Методическое объединение иностранных языков Электив дисциплины Английский язык

Вид материала

Документы

Содержание Пояснительная записка Основной целью электива Комплексная дидактическая цель программы (кдц) Общие (общепредметные) компетенции Структура программы Наименование учебных модулей, учебных элементов 4. Изучение английского языка Модуль 2: Russia Модуль 4: Learning English Учебно-методическое обеспечение программы

Подобный материал:

• Методическое объединение работает над проблемой «Модернизация процесса обучения иностранным, 65.77kb.
• Учебное пособие для студентов факультета иностранных языков / Сост. Н. В. Дороднева,, 393.39kb.
• Программа аттестационных испытаний Факультет Иностранных языков, 159.72kb.
• Программа дисциплины Иностранный язык профессионального общения для направлений 080700., 259.96kb.
• Учебная программа / сост. Т. В. Адамчук, А. А. Ветошкин, Е. В. Костина и др.; Мордов, 1281.1kb.
• Изучение иностранных языков сегодня: мода или веление времени, 44.2kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины моделирование учебного процесса преподавания иностранных, 125.12kb.
• Теоретический курс учебно-методическое пособие для курсантов и слушателей юридического,, 1003.34kb.
• Кафедра иностранных языков Проект «Разработка электронных умк дисциплины. Выделение, 304.77kb.
• Г. В. Плеханова английский язык учебно-методическое пособие, 1565.3kb.

Министерство образования и науки Республики Бурятия

Комитет по образованию

Муниципальное общеобразовательное учреждение

« Средняя общеобразовательная школа №63»

Методическое объединение иностранных языков


Электив

дисциплины Английский язык


“ Home-country study”


Улан-Удэ

2009

Составлена в соответствии

с Государственными требованиями

к минимуму содержания


Одобрена на заседании МО Зам. директора по учебной работе

_____________________________ _________________________

Руководитель МО Дадуева Г.Г. /Багинова Е.П../


Автор-составитель: М.К. Кукшинова-преподаватель английского языка


Рецензенты:

__________________________________________________

__________________________________________________


Данная программа элективного курса является модульно-компетентностной. Программа содержит пояснительную записку, описание структуры и содержания программы, учебный тематический план, оптимальная последовательность и содержание модулей и учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы. Цели обучения и воспитания отражены как совокупность ключевых и профессиональных компетенций в описании комплексной дидактической цели. В интегрированных дидактических целях по каждому модулю даны профессиональные компетенции. Структура программы имеет модульное построение. В содержании модулей нашли отражение спецификация по каждому модулю, оценочные и учебные материалы.

В учебно-методическом и материально-техническом обеспечении указаны основная и дополнительная литература, технические средства обучения, необходимые для реализации данной программы.


СОДЕРЖАНИЕ


Пояснительная записка…………………………………………………………….....................4

Комплексная дидактическая цель программы (КДЦ)……………………..……………………5

Структура и содержание программы ……………………………………………………………8

Тематический план…………………………………………………………………....................10

Содержание модулей…………………………………………………………………………......11

Модуль 1

Модуль 2

Модуль 3

Модуль 4

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы…………………………………………………………………………………………

Пояснительная записка

Программа элективного курса является модульно-компетентностной по дисциплине «Английский язык» и предназначена для учащихся 9-10 классов. Программа рассчитана на 64 часа.

Программа разработана на основе модульно-компетентностного подхода к профессиональному образованию, т.е. в качестве цели обучения и воспитания выступает совокупность ключевых и профессиональных компетенций (специальных и общепредметных), а в качестве средств ее достижения – модульное построение содержания и структуры обучения. Компетентностный подход позволяет уделять внимание формированию личностных качеств будущего выпускника школы, подготовить учащихся к самообразованию и самовоспитанию.

Программа электива составлена в соответствии Законом Российской Федерации «Об образовании» и «Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года», отражает современные тенденции и требования к обучению и практическому владению иностранным языком в повседневном общении и профессиональной деятельности, направлена на повышение общей и коммуникативной культуры учащихся старшего звена, совершенствование коммуникативных умений и навыков, интеллектуализацию и повышение мобильности будущего выпускника.

Изучение иностранного языка в общеобразовательной школе направлено на развитие иноязычной коммуникативной компетенции, включая такие ее составляющие как речевая, языковая, социокультурная, компенсаторная и учебно-познавательная. Наличие межпредметных связей с предметами филологического и гуманитарного цикла (русский язык, литература, история), а также предметами естественно-математического цикла (география, экология, информатика и др.) способствует развитию таких ключевых компетенций как, общекультурной, ценностно-ориентационной, информационной, компетенции личностного самосовершенствования, а также профессиональных – межкультурной, образовательной, организационной и психолого-педагогической..

Основной целью электива является обучение разговорно-бытовой речи, развитие творческой личности, способной к культурному преобразованию окружающего мира, расширение нравственного кругозора личности будущего выпускника.

