1: Россия в начале 20 века

Вид материала

Содержание

I уровень
1905 г ., 9 января
1905 г ., ноябрь
Карта темы 4 «Третьеиюньская монархия и реформы П.А. Столыпина»
1906 г .,9 ноября
1912 г ., 4 апреля

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Разноуровневый контроль знаний по теме 2 «Внешняя политика России в начале XX века»

I уровень

Перечислите государства, входившие в состав Тройственного союза.
Укажите причины русско-японской войны.
В какие годы велась русско-японская война?
Кто был назначен командующим Тихоокеанским флотом в ходе русско-японской войны?
Перечислите основные события русско-японской войны в хронологической последовательности.
Определите характер русско-японской войны со стороны Японии, со стороны России.
Каковы причины поражения России в войне с Японией?
Какой выдающийся русский художник погиб во время русско-японской войны?
Каковы условия Портсмутского мира?
Почему современники дали С.Ю. Витте шутливое прозвище граф Полусахалинский?
Какие два государства создали в 1904 г . союз «Антанта»?
Какой полуостров в начале XX века называли «пороховым погребом» Европы?
Когда Россия вступила в Первую Мировую войну?
Каковы причины Первой Мировой войны? Что явилось поводом к ней?
Кто был технически лучше подготовлен к Первой Мировой войне: Россия или Германия?
Дайте определение понятию аннексия.
Какие два генерала руководили наступлением русских войск в Восточной Пруссии в 1914 г .?
Как назывался план военных действий, разработанный начальником германского генерального штаба Шлиффеном?
Объясните значение следующих лозунгов: «внутренний мир» , «патриотическая тревога», «революционное пораженчество».
Представители каких думских фракций создали прогрессивный блок?
Какие территории потеряла Россия в результате «великого отступления»?
Как назывался Главный комитет по снабжению армии, созданный вскоре после начала войны?
Под руководством какого популярного в армии генерала русские войска одержали ряд крупных побед на юго-западном направлении в 1916 г .?
Подписанием какого мирного договора и когда закончилась для России Первая Мировая война?

II уровень

Какое влияние на общественно-политическую жизнь страны оказала русско-японская война?
Военные действия в 1904 г . начала Япония. Можно ли считать Россию жертвой агрессии?
Чем можно объяснить тот факт, что Япония была лучше подготовлена к войне, чем Россия?
Какое условие Портсмутского мира было наиболее тяжёлым для России?
Проанализируйте роль географического фактора в русско-японской войне.
Как взаимосвязаны между собой события на Западном и Восточном фронтах в 1914 году в ходе Первой Мировой войны?
Каковы цели участия России в Первой мировой войне?
Военные расходы Англии в 1913 г . составляли 1,54 млрд. (33% бюджета), Франции – 1,64 (40%), России – 1,84 (40%), Германии – 2 млрд. (половина бюджета). О чём свидетельствуют эти цифры?
Определите планы Англии и Франции в предстоящей Мировой войне по словам британского министра иностранных дел Э. Грея: «Русские ресурсы настолько велики, что в конечном счёте Германия будет истощена без нашей помощи Россией».
Какие изменения произошли в русской армии в ходе Первой Мировой войны?
Плеханов Г.В. был свидетелем двух войн, в которых участвовала Россия. Во время русско-японской войны он занял позицию резкой критики русского правительства. Россию же в Первой Мировой войне он поддержал. Почему оценки Плеханова двух в общем-то очень сходных войн оказались столь полярными?
Каковы были экономические и политические последствия Первой Мировой войны?
В чём причина успеха Брусиловского прорыва?
Что побуждало солдат воюющих стран к братанию?

