«Россия в начале 20 века»
| Вид материала | Документы |
- Тема урока: «Россия в начале XIX века», 24.45kb.
- Промышленно развитые страны мира в начале XX века: сша, Великобритания, Германия, Франция,, 171.3kb.
- Учебник А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной.«История России. XX xxi.» Раздел Россия в начале, 100.42kb.
- Тема: Россия в начале 20 века, 62.2kb.
- Россия в начале XIX века. Пользуясь текстом учебника на стр. 5-6, найди и подчеркни, 29.85kb.
- Тест Россия в царствование Александра, 54.1kb.
- Урок истории в 9 классе по теме «Российская империя на рубеже веков и ее место в мире», 44.38kb.
- 1: Россия в начале 20 века, 2030.54kb.
- Самостоятельная работа Россия в начале 20 века, 422.31kb.
- Тематическое планирование. Экстернат. Всеобщая история. 9 класс, 61.57kb.
И-11, Т-1, В-1.
«Россия в начале 20 века».
А 1. Социально-экономическое развитие страны в конце 19 – начале 20 века.
2. Внутренняя и внешняя политика самодержавия.
3. Российское общество: национальные движения, революционное подполье, либеральная оппозиция.
В 4. Раскройте причины высокой концентрации производства в России к концу пореформенного периода. Какие это имело экономические и политические, социальные последствия?
5. Оцените позитивные и негативные последствия иностранных инвестиций в российскую экономику на рубеже 19-20 веков.
6. Уровень экономического развития, достигнутый Россией к 1914 г., по-разному оценивается отечественными и зарубежными историками. По мнению одних, наша страна так и осталась отсталой, не осуществившей переход к капитализму; по мнению других, Россия – страна среднего уровня развития капитализма. Согласно концепции трех эшелонов модернизации место России между лидерами и отстающими. Какая оценка кажется вам наиболее объективной и почему? К какому выводу склоняются авторы учебника?
С 7. Подготовьте сообщение о жизни и деятельности С.Ю.Витте.
И-11, Т-1, В-2.
«Россия в начале 20 века».
А 1. Социально-экономическое развитие страны в конце 19 – начале 20 века.
2. Внутренняя и внешняя политика самодержавия.
3. Российское общество: национальные движения, революционное подполье, либеральная оппозиция.
В 4. На основе текста параграфа и статистических данных покажите сильные и слабые стороны российской экономики в пореформенный период.
5. Схематически изобразите социальную структуру российского общества в конце 19 – начале 20 века. К какому типу общества, традиционному или индустриальному оно принадлежало?
6. Сравните процесс формирования монополистического капитализма в России и странах Западной Европы.
С 7. Подготовьте сообщение о жизни и деятельности П.А.Столыпина.
И-11, Т-2, В-1.
«Россия в годы первой революции».
А 1. Революция: начало, подъем отступление.
2. Становление российского парламентаризма.
В 3. Сформулируйте вероятные лозунги большевиков, меньшевиков, эсеров и либеральной буржуазии, выражающие их представление о задачах начавшейся революции.
4.Как изменилась система органов государственного управления в ходе революции 1905-1907 годов? Нарисуйте схему «Высшие органы государственной власти и управления Российской империей после 1905 года».
С 5. Какие уроки извлекли из опыта Первой русской революции власть и ее противники?
И-11, Т-2, В-2.
«Россия в годы первой революции».
А 1. Революция: начало, подъем отступление.
2. Становление российского парламентаризма.
В 3. Какова роль Манифеста 17 октября в формировании российской многопартийности и парламентаризма?
4. «Революция: зло или благо?». Обоснуйте свой ответ.
С 5. Какие уроки извлекли из опыта Первой русской революции власть и ее противники?
И-11, Т-3, В-1.
«Монархия накануне крушения».
А 1. Третьеиюньская политическая система.
2. Наведение порядка и реформы.
3. Россия в Первой мировой войне (по карте).
4. Русская культура конца 19 – начала 20 века.
В 5. Какие проблемы и почему оказались в центре внимания авторов сборника «Вехи»? Можно ли утверждать, что идеи сборника способствовали развитию общественной мысли? Докажите свою точку зрения.
6. Охарактеризуйте позицию Столыпина по следующим проблемам: отношение к революции, отношение к монархии, отношение к Государственной думе.
7. Какие международные соглашения привели к оформлению Антанты? Какие обязательства возникали в связи с этим у России?