Задачи:

• развитие умений читать, понимать и переводить аутентичные тексты различных жанров с извлечением информации разной степени полноты;
  
• развитие умений понимать на слух иноязычную речь (аутентичные тексты, объявления, сообщения), предъявленную преподавателем, диктором или другими носителями языка в живой речи или в звукозаписи в естественном темпе;
  
• овладение основами бытового общения на иностранном языке: практической фонетикой, практической грамматикой, социально-бытовой лексикой и фразеологией ;
  
• овладение основами профессионального общения: базовой профессиональной лексикой и терминологией;
  
• расширение и углубление лингвострановедческих знаний и их практическое использование в межкультурной коммуникации. Способствовать расширению и углублению лингвострановедческих и социокультурных знаний;
  
• развитие умений самооценки и самоконтроля;
  
• способствовать развитию умений осуществлять самостоятельную учебно-познавательную деятельность при работе над языком;
  

КОМПЛЕКСНАЯ ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ (КДЦ)

Учащийся, изучившие электив по данной программе, должен обладать комплексом следующих профессиональных компетенций:


Ключевые компетенции:

Компетенции	Умения	Знания
Общекультурная	--способность использовать полученный культурный опыт в повседневной жизни	-- внутренняя и внешняя культура; --общекультурные ценности; -- общекультурные нормы;
ценностно-ориентационная	-- способность реализовать программы поведения, в которых запечатлены нормы и образцы достойной человеческой жизни;	-- особенности влияния национальной культуры, ценностей и менталитета на образ жизни и поведение; - способы культурного преобразования жизни;
коммуникативная	-- умение достигать коммуникативных намерений исходя из поставленных целей в устном и письменном общении	-- информативная, регулирующая, эмоционально-оценочная функции речевого общения
информационная	--умение работать с различными источниками информации, -- информационные умения: отделять главную мысль от второстепенной, анализировать, обобщать, делать выводы; -- умение представить (презентовать) информацию в различных формах (реферат, мультимедийный проект)	-- возможности получения информации из различных источников (печатные, электронные, Интернет, аудиовизуальные); -- требования к содержанию и оформлению результатов самостоятельной работы; --нормы публичных выступлений (защиты, презентации)
компетенция личностного самосовершенствования	--способность осуществлять самообразование, саморазвитие и самовоспитание средствами иностранного языка	--основные технологии самообразования, в т.ч. модульного обучения, стратегии саморазвития и самовоспитания

Профессиональные компетенции:


Специальные компетенции:

Компетенции	Умения	Знания
Деятельностные:
иноязычная коммуникативная (языковая, речевая, компенсаторная, социокультурная, учебно-познавательная	Аудирование выделять ключевые слова и основную идею звучащей речи; понимать смысл монологической и диалогической речи; воспринимать на слух тексты и материалы по социально-бытовой тематике и тематике специальности средней трудности без пауз с однократного применения в естественном темпе. Говорение соблюдать интонацию, ритм и темп речи; владеть монологической и диалогической речью (неподготовленное общение с речевым партнером); правильно употреблять разговорные клише в коммуникативных ситуациях; задавать различные вопросы и давать краткие и полные ответы на вопросы; составить логически последовательное неподготовленное сообщение на бытовые и профессиональные темы; адекватно излагать прослушанный или прочитанный текст. Чтение читать тексты общекультурного, общенаучного характера, тексты по специальности средней сложности, выбирать вид чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.) распознавать значения незнакомых слов по контексту; выделять главную и второстепенную информации; переводить тексты бытового, литературного жанра и профессионально ориентированные тексты средней трудности с иностранного языка на русский и с русского на иностранный; осуществлять поиск информации на иностранном языке в различных источниках; пользоваться общими и специальными двуязычными и одноязычными (толковыми, фразеологическими, терминологическими и пр.) словарями и справочниками на иностранном языке. Письмо излагать содержание прочитанного текста; переводить тексты на иностранный язык в пределах изученного материала; оформлять документы на иностранном языке (бланк, анкета и др.); написать письмо (бытового и делового характера); написать реферат на произвольную или заданную тему; написать аннотацию к научной статье; писать сочинения (изложения) на заданную или свободную тему. -- умение осуществлять самостоятельную учебно-познавательную деятельность при работе над языком;	-- лексический минимум в объеме 1200 л.е. для продуктивного и 2500 л.е. для рецептивного владения; устойчивые выражения; разговорные клише и формы; --базовая профессиональная лексика по специальности; -- страноведческую информацию из аутентичных источников и основные социокультурные понятия и реалии стран изучаемого языка;. -- фонетический и грамматический строй; --нормы литературного произношения (артикуляционные, ритмико-интонационные);
межкультурная	--умение осуществлять аутентичное общение с представителями других культур на основе полученного культурного опыта; --умение осознавать себя носителем своей национальной культуры; -- умение представлять свою культуру в диалоге культур;	-- лингвострановедческие знания; -- социокультурные нормы и понятия;
Личностные:	--обладание такими качествами личности как, лояльность, толерантность, терпение, настойчивость

Общие (общепредметные) компетенции:

Компетенции	Умения	Знания
образовательная	-- владение различными образовательными технологиями (проектной, поисково-исследовательской, диалогового общения, модульной); --умение использовать полученные знания, приобретенные общекультурные и коммуникативные умения, языковой и общекультурный опыт в повседневной жизни и профессиональной деятельности;	-- возможности использования различных образовательных технологий в профессиональной деятельности, для самообразования, саморазвития и самовоспитания
организационная	--умения при постановке целей, планировании, организации, контроля и оценивания результатов деятельности;
психолого-педагогическая	--владение разнообразными педагогическими технологиями, способность придать им личностно-развивающую направленность;	-возможности использования различных педагогических технологий (игровое, интерактивное, проблемное) на уроках.