III уровень

Современники и историки по-разному оценивали и оценивают Портсмутский мирный договор. Одни видели в нём национальный позор, другие - успех русской дипломатии, третьи – закономерный результат развития событий.
Чем объяснить противоречащие друг другу оценки? Сформулируйте собственное суждение об итогах войны и Портсмутском мире.
Согласны ли вы с оценкой итогов русско-японской войны, предложенной С.Ю. Витте: «И не Россию разбили японцы, не русскую армию, а наши порядки или, правильнее , наше мальчишеское управление 140 миллионами населения в последние годы». Свой ответ аргументируйте.
Можно ли было предотвратить войну в начале века (именно Мировую войну)? Каким образом, если ответ положительный? Почему нет, если отрицательный?
Фельдмаршал Х. Мольтке утверждал: «Вечный мир – это мечта, и даже далеко не прекрасная; война же составляет необходимый элемент в жизни общества. В войне проявляются высшие добродетели человека, которые иначе дремлют и гаснут».
Как вы считаете, прав ли германский фельдмаршал?
В начале той или иной войны иногда важную роль играет случай. Ещё английский адмирал Нельсон говорил: «Кое-что мы должны оставлять на волю случая». Этой же точки зрения придерживались Ллойд-Джордж, У. Черчилль. Подумайте, как соотносятся в начале Первой Мировой войны элементы случайного и закономерного? Что было бы, если бы сараевского убийства не было?
Немецкий историк В. Дайест считал, что Первая Мировая война «заложила основы современной цивилизации». Разве это возможно? Ведь война всегда несёт разруху странам и страдания людям, отбрасывает их в своём развитии на много лет назад.
Ссылаясь на то, что во время Первой Мировой войны на Западном фронте происходили самые ожесточённые и длительные сражения, а также на то, что именно там были применены новые виды оружия, военные историки США, Великобритании, Франции утверждают, что главным фронтом Первой Мировой войны был именно Западный.
Согласны ли вы с этой точкой зрения? Ответ поясните. Какие факторы следует учитывать, чтобы оценить роль различных фронтов в войне?
Как вы думаете, так ли уж важно, какой фронт признавать главным: Восточный или Западный – ведь прошло уже много лет с момента окончания войны?
В начале Первой Мировой войны россияне считали, что они защищают своё Отечество. Точно так же думали англичане и немцы, французы и австрийцы. Но разве можно, чтобы страны-участницы одной войны каждая по отдельности относились к ней, как к отечественной?

Россия в годы первой революции

Карта темы 3 «Россия в годы первой революции»

Основные понятия и названия :

Революция; стачка; петиция; «Кровавое воскресенье»; Совет уполномоченных; «булыгинская» Дума; Государственная дума; всеобщая забастовка; Конституционно-демократическая партия (кадеты); «Союз 17 октября» (октябристы); черносотенное движение; парламентаризм; многопартийная система; Государственный совет; курия; фракция; трудовики; вооружённое восстание; третьеиюньский государственный переворот.

Основные даты :

1905 г ., 9 января – «Кровавое воскресенье».

1905 г ., май – июль – Всеобщая стачка рабочих в Иваново-Вознесенске, возникновение совета уполномоченных.

1905 г ., июнь – восстание на броненосце «Потёмкин».

1905 г . , октябрь – всеобщая всероссийская политическая стачка.

1905 г .,17 октября – издание Манифеста «Об усовершенствовании государственного порядка».

1905 г ., ноябрь – издание указа об отмене выкупных платежей для крестьян.

1905 г ., декабрь - вооружённое восстание в Москве.

1905 г ., декабрь – публикация указа «Об изменении положения о выборах в Государственную думу».

1906 г . , февраль – преобразование совещательного Государственного совета в верхнюю законодательную палату Государственной думы.

1906 г . , апрель – публикация «Основных государственных законов Российской империи».

1906 г . , апрель – июль – деятельность I Государственной думы.

1907 г . , февраль – июнь – деятельность II Государственной думы.

1907 г ., 3 июня – разгон II Государственной думы и принятие нового избирательного закона.

Персоналии:

Гапон Г.; Шмидт П.П.; Булыгин А.Г.; Милюков П.Н.; Гучков А.И.; Пуришкевич В.М.; Муромцев С.А.; Головин Ф.А.; Столыпин П.А.; великий князь Сергей Александрович; Каляев И.П.; Трепов Д.Ф.

Основные вопросы :

Причины, задачи, движущие силы революции.
Этапы и основные события революции.
Программные установки кадетов и октябристов (форма правления, национальный, рабочий, аграрный вопросы).
Партийные составы первых двух дум, их программы по аграрному вопросу.
Итоги и значение революции.

