию гуманитарной и естественнонаучной культуры как единого целого;
формировать у студентов естественнонаучный способ мышления и целостное мировоззрение (теоретическое представление о тенденциях процессов в естественнонаучном познании, преодолевать фрагментарность данных о сфере современного естествознания);
знакомить студентов с основными принципами и методами исследования применяемыми в современном естествознании;
формировать специалиста – новатора, с потребностью в созидательной личностно-творческой профессиональной деятельности, позволяющей реализовать себя, как носителя инноваций;
способность расширению общекультурного кругозора и профессиональной культуры студентов, знакомить с сутью идей и деятельностью выдающихся личностей прошлого, оказавших значительное влияние на развитие науки и культуры человечества;

Формируемые компетенции (в соответствии со стандартом): ПК-2, ПК-14,
ПК-20

Описание курса:

Введение. Основные цели и задачи курса, его структура и связь с другими дисциплинами в общей системе подготовки специалиста.
Эволюция научного метода и естественно-научной картины мира.
Пространство, время, симметрия.
Структурные уровни и системная организация материи.
Порядок и беспорядок в природе.
Концепция самоорганизации.
Концепции необратимости и термодинамики.
Эволюция и развитие живых систем.
Генетика и эволюция.
Биосфера и человек. Концепция ноосферы.

20. Науковедение

Целью дисциплины является изучение и усвоение студентом теоретических, методических и методологических основ науковедения.

Задачи:

ознакомить студентов с общими закономерностями возникновения и развития науки;
сформировать у студентов целостного представления о пути развития науки;
сформировать у студента представление об основных методах научного познания, принципов использования этих методов в учебной и научной работе;
сформировать представление о сущности ключевых понятий дисциплины.

Формируемые компетенции (в соответствии со стандартом)

ОК-1, ОК-2, ОК-6

Описание курса:

В процессе изучения дисциплины особое внимание уделяется рассмотрению методологии научного познания, которая формирует представление о последовательном движении исследователя при решении задачи, что весьма полезно для развития научного мышления.

21. Основы прогрессивных технологий

Цель дисциплины:

Формирование у студентов - экономистов системы методологических, теоретических знаний в области передовых технологий, таких как нанотехнологии, ставших символом третьей научно-технической революции и позволяющих значительно расширить человеческие возможности, увеличить производительность компьютеров, получать новые композиционные материалы, повышать энергоэффективность. Ознакомление с достижениями в области биотехнологий, в направлении утилизации отходов, увеличение продуктивности сельскохозяйственных растений и животных, производство лечебно-профилактических и диагностических препаратов.

Задачи дисциплины:

ознакомление студентов с историческими аспектами развития передовых научных направлений;
формирование расширенного общекультурного кругозора в области использования достижений отечественной науки в промышленности;
формирование личности будущего выпускника способного эффективно применять свои знания и умения в современном производстве;
подготовка будущего руководителя к постоянному совершенствованию своего образовательного и компетентного уровня в смежных областях профессиональной деятельности.

Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-5, ОК-10, ОК-19, ОК-21, ПК-10, ПК-19, ПК-21, ПК-35, ПК-49

Описание курса:

История и развитие нанонауки в мире и России. Современные направления научно-исследовательских работ по нанотехнологиям. Теоретические основы получения нанокристаллических (НК) и микрокристаллических (МК) материалов, обладающих комплексом особых физико-химических и механических свойств. Основные понятия и различия, связанные с нанообъектами. Природные нанообъекты и наноэффекты. Искусственные наноструктуры и наноматериалы. Методы исследования наноструктур. Нанотехнологии и энергоэффективность. Генерация (получение энергии). Распределение и хранение энергии. Наноинженерия поверхности и изделий. Нанотехнологии в косметологии, медицине, экологии и сельском хозяйстве. Биотехнологии. Генная инженерия. Биологический скрининг. Мембранная система очистки. Создание биосовместимых материалов. Получение наноразмерных сит. Перспективы развития нанонауки.

22. Экономическая география и регионалистика

Цель дисциплины: формирование у студентов комплекса знаний в области теоретических основ и практических навыков, позволяющих свободно ориентироваться в территориальной организации производительных сил Российской Федерации.

Задачи дисциплины:

ознакомление с теоретическими основами и персоналиями экономической географии и регионалистики;
овладение методологией экономико-географических и региональных исследований;
оценка общих условий и особенностей размещения производительных сил в России;
анализ природно-ресурсного потенциала территории;
изучение демографических факторов развития экономики;
изучение развития и размещения межотраслевых комплексов РФ;
анализ сложившейся географии промышленности страны;
изучение географии внешнеэкономических связей России;
изучение регионального развития и районирования страны;
изучение федеральных округов и экономических районов России.