С 8. Выберите тему, создайте презентацию и подготовьте ее защиту, связанную с развитием русской культуры рубежа веков.
И-11, Т-3, В-2.
«Монархия накануне крушения».
А 1. Третьеиюньская политическая система.
2. Наведение порядка и реформы.
3. Россия в Первой мировой войне (по карте).
4. Русская культура конца 19 – начала 20 века.
В 5. Дайте оценку третьеиюньской политической системе: в чем ее сила? В чем слабость?
6. Выскажите аргументы за и против суждения: «Аграрная реформа Столыпина имела продворянскую направленность».
7. Как и почему меняются позиции политических сил по отношению к государственной власти в годы войны.
С 8. Выберите тему, создайте презентацию и подготовьте ее защиту, связанную с развитием русской культуры рубежа веков.
И-11, Т-4, В-1.
«Россия в революционном вихре 1917 г.»
А 1. По пути демократии.
2. От демократии к диктатуре.
3.Большевики берут власть.
В 4. Как менялся состав Временного правительства в марте – мае 1917 г.. Каково влияние этих изменений на его политику?
5. Подберите аргументы за и против оценки июльских событий как «заговора большевиков с целью вооруженного захвата власти». Сделайте вывод.
С 6. Охарактеризуйте альтернативы развития страны: а) установление правой диктатуры; б) демократическое развитие; в) установление левой диктатуры. Укажите, какие социальные силы и политические лидеры выступали за каждый вариант развития. Сделайте вывод о причинах победы в октябре 1917 года леворадикальной альтернативы.
И-11, Т-4, В-2.
«Россия в революционном вихре 1917 г.»
А 1. По пути демократии.
2. От демократии к диктатуре.
3.Большевики берут власть.
В 4. Выскажите аргументы за и против длительного существования двоевластия в стране. Сделайте вывод.
5. Как и почему менялась позиция большевиков в отношении способа завоевания власти?
С 6. Охарактеризуйте альтернативы развития страны: а) установление правой диктатуры; б) демократическое развитие; в) установление левой диктатуры. Укажите, какие социальные силы и политические лидеры выступали за каждый вариант развития. Сделайте вывод о причинах победы в октябре 1917 года леворадикальной альтернативы.
И-11, Т-5, В-1.
«Становление новой России (октябрь 1917 г. – 1920 г.)».
А 1. Первые месяцы большевистского правления.
2. Огненные версты Гражданской войны (по карте).
3. Почему победили красные?
В 4. Определите, представители, каких социальных слоев будут сторонниками большевиков и почему.
5. Докажите, что в Гражданскую войну большевики не только боролись за власть в России, но и стремились к победе мировой революции.
С 6. Заполните таблицу: «Политика большевиков».
| Вопросы | Ответы |
| 1. Рабочий вопрос | |
| 2. Аграрный вопрос | |
| 3. Социальная политика | |
| 4. Начало «культурной революции» | |
| 5. Внешняя политика | |
И-11, Т-5, В-2.
«Становление новой России (октябрь 1917 г. – 1920 г.)».
А 1. Первые месяцы большевистского правления.
2. Огненные версты Гражданской войны (по карте).
3. Почему победили красные?
В 4. Определите, представители, каких социальных слоев будут противниками большевиков и почему.
5. Покажите взаимосвязь идеи мировой революции и политики «советизации». Почему эта политика потерпела поражение в Польше, но принесла успех в Закавказье и Средней Азии?
С 6. Заполните таблицу: «Политика большевиков».
| Вопросы | Ответы |
| 1. Рабочий вопрос | |
| 2. Аграрный вопрос | |
| 3. Социальная политика | |
| 4. Начало «культурной революции» | |
| 5. Внешняя политика | |
И-11, Т-6, В-1.
«Россия, СССР: годы НЭПа».
А 1. Социально-экономическое развитие страны.
2. Общественно-политическая жизнь. Культура.
3. Образование СССР.
4. Внешняя политика и Коминтерн.
В 5. В чем заключались политические, экономические и социальные истоки кризиса 1921 года? В чем состояла его опасность для большевиков?
6. Как складывались взаимоотношения власти и интеллигенции в 20-е годы?
7. Выскажите свое мнение, какое значение имело образование СССР для правящей партии, для граждан, для мирового исторического процесса? При ответе используйте сведения из курса всеобщей истории.
8. Какие страны рассматривались в качестве главных политических противников СССР в 20-е годы? Почему именно эти?