Литература:

Ганелин Р.Ш. Российское самодержавие в 1905 году. Реформы и революция. СПб., 1991.
Кавторин В.В. Первый шаг к катастрофе: 9 января 1905 г . Свободное размышление строго по документам. СПб., 1992.
Ксенофонтов И.Н. Георгий Гапон: вымысел и правда. М., 1996.
Шанин Т. Революция как момент истины: Россия 1905-1907 гг. – 1917-1922 гг. / Пер. с англ. М., 1997.
Щацилло К.Ф.Первая русская революция 1905-1907 гг. М., 1985.
http :// som . fio . ru / Resources / Drachlerab /2003/03/ st 03/ index . htm (Первая русская революция. Динамика развития)

Разноуровневый контроль знаний по теме 3 «Россия в годы первой революции»

I уровень

Дайте определение понятию революция . Какой по характеру была революция 1905-1907 гг.?
Назовите причины революции 1905-1907 гг.
Какое событие послужило непосредственным поводом для начала революции?
В каком городе в 1905 г. возник первый орган рабочей власти – Совет уполномоченных?
Каковы особенности крестьянского движения на I этапе революции?
Совещательные или законодательные функции должна была иметь «булыгинская» Дума?
Какое событие считается высшей точкой революции 1905 г.?
Какие партии оформились в России после подписания Манифеста 17 октября? Назовите их лидеров. Интересы каких слоёв населения они выражали?
Какие права и свободы провозглашались Манифестом 17 октября 1905 г.?
Какие изменения в положении крестьянства произошли в ноябре 1905 г.?
Что такое курия ? Какие курии создавались по избирательному закону для выборов?
Какая партия получила большинство мест в I Государственной думе? Кто был её председателем?
В каком году начал свою работу первый законодательный русский парламент?
Более левой или более правой по своему составу, чем I Дума оказалась созванная II Государственная дума?
Укажите хронологические рамки деятельности II Государственной думы.
Дайте периодизацию революции 1905-1907 гг. Какой критерий лежит в её основе?
Какая дата условно считается днём окончания первой русской революции?
Каковы итоги революции и её значение?

II уровень

Являлась ли революция 1905-1907 гг. неизбежной?
Какое место, на ваш взгляд, среди причин революции занимает поражение России в русско-японской войне?
Как определяли характер начавшейся революции, её движущие силы, возможные формы борьбы большевики и меньшевики?
Изобразите графически события революции 1905-1907 гг., указав наиболее значимые события.
Сравните программные установки кадетов и октябристов по следующим вопросам: аграрный, национальный, рабочий, форма правления.
Превратилась ли Россия после 17 октября 1905 г . в конституционную монархию? Ответ аргументируйте.
Почему Манифест 17 октября воспринимался как частичная победа революции?
Анализируя уроки Московского восстания, Г.В. Плеханов писал: «Пролетариат показал себя сильным, смелым и самоотверженным. И всё-таки сил оказалось недостаточно для победы. А потому не надо было браться за оружие». В.И. Ленин был другого мнения: надо было браться – только более решительно и энергично. А какой точки зрения придерживаетесь вы?
Приведите доводы за и против высказывания: «Государственная дума ограничивала самодержавие».
Сравните состав I и II Государственных дум. Какие изменения в нём произошли и почему?
Сравните аграрные проекты кадетов и трудовиков в рамках деятельности I Государственной думы.
Почему I Государственная дума была названа «думой народных надежд»?
Почему события 3 июня 1907 г. характеризуют как государственный переворот?

III уровень

В начале XX века власти разрешили священнику Георгию Гапону создать рабочую организацию «Общество русских фабричных и заводских рабочих г. Петербурга», которой надлежало руководить мирным развитием рабочего движения с опорой на христианство как источник гуманизма и справедливости. Однако эффект получился противоположный: деятельность общества послужила одним из поводов к революции 1905 – 1907 гг. Как вы думаете, почему это произошло?
Весной 1906 г . лидер большевиков В.И. Ульянов (Ленин) писал: «Почему отказываемся мы от участия в выборах? Потому что, участвуя в выборах, мы невольно поддерживаем в народе веру в Думу… Дума не парламент, а уловка самодержавия… новый политический обман». Как вы считаете, верной ли была тактика большевиков по вопросу участия в выборах в Думу?
Можно ли согласиться с определением государственного строя России, данным в одной из немецких газет в 1907 г.: «Конституционная империя с самодержавным царём»?
В чём заключается опыт российского парламентаризма начала XX в.? Может ли он быть использован в современных условиях?
В чём причины поражения революции? Могла ли она вообще победить? При каких условиях? Как бы в этом случае развивалась российская история?
Как вы считаете, революция: зло или благо?
Л.Н. Толстой собирался написать роман о революции и революционерах, который он предполагал назвать «Нет виноватых». Как вам представляется, какой смысл мог быть вложен в это название?
Как вы думаете, почему русской интеллигенции был присущ революционизм?

Третьеиюньская монархия и реформы П.А. Столыпина

Карта темы 4 «Третьеиюньская монархия и реформы П.А. Столыпина»

Основные понятия и названия :

Третьеиюньская монархия; фракция; Прогрессивный блок; прогрессисты; военно-полевые суды; ренегатство; реформа; хутор; отруб; переселенческая политика; «веховцы»; правые; центристы; левые; октябристский маятник.

Основные даты:

1906 г .,9 ноября – указ о выходе крестьян из общины и праве закрепления надельной земли в личную собственность.

1907-1912 гг. – деятельность III Государственной думы.

1912 г ., 4 апреля – расстрел рабочих на Ленских приисках (Ленский расстрел).

1912-1917 гг. – деятельность IV Государственной думы.

Персоналии:

Столыпин П.А.; Бердяев Н.А.; Булгаков С.Н.; Гершензон М.О.; Богров Д.; Рябушинский П.П.; Хомяков Н.А.; Гучков А.И.; Родзянко М.В.

Основные вопросы:

Сущность Третьеиюньской монархии.
Состав и деятельность III Государственной думы.
Столыпинская аграрная реформа (цели, направления, итоги, значение).
Политический кризис 1912-1913 гг., начало деятельности IV Государственной думы.

Литература:

Аврех Я.П. П.А. Столыпин и судьба реформ в России. М., 1991.
Анфимов А.М. П.А. Столыпин и российское крестьянство. М., 2002.
Бок М.П., П.А. Столыпин. Воспоминания о моём отце. М., 1992.
Демин В.А. Государственная дума в России (1906-1917 гг.): механизм функционирования. М., 1996.
Зырянов П.Н. Пётр Столыпин. Политический портрет. М., 1992.
Майсурян А. Пётр Столыпин. Столыпинская земельная реформа // Энциклопедия для детей: История России. XX век. Т. 5.Ч.3. М., 1995.
Островский И.В. Столыпин и его время. Новосибирск, 1992.
Тюкавкин В.Г. Великорусское крестьянство и столыпинская аграрная реформа. М., 2001.

Разноуровневый контроль знаний по теме 4 «Третьеиюньская монархия и реформы П.А. Столыпина»

I уровень

Какое название получила новая система политической организации государства, возникшая после революции 1905-1907 гг.?
Какими словами П.А. Столыпин определял новый политический курс, который пытался проводить?
Какая курия больше других пострадала из-за принятия нового избирательного закона 3 июня 1907 г.?
Сколько лет проработала III Государственная дума? Назовите имена её председателей.
Какое название получил механизм голосования в III Государственной думе?
Какая партия составила большинство в III Государственной думе?
Как относился Столыпин П.А. к революции, к монархии, к Думе?
Как назывался, вышедший в 1909 г., знаменитый сборник статей о русской интеллигенции, авторами которых были Н.А. Бердяев, С.Н. Булгаков, П.Б. Струве и др.?
Объясните значение понятия ренегатство.
Каковы цели столыпинской аграрной реформы?
За счёт каких земель, в первую очередь, предполагал решить проблему крестьянского малоземелья в Центральной России П.А. Столыпин: помещичьих (путём передачи части их крестьянам) или крестьянских (путём уменьшения числа хозяев)?
Как назывался участок земли, выделявшийся, по столыпинской реформе, в личную собственность из общинного надела одному домохозяину?
В чём заключались цели переселенческой политики?
Какая роль в проведении аграрной реформы отводилась Крестьянскому банку?
Укажите событие, соответствующее следующей дате – 1912 г., 4 апреля.
Какая часть крестьянских дворов вышла из общины, по столыпинской реформе, до 1914 г.?
Назовите основные мероприятия столыпинской аграрной реформы.

II уровень

Почему избирательный закон от 3 июня 1907 г. был назван самими же разработчиками «бесстыжим»?
Сравните состав III Государственной думы с предыдущими думами.
Сравните аграрные проекты, разработанные крестьянскими депутатами (трудовиками), с положениями столыпинского аграрного законодательства. В чём их принципиальные различия?
Какая партия могла бы поддержать начинания П.А. Столыпина?
Какие проблемы и почему оказались в центре внимания авторов сборника «Вехи»?
Почему 16% переселенцев вернулись в родные края?
Усилился поток переселенцев в Сибирь и из Симбирской губернии. Только в одном 1909 г . уехало более 4000 человек. Но не все укоренялись в Сибири: суровые климатические условия, неумение приспособиться к новым, непривычным способам хозяйствования и другие факторы вынудили примерно 0,5 млн. крестьян (по другим данным – почти 1 млн.) вернуться в Европейскую Россию. В Симбирской губернии из 4000 уехавших в 1909 г . вернулось менее 500. На основе этих данных сделайте вывод об итогах переселенческой политики в Симбирской губернии, сравнив их с итогами по России.
Почему даже зажиточные крестьяне не торопились выйти из общины? Ведь община связывала каждого крестьянина, что называется, по рукам и ногам.
Какие события свидетельствовали о кризисе третьеиюньской монархии?
Почему Столыпину не удалось укрепить социальную базу существующего строя?
В чём сущность Третьеиюньской монархии?
В чём сила третьеиюньской политической системы? В чём слабость?

III уровень

Можно ли согласиться с мнением известного монархиста В.В. Шульгина, что агарная реформа П.А. Столыпина проходила под лозунгом «Всё для народа – вопреки народу?». Аргументируйте свой ответ.
В одном из писем великий русский учёный, член ЦК Конституционно-демократической партии В.В. Вернадский писал: «Столыпин нанёс монархии, или по крайней мере династии, более сильный удар, чем все революционеры, вместе взятые». Согласны ли вы с подобным мнением?
Прусский или японский крестьянин, имевший столько же земли, сколько российский считался весьма зажиточным. Какие проблемы кроме малоземелья, препятствовали эффективному хозяйствованию русского крестьянина?
В своих воспоминаниях дочь Столыпина писала: «Знали бы враги величия России, что они делают, убивая моего отца именно тогда. Сделай они это позже, убивая его, не убили бы они его идеи. Она восторжествовала бы после его смерти». Согласны ли вы с её мнением?
По одной из версий, убийство Столыпина П.А. было спровоцировано с ведома Николая II . Как вы думаете, могло ли такое быть?
П.А. Столыпина заслуженно называют реформатором, достойным сыном Отечества. А как расценить его фразу: «Слава богу, у нас в России парламента нет!» Если Столыпин – реформатор, то для него должно было стать очевидным, что в условиях самодержавия Россия не будет процветающей. На деле же он сторонник монархии без парламента. Как понимать такую ситуацию?
По данным за 1910 г., из общин чаще всего выходили вдовы, одинокие старики, спившиеся и окончательно разорившиеся домохозяева. Почему именно они? Ведь разве вдова, старик или пьяница справится с отведённым ему участком земли?
Как вы считаете, столыпинская аграрная реформа потерпела крах, имела небывалый успех или незавершённый характер? Аргументируйте свой ответ.
Как вы думаете, «Вехи» - это «духовный манифест российского либерального консерватизма» или, по выражению В. Ульянова-Ленина, «энциклопедия либерального ренегатства»?
В ульяновском архиве, в делах землеустроительных комиссий Симбирской губернии имеется много документов, на которых обозначено: «Добровольного соглашения об условиях выдела между сторонами не последовало». Как вы думаете, о чём свидетельствует этот факт?
В Симбирской губернии в 1910-1911 годах 50% дворов несостоятельного крестьянства имели 21,8% посева от общего количества, а 18% дворов зажиточного крестьянства – 47,5 %. Какие выводы можно сделать на основе этих данных?
Каковы на ваш взгляд, перспективы земельной реформы в нашей стране и российского сельского хозяйства вообще?

Blog

1: Россия в начале 20 века

Содержание