Формируемые компетенции (в соответствии со стандартом): ОК-13, ОК-15, ПК-25, ПК-27, ПК-28, ПК-42, ПК-50

Описание курса: в результате освоения компетенций студент должен: Знать: теоретические основы экономической географии и регионалистики; современные тенденции развития экономической географии и регионалистики; географию межотраслевых комплексов страны; региональное развитие и районирование России; экономическую характеристику потенциала территориальных образований России. Уметь: использовать экономико-географическую и региональную информацию в подготовке и принятии решений по проведению экономической политики; собирать и интерпретировать информацию о географии отдельных отраслей и социально-экономическом развитии конкретных регионов; анализировать территориальную организацию производительных сил РФ; использовать специфику геоэкономической среды в своей профессиональной деятельности. Владеть: навыками использования существующих подходов и методов экономико-географического и регионального анализа; навыками обоснования территориальной организации элементов производительных сил; навыками выявления характерных особенностей географии отраслей и регионов; навыками анализа участия различных территориальных образований в общероссийском и международном разделении труда.

23. Экология

Цель дисциплины: формирование у студентов знаний о взаимодействии природы и общества на основе современных представлений о взаимосвязи человека и природы.

Задачи:

сформировать экологическое сознание на основе рационального природопользования;
изучить негативный эффект мощного антропогенного воздействия на биосферу;
сформировать у студентов знания о взаимодействии природы и общества на основе современных представлений о взаимосвязи человека и природы и способности оценки последствий их профессиональной деятельности;
научить принимать оптимальные решения, исключающие ухудшение экологической обстановки;
знать фундаментальные основы биосферы;
освоить методы мониторинга качества окружающей природной среды;
уметь использовать профессиональные навыки согласно принципам рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Формируемые компетенции ( в соответствии со стандартом): ОК-9, ОК-11, ПК-2

Описание курса: общая экология; учение о биосфере; экология человека; рациональное природопользование; жилище – экологическая ниша горожанина и личная территория человека; биогеоценоз и экосистемы; экологическая экспертиза; экологический мониторинг окружающей среды.

24. Теория менеджмента. История управленческой мысли

Цель дисциплины:

формирование системы знаний, умений и практических навыков, необходимых для управления современной организацией на разных уровнях менеджмента, и развитие способности и готовности адекватно и эффективно использовать их для достижения целей развития организации.

Задачи дисциплины:

ознакомиться с эволюцией управленческой мысли как предметом истории учений менеджмента, основные этапы эволюции;
изучить основные концепции теории менеджмента и роль ведущих представителей научных школ;
освоить базовую терминологию и понятия теории менеджмента как научной дисциплины;
получить представление о роли, функциях и задачах менеджера в современной организации;
обрести навыки оценки ситуации в соответствии с условиями внешней и внутренней среды;
развить способность в обосновании и выборе управленческих решений на основе применения современных методов эффективного управления организацией;
понять особенности и различия управления субъектами рынка в РФ и за рубежом.

Формируемые компетенции (в соответствии со стандартом): ОК-19, ОК-20, ПК-1, ПК-8, ПК-27

Описание курса:

в курсе раскрывается основной круг вопросов, связанных с теорией и практикой менеджмента: окружающая среда организации; управленческие функции; связующие процессы; человек в организации. Основу методологии рассмотрения составляет комплексный подход, который объединяет наиболее распространенные, современные и актуальные концепции и инструментарии всех основных школ и направлений менеджмента.

25. Теория менеджмента. Теория организации

Цель дисциплины:

заключается в формировании у студентов представлений о системе предприятия, фундаментальных и прикладных экономических понятий производства и управления на предприятии. Дисциплина дает изучение основных направлений государственного регулирования экономики с позиции теории организации. Дисциплина позволяет познакомить студентов с основами организации с учетом особенностей поведения экономических субъектов в условиях государственного регулирования рынка.

Задачи дисциплины:

научить будущих специалистов пониманию сути определения организации как объекта управления, представляющего открытую систему, состоящую из многочисленных взаимосвязанных, тесно переплетающихся с внешней средой частей, ее целей, законов и принципов рационального проектирования и обеспечения успеха организации, функций и особенностей жизнедеятельности организаций и организаторской деятельности;
дать представление об организации как хозяйствующем субъекте, определить признаки организации как юридического лица, помочь освоить организационно-правовые формы, выделить основные черты хозяйственной деятельности в условиях предпринимательства;
заложить основу понимания специальностей «Менеджмент», ключевых концепций, составляющих элементов современной организации, влияния организации на общество;
обучить анализировать всю сложную совокупность факторов внутренней и внешней среды и их влияние на эффективность деятельности организации;
использовать знания в области организации применительно к практической деятельности.

Формируемые компетенции (в соответствии со стандартом): ОК-4, ОК-5,
ПК-1, ПК-4, ПК-10

Описание курса:

Изучение дисциплины позволяет понять основные определения категорий организации, характеристики ее основных переменных как частей целостной системы, их роли в обеспечении эффективного функционирования организации

26. Теория менеджмента. Организационное поведение

Цель дисциплины:

изучить закономерности организационного поведения личности, современных форм и методов воздействия на её поведение, принципы формирования групп, объединенных едиными целями, и выявление особенностей обоснования методов воздействия на организационное поведение, способствующего повышению эффективности деятельности всей организации.

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Содержание