С 9. Составьте таблицу: «Экономическая политика большевиков в годы Гражданской войны и в 20-е годы» (по главам 5-6).
| Вопросы для сравнения | Политика «военного коммунизма» | НЭП |
| 1. Основа экономики. | | |
| 2. Управление экономикой. | | |
| 3. Отношение к торговле. | | |
| 4. Организация труда. | | |
| 5. Специфические особенности. | | |
| 6. Значение для экономического развития. | | |
И-11, Т-6, В-2.
«Россия, СССР: годы НЭПа».
А 1. Социально-экономическое развитие страны.
2. Общественно-политическая жизнь. Культура.
3. Образование СССР.
4. Внешняя политика и Коминтерн.
В 5. Определите цели, противоречия НЭПа и результаты этой политики во второй половине
20-х годов.
6. Объясните, почему лидерство в коммунистической партии означало власть над государством.
7. В чем проявлялось идеологическое давление на деятелей литературы и искусства в 20-е годы? Выскажите свое мнение. Почему, несмотря на это, 20-е годы были временем создания выдающихся произведений в разных областях культуры?
8. Какие соглашения СССР и зарубежных стран, подписанные в 20-е годы, вы считаете наиболее существенными для советской внешней политики?
С 9. Составьте таблицу: «Экономическая политика большевиков в годы Гражданской войны и в 20-е годы» (по главам 5-6).
| Вопросы для сравнения | Политика «военного коммунизма» | НЭП |
| 1. Основа экономики. | | |
| 2. Управление экономикой. | | |
| 3. Отношение к торговле. | | |
| 4. Организация труда. | | |
| 5. Специфические особенности. | | |
| 6. Значение для экономического развития. | | |
И-11, Т-7, В-1.
«СССР: годы форсированной модернизации»
А 1. Кардинальные изменения в экономике.
2. Общественно-политическая жизнь. Культура.
3. «Страна победившего социализма»: экономика, социальная структура, политическая система.
4. На главном внешнеполитическом направлении: СССР и Германия в 30-е годы.
5. Накануне грозных испытаний.
В 6. Почему коллективизация была названа трагедией российского крестьянства?
7. С какой целью Сталин настойчиво внедрял в советское общество убеждение в том, что по мере продвижения СССР к социализму «классовая борьба будет обостряться»? На какие социально-экономические, политические, психологические последствия этой идеи он рассчитывал?
8. Сравните социальную политику середины 20-х годов и периода форсированной модернизации. С чем были связаны происходившие изменения?
9. Почему в 30-е годы основным направлением дипломатических усилий СССР становится борьба за создание системы коллективной безопасности? Каких успехов удалось достичь на этом пути?
С 10. Подготовьте сообщение на одну из тем: «Социальная политика в СССР в 1939-1941 годы», «Что изменилось в партийно-идеологической работе в 1939-1941 годы?», «Реальная готовность СССР к войне с Германией», «Расширение границ СССР в 1939-1941 годы», «Причины неудач СССР в начальный период войны с фашистской Германией» (почему мы можем ставить подобный прогноз еще до начала военных действий).
И-11, Т-7, В-2.
«СССР: годы форсированной модернизации»
А 1. Кардинальные изменения в экономике.
2. Общественно-политическая жизнь. Культура.
3. «Страна победившего социализма»: экономика, социальная структура, политическая система.
4. На главном внешнеполитическом направлении: СССР и Германия в 30-е годы.
5. Накануне грозных испытаний.
В 6. Какова цена форсированной модернизации? Справедливо ли утверждать в этом случае, что «цель оправдывает средства»? Аргументируйте свое мнение.
7. Каково значение антисталинских выступлений в начале 30-х годов? Сравните их с внутрипартийной оппозицией в 20-е годы. Что в них общего и особенного? В чем причины новой победы Сталина над своими политическими противниками?
8. Дайте характеристику режима личной власти Сталина. Сопоставьте его с политическим режимом ленинского периода.
9. Каковы причины и последствия подписания пакта о ненападении 23 августа 1939 года для СССР, Германии и других стран?
С 10. Подготовьте сообщение на одну из тем: «Социальная политика в СССР в 1939-1941 годы», «Что изменилось в партийно-идеологической работе в 1939-1941 годы?», «Реальная готовность СССР к войне с Германией», «Расширение границ СССР в 1939-1941 годы», «Причины неудач СССР в начальный период войны с фашистской Германией» (почему мы можем ставить подобный прогноз еще до начала военных